陽(yáng)光作文【匯總3篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
陽(yáng)光作文 篇1
如果說(shuō)母親是生命中最溫暖的依偎，那么我想大聲地說(shuō)：“我的父親便是溫暖的源泉！父親，我愛(ài)您！在今后的日子里，讓我給您溫暖，由我給您‘曬被’！”
那年冬天，特別寒冷，微弱的小風(fēng)都會(huì)刺骨。
清晨，一抹陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)屋里，父親走出門，臉向上一仰，兩眼微瞇，表現(xiàn)得似乎陽(yáng)光很毒一般：“好天啊！真是舒服啊。妮，起來(lái)吧！”我早已敏捷地爬起來(lái)，收拾了下書包，早飯也不吃便去同學(xué)家寫作業(yè)了。父親“哎”地想叫我，可我早一溜煙兒不見(jiàn)了。
中午，當(dāng)我哼著小曲回到家時(shí)，晾繩上已經(jīng)平搭了兩床被子——都是我的。走到屋里，對(duì)父親說(shuō)了聲：“我回來(lái)了！怎么光曬我的被子？”父親只是毫不在意地說(shuō)了聲：“我又不怕冷，你害冷。”
下午，陽(yáng)光偏西，被子不知什么時(shí)候早已挪到新的陽(yáng)光下，再次和陽(yáng)光親吻。
兩床寬大的被子被一團(tuán)溫暖籠罩開(kāi)來(lái)，讓人有種無(wú)法拒絕的青睞。
黃昏，我再次回到家中，晾繩上已空蕩，被子已被乖乖地降服在我的床上。
深夜，我躺在被窩里，聞到了陽(yáng)光溫暖的氣息，聞到了父親那濃濃的溫暖的愛(ài)意，這種溫暖讓人無(wú)法言語(yǔ)。我舒適地享受著，一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
半夜口渴，到外屋來(lái)喝水。我聽(tīng)到了父親人夢(mèng)中不平緩的喘息，時(shí)而帶幾聲鼾聲。打開(kāi)燈，父親蜷著身子縮在棉被里，被子裹得緊緊的。我心里回蕩著父親白天的話一“我又不怕冷，你害冷�！�
我輕輕拿走父親上層的棉被，將白天曬過(guò)的棉被蓋在父親身上，在兩側(cè)掖了掖，防止進(jìn)風(fēng)，關(guān)上燈便回屋了。
換過(guò)來(lái)的棉被雖然很涼，但我的心卻被暖得發(fā)燙。
從那以后，我每天都等父親走后偷偷曬上被子，再等父親回來(lái)以前給他鋪好，我只是想把父親給的`溫暖加倍回贈(zèng)與他。
今后的夜晚，再聽(tīng)不到父親的鼾聲。夜靜了，我的心也靜了。我相信父親會(huì)有好夢(mèng)的。
父親，今后的日子讓我給您溫暖，由我給您“曬被”！
陽(yáng)光作文 篇2
陽(yáng)光下我們快樂(lè)的嬉戲著，暴雨天我們盡情的奔跑著。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們大聲的喊著，他們奮力的拼著。鄰獎(jiǎng)臺(tái)上他們驕傲的小著，我們自豪的歡呼著。
她們說(shuō)我像長(zhǎng)不大的孩子。我說(shuō)你們就是保護(hù)孩子的人。她們喜歡叫我飛飛，她們還說(shuō)家里有一條狗也叫飛飛。但是我卻喜歡她們這樣說(shuō)。
我們喜歡音樂(lè)，我們熱愛(ài)唱歌，我們特別喜歡在語(yǔ)文課上悄悄唱《親親》。然后又裝作很認(rèn)真的上課。
我們喜歡寫小紙條，最愛(ài)在數(shù)學(xué)課上大膽的扔來(lái)扔去。不管老師講得多么的激烈。
我們喜歡物理課。喜歡聽(tīng)他講他的偉大經(jīng)歷。喜歡被他逗得哈哈大笑還不知足。
