陽光作文

陽光作文精華4篇

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的陽光作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

陽光作文 篇1

　　愛如潮水，春暖花開;愛如陽光，照我心間。

　　最近，奶奶回老家了不在我身邊，每當我放學回家總會感到一些莫名的空曠，終于，我能停下來，回憶奶奶的清晰的面孔，那蹣跚，模糊的背影……

　　那時，每天放學回家就能看到奶奶在廚房中忙碌的身影：一手一個鏟子，一手扶著鐵鍋，在爐前賣力。手臂上露出絲絲的青筋，手抖著，而那只粗糙的大手卻死死地攥著鍋柄，“馴服”著一頭“野獸”。不爭氣的滾燙的油滴迸濺到了手上，回應(yīng)它的只是一陣緊蹙的眉頭和上下齒間的碰撞聲。望著奶奶的背影我的心中頓生了一種說不出的復(fù)雜的感覺，酸溜溜的。奶奶轉(zhuǎn)身看到了一臉茫然的我，瞬間臉上絢放出了笑容。那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，完美無瑕地掩飾住了奶奶臉上歲月的痕跡，那一瞬，印在了我心上。

　　如今再次輕輕、微微地踏入廚房，是空蕩蕩的，一切都變了，唯獨那夕陽夕下的太陽的余暉，暖暖地灑在了廚房中，染紅了。我仿佛看到了奶奶那模糊的`背影，作文我的眼眶濕了……奶奶帶給我的就是陽光，暖暖的，好似離不開。離不開那一切的一切，放學沉默在桌上的一杯水;陪我鍛煉時豆兒大的汗珠;上學送我時一次又一次的回望……

　　轉(zhuǎn)身踏入奶奶的房間，目光不經(jīng)意落到了一張多年以前的照片上，奶奶緊拉住我的手，而我示意想要擺脫出來。在勉強忍受著那種愛。無意間又發(fā)現(xiàn)了奶奶照片中的絲絲銀發(fā)，那銀發(fā)如同一道道耀眼的陽光，刺痛了我的眼，刺痛了我的心，我雙眼再次模糊了，我后悔為什么面對奶奶一次又一次的摯愛時我迎上的總是那冷淡的背影……現(xiàn)在，我開始期待那一種愛，那種陽光般的溫暖。

　　那愛，是茫茫白雪中的一團炙熱的陽光，再頑固的冰雪也得以融化，帶走嚴寒，留下的是一縷陽光，一絲溫暖，一份濃濃的愛……

　　漸漸地，我明白了，那種親人所給予的愛總會被我們忽視，而只有當失去時，才會回首并深感惋惜。那種愛宛如一縷陽光，散發(fā)著自身的光芒與溫暖，溫暖著我，溫暖著她身邊所有的人。

陽光作文 篇2

　　奮力地擠著，身體里有一股強大的力量，這股力量催動著一種渴望，渴望破開眼前的黑暗，看見陽光。我急促地抖動著身體，周圍的黑暗正在松動，就像黎明前的曙光。我嗅到了陽光的氣息，哦，陽光。體內(nèi)的力量愈發(fā)地不受控制，它穿梭在我身體里的每一個角落，躁動而不安，仿佛要破胸而出，它也渴望陽光嗎？這力量變得更加猛烈，隨之而來的是一種深入骨髓的痛，使我顫動，使我痙攣。這力量聚集在我的心臟，來勢洶洶；這力量撞擊著我的胸口，越撞越勇。我無力阻擋，但我仍然堅持，我扛著這兇猛的劇痛。終于，一道細微的裂縫在我的胸口蔓延開來，破胸之痛讓我忍不住想大聲怒吼，但我卻連呻吟的力量都沒有。力量終于找到了宣泄口，它更加努力地撕開我的胸膛，更加努力地鉆出來，鉆出來，向著無人探尋的黑暗沖去。我感覺到了，我感覺到了，黑暗在顫抖，難道黑暗也會害怕嗎？透過顫栗的黑暗，我看到了一絲亮光，就是這一絲亮光，撫平了我所有的創(chuàng)傷，我努力的揪著這一絲希望，我感覺到了陽光，它帶給我無限的力量。我努力地，努力地沖擊著黑暗，一瞬間，又像是定格的永恒，黑暗忽然崩落，瓦解，消散。我搖展身軀，感受遍體的溫暖，一滴淚掉落，帶著無限的痛苦和無盡的黑暗，不復(fù)回返，眼前一片燦爛。

