陽(yáng)光作文經(jīng)典（3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的陽(yáng)光作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光作文 篇1
青春應(yīng)當(dāng)是小小的自卑，加上大大的陽(yáng)光
——題記
小時(shí)候，身上總有一種不知從哪來(lái)的自信和勇氣，從不輕易說(shuō)放棄，只顧一個(gè)勁的向前沖，即使跌倒也不曾落淚，而是堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事，不痛！”即使遇到失敗我也不會(huì)從此一蹶不振，而是用那一份屬于自己的狂傲與自信對(duì)自己說(shuō)：“這次你雖失敗，而我下次則會(huì)驕傲得贏回來(lái)！”心中那份驕傲得陽(yáng)光則照亮屬于自己的那一份自信。
少年時(shí)，自己愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)想自己的未來(lái)。夢(mèng)中的自己，有著小時(shí)候那份狂傲與自信，夢(mèng)醒時(shí)，卻看到的是一個(gè)萎靡不振的自己。不知從何時(shí)開(kāi)始，我身上逐漸多了一層所謂的“保護(hù)殼”，而它卻使我開(kāi)始沉默，開(kāi)始逃避，開(kāi)始遠(yuǎn)離人群的借口罷了。有時(shí)的我甚至在想：小時(shí)候那份自信到底去哪兒了，到底屬不屬于我？
有時(shí)候，當(dāng)我認(rèn)為我早已對(duì)世界不再抱有希望與期待時(shí)，其實(shí)，生命中那份自信卻早已在我身邊悄悄發(fā)芽。因?yàn)�，這時(shí)的我不想再去否定自己的頹廢，不想再去逃避失敗，不想再去抱怨自己，而那束帶著希望的陽(yáng)光正照耀在我的身上，散發(fā)出屬于我的.那一份熱情，以及那份丟失已久的狂傲與自信。
現(xiàn)在，我早已走出少年時(shí)期的那一份頹廢的陰影，用自己嶄新的面貌去面對(duì)和迎接那些未知的冒險(xiǎn)，也脫下了那一層厚厚的“保護(hù)殼”。
小時(shí)候，我也許不懂什么是自卑，又或許是那份自信與狂傲讓我不懂自卑，而少年時(shí)的我開(kāi)始在那人來(lái)人往的人群中迷失自己，開(kāi)始有了屬于自己的“保護(hù)殼”，而如今的我經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)變后終于明白，我真正所需要的并不是那些所謂的光環(huán)，而是那份勇敢，自信與理智。
青春記錄著成長(zhǎng)的痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，而陽(yáng)光照耀著我們成長(zhǎng)的足跡，使我們走向成熟，走向未來(lái)。青春比朝霞還要美麗，比玫瑰還要芬芳，青春歲月里深藏著一個(gè)人許多美好的夢(mèng)，讓我們邁出的每一步都留下歷史和光輝。
陽(yáng)光作文 篇2
時(shí)光如流水一般，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期過(guò)去了一大半，已經(jīng)是第十三周。下面，就由我來(lái)總結(jié)第十三周的情況吧！
這周雖然徐老師生病不在，但我們銘記徐老師的教導(dǎo)養(yǎng)成老師在與不在一個(gè)樣的好習(xí)慣。我們?cè)邶徖蠋煹膮f(xié)助下，小管家井然有序地組織完成了這次校眼保健操的比賽，所有同學(xué)表現(xiàn)都非常好,都穿了班服，很有集體意識(shí),也謝謝各位家長(zhǎng)們的支持。可惜唯獨(dú)10號(hào)同學(xué)沒(méi)有穿班服影響了我們班總分評(píng)比，請(qǐng)10號(hào)同學(xué)和家長(zhǎng)重視和關(guān)注群信息，集體榮譽(yù)感很重要，請(qǐng)大家都要珍惜！
