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      2. 寫楊樹的作文

        時(shí)間:2023-09-16 17:36:49 楊樹 我要投稿

        (熱)寫楊樹的作文9篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的寫楊樹的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        (熱)寫楊樹的作文9篇

        寫楊樹的作文 篇1

          家鄉(xiāng)的白楊樹,雖然沒有名山的高大雄偉;沒有大海的遼闊無垠;沒有河流的蜿蜒纏綿。但是,家鄉(xiāng)的白楊樹,卻擁有著大自然所賦予的獨(dú)特魅力。

          早晨,太陽射出的萬縷金光撒在大地上,白楊樹的葉子在光的照耀下顯得更加翠綠,好似亮閃閃的綠翡翠。遠(yuǎn)看,一片片白楊樹林像一座座連綿起伏的綠色山峰,又像一層青紗籠罩在大地上。近看,一行行白楊樹站得筆直,像正在訓(xùn)練的士兵。

          中午,熾熱的陽光烤著大地,人們?cè)谖葑永铮硎苤照{(diào)、電風(fēng)扇帶給他們的涼爽,花、草的'葉子被太陽曬得垂下來了,只有白楊樹,在烈日炎炎下給人們留下一片陰涼。白楊樹像堅(jiān)守崗位的士兵;像留下陰涼的精靈;更像一個(gè)綠色的天使!

          傍晚,太陽公公悄悄地從人們的視線中落下,只留下一片橘紅色的晚霞,一朵朵紅色的云,像無數(shù)紅色的小天使。這時(shí)候,風(fēng)姑娘邁著輕盈的腳步來到了白楊樹林,白楊樹向風(fēng)姑娘問好,又唱起了歌跳起了舞。樹葉發(fā)出沙沙沙的歌聲和蟬鳴交織在一起,伴隨著白楊樹優(yōu)美的舞蹈,遠(yuǎn)處有橘紅色的晚霞做背景,讓人猶如置身于仙境一般。

          夜晚,一切都安靜了下來,白楊樹偶爾會(huì)發(fā)出沙沙聲,好似催眠曲,催人們進(jìn)入了夢(mèng)的世界………

          白楊樹是家鄉(xiāng)的保衛(wèi)者;白楊樹是家鄉(xiāng)人民的朋友;更是家鄉(xiāng)人們生活中不可缺少的一片綠色!

        寫楊樹的作文 篇2

          長壽路與學(xué)府三道街交叉路口的中間,生長著兩棵楊樹。老爸說:“這些筑路工人,真有意思,在道中間的楊樹也不砍,多礙事啊!”

          春天來了,兩棵楊樹長出了嫩嫩的新芽,小鳥兒在枝葉間快樂地唱歌;夏天來了,枝繁葉茂的楊樹像兩把大傘,給樹下等候紅燈的車輛帶來涼爽……

          兩棵楊樹擋在路中央,就像指揮交通的警察叔叔,來來往往的車輛見到它,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就放慢了速度;我們天天從它的身邊經(jīng)過,感到特別特別的`安全……好幾年了,我們這個(gè)路口,從來沒發(fā)生過車禍。

          “老爸,你快看,誰給這兩棵楊樹系上了紅腰帶!”一天,我和老爸經(jīng)過這個(gè)路口的時(shí)候,我們站那兒等紅燈,看著繞過楊樹的車輛,我突然發(fā)現(xiàn)楊樹腰上的紅腰帶,驚喜地喊起來。“這是有功勞的楊樹,它讓人們和車輛都更安全了!”老爸贊嘆地說。

          這兩棵美麗的楊樹,既能美化環(huán)境,又能防止車禍,咱們一定要好好謝謝留下楊樹的工人叔叔哦!