　　我是種子，朝著生命、向著陽光生長。

　　我矗立在花叢中央，感受著花的芬芳�；▋簜兛蓯鄱�美麗，搖曳在微風下，和芯中的蜜蜂頑皮嬉笑，逗趣打樂�；▋簜儬幤娑菲G，它們的`絢麗是微風下的鋒芒，太陽都在它們面前暗淡無光。而我與它們是如此的格格不入，我沒有芬芳，沒有絢麗，更沒有追逐者。我只是看著，看著，朝著永恒的方向，這方向的盡頭是希望，是陽光。狂風驟襲，暴雨淋漓，嬌嫩的花兒們狼狽地收起了炫目的美麗，低下了高傲的頭顱，隱藏起心中的恐懼，躲避著風雨的襲擊。但我依舊是格格不入，我不能躲藏，不能迷茫，更不能狼狽懦弱的低下頭顱，我只會挺著，挺著，直到風雨初歇，曙光再現(xiàn)。我又會抬起頭，眼前，陽光四濺。

　　我是向日葵，朝著生命、向著陽光綻放。

　　我向前奔跑著，周圍是無盡的黑暗，身后是我可憐的族人。他們相信我，相信我是他們的太陽，可以帶給他們陽光，于是他們跟著我奔跑。永恒的黑暗是一種殘酷的折磨，我們被黑暗折磨得體無完膚，然后，尋找光明。但，路上不僅是黑暗，還有巨蟒般的樹枝與藤蔓、死神般的兇獸與毒蛇，阻礙著我們，折磨著我們，每一步，我們都要灑下血與汗；每一腳，我們都要留下淚與恨。我們用生命換取光明，我們用靈魂追逐陽光。但是，懦弱者不愿意耗費生命，不愿意放逐靈魂，他們開始放慢步伐，開始埋怨領(lǐng)跑者，我反駁：“我心里有帶領(lǐng)你們的勇氣，因此我才帶領(lǐng)你們！你們只是走著，走著，而不能為更遙遠的路程保存你們的力量！你們只是走著，走著，正像一群綿羊！”他們惱羞成怒：“你該死，你該死！”然后，他們試圖毀滅領(lǐng)跑者，毀滅希望，他們不知道放棄意味著死亡，我深深的嗅到了恐懼，這些懦弱者居然想毀滅整個族群的復(fù)興之光，我絕不允許這樣。我的心開始燃燒，又因燃燒而火焰四射，我憤怒地剖開了自己的胸膛，掏出了心臟，這心臟就是太陽，代表著力量，代表著希望。族人們感受到了我的光芒，不再慌張，他們跟著我的步伐，追尋太陽，直至深林盡頭——曙光之地，我們看到了陽光。

　　我是丹柯，朝著希望、向著陽光奔跑。

　　其實我就是你，你也是我，盡管身處黑暗，但我們一直在追逐陽光。

陽光作文 篇3

　　青蔥時光，如水易逝：還記得那日陽光下的我們，熱血澎湃，奮力拼搏，就像那展翅高飛的雄鷹，噴發(fā)出生機勃勃，雖張揚卻又不耀眼……

　　在乒乓球場上，每一位運動員志氣昂揚，霸氣側(cè)漏！只見，右邊的“球星”，高高的，弓著腰，眼睛大的似個核桃，直瞪瞪地盯著乒乓球，忽地猛來一個扣殺。炯炯目光透露出一種必勝的光芒！可是左邊的矮個子也不差呀，動作敏捷，快速地往后退，用拍子輕輕一削，小小的乒乓球便輕盈地拉著弧線劃到對方的球臺上！不由得讓人為他捏一把汗，就當大家齊聲喝彩時。右邊的.大個子以“迅雷不及掩耳之勢”猛地一個箭步?jīng)_上去，牢牢抓住機會，使出吃奶的勁兒扣殺。給左邊的來個措手不及，場外不禁沸騰起一陣響徹云霄的掌聲！再看看右邊的選手胸有成竹的面孔，不禁讓我想起他們訓練大汗淋漓的場景，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！

