陽光作文5篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的陽光作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽光作文 篇1
我們生活在一個(gè)美好的社會(huì)里！享受著的父母的恩愛、朋友的幫助、老師的教誨……最重要的是，我們擁有一個(gè)健全的身體！可以盡情地去接觸大自然，社會(huì)的陽光每分每秒都淋浴著我們，但與此同時(shí)，卻有那么一些人，他們不能享受大自然恩慧，只能生活在自己黑暗的'內(nèi)心中……
殘疾人，想必大家都再熟悉不過了。他們不能盡情地嬉戲、玩耍，不可以享受世界的美好，如：聽不到鳥兒清脆的歌聲，看不到世界的多姿多彩，觸摸不了身邊的一切……當(dāng)你在進(jìn)行這種種聯(lián)想時(shí)，你是否會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的憐意？他們失去了正常人所能擁有的享受！但他們不管怎么樣，都擁有生活的權(quán)利！他們不想生活一直都是那么黑暗，絕望。他們迫切地需要社會(huì)的關(guān)愛！我曾在網(wǎng)上看到這么兩篇報(bào)道，一個(gè)10歲的雙腳殘疾少年，從小就被父母丟棄，路人發(fā)現(xiàn)他后，將他送往孤兒院，他一直為自己被父母丟棄和雙腳殘疾感到自卑，后來在各路愛心人士和孤兒院的朋友鼓勵(lì)、幫助下，他擺脫了心里的陰影，變得和正常人一樣，還上起了學(xué)！而這邊又是一位10歲的雙腳殘疾的少年，他擁有一個(gè)家庭、擁有朋友，可是家人對(duì)他一直不冷不熱，朋友們對(duì)他也漠不關(guān)心，最終他由于心中的陰影和山區(qū)環(huán)境不衛(wèi)生染上重病，因?yàn)橛H人們一開始又并不怎么關(guān)心，最后病死了！
一樣的兩個(gè)殘疾人，都擁有著如花般的生命，第一個(gè)人雖是孤兒，但是卻在大家的幫助下重拾生活的信心，后一個(gè)人雖然擁有家庭，但由于缺少關(guān)愛，還是病死了。其實(shí)他只需要游絲般的關(guān)愛就還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去！殘疾人也十分熱愛自己的生命，只要我們能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，他們就能跟正常人一們生活下去！我們的愛對(duì)他們來說是黑暗中的黎明，是懸崖上的援手，是絕望中突然閃爍出的希望！
殘疾很難避免的，他們可能永遠(yuǎn)也不能擁有正常人所擁有的，但是我們可以讓他們抹去心中的自悲痛苦，幸福地活著，去享受世界的美好、生活的樂趣！
陽光作文 篇2
陰霾的天空籠罩著大地，映襯得整個(gè)世界都顯得灰蒙蒙的。
我漫無目的的走在大街上，看著來來往往的人兒，似乎大家都被這陰郁的天空渲染了，表情都是如此木訥、空洞。在我即將被這沉郁的氣氛感染時(shí)，我突然捕捉到了一個(gè)美好純真的微笑，就像是冬日里的一道陽光，溫暖著我的心房。
一掃起初的陰霾，我鎖定那個(gè)美好的身影，情不自禁地走近她，只見她扎著兩個(gè)俏皮的麻花辮，穿著小女孩都喜愛的白紗裙，就像一個(gè)不食人間煙火的小仙女，似乎她的周圍都散發(fā)著溫暖的光芒。她半蹲在一個(gè)老乞丐面前，用她那純真的目光望著乞丐，我聽到乞丐說：“小姑娘，行行好，我已經(jīng)三天沒吃東西了……”還沒等乞丐說完，小女孩便起身走開了。
不知為何，雖然知道她還小，我沒理由去責(zé)怪她，可我還是用不屑的眼神瞥了她一眼。我環(huán)顧四周，都不見小女孩的身影了。我走向乞丐，從衣袋里掏出零錢給他，他用顫抖的聲音對(duì)我連聲說道：“謝謝，謝謝好心人！”我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開時(shí)，突然身后響起了一個(gè)清脆悅耳的聲音：“老爺爺，給，快趁熱吃哦。”