          專家點(diǎn)評(píng):

          這是一篇狀物的作文,“春天來了,兩棵楊樹長出了嫩嫩的新芽,小鳥兒在枝葉間快樂地唱歌”、“夏天來了,枝繁葉茂的楊樹像兩把大傘,給樹下等候紅燈的車輛帶來涼爽”等擬人和比喻的修辭手法突出了楊樹的特點(diǎn),并贊美了柳樹既能美化環(huán)境,又能防止車禍的作用。

        寫楊樹的作文 篇3

          春尾夏將至,飄忽不定的氣候終于趨于穩(wěn)定;樹葉綠了、花兒開了,田野里也現(xiàn)人們勞作的身影,出行的人們逐漸脫去了厚厚的外衣。早晨、晚上的街道人聲嘈雜、車水馬龍,一派繁忙的鬧春景象;再往下,一個(gè)“熱”字將駐在人們的心頭。

          在春寒料峭的初春,與現(xiàn)在的景象有很大的差別。當(dāng)時(shí),北風(fēng)颼颼,寒氣襲人;雖然從節(jié)氣上講立春已過,可季節(jié)的腳步還在原地徘徊。我在自己居住的周圍看到,植物、花卉、樹木都還在戀冬的休眠中,只有田野里的麥苗與路邊的冬青持守著淡淡的綠色。早上晨練的人們稀少,可我沒有對(duì)寒冷畏懼,穿上御寒的衣服,戴上手套,堅(jiān)持在寒冷中穿行。在走跑交替的往返中,我一邊跑一邊想、一邊想一邊跑;可能是運(yùn)動(dòng)中的思維比平時(shí)的思維更加活躍,路邊一排排的楊樹引起了我的關(guān)注,特別是樹上的楊樹花——芒子(當(dāng)?shù)厮追Q),給了我不小的感動(dòng)。使我久久難以忘懷,一直高耿在心,想寫出來以了心愿。

          平靜的想來,楊樹就是一種普通的樹、平民化的樹,出身寒微;可它決不是一種平凡的樹。古代,以楊樹為題材的詩文并不少。但多半寫得凄凄慘慘、悲悲切切,就連一向豪放豁達(dá)的李白在《勞勞停歌》中也寫出了“古情不盡東流水、此地悲風(fēng)愁白楊”的詩句,充滿了傷感;這是時(shí)代對(duì)一代大家的局限,還是楊樹的品位不夠,沒有激起大家的豪邁,讓人不得而知。當(dāng)代,大家茅盾在1941年寫的著名散文《白楊禮贊》中就贊美楊樹,贊揚(yáng)它的質(zhì)樸、偉岸、溫和、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神,文章由表及里、感染了許許多多的人。雖是時(shí)過景遷,但季節(jié)年年也不一定都是倒春寒;楊樹花在陽光明媚、和熙的春風(fēng)中悄然開放,應(yīng)該是一種常態(tài),總覺得順理成章?山衲甏汉,楊樹花——芒子(當(dāng)?shù)厮追Q)就在樹上還透著冰碴,春風(fēng)夾著寒意中,橫空出世,不能不讓人驚嘆。

          晨練中的我觀察到,春風(fēng)一吹,楊樹的樹皮就發(fā)亮,與其它的樹比較它有明顯的激情,我想這是它惜春的緣故,春風(fēng)得意吧。在接下來的時(shí)間里,其它的樹木,如梧桐、柳樹、洋槐、銀杏都還在酣睡中,對(duì)初春不理不睬的時(shí)候,楊樹卻像一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健將,捷足先登;樹枝上最先長出了花咕嘟,一對(duì)對(duì)、一串串,好似樹的一只只眼睛,頂著寒風(fēng),怯生生地在注視著周圍的世界,并與早上飛來的喜鵲搭訕。幾天后,當(dāng)寒冷還在濃淡的彌漫中,沒有退卻;可楊樹花——芒子,就毅然掙脫花殼,沒有懼怕或者是不知寒冷,就一穗穗掛滿了枝頭;像一個(gè)個(gè)小毛毛蟲,隨風(fēng)帶著紫色,昂揚(yáng)向上,與初春尷尬的握手在寒冷中。氣候發(fā)難,它沒有膽怯、懼怕,沒有打退堂鼓,而是毫不猶豫地挺身而出,一花獨(dú)秀。

          先人說“率性之謂道”,楊樹花的“道”就是正真、倔強(qiáng)挺立、努力向上發(fā)展。這樣的場(chǎng)景,我經(jīng)過一次,仔細(xì)的看一次;而每看一次,就感動(dòng)一次。一種默默無聞、又不如流的草根之花,卻以小博大、以弱勝強(qiáng),置寒冷于不顧,在此時(shí)、此地成為第一個(gè)臨春盛開的花,做了第一個(gè)“吃螃蟹的花”,這多么令人欣賞與敬佩。此舉在四季如春的南方,一種花的迎寒開放算不得什么,也就是在多種開放的花中增加了一個(gè)品種而已?稍诒狈骄筒灰粯,物以稀為貴。‘(dāng)眾多的樹、花都還在冬眠的.時(shí)候,楊樹花就像一個(gè)沖鋒陷陣的戰(zhàn)士,率先亮起了自己的紫色,吹響了鬧春的進(jìn)軍號(hào),在寒冷中冒著犧牲自己的危險(xiǎn),為新春添一抹亮色。盡管它存續(xù)的時(shí)間不長,花也不艷;可花開為先,就已經(jīng)足夠了,就影響和感動(dòng)了天心。

