陽(yáng)光作文3篇[通用]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的陽(yáng)光作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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陽(yáng)光作文 篇1
陽(yáng)光似水，走遍生活的每一個(gè)角落；陽(yáng)光似空氣，彌漫在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)；陽(yáng)光似風(fēng)吹拂到生活得每一處陰暗……陽(yáng)光是植物的養(yǎng)料，更是我們生活的“養(yǎng)料”！陽(yáng)光給予我溫暖，活力與希望！
早上起來(lái)，耳旁少不了媽媽囑咐的話語(yǔ)“衣服穿多點(diǎn)，今天降溫，別著涼了”“早上吃多點(diǎn)，上午五節(jié)課，要不會(huì)餓的”“騎自行注意點(diǎn)，不要趕時(shí)間，慢點(diǎn)騎”“媽，我都知道了，你還可以睡會(huì)兒，快睡吧，我一定會(huì)謹(jǐn)尊母命的！拜拜哦！”看，這是清晨的第一縷陽(yáng)光，它照進(jìn)了我的心田，給予我溫暖和愛(ài)！
中午在校，身邊總有那一個(gè)個(gè)忙碌學(xué)習(xí)的'身影“組長(zhǎng)，你看看這道題，中國(guó)東邊隔海相望的國(guó)家不只日本，還有韓國(guó)啊，為什么填日本��！”“你看這圖，中國(guó)的正北邊應(yīng)該是日本，而韓國(guó)是偏北一些”“哦，我知道了，謝謝哦！”看，這是中午充滿活力的陽(yáng)光，它給予我精神與活力！
傍晚，老師將我叫到了辦公室“你不用難過(guò)，這次沒(méi)發(fā)揮好，下次再努力��！你的奮斗，你的努力，同學(xué)們，老師都放在眼里，大家都相信你是最棒的，加油！”一次考試失利后，老師來(lái)安慰我。我走在小路上，美麗的夕陽(yáng)斜照在我的身上，是啊，我應(yīng)該充滿希望來(lái)迎接明天的太陽(yáng)！“沒(méi)錯(cuò)，我要加油！”
陽(yáng)光照射到露珠上，露珠高高興興地奔向天空母親的懷抱；陽(yáng)光照射到潮濕陰暗的屋子里，屋主人的心情豁然開(kāi)朗起來(lái)；陽(yáng)光照射到森林里，樹(shù)木茁壯地生長(zhǎng)！陽(yáng)光彌漫在我們生活的每一個(gè)角落，我們的生活充滿陽(yáng)光！
陽(yáng)光作文 篇2
黑白相間的琴鍵上，幾只纖細(xì)的手指正飛速地彈跳著，動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)和著燦爛的陽(yáng)光，讓老師的眉宇間充盈著笑意。
“彈得不錯(cuò)��！”老師拍了拍她的肩“繼續(xù)加油”！聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，她笑得更燦爛了，那笑容，如春風(fēng)中盛開(kāi)的花兒。溫暖的陽(yáng)光灑落在她面前的琴鍵上，凝成了一幅和諧優(yōu)美的畫(huà)卷。
我坐在教室陰暗的角落里，有的只是滿心的失落，我多么想和她一樣，沐浴著陽(yáng)光，彈奏出動(dòng)人的曲調(diào)啊。
“你彈的怎么樣了？”老師問(wèn)我。
“我，我……”我低著頭，硬著頭皮膽怯地把雙手放在琴鍵上。于是，第一個(gè)音符就這樣唐突地蹦了出來(lái)；緊接著，第二個(gè)音符遲鈍地跟了上去；第三、第四和第五個(gè)音符攪合在一起……就這樣，一首斷續(xù)不成調(diào)的樂(lè)曲從我的指尖里飄了出來(lái)。我把雙手從琴鍵上拿開(kāi)，最后一個(gè)音顫抖著縈繞在我的耳畔……沒(méi)有鼓勵(lì)的話語(yǔ)，沒(méi)有老師微笑的面容，我只聽(tīng)見(jiàn)了老師重重的嘆息聲伴隨著腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)。
下課了，我逃跑似的飛奔出教室。突然，一個(gè)聲音喊住了我，我回頭一看，竟是她。
“我們一起彈，好嗎？”她伸出雙手，友好而真誠(chéng)地說(shuō)“我可以幫你。”
不由分說(shuō)，她拉著我坐在了鋼琴前，雙手并排放在琴鍵上。她如癡如醉的彈曲，那么投入。我努力跟上她的節(jié)奏，一遍又一遍……終于，我找到了感覺(jué)，感到指尖上仿佛凝聚了某種力量。于是，我把全身心融入彈奏中，任雙手在琴鍵上舞蹈。這時(shí)的樂(lè)曲，如一條暢通無(wú)阻的溪流，歡快地從鋼琴里流淌出來(lái)，聽(tīng)著宛如天籟的曲調(diào)，她笑了，我也笑了。此時(shí)，我的眼角濕潤(rùn)了，但“謝謝”兩個(gè)字仿佛堵在喉嚨里，怎么也說(shuō)不出口，她好像看懂了我的心思，笑著說(shuō)“不用謝，其實(shí)你很棒！只要你自信、放松、投入，你可以完美的'演繹每一首曲子。”