我回過頭一看，竟然是那個(gè)小女孩，說不驚訝是假，也正在此刻，有一股暖流流淌進(jìn)了我的心，在我身上循環(huán)流淌著。我不禁為我剛有的不屑而感到羞愧。我一時(shí)之間忘了動(dòng)，靜靜的.注視著小女孩和老乞丐，我看到乞丐的臉上流露出的是一種完全不同于別人施舍錢財(cái)給他的感激。他顫抖地接過包子，連聲道著謝……
小女孩的笑容深深刻印在了我的心上，是那么的純真，那么的美好，就似是冬日里的一縷陽光，讓人感覺很窩心，很溫暖。腦海中不斷浮現(xiàn)出那一段段溫馨的往事，我憶起母親柔情的笑，伙伴誠(chéng)心的鼓勵(lì)……即使事隔已久，但那種溫暖的感覺還溫存在我的心中，在我困頓時(shí)，迷茫時(shí)，像太陽般照耀著我，鼓勵(lì)著我堅(jiān)持下去，不放棄。
難忘那一片陽光，你們是我最堅(jiān)強(qiáng)的依靠。
陽光作文 篇3
上個(gè)寒假我和媽媽、婆婆、公公，還有姨婆婆、姨公公去看上海世博會(huì)，順便看看上海的親人。我問婆婆：“我們坐什么去？”婆婆說：“坐火車去�！蔽易钕矚g刨根問底，就接著問：“那要多長(zhǎng)時(shí)間？”婆婆說：“要4個(gè)小時(shí)。”我是個(gè)急性子，就不耐煩地說：“怎么這么慢呢！”媽媽把我和婆婆的對(duì)話全都聽見了，她笑著對(duì)我說：“那都是老黃歷了，現(xiàn)在有高鐵了，我們坐高鐵去�！蔽覇枊寢專骸白哞F要多長(zhǎng)時(shí)間啊？”媽媽撫摸著我的頭說：“高鐵可快了，到上海只要1個(gè)小時(shí)就夠了啊�！蔽矣謫枊寢專骸案哞F怎么會(huì)這么快呢？”媽媽回答道：“高鐵是電力驅(qū)動(dòng)的.，在專用的軌道上行駛，而且還很環(huán)保哪。”我聽了，高興極了，因?yàn)楦哞F很快，我就可以不用在車?yán)锏鹊锰昧耍∵@件事讓我感受到：黨和國(guó)家非常重視科技的發(fā)展，當(dāng)我們的生活插上科技的翅膀，就會(huì)越來越美好！
陽光作文 篇4
一直企盼雨后的陽光，濕漉漉的，給人一種清涼爽快的感覺;也喜歡初升的朝陽帶來的陽光，那種久違的光亮，會(huì)賦予生命新的意義;更喜愛冬日那難以覓見的陽光，那絲絲縷縷的溫暖，是我整個(gè)冬天的期待……
陽光，真好!雨后的陽光，仿佛訴說著失敗后的成功;睜開睡意朦朧的雙眼，首先來感受朝陽，洋溢著欣喜，使你情不自禁地要去擁抱生活，擁抱快樂;而冬日的陽光，分明是春的征兆，散發(fā)著春的氣息……
陽光，真好!為什么我們不快些去感受陽光、感受幸福、感受美好、感受生活的真諦?
也許曾經(jīng)的暴雨已冰冷了你原本熾熱的心，或許昨夜的孤獨(dú)與無助迫使你對(duì)未來不再憧憬，可能昔日凜冽刺骨的寒風(fēng)使你倍感失意……但是今天，至少此時(shí)此刻，溫暖而熱情的陽光已灑遍了城市的每一個(gè)角落!為什么不讓我們塵封已久的心活躍起來，用心去感覺陽光，在陽光下找回那消逝已久的`歡笑? 陽光，真好!陽光下的我們已找到了心靈的歸屬地：成功走過“黑色六月”的莘莘學(xué)子們已壯志滿懷地走向了新的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，他們相信自己會(huì)一步步走向成熟、走向成功;留下了諸多遺憾的學(xué)子們也走出了陰影，他們明白自己作為世界的一分子，就有其價(jià)值所在……
陽光下嬉戲、玩耍的孩子們是快樂的，請(qǐng)年輕的家長(zhǎng)們別打斷了他們。算術(shù)、英語固然重要，但是對(duì)于這些純潔無瑕的孩童，他們更需要感受陽光、尋找快樂，在記憶中書寫下金色的童年!
