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陽光作文【精華9篇】
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的陽光作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽光作文 篇1
抬頭，看見天上的白云湛藍的天空，情不自禁的感嘆：這么多污染的環(huán)境中竟然還能看到此番情景。
不過，這光線有些刺眼。
小時候，我最喜歡春天。因為同學(xué)們都喜歡春天，怕因此遭到別人“另類的眼光”。但春天也很好：萬物復(fù)蘇，人們又開始新一年的勞動：在空中飛翔的鳥兒更多了，地上的`植物探出了頭......天空的太陽也照散出了不大刺眼的光芒。
后來長大了一些，我發(fā)現(xiàn)春天吸引不了我了，我又喜歡秋天。因為豐收的喜悅離我好遙遠(yuǎn)！那時的我，開始變得越來越懶了，不怎么喜歡出門，只想待家里玩。然后，玩得好的伙伴漸漸離我遠(yuǎn)去，久而久之就成了最熟悉的陌生人。那時的秋天，已經(jīng)不是那么炎熱了，但太陽周邊也散發(fā)出金色的陽光。
再后來，我又喜歡冬天。因為那次小學(xué)的時候，下起了大雪，校園的一切變成了白皚皚的。那次的第一節(jié)課我們并沒有上，老師讓我們出去打雪仗。那天的雪，笑聲充滿了整個校園，也拉近了同學(xué)之間的距離。此后，天天盼望著下雪，可哪有這么好的事。還記得，那時的太陽，給很冷的冬天添加了幾分溫暖。
現(xiàn)在，我又喜歡夏天。因為它可以讓我輕易地從早晨醒來。一天中不必那么冷，可以吃好吃的冷凍食品，衣服也不用穿太多......然而，夏天的陽光，卻太強烈了。
人就是這樣，隨著時代隨波逐流。
陽光作文 篇2
冬日下的那朵梅花，深深地觸發(fā)了我的心靈。
又一個冬季，花兒都卸下了自己的濃妝，都換下了自己的彩服，而那一朵一朵外表稚嫩內(nèi)心卻剛強的梅花卻在這冰風(fēng)刺骨的雪季里悄然地綻放。 那年，父親帶我去登山，那山海拔6178米，對于渺小的我來說，那就是瓊山峻嶺。我的心怦怦而然地跳著，有一種說不出的`畏懼，又勉強地帶著一種喜悅。 寒風(fēng)緊逼著我，想要我命似的，我nn瑟瑟地跟著老爸后頭，有著少許的安全感。他還時不時拿著它脖子上掛的相機，一直在咔嚓咔嚓地照個不停。我真感到無聊又無奈，真搞不懂登山有什么好玩的，這些雪景又好得到哪去，還不如在溫暖的被窩里睡大覺嘞。 這些話我可不敢對著我爸說，要是這樣，準(zhǔn)把我罵。 走到半山腰，我的腳就已經(jīng)毫無知覺了，也許是被凍僵了，也許是走累了，反正我的腳現(xiàn)在是冰冷冰冷的，就算是用火烤，也要烤上七八個小時。
爸，真的走不動了了，別走了，咱們會去吧，我好累啊！我呻吟著，當(dāng)然，不會像快要餓死的那種。 我爸沒有回答我，我撅起嘴巴，心里酸酸的，兩眼發(fā)熱，貌似要哭了。說來就來，我就坐地下，管它涼不涼的，心里就是有種委屈，不好受，這也是種發(fā)泄吧。我爸還是沒理我，還悠悠地站在一旁拍照，我隨著他的鏡頭望去。看吶，是一朵粉色的梅花，好可愛啊，那時候我們的心猶如這朵純潔，夢幻的梅花一樣，在孩童的世界里是如此地有趣。 我奔向老爸的大衣兜里，嘻嘻哈哈地問起爸來，一束溫暖沾著些刺眼的日光輕輕地拍打在我的，哇，好暖和。我問爸爸梅花難道它不冷嗎，我穿的這么厚，它一件衣服都沒穿，它好可憐哦。爸爸認(rèn)真地，耐心地傾聽著我對梅花的好奇，他不緊不慢地說：寶貝，梅花它是最勇敢的花，也是冬天里唯一最漂亮的花，什么花都比不過它，你想不想當(dāng)梅花呀？ 