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沒(méi)有彩虹的陽(yáng)光作文800字
【篇一：沒(méi)有彩虹的陽(yáng)光】
人生是一次探險(xiǎn)，沒(méi)人知道下一步將會(huì)怎樣，命運(yùn)之神，總是戲弄著每個(gè)人，沒(méi)有人能擺脫命運(yùn)的束縛，只有靈魂可以飛出體內(nèi)，去完成那高尚的使命。正是因?yàn)槊總�(gè)人命運(yùn)不同，所以每個(gè)人都是孤單的，但是人生道路上所承受的打擊與挫折數(shù)不勝數(shù)，如果稍一軟弱，就等于向命運(yùn)低頭，臣服于它的腳下，但這樣的人生還有什么趣味嗎？
現(xiàn)實(shí)告訴我們，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的，揚(yáng)帆起航，不可能一帆風(fēng)順，所以我們應(yīng)該像沒(méi)有彩虹的陽(yáng)光一樣，雖然孤單也要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生。
我們都懷抱著希望，為做一個(gè)夢(mèng)而癡狂，多少位名人大師的警句提醒我們：人沒(méi)有理想就如同沒(méi)有靈魂的軀體；多少位古今偉人的身影闖入我的夢(mèng)鄉(xiāng)，激勵(lì)著我：只要向著心中的夢(mèng)想沖刺，無(wú)所謂有沒(méi)有人欣賞，我會(huì)找到屬于我的天堂。
想要飛卻沒(méi)有翅膀，所以才學(xué)會(huì)了眺望，轉(zhuǎn)一個(gè)身背對(duì)理想，卻聽(tīng)見(jiàn)心用淚在低唱，我們的青春需要斗志，年輕就要沖；我們的人生需要精彩，抬起頭來(lái)走路！
展翅吧！雛鷹！
【篇二：沒(méi)有彩虹的陽(yáng)光】
遠(yuǎn)處的暗陽(yáng)，還殘著一絲余暉�；璋档迷葡迹褂爸潢�(yáng)那有意無(wú)意的最后的一縷光輝。星期二的月亮，來(lái)得很遲很遲，仿佛也不愿陽(yáng)光離去罷了。那是我第一次，得以在眾人面前，可以瞭望著，那宛若不遠(yuǎn)處，落日的微茫之光，以及那深深的，遂遂的，淡淡的那縷月光。
那個(gè)星期二的下午，跑操那幾聲洪亮的“一，二，一”，似乎是喊進(jìn)了我們的心坎里去，當(dāng)時(shí)的紀(jì)律性，也不如從前那般癱瘓，當(dāng)隊(duì)伍繞過(guò)彎道的一瞬間，似乎有一種萬(wàn)物皆下的成就感，從心底，以心尖，涌出一股莫名的滿足感，奮著，斥著，迸發(fā)著！令我不禁地地想要加速，不想停滯于此！而接下來(lái)發(fā)生的事，也令我大為震撼。
還記得，那是跑操完后的的一陣繁瑣而又雜亂的不知名的聲音，而當(dāng)一聲具有城市領(lǐng)導(dǎo)韻味的口音自音響走出時(shí)，便也無(wú)人再敢從喧聲。毫無(wú)疑問(wèn)，這便是許老師的純正“海豚音”。我瞧見(jiàn)，他的頭發(fā)有一絲凌亂，而眼鏡卻還是那么依舊地相繼鼻翼約莫一厘米，手上總是懷揣著一沓我們永遠(yuǎn)不知名的文件。也就是這么一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的老師形象，卻令人危言聳聽(tīng)。常耳聞，有人敢于喊吳老師以一聲親切的：“靜宜”，甚至還帶上個(gè)“姐”字。這種半開(kāi)玩笑似的無(wú)趣叫法。而不曾有人敢多叫許老師一聲響亮的：“海哥！”也不知，也不明，但如此，便可自喻。
他先是舒顏喊而了一聲平常的口頭禪似的話：“安靜！”爾后，他一陣育人一般的言談過(guò)后，才真正，切入正題。“現(xiàn)在宣布第五屆石鼓杯奧數(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單！——”我有一絲忐忑，但強(qiáng)忍住，抑制住，我也許不能獲獎(jiǎng)罷！但是我已經(jīng)努力了，這便是如今的我的全力了，但獲獎(jiǎng)，真的，我是想的。
如今，我也不多作后悔，盡管，盡管，只有三等獎(jiǎng)，但我并不悔。只是，想要變得更強(qiáng)更強(qiáng)。的確，我還沒(méi)有大放光彩，但沒(méi)有彩虹的陽(yáng)光，也要堅(jiān)強(qiáng)，也要堅(jiān)強(qiáng)，一定要耀眼風(fēng)暴，在困境中成長(zhǎng)，要爆發(fā)，最強(qiáng)的光！在那落日的余暉之中，我宛若望見(jiàn)，那遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，一道閃耀著彩虹的——陽(yáng)光！