          隨著天氣的漸暖,其它的樹吐出芳綠的時(shí)候,楊樹花就開始凋落,它已經(jīng)完成了自己的歷史使命,跌落在地上,與發(fā)黃的樹葉和枯草聚集在一起,為楊樹葉的吐綠、成色騰出了空間。這一草根花在初春的閃亮登場(chǎng)、寒冷中的絕唱,不亞于花中的精英臘梅、雪蓮。在人們世俗的觀念里,它們可一個(gè)高貴、一個(gè)平凡,一個(gè)受到人們的關(guān)注、一個(gè)被人們所冷落;這一前一后、一動(dòng)一靜、一上一下,無不折射出自然界的有序和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的偏激與不公;楊樹花是花中的弱勢(shì)群體,理應(yīng)受到人們的關(guān)愛和關(guān)注。它不是珍珠,勝似珍珠。

          想往事、思來者。通過現(xiàn)象,探索自然與現(xiàn)實(shí)的規(guī)律和關(guān)系,是人類社會(huì)一個(gè)永恒的話題。曾經(jīng)是閱盡人間滄桑的楊樹,披寒孕花、臨寒綻放,為人們揭示著順其自然就得無畏的深刻道理。這讓人不僅想起了宋代的大文學(xué)家王安石的《梅花》詩:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來”。像詩中的梅花那樣,具備這樣的品質(zhì),才會(huì)有頑強(qiáng)的生命力。

        寫楊樹的作文 篇4

          在一年級(jí)上學(xué)之前我一直生活、學(xué)習(xí)在澤普石油基地。我喜歡石油基地那里有現(xiàn)代化的工廠和干凈的街道,但我更喜歡在石油基地西邊的一大片胡楊樹。

          胡楊很美,它是我們這生長的一種特有的樹種,它耐鹽堿,耐干旱,胡楊有“千年不死,死而千年不倒,倒而千年不朽”的精神。

          胡楊不像白楊樹那樣綠如翡翠,也不像松柏四季長春,更不像楓樹艷如紅云,可胡楊一樹長了三種葉子,很神奇吧。

          胡楊樹在人工湖映照下,顯得更加郁郁蔥蔥。到了秋天,胡楊的.葉子由綠變黃了。放眼望去胡楊林像一片金色的海洋,尤其是到了下午,在夕陽的映照下,金色的胡楊看上去到處金光閃閃、景色宜人。

          胡楊林更像一幅絕倫精美的油畫。金胡楊吸引了很多游人和攝影愛好者。

          我們不光要看胡楊美景,更要有它堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的精神。運(yùn)用到今后生活、學(xué)習(xí)、工作中去。

          因此我愛家鄉(xiāng)的胡楊樹。

          專家點(diǎn)評(píng):

          這篇狀物文章開篇點(diǎn)題,首尾呼應(yīng)。比喻、對(duì)比的寫法生動(dòng)具體,使人感覺到胡楊樹的美。作者從胡楊的葉子、神奇、精神等方面入手,條理清晰,結(jié)尾抒情升華主題。

        寫楊樹的作文 篇5

          在我們學(xué)校小學(xué)部的教學(xué)樓前有一塊操場(chǎng),在操場(chǎng)的兩邊各有一排高高的白楊樹。

          白楊樹的主干和支干都是直的,它的葉子像顆“心”。它的`生長速度較快,現(xiàn)在已有三、四層樓那么高了。

          到了春天,白楊樹長出新的枝條,被春姑娘抽出細(xì)小嫩綠的葉子,像穿上綠色的新衣裳似的,美麗極了。

          到了夏天,白楊樹的枝葉長得郁郁蔥蔥。在課間,我們常在樹蔭底下賽跑、唱歌、游戲,它像一把大陽傘似的,為我們遮擋強(qiáng)烈的太陽光。

          到了秋天,白楊樹的葉子都枯萎了,隨著秋風(fēng)吹過,心形的黃葉落得滿地都是,踩在厚厚的落葉上,仿佛昌站在海綿上,非常柔軟。風(fēng)把地上的黃葉吹起來,好像一群黃色的小飛機(jī)飛起來了,非常壯觀。

