白楊樹的作文

白楊樹的作文[必備4篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的白楊樹的作文4篇，希望對大家有所幫助。

白楊樹的作文 篇1

　　秋意漸濃，坡上白楊樹的枯葉隨風(fēng)而至。一場秋雨過后，更顯狼狽，而坡的另一邊，卻有大片大片的新綠映入眼簾，一棵棵小苗挺直了腰桿。我不禁想起了馬老師教給我們的那句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　馬老師是我小學(xué)四年級時的班主任，他詼諧風(fēng)趣，經(jīng)常于他的突發(fā)奇想中，我們收獲了許多課本上沒有的`知識。那年植樹節(jié)，他帶領(lǐng)我們?nèi)�班同學(xué)，在那片坡上空地栽下了一棵棵白楊樹苗，于是，我們知道了植樹節(jié)是為了紀念孫中山先生；知道了綠化對人類的重要性；知道了“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！薄�…

　　“馬老師像極了父親”。同學(xué)們說。班里有幾個同學(xué)，父母長年在外，簡直成了沒人管沒人問的“野孩子”。他們生活上沒有規(guī)律，更談不上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。馬老師可沒少為他們操心，先是走訪了每個人的實際情況，再根據(jù)不同的情況，對癥下藥，還在班里組織成立了互助小組，動員每一位同學(xué)一起幫助他們。您瞧，我們班可不就像一個家，真別不信，端午節(jié)我們?nèi)�班還一起包粽子，吃粽子呢。問家長是誰？當然馬老師啰。

　　其實，我覺得馬老師還像一位知己。不管是誰，都喜歡把心里的事對馬老師講，有時候，他靜靜地聽，一言不發(fā)，倒像是一位學(xué)生在聆聽老師的教誨；更多的時候，他會介入其中，詼諧的語言，加上豐富的表情，這時候，你會覺得他更像一位朋友，一位知己。

　　馬老師更是一位天使，這么好的老師，不是天使是什么？

　　后來，他走了，聽說他回了那偏遠的家鄉(xiāng)。我想，那里一定又多了一群如我們一般幸福的孩子。

　　深秋已至，落葉凋零，白楊樹下已鋪滿厚厚的一層，這大片大片的葉子，為來年的生長提供了養(yǎng)料。

　　久別而令人無法忘懷的馬老師，就如同一位天使，在白楊樹下指揮著落葉的歸去。最終，他將自己也融入其中，換取一大片，又一大片的新綠。

白楊樹的作文 篇2

　　我家門口之前種過一棵白楊樹，是誰種的早就沒能說出歷史了。什么時候被砍掉的我倒是能說出來。

　　有樹的那個時候，我們家還沒搬家，那會夏天經(jīng)常赤著腳和我妹妹繞著樹跑，樹其實也不是很粗，因為它也就十幾年的年頭，跑累了我就和我妹妹搬凳子坐在樹下找螞蟻玩。螞蟻好吃甜食，一點饅頭屑他們都能叨半天。我們尤其愛看他們成群結(jié)隊的抗饅頭屑的樣子，那會覺得他們還挺公正的，一點也沒有偷吃或者私藏起來，總是把糧食往王國里面搬。

　　后面螞蟻玩沒趣的時候，我們就纏著爸媽給零花錢讓我們?nèi)ベI雪糕，那會吃的還是小布丁，也不大，我們能舔半天，白楊樹就一直站著旁邊，安靜的看著我們，努力伸出它的葉子，遮住妹妹肩邊一小塊陽光。

　　后面過了點時候，到九月份我們就開學(xué)了。每天急匆匆的從白楊樹旁邊跑過去，那會它已經(jīng)開始掉大片大片的葉子了。就像女生一洗頭就開始掉頭發(fā)一樣，每天傍晚回家的時候，我就特喜歡踩葉子，聽那種脆響。那種聲音特別像同學(xué)吃薯片。那個時候我就買不起薯片。

　　到了深秋，白楊樹就光剩枝丫了。我們也不再底下乘涼了，我爸早就把小桌子收起來了。這表示要到下一個夏天我們才會出來再在外面坐著。

　　但是那天妹妹忽然又把小桌子搬出來，我以為她是要開始做作業(yè)，畢竟有時候家里騰不開地方寫字，我妹妹有時候也會用這個桌子，但是那天她只是撿了好幾片完整的落葉，她想做個書簽�？吹某鰜�，她也不會，我們都找不到那種透明的塑料小袋能完整的放進去一片葉子，最后變成我們在找葉子來存住。我妹妹說這是存住我們和白楊樹的時光。那個時候她才十歲。存住時光這個詞她是怎么想出來的。到現(xiàn)在我都很困惑。