　　在籃球場上，每一位運動員更是傾盡所能！只聽，嘟的一聲哨響，裁判員把球舉得高高的，雙方爭球隊員同時一躍而上，僵持不下，激烈的比賽開始了！只見2號選手把球舉起，準備傳給隊友，敵方見勢攔住其他人。誰知他做了個“假動作”，便像閃電一樣嗖地穿過賽道，縱身一躍，便準確無論地投進了籃。八號選手順勢也搶到了球，翻飛疾進，令人眼花繚亂地運球，出其不意，敵方感到陣陣威脅，于是8號選手恰到好處地傳給了十號。只見，十號不甘示弱，左沖右突攻到球籃下，躍起，抬臂，壓腕，“刷”好一個干凈利落的空心球！

　　在陽光下，每位選手熱血澎湃，汗水爭先恐后地涌出，但是仍然全力以赴地拼搏。使得每一次伸臂，每一次跳躍，每一次投籃，都彰顯出它應(yīng)有的光彩！微乎間，風兒輕輕吹拂，仿佛是在為選手喝彩；太陽越發(fā)耀眼，仿佛是在為其歡笑！

　　比賽也結(jié)束了，一切的球場上的恩怨情仇也都化解。大家彼此互相幫助，尊重，不忘“友誼第一，比賽第二”。瞧！許多同學搬著道具，水桶呢！攙扶的攙扶，拿水的拿水，忙得不可開支！而且參賽者之間還互相討論技巧，毫無保留。原本有點昏暗的天空便得無比晴朗！

　　呵，在陽光校園下，大家處處傳遞著友愛：此起彼伏的加油聲是團結(jié)友愛的精神；攙扶送水是互相幫助的精神；安慰失敗者是尊重他人的精神！

　　瞧！這就是我們的少年，奮力拼搏，親切關(guān)懷，青春四溢！

　　��！這就是我的陽光校園，我的好伙伴！

陽光作文 篇4

　　家有家規(guī)，校有校紀，國有國法，憲法是國家的根本大法，學好憲法，守法遵紀，嚴以律己，才能做一個陽光青年。

　　青少年違法犯罪，很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習氣的影響。這些青少年學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的，但他們無法認識事態(tài)的嚴重性。

　　還有的同學認為，違紀與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀大不了被老師批評，沒有什么。殊不知習慣成自然，違紀就會逐步演變成違法，以后到社會上有可能做出更出格的事來。

　　遵守校紀校規(guī)，應(yīng)從小事做起，從自身做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青少年。我們生活的.社會是一個法治社會，在這樣的環(huán)境中成長，每個人都有遵紀守法的義務(wù)，也有宣傳法制的義務(wù)。

　　有一次，我在大街上走，看見一位叔叔把口香糖直接吐到地上，我就連忙跑過去，對他說：“叔叔，你這樣做是不對的，你應(yīng)該用紙包住，然后丟進垃圾桶里。”叔叔聽了，按我說的去做了，然后，對我笑了一下就走了。我心里覺得美滋滋的。

　　在放學回家的路上，我經(jīng)�？匆娨恍┤诉`反交通規(guī)則，不管紅燈還是綠燈，一樣向前沖�！凹t燈停，綠燈行”，這些交通規(guī)矩，沒有人不知道，我想：這跟一個人的素質(zhì)有著密切的關(guān)系啊。這些闖紅燈的人，他們小的時候可能是不大遵守學校規(guī)章制度的。

　　啊，又是一場悲劇��！人行道上一輛摩托車急速行駛，將一位老奶奶撞死了，我不明白摩托車司機為什么不按道行駛，偏要闖入非機動車道呢？只是圖方便、圖省事，卻使一個寶貴的生命離開了這個世界。

　　法律，在我們中學生眼里似乎遙之不及，實際上卻與我們息息相關(guān)，我們從小就應(yīng)尊法學法，做一個懂法守法的學生。從現(xiàn)在起，我們要加強憲法的學習，從學習國家的根本大法起步，加強有關(guān)法律法規(guī)的學習。以法律為準繩，明確什么事可以做，什么事不能做，規(guī)范自己的行為舉止，避免觸犯法律。如果人人都能“學法、知法、守法、用法”，那世界上還會有如此眾多的悲劇嗎？

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