          到了冬天,黃葉落盡,白楊樹赤裸裸的,我真擔(dān)心它是否會(huì)被凍壞,來年春天是否還會(huì)長出綠葉。

          挺立在操場(chǎng)邊上的這些白楊樹,是我們校園生活的見證,它們伴隨著我們一起成長。我愛它們。

        寫楊樹的作文 篇6

          我們的學(xué)校很漂亮,尤其是站立在操場(chǎng)兩邊的兩排白楊樹。

          白楊樹的主干和支干都是直的,它的葉子像顆“心”。它的生長速度較快,現(xiàn)在已有三、四層樓那么高了。

          到了春天,白楊樹長出新的枝條,被春姑娘抽出細(xì)小嫩綠的葉子,像穿上綠色的新衣裳似的,美麗極了。

          到了夏天,白楊樹的枝葉長得郁郁蔥蔥。在課間,我們常在樹蔭底下賽跑、唱歌、游戲,它像一把大陽傘似的,為我們遮擋強(qiáng)烈的太陽光。

          到了秋天,白楊樹的葉子都枯萎了,隨著秋風(fēng)的陣陣吹過,心形的黃葉落得滿地都是,踩在厚厚的落葉上,仿佛昌站在海綿上,非常柔軟。風(fēng)把地上的黃葉吹起來,好像一群黃色的小飛機(jī)飛起來了,非常壯觀。

          到了冬天,黃葉落盡,白楊樹赤裸裸的`,我真擔(dān)心它是否會(huì)被凍壞,來年春天是否還會(huì)長出綠葉。

          挺立在操場(chǎng)邊上的這些白楊樹,陪我們一起讀書、運(yùn)動(dòng),看著我們歡笑、打鬧,伴隨著我們一起成長,它們是我們校園生活的見證。我愛它們。

          專家點(diǎn)評(píng):

          本文是一篇狀物的記敘文。小作者抓住白楊樹的樹干、枝葉的特點(diǎn),寫出了一年四季不同季節(jié),白楊樹帶給我們的獨(dú)特的美,以及對(duì)我們的關(guān)懷和幫助,贊美了白楊樹的無私奉獻(xiàn)的精神。

        寫楊樹的作文 篇7

          有人贊美柳樹的婀娜多姿,有人贊美松柏的冬夏常青,而我,卻鐘愛我們學(xué)校的衛(wèi)士----------楊樹。

          一到操場(chǎng),就可以看到一棵棵枝繁葉茂的楊樹,它們就像一位位忠誠的衛(wèi)士,日日夜夜守護(hù)著學(xué)校。瞧!它多高啊!樹冠都有三四層樓高了。偶爾一陣風(fēng)吹過,楊樹的葉子便“沙沙”作響,奏起一支和諧的校園交響曲。

          春天,楊樹的花比葉子還著急呢,只見一個(gè)個(gè)像毛毛蟲一樣的楊花吊在樹上,我們叫它“楊大嫂”,遠(yuǎn)看,它就像一縷縷的流蘇。咦!樹上怎么還有雪?哦,原來那是楊絮呀!

          夏天,楊樹綠得仿佛都能滴出油來,陽光透過枝葉灑在樹下,星星點(diǎn)點(diǎn)的,漂亮極了。巨大的`樹干,撐起密密麻麻的枝葉,就像一把把遮陽傘,大楊樹給同學(xué)們帶來了一陣陣的清涼,同學(xué)們給大楊樹帶來了一陣陣的歡笑聲,同學(xué)們都喜歡在那里乘涼。

          秋天,秋姑娘金指一點(diǎn),楊樹又換上了金色的衣裳。樹葉變黃了,也變得調(diào)皮了?偸遣粫r(shí)的給樹下打掃衛(wèi)生的同學(xué)搗亂。樹葉飄下來,像一只只自由的黃蝶兒,優(yōu)雅地翩翩起舞。