　　后面我們幾乎把樹底下的葉子翻了個遍，終于差不多都找到了我們各自認為完美的樹葉，它們都是金黃色，葉脈清晰，我們把葉子在壓水機底下洗的干干凈凈，攤在桌子和地上等太陽和風(fēng)給他們弄干。然后我們有好一會兒，我和我妹就坐在桌子邊望著樹葉發(fā)呆。直到父親走出來呵斥我們該去做作業(yè)了。不過我們也沒忘記乘著父親走開的空，找了個干凈袋子把葉子都裝好，塞到了我們的床底下。

　　之后我們長大的每一年都很難得再做這種稚氣十足的事情了，因為讀書和看電視占了我們很多的時間。我記得之后有一年，我父親剛把小桌子搬出來準備一家人出來喝啤酒乘涼。我妹妹急匆匆跑出來讓我爸進去，說是媽媽身體有些不舒服。

　　再等到后面，我們就再也沒機會在白楊樹底下乘涼。因為有人把它砍掉了。是誰砍的。我不知道，我只記得有天晚上我吃多了，胃里鬧不舒服，正在廁所蹲著的時候，聽見外面鋸子的聲音。第二天我出門一看就只剩下一個樹墩。我當時并沒什么感覺。我妹妹背著書包走出來準備上學(xué)的.時候，臉上也并沒有什么表情。只是對我說：“哥，趕緊走吧，快遲到了�！�

　　而后的一年，我在收拾家里的東西的時候，看見妹妹寫的一篇作文，關(guān)于白楊樹的。她寫道白楊樹是我的好朋友，我把什么都告訴他。它是我的第四個家人。

　　而曾經(jīng)我們裝好的樹葉依舊連同我們搬家一起帶了過去。我想等以后有機會了，我和我妹妹會種下一棵白楊樹。

白楊樹的作文 篇3

　　在我們的校園中，有一棵高大的白楊樹，白楊樹做出了許多貢獻。

　　白楊樹伴隨著油田一小，目送了不知多少學(xué)子離去，陪伴油田一小渡過了三十多年的時光。

　　這棵白楊樹也給我?guī)�來了美好的回憶。夏天時，我們在樹蔭下乘涼、游戲；秋天時，掉落在地上的楊樹葉給我們當玩具戲�！ぁぁぁぁぁた傊�，白楊樹給我們帶來了很多歡樂。

　　不僅于此。熱天時，我站在白楊樹下，白楊樹就像一把大蒲扇揮著巨手帶來絲絲涼風(fēng)，好不愜意；下雨時，我站在白楊樹下，白楊樹就像是一把巨大的雨傘為我遮風(fēng)擋雨，倍感溫馨；白楊樹默默地奉獻出自己，為我們一次次地?zé)o償服務(wù)著······

　　每天清晨，白楊樹笑意盈盈迎接著我走進教室；每天晚上，白楊樹依依不舍地目送我走出校門；一千五百多個日日夜夜啊，不知白楊樹曾為多少人獻出自己的綠蔭；不知白楊樹曾為多少人遮風(fēng)擋雨；不知白楊樹陪伴了多少學(xué)子······

　　這便是我喜歡的`、校園里的那棵白楊樹。白楊樹就像是一名衛(wèi)兵，守護著學(xué)子、守護著教室、守護著一小，不管是烈日炎炎還是寒風(fēng)凜冽，白楊樹都不為所動，盡職盡責(zé)地護衛(wèi)著校園。

　　這就是我喜歡的白楊樹：一直默默無聞地奉獻出自己，盡職盡責(zé)、愛心付出，幾十年如一日。我感謝白楊樹為我們做出的所有的、美好的奉獻，我也感謝和白楊樹相伴的日子，今后的日子里，我也會向白楊樹學(xué)習(xí)，做一個奉獻社會的人！

白楊樹的作文 篇4

　　大家好！我是白楊樹，是“樹家族”里的普通一員。我的兄弟姐妹有很多：松樹、銀杏樹、楓樹

　　我沒有松樹那尖銳的針葉，也沒有銀杏樹那珍貴的果實，更沒有楓樹那亮紅的外衣，我只有強壯的枝干和茂密、翠綠的小葉子。

　　松樹因為它那尖銳的葉子，能夠四季常青，不像有些樹，一到秋天就會落葉，這一點令我很羨慕；銀杏樹因為它那雪白的小果子，十分珍貴，所以成了國家保護樹木；楓樹一到秋天，就會穿上火紅的.外衣，它的“寶寶”個個長得像紅色的小手掌，在風(fēng)中搖擺，正因為這樣，楓樹成了大家眼中的美景，也成為了很多作家筆下描繪的對象。

　　而我呢，既不會像松樹那樣四季常青，又沒有銀杏樹那么珍貴，更沒有楓樹那可愛的小紅“寶寶”，可我卻依然開心、幸福，因為我很堅強，大路邊，田埂旁，都有我的身影，我不需要太多的雨水，不貪戀溫柔的陽光，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，我總是筆直地立在那里，不軟弱，也不動搖，因此，我成為了祖國西北一道道亮麗的風(fēng)景！

　　青春逝去，年老襲來，我慢慢地變老，但是我卻很幸福。這就是我白楊樹的一生！

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