兩個(gè)女孩并排坐在鋼琴前，共同沐浴著溫暖的陽(yáng)光，共同演奏著悠揚(yáng)的樂(lè)曲。若傷心，則彈出“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”的凄涼；若快樂(lè)，則彈出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪情壯志；若嬉笑，便彈出“兩小無(wú)嫌猜”的單純；若憂愁，便彈出“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁意……
那個(gè)女孩子，那個(gè)夏天，給我的心中灑下了一縷永不磨滅的陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇3
清晨，整個(gè)世界都是潮濕的，一切都沾上了晶瑩的露水，青草是潮濕的，花朵是潮濕的，風(fēng)車是潮濕的，就連房屋也是潮濕的……太陽(yáng)冉冉升起，陽(yáng)光撒向大地，我打開(kāi)窗，沐浴在這溫暖的陽(yáng)光之中。是多么熟悉，又是多么陌生，仿佛是那么遙遠(yuǎn)，又好像近在咫尺。
記得小時(shí)侯，爸爸、母親工作忙，把我放在郊區(qū)的外婆家代養(yǎng)。外婆是個(gè)年過(guò)花甲的老人，花白的頭發(fā)讓人看的心痛，眼睛深深地陷了下去，龜裂的手指非常粗糙，整個(gè)人看上去就是那樣弱不禁風(fēng)，非常憔悴，但卻總是面帶微笑，永遠(yuǎn)是那樣慈祥、平易近人……然而，外婆總喜歡抱著我，緩緩走進(jìn)那片金黃的葵花田，摘下一枝，放在我的懷里，我就捧著這朵帶著陽(yáng)光味道的花朵，快樂(lè)地慢慢長(zhǎng)大。
現(xiàn)在的我已是十幾歲的大姑娘了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立了，母親便將我從外婆那個(gè)溫暖的小屋中接走，從此，我便再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)外婆了，再也沒(méi)有聞到那股清香宜人的味道�？晌覅s時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)曾經(jīng)外婆和我一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光：外婆將我背在身上，將葵花剝開(kāi)，取出大把的葵花子來(lái)，放在鍋里炒，還邊給我唱著：“正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花紅十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火……”
等瓜子炒好，外婆將瓜子仁剝出來(lái)，放進(jìn)一個(gè)黃色的小布袋中。就這樣，外婆抓著布袋，抱著我，曬著太陽(yáng)，坐在門(mén)口的竹凳上，一邊喂我吃瓜子仁，一邊講著我百聽(tīng)不厭的《田螺姑娘》的故事……
十月底是我的生日，母親說(shuō)她會(huì)送給我最想要得到的課外讀物，而我只是微微一笑，說(shuō)了聲謝謝，便不再說(shuō)話。由于在我心中那年年生日都許下的愿望是多么遙不可及，但是，我卻依然堅(jiān)持著，從未間斷過(guò)的許下這個(gè)愿望，年年如此。
十月三十一日，晚上九點(diǎn)整，是我出生的時(shí)間，而也正在零八年的這天晚上下起了傾盆大雨，母親送上了我最愛(ài)的抹茶口味的蛋糕，點(diǎn)上蠟燭的那陣，我再一次許下了那個(gè)從來(lái)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的'愿望。而正在這時(shí)，門(mén)鈴響了，我打開(kāi)門(mén)，被眼前的一幕驚住了，竟是外婆！她全身上下都被雨淋濕了，而見(jiàn)到我，臉上便露出了喜悅，外婆變了，變老了，變得更加憔悴了，時(shí)不時(shí)的還會(huì)咳嗽幾聲。這每一聲咳，都深深地刺進(jìn)了我的心里，讓我流下了淚水。
外婆是為了給我過(guò)生日，特意坐火車趕到我家的，還給我?guī)?lái)了禮物，用蒼老的聲音說(shuō)了句：“孩子，生日快樂(lè)！要用功讀書(shū)��！”我流著淚，打開(kāi)盒子，里面竟是那朵金黃的葵花還有用那個(gè)黃色布袋裝著的瓜子仁�？ㄒ廊皇悄菢忧逑�，而與它同行的人卻不再如故。我的淚水滴落在花瓣上，與它融合在一起。
在我兒時(shí)記憶中的葵花，散發(fā)著陽(yáng)光氣息，永遠(yuǎn)那樣美麗，永遠(yuǎn)那樣芬芳……而那片葵花田也永遠(yuǎn)長(zhǎng)存在了我的記憶之中，永不磨滅。
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