有關(guān)揚(yáng)州作文初中
有關(guān)揚(yáng)州作文初中范文一
尋一支竹，攜上一管簫，一壺茶，獨(dú)自泛舟于瘦西湖上。輕輕地，緩緩地，竹并不避開(kāi)這垂柳，只徑向前去。柳葉嫩嫩的，細(xì)細(xì)的，輕托著你的臉龐。天幕上一輪圓月，此時(shí)想著白兔搗藥成的故事。
月光均勻地撒在湖面。湖面上波光閃爍，月色便朦朧在湖面的水氣之上，夾雜著嫩柳的清香，使人賞心悅目。月光蹁躚著，低吟著。這光剔透，樸素，這光美麗，純潔。
月下有晚練的人，有品茶吟詩(shī)的人，更多的是五、六個(gè)人圍坐在一起，一邊磕瓜子，一邊拉家常的人。人們盡情地享受著月光的美好。
平躺于竹筏之上，飲一壺?fù)P州綠茶。抬頭仰望夜空，月亮明而大，白日的所有憂愁煩惱都拋于腦后船飄至五亭橋下，每個(gè)橋洞都有一輪明月，投一顆石子于洞下的月亮，月亮變得朦朦朧朧，仿佛有些支離破碎，又仿佛有些飄忽不定。爾后，便又復(fù)攏起來(lái)了。天下的星星密密麻麻的，襯托著月亮，使此時(shí)之月又有一番神韻。月亮的周?chē)偭艘坏傈S色的邊，月邊沒(méi)有半絲雜云，感嘆道：明天又是個(gè)晴天！
天涯共此月，但揚(yáng)州地平湖多，因此在揚(yáng)州便能尋覓到許多月亮。天涯共此月，揚(yáng)州的月，以她的柔、靜、美，哺育了揚(yáng)州這片熱土上的一代又一代人，不愧于徐凝的天下三分明月夜，二分無(wú)賴(lài)是揚(yáng)州的美譽(yù)。
提到揚(yáng)州的月，不得不聯(lián)想到二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫的詩(shī)句。揚(yáng)州的簫聲和揚(yáng)州的明月是緊密聯(lián)系的，這應(yīng)了有簫必有月，有月必有簫，簫以它的悠揚(yáng)純樸博得了文人墨客與絕代佳人的情物。
揚(yáng)州的明月被世人所贊頌，因?yàn)樗赖眉儩�，美得剔透，美得不張揚(yáng)，美得不妖嬈。
有關(guān)揚(yáng)州作文初中范文二
明月，想說(shuō)愛(ài)你不容易。當(dāng)中秋節(jié)到來(lái)時(shí)，因?yàn)檫@一天月亮滿圓，象征團(tuán)圓，人們吃著月餅，靜靜的等待你的出現(xiàn)，因?yàn)橹挥锌吹侥�，才�?huì)更加安心，中秋節(jié)才會(huì)更加的有意義；而你，卻與人們耍起了脾氣，讓人們無(wú)緣看到你，遺憾度過(guò)中秋節(jié)。可我不得不說(shuō)，明月，你的變化莫測(cè)，你的陰晴圓缺，都帶來(lái)一種獨(dú)特的神秘。明月，你到底有多大的魔力，讓我對(duì)你情有獨(dú)鐘？明月，你到底又有多大的神奇，讓古今中外的人來(lái)贊美你？
明月，唐朝的詩(shī)仙李白，曾多次與你舉杯吟詩(shī)，向你傾訴低頭思故鄉(xiāng)的沉寂，又有多次把你比喻成他心中的掌上明珠。今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。今人古人若流水，共看明月皆如此。明月，李白的心思你是否懂得，你是否懂得你在他心中的永恒？王安石那春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
詩(shī)人那深深的思鄉(xiāng)之情，你又怎會(huì)明白呢？
明月，我喜歡你那皎潔的月光，曾經(jīng)照亮多少位古人在創(chuàng)作時(shí)艱難的路，引領(lǐng)多少人走向光明。我喜歡你那美麗的身姿，曾變化多次，讓世人創(chuàng)下了你的婀娜，我愛(ài)那人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。明月，你又怎知道你帶給我多大的鼓勵(lì)？
在我傷心的時(shí)候，我抬頭望著你，月光灑在我的臉上，將我的淚一點(diǎn)點(diǎn)吞噬，讓我變得快樂(lè)；在我缺乏自信時(shí)，抬頭望著你，你從來(lái)不將我拋棄，我又有什么理由去放棄一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)
萬(wàn)物中，花兒再美，也有凋謝的那一天；大樹(shù)再壯，也總會(huì)葉落歸根。唯獨(dú)有你，明月，即使烏云將你遮蓋，你也總會(huì)掙脫出來(lái)，給人們一個(gè)美好的景跡。明月，你讓我為你陶醉，深深地感受到了你的美，你的月光引導(dǎo)著我一步又一步的去前進(jìn)！
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