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      2. 課前三分鐘精彩演講作文

        時(shí)間:2021-10-09 12:56:22 演講 我要投稿

        課前三分鐘精彩演講作文

          每當(dāng)輕快的鈴聲響起,語(yǔ)文老師迅速地走進(jìn)教室,隨之,班長(zhǎng)一聲響亮的“起立”聲。同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái),“老師好!”這一聲十分的洪亮,讓每位同學(xué)都顯得精神飽滿。老師示意讓我們坐下。

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          老師今兒不知怎么的,也不知道哪里來(lái)的想法。竟然要我們每位同學(xué)都準(zhǔn)備好一個(gè)故事,在每節(jié)課的前幾分鐘,讓兩位同學(xué)分別上臺(tái)演講。

          由于老師的想法來(lái)得突然,今天開(kāi)頭兩位同學(xué)可就不好受了。他們倆位急匆匆地從抽屜里拿出了一本《伊索寓言》和《微型小說(shuō)》上臺(tái)演講。可能是第一次上臺(tái)給同學(xué)們演講。所以有些緊張,說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴,漏洞百出。

          演講進(jìn)行了兩周多了,緊張的局面還是十分嚴(yán)重。今天,不知道有沒(méi)有好的進(jìn)展。果真,就在今天,局面開(kāi)始扭轉(zhuǎn)了。

          這位同學(xué)代號(hào)小D,他一上臺(tái)就給人一種與眾不同的感覺(jué)?禳c(diǎn),他開(kāi)始演講了。小D:“在很久很久以前,有個(gè)乞丐,他來(lái)到一個(gè)富人的家里乞討,那知道這個(gè)富人的妻子是一個(gè)一毛不撥的鐵公雞!币豢吹竭@個(gè)乞丐就十分的反感,惡毒地說(shuō)道:“你這臭乞丐離我們家遠(yuǎn)一點(diǎn),免得給我們家?guī)?lái)霉運(yùn)!逼蜇な裁匆矝](méi)說(shuō)就走了,他又來(lái)到一位窮人的家里,乞丐說(shuō)能:“施舍一點(diǎn)剩菜剩飯嗎?”這位窮人二話不說(shuō)就走進(jìn)房子。不一會(huì)兒,就拿出了一些食物。她將食物遞給了乞丐……最后由于這位窮人的善良,她得到了享用不盡的財(cái)寶,而那富人還是富人,但他們卻在那之后,笑容永遠(yuǎn)離開(kāi)了他們。

          在小D同學(xué)講的過(guò)程中,他的.手從來(lái)沒(méi)有停過(guò),他不停的比劃著故事中可能會(huì)出現(xiàn)的動(dòng)作。那聲音也是繪聲繪色,仿佛上我們看到了故事發(fā)現(xiàn)時(shí),我們就在主人公的旁邊看著。在聽(tīng)的同學(xué),看上總像是聽(tīng)不夠似的,在小D同學(xué)演講完的時(shí)候,教室里響起了雷鳴般的掌聲。

          這個(gè)故事雖然不大好,但由于演講同學(xué)的繪聲繪色,讓這個(gè)故事“活了過(guò)來(lái)!苯o人不一般的聽(tīng)覺(jué)效果。真是一次精彩的演講。

          自己評(píng):本文寫在語(yǔ)文課前,在班級(jí)演講故事。演講的同學(xué)描寫得當(dāng),但是對(duì)聽(tīng)的同學(xué)和老師的神情描繪不夠。

          同學(xué)評(píng):本文語(yǔ)句通順,以奇妙的朗讀打破了之前的僵局,而且連用成語(yǔ),是篇讓人回味的佳作。

          老師評(píng):精彩演講可以從正面描寫和側(cè)面描寫入手,聽(tīng)眾的反應(yīng)和演講者的演技都要突出。

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