我猛地點頭，甩得帽子都掉了。我細(xì)細(xì)地觀望那朵花，它鼓足了我所以的勇氣，我渾身都是力量，熱血沸騰，像大浪般的澎湃，心頭有一股從來未有過得勁，我和爸爸手拉著手一起沖上來雪山的頂峰。 我朝著上間的那朵花極目遠(yuǎn)望，看見的是花朵的閃耀，比刺眼的陽光更刺眼，比暖和的陽光更暖和，你不是微弱的光亮，你不是普通的陽光，你不是一般的溫暖，你照亮了，溫暖了，整個冬季一縷最最和藹，最最善良，最最勇敢，最最無私的陽光。
陽光作文 篇3
淚水夾著雨水，一個熱烈，一個卻凄涼。雨下的那么大，像是要沖刷掉所有的灰塵。毫無保留的，全部沖走�？捎钟惺裁从媚�？自己心里的灰塵誰來沖走。
回家的路是如此熟悉，一磚一瓦，一花一草都是刻進了心里。但是現(xiàn)在我卻不想看到他們，也不敢面對那個人。還未走到家門，就看到你站在樓下，時不時探出頭來，好像是在等待些什么，也不顧雨是多么的大。
終于，你還是看到我了，隔著沉重的水簾，你的目光看向了我。你提著傘向我走來，我回過神，急急忙忙，慌慌張張的.將卷子放進了書包，看著你向我走來。一步，兩步，你將你手里的傘給了我。在接過傘柄的那一剎，你遺留在傘柄的余溫也經(jīng)過了我的手傳到了心里。你接過我背上的書包，先走在了我的前面。
我卻在原地躊躇著，你向前走了兩步后，轉(zhuǎn)過頭看到我還沒有動。忍不住出聲說“怎么不走？”“��？哦，來了�！苯又崮_跟在你的身后，心里卻想著其他的事情。
回到家里，我打開了書包，看到的是那一張試卷，鮮紅的數(shù)字在上面耀武揚威，刺痛了我的眼。咬咬牙！拿著試卷走出了房門，在客廳將那張試卷遞給了你。“媽媽，這是我這次的周測�！�
我低著頭不敢直視著你的眼睛。意料中的批評聲，卻沒有奏響，不解地抬頭，看著你慈愛的眼睛，你溫柔的聲音響起�！芭畠�，不要傷心，不要沮喪，下次考好就可以了�！蹦忝嗣业念^，轉(zhuǎn)過身去做事了。
我愣住了，內(nèi)心也因為這句話，晴天出來了。
我回到房間，看到你放在桌上的牛奶。目光忍不住向門外探去，卻發(fā)現(xiàn)時間已將你的背壓彎了，你的頭發(fā)也不知何時變成了銀絲。但你仍在我的身旁，為我加油打氣。
想起一句話，我說，你是我的太陽。你說，我是你永遠(yuǎn)的光芒。媽媽，你是我心里的太陽。
陽光作文 篇4
陽光哺育萬物，滋潤心靈，是世上不可缺少的事物。如果世間沒有了陽光，那一切都將結(jié)束，如果心靈缺少了陽光，那么心靈將變得空虛……什么是陽光呢？陽光是件美好的事物，我覺得新心情就是陽光，晴朗的日子里，天空需要陽光，心需要陽光。在別人的鼓勵下，哭泣的人可以自信萬分，這是人與人之間互換的陽光……分享彼此的陽光，使你我更完美；分享彼此的快樂，會讓你我更成熟。但如果沒有了陽光，天將不是藍色，水將不是白色，只剩下空虛與黑暗……我的陽光是朋友，是同學(xué)，是身邊的每一個人。我喜歡喧鬧，討厭安靜，有朋友在身邊，我會安心很多，畢竟我知道，身邊有著關(guān)心我的“陽光”們。如果讓我一個人在寸草不生沒有天日的黑屋子里靜坐，我會恐慌，會設(shè)法逃避……也許，人的生活環(huán)境、知識與閱歷形成了完全不同的你我，但是，有誰可能放棄陽光。最多也只不過是對“陽光”的需求量有多有少罷了。孤獨的人會迫切地尋找陽光，快樂的人不必尋找，陽光便會到來。在每一個陽光的映照的.時刻，有人會小心翼翼地接受，也有人會大意的不在乎……以前，我不會去相信別人，因為人類是高級動物，誰都會用那高級的頭腦去欺騙他人。現(xiàn)在，我會選擇性的相信一些人，老師呀，父母呀，以及一部分朋友和同學(xué)。不相信別人，并不代表不喜歡別人，我會用自身發(fā)出的陽光去讓任何一個人感受到我的存在。好朋友，會認(rèn)為我可愛，同學(xué)會認(rèn)為我幽默，就算是陌生的過路人我也會讓他們感嘆：這女孩子真有活力！