早讀方面：在早讀時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都讀得非常認(rèn)真。但有時(shí)早讀也會(huì)吵吵鬧鬧，特別是收本子的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)抓緊早上這最美好的時(shí)光，認(rèn)真讀書(shū)讓我們班變成一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的班級(jí)。
本周的遲到情況不太理想，人數(shù)稍多了一些：13號(hào)周二遲到，12號(hào)周三遲到，13、37、28號(hào)周四遲到，2號(hào)周五遲到，請(qǐng)這些同學(xué)珍惜時(shí)間，改正遲到是壞習(xí)慣。其他同學(xué)都很棒繼續(xù)保持下去哦。
用餐方面：表?yè)P(yáng)并恭喜這周的光盤(pán)小能手：15、13、33、28、4、6、1、32、23、38、17、34、24、36、35號(hào)，這15位同學(xué)，希望這些同學(xué)可以繼續(xù)保持光盤(pán)的'好習(xí)慣哦。也請(qǐng)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)飯菜噢。
值日方面：還是遺留了上幾周的一些問(wèn)題，在中午值日時(shí)，總有人未來(lái)做值日或是值日不認(rèn)真，使我們班失去了許多寶貴的衛(wèi)生分。希望在以后的日子里，值日組長(zhǎng)及時(shí)提醒和督促值日組員，值日認(rèn)真、不打鬧。讓我們保持一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，無(wú)需打掃就是我們的目標(biāo)，加油吧！
這周的飛盤(pán)課上，一些同學(xué)相互發(fā)生了沖突。要知道在激烈的比賽中，難免會(huì)有肢體碰撞，可同學(xué)們千萬(wàn)不能因一點(diǎn)兒摩擦而斤斤計(jì)較。玩飛盤(pán)本應(yīng)該高興地玩，可不要因?yàn)檩斱A而哭鼻子噢。
時(shí)間不等人，五年級(jí)上期在不知不覺(jué)中飛逝。我們期間會(huì)感覺(jué)有些疲勞是難免的，但一定要迅速調(diào)整好心緒，以一種嶄新的姿態(tài)迎接新的一周來(lái)臨
陽(yáng)光作文 篇3
兒子來(lái)到學(xué)校，把信和畫(huà)交給了他的老師。老師打開(kāi)信，信中這樣寫(xiě)道：“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心”。老師陷入了沉思。再看那幅畫(huà)，老師覺(jué)得確實(shí)有一種說(shuō)不出來(lái)的美。她決定明天去看日出。
老師早早地起床來(lái)到大海邊，此時(shí)此刻，她站在一望無(wú)際的蔚藍(lán)的大海邊，覺(jué)得心胸從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣開(kāi)闊。一會(huì)兒，太陽(yáng)微微露出一點(diǎn)，但很快又害羞似的閃了回去，然后再露出一點(diǎn)。就這樣，太陽(yáng)像頑皮的小孩子一樣跳躍著，終于躍出了海平面，那太陽(yáng)光也隨著起伏蕩漾。她心底閃過(guò)一句話：陽(yáng)光真的很活潑。此刻她明白了：一個(gè)人的心情不同，感受不同，所以每一個(gè)人的想象力就不同。她想：那孩子說(shuō)的'話是對(duì)的，我應(yīng)該給他去道歉。
第二天課堂上，老師給同學(xué)們說(shuō)：“海上日出真的很美，因?yàn)閺牟煌嵌热タ�，結(jié)果是截然不同的，所以我們要尊重別人的感受。”她跟孩子說(shuō)了聲對(duì)不起，我不應(yīng)該不尊重你的感受。然后老師又說(shuō)了；“同學(xué)們應(yīng)該自己去海邊看日出，去想象陽(yáng)光，然后星期一我們來(lái)做一個(gè)“陽(yáng)光很活潑‘的主題班會(huì)，大家好好討論�！�
老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我們要充分發(fā)揮想象力，要用發(fā)展的眼光看待事物，不要被現(xiàn)實(shí)的定義所束縛。
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