          冬天,楊樹告別了秋姑娘,又迎來了冬爺爺。凜冽的寒風(fēng)吹來,把打著寒顫的同學(xué)們逼進(jìn)了教室里,可楊樹依舊挺立在操場(chǎng)上,為同學(xué)們擋住寒風(fēng),讓同學(xué)們?cè)诮淌依锇残膶W(xué)習(xí)。

        寫楊樹的作文 篇8

          在我們的家鄉(xiāng),隨處可以看到高大挺拔的楊樹。每當(dāng)我看到它們,就會(huì)油然而生一種喜愛之情。

          春天來了,楊樹的樹枝上長出了棕色的苞蕾,沒過幾天,就長出了兩寸長的小穗穗,看起來就像毛毛蟲一樣。春風(fēng)一吹,“毛毛蟲”紛紛飄落下來,這時(shí)候,我們的惡作劇就開始了!我抓起一把“毛毛蟲”握在手心里,輕手輕腳地走到一個(gè)同學(xué)身后,悄悄地放在他的肩膀上,然后猛地一叫他的名字,他在扭頭的一瞬間發(fā)現(xiàn)了“毛毛蟲”,頓時(shí)聲竭力嘶地尖叫起來,連忙扭動(dòng)肩膀,飛快地跑起來,逗得同學(xué)們哈哈大笑。

          陽光照耀著楊樹,春雨滋潤著楊樹,楊樹抽出了嫩綠的葉片,密密層層閃著亮光,充滿了勃勃生機(jī)。

          夏天,枝繁葉茂的楊樹像一把綠色的大傘,為人們送來了一片綠蔭。小鳥在樹葉間歡唱,人們?cè)跇涫a下乘涼,微風(fēng)吹拂,楊樹嘩啦嘩啦地唱起了歌。

          秋天,楊樹的樹葉變成了金黃色,秋風(fēng)一吹,滿樹的黃葉像黃蝴蝶一樣爭(zhēng)先恐后地飛入大地媽媽的懷抱,地上像鋪了一層黃地毯,走在上面軟綿綿的,發(fā)出沙沙的響聲。我們?cè)跇湎聯(lián)炻淙~、做游戲,楊樹下留下了我們的歡聲笑語。

          冬天,赤裸裸的楊樹顯得更加挺拔、高大了,他們就像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士,守護(hù)著我們的家園。沒有了樹葉的遮掩,一個(gè)個(gè)鳥巢清晰可見,每次回姥姥家,我都會(huì)坐在車上數(shù)鳥巢。透過車窗往外看,高高的楊樹上露出一個(gè)個(gè)由樹枝搭成的鳥窩,大的.、小的、遠(yuǎn)的、近的……看起來亂蓬蓬的,穩(wěn)穩(wěn)地安在樹杈上,我不禁贊嘆楊樹的偉大無私,它為鳥兒遮風(fēng)避雨,給小鳥一個(gè)安全的家,真是小鳥的好朋友。

          啊,家鄉(xiāng)的楊,我愛你!

        寫楊樹的作文 篇9

          在我們學(xué)校小學(xué)部的教學(xué)樓前有一塊操場(chǎng),在操場(chǎng)的兩邊各有一排楊樹。

          楊樹的主干和支干都是直的,它的葉子像顆“心”。它的生長速度較快,現(xiàn)在已有三、四層樓那么高了。

          到了春天,楊樹長出新的枝條,被春姑娘抽出細(xì)小嫩綠的葉子,像穿上綠色的新衣裳似的,美麗極了。

          到了夏天,楊樹的枝葉長得郁郁蔥蔥。在課間,我們常在樹蔭底下賽跑、唱歌、游戲,它像一把大陽傘似的,為我們遮擋強(qiáng)烈的太陽光。

          到了秋天,楊樹的葉子都枯萎了,隨著秋風(fēng)的陣陣吹過,心形的黃葉落得滿地都是,踩在厚厚的落葉上,仿佛昌站在海綿上,非常柔軟。風(fēng)把地上的.黃葉吹起來,好像一群黃色的小飛機(jī)飛起來了,非常壯觀。

          到了冬天,黃葉落盡,楊樹赤裸裸的,我真擔(dān)心它是否會(huì)被凍壞,來年春天是否還會(huì)長出綠葉。

          挺立在操場(chǎng)邊上的這些楊樹,是我們校園生活的見證,它們伴隨著我們一起成長。我愛它們。

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