我們有過(guò)最真摯的快樂(lè)，有過(guò)最感動(dòng)的淚水。欣說(shuō)這叫我們的'瘋，她叫我到了這里也要記住。
我們現(xiàn)在還保持著聯(lián)絡(luò)。我們各自講述著我們的瘋。
她們的來(lái)信我一直留著。在我看來(lái)每一封都是一份感動(dòng)。
瓶瓶說(shuō)，每次習(xí)慣性的望一望你們家，燈熄了，總覺(jué)得心里空蕩蕩的，你快回來(lái)吧！
敏說(shuō)，飛我們想死你了，在那邊還好嗎？要小心一點(diǎn)。
弟弟說(shuō)，姐你不要被病魔嚇倒了，快點(diǎn)好起來(lái)
可是現(xiàn)在。我依舊是一個(gè)人。一個(gè)人的歌聲，一個(gè)人的旅途。所有的事物都被我拋在了腦后。我的朋友，我的友誼。才知道所有的都是記憶。
那段快樂(lè)純真的生活，被時(shí)間舍去了，那些歡笑和淚水，都沉淀在心中，那種所謂的永恒，漸漸被風(fēng)吹散。
盡管這樣，我還是不斷想起，那份屬于我們大家的幸福、我們的歡笑、我們的歌聲、我們的淚水、我們的瘋……
陽(yáng)光作文 篇3
語(yǔ)文老師衣著樸素，卻舉止高雅，滿身書卷之馨香。
她講課，我們都能凝神靜聽(tīng)。不是因?yàn)樗A麗的詞藻，而是因?yàn)樗欠驳恼勍�。她輕言細(xì)語(yǔ)，卻字字珠璣；她語(yǔ)言樸實(shí)，卻魅力無(wú)窮。她有著來(lái)自書本的豐厚文化底蘊(yùn)，很好的向我們?cè)忈屃恕安枰嘧砣撕伪鼐�，書能香我無(wú)需花”的內(nèi)涵。
聽(tīng)她范讀，享受著情感的起伏，端著書，在教室里飄動(dòng)。聲音由遠(yuǎn)及近，又由近及遠(yuǎn)：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝……”
此時(shí)的陽(yáng)光剛好透過(guò)窗，落在她的身上。一時(shí)間我恍惚了：此時(shí)的`意境，此時(shí)的老師，不正是陽(yáng)光下“荷”的形象嗎？澹泊明智，潔身自好。
也有學(xué)生會(huì)不聽(tīng)話，會(huì)惹她不開(kāi)心；她也會(huì)叫學(xué)生出去談話。當(dāng)然，這談話中沒(méi)有暴風(fēng)驟雨，只有春風(fēng)和煦；沒(méi)有哀其不幸，怒其不爭(zhēng)，只有傾心交談，推腹置理。清晨的陽(yáng)光悄悄地拉開(kāi)夜幕，穿過(guò)斑駁的樹(shù)影，懶洋洋地撒在她身上。她在陽(yáng)光的照射下，幻化成一個(gè)知我懂我的知音。
她教會(huì)我們的，不僅僅有書面知識(shí)，更多的是人生與哲理。她不止一次地告訴我們：“得語(yǔ)文者得天下”。她教我們看《繁星》品《春水》，感受母愛(ài)的陽(yáng)光與偉大；她牽著我們的手，走進(jìn)油麻地的《草房子》，結(jié)識(shí)了杜小康，她告訴我們：“不要畏懼眼前的黑暗，陽(yáng)光總會(huì)在風(fēng)雨后露出面龐”；她翻開(kāi)《水滸傳》，與我們一同斥責(zé)封建王朝的黑暗，歌頌梁山的各位好漢；她告訴我們：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，“鐵杵磨成針，功到自然成”……
是她，教會(huì)了我摘一片綠葉，沏一壺清茶，閑看庭前花開(kāi)花落；是她，教會(huì)我拾幾片樹(shù)葉，嗅幾縷書香，感受著這初中三年來(lái)的一路書香一路陽(yáng)光。
在這份裊裊的書香中，她與我們一同蕩漾著一路歡笑，在一路陽(yáng)光下沐浴著一路情！
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