陽光下運(yùn)動(dòng)的中學(xué)生們是超脫的，希望望子成龍的家長(zhǎng)們不要立即喚他們回屋復(fù)習(xí)功課。中、高考有多重要他們比誰都清楚!他們此刻最需要的是陽光下片刻的停留與享受，請(qǐng)滿足他們小小的心愿吧!
陽光下行走的老人是幸福的，請(qǐng)路人為他們讓出一條窄窄的道，更請(qǐng)好心人攙扶步履蹣跚的他們過一下馬路。歷經(jīng)幾十年，他們一定曾失去許多，他們此刻一定覺得沒有什么比陽光下散步更開心的了，生命中最美的旋律莫過于此!
陽光，真好!藍(lán)天因它而不單調(diào)!
陽光，真好!大地因它而生機(jī)盎然!
陽光，真好!人們生活的步伐因它而堅(jiān)定!
請(qǐng)用心去感受陽光，讓我們一起對(duì)著太陽呼喊;“陽光，真好!”
陽光作文 篇5
如果說社會(huì)是片森林，那么文化生活則是那郁郁蔥蔥的百木，總有一棵值得你垂青;如果說社會(huì)是一段樂曲，那么文化生活則是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，總有一段值得你聆聽;如果說社會(huì)是一本書，那么文化社會(huì)則是那一段段雋秀的文字，總有那樣一段值得你細(xì)細(xì)品味。日升月沉，我們的社會(huì)在歲月的洗禮下沉淀出千萬種的色彩，文化生活也顫蕩著不同的樂章�，F(xiàn)代的，古典的，含蓄的，奔放的每一段弦(旋)律都沖擊著我們的心扉。我們遲疑了，茫然了，不知哪段才最是適合自己的。我想說博采眾長(zhǎng)，在傾聽感情的前提下，選最適合自身文化修養(yǎng)提升的部分。世事紛亂，生活發(fā)生日新月異的變化，文化也向著多元化的方向發(fā)展。武俠小說，言情歌曲，時(shí)裝表演都占有一席之地。文化沒有優(yōu)劣好壞之分，因而倘若你以批判的眼神打量一切，拒絕一切，那么你的世界永遠(yuǎn)只是囚籠般大小，密不透風(fēng)。前人也向我們講述他們的辛酸與甜蜜。義和團(tuán)摒棄一切外來新鮮事物，固步自封，落得中外剿殺，抱憾而亡的結(jié)局。北魏孝文帝吸收漢人文化精華，推行變法，加速了鮮卑族封建化歷程，促進(jìn)時(shí)代發(fā)展。銘記歷史，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，對(duì)一切新鮮文化都應(yīng)以寬容的態(tài)度，提供適合其發(fā)芽、開花、孕育果實(shí)的土壤。博觀而約取，在感受過眾多文化之后，最重要的在于以自己的視角辨析，摘選。對(duì)于我，我敬佩楊過的俠義之氣，留戀言情
小說的纏綿溫柔，傾心時(shí)裝秀的獨(dú)特風(fēng)韻，然而我最欣賞仍是“大江東去，浪淘盡”的豪邁;“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏赝瘛１姸嗉姵实奈幕俏以诓栌囡埡蟮南�，為我提供了看待世事的` ，讓我從中感受世事變遷，讓我找到當(dāng)今文化融合的契合點(diǎn)。我們的社會(huì)需要多彩的文化，更需要學(xué)習(xí)、融合、堅(jiān)持的心。曾聽著名鋼琴家傅聰先生說過這樣一席話：“音樂是我的信仰、追求但不是我的唯一，我們需要從各個(gè)領(lǐng)域充實(shí)自己，從而提取我對(duì)音樂更深的理解�！�
是啊，文化的多彩是執(zhí)著信仰的基石，文化的多彩是堅(jiān)強(qiáng)的后盾。面對(duì)眾多紛呈的文化，猶如面對(duì)謎 ，聆聽了拍岸的驚濤后我掬一捧最清的;色彩斑斕的文化，猶如太陽七彩光，感受過溫存后，我剪一縷最亮的照心窗。
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