我喜歡躺在草地上看天空，天空中有白云、太陽、鳥兒，看那白云在陽光的點綴下，顯得獨特的純潔，讓我心神寧靜。
朋友們，陽光無處不在，每個人的生活都離不開它，讓我們帶著陽光起航，駛向成功的港灣吧！
陽光作文 篇5
捧著這本書，看了這個童話故事后，我發(fā)出了深深的感慨，心潮不斷此起彼伏。
這個故事講的是：一個愛吃夢的小精靈一直都在尋找著美夢，以美夢做食物一直都是他的樂趣�？墒�，在一段時間中，好夢收集不到了。在他沮喪地闖入森林時，他發(fā)現(xiàn)有個小姑娘正在做美夢。當(dāng)他收走夢后，他很后悔。小姑娘是個盲女，她只有在夢里見到陽光。從此，愛吃夢的小精靈每天都給小姑娘一個好夢。并且，他自己也每天都吃一個好夢，這是因為他成為一個有好夢的愛吃夢的精靈。
《裝滿陽光的夢》給了我挺深的感觸。給我了一種酸酸的、甜甜的滋味。夢，是一個很迷幻的意境。夢，有美好的，又有不盡人意的。但是并不是人人都會做夢，不是人人都有好夢。在生活的壓力下，在學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重下，有許許多多的人就放棄了做夢。其實，做夢是一件很有價值的事。這是那個小盲女讓我明白的。做一個夢，其實是很真實地反映了自己的心靈，就象一面透鏡，反映出自己的追求。做一個好夢，讓自己在夢境中暢游，在夢想與追求中飛馳，會讓人有充足的動力。有了動力人就會對未來充滿希望。哪怕是說，你是個經(jīng)常失敗的'人，或是一個殘疾人，把自己帶入夢中，給自己動力，醒來以后一定是滿面笑容，你會覺得生活充滿無限希望和萬縷陽光。
我就是一個愛做夢的人。每一天都會有一個好夢。當(dāng)我睜開睡眼，迎著早晨的一縷陽光，就會覺得身心都是愉悅的，就能感覺到未來的道路上充滿了陽光。這是一個好夢帶給我的享受。
做好夢是件值得開心的事，因為有夢生活就有陽光。
陽光作文 篇6
前幾天，聽老師講，在陽光下定某種事物，盯久了，再回過頭來看白墻，白墻就變成了相反的顏色。我十分好奇，決定動手做實驗。
回到家，我看見了胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，豁然開朗，對了！就拿紅領(lǐng)巾做實驗！
這時太陽還沒落山，正發(fā)散著它的無限熱量，小草正盡情享受著日光浴，大樹高高地仰起頭。我拿著紅領(lǐng)巾，往陽光聚集點——陽臺沖去。我選中了一個最好的位置，雙手各捏住紅領(lǐng)巾的一角，將紅領(lǐng)巾拉直，緊盯著紅領(lǐng)巾。太陽正照在鮮艷的'紅領(lǐng)巾上，紅彤彤的。
“嘀、嘀、嘀……”只聽見秒針滴滴嗒嗒的聲音，家里寂靜極了。過了一會兒，我有些不耐煩了，還是堅持一會兒吧，我吸了一口氣，又繼續(xù)盯著紅領(lǐng)巾，感覺眼睛微微發(fā)痛。
“嘀！”過了一會兒，我才發(fā)覺我的額頭都是汗！我忍不住了，就走進客廳，對著白墻，我眨巴了幾下眼睛，愣了一會兒，才反應(yīng)過來——這是怎么一回事？！白墻還是白墻，一點變化也沒有！太讓人失望了！莫非時間不夠長？沉思了一會兒，我不甘心，就再次重振旗鼓，打算再做一次實驗。
這次我打算堅持盯十分鐘。于是，我又抓著紅領(lǐng)巾，趕緊跑到陽臺。這次實驗，我就直接捧著紅領(lǐng)巾傻傻地盯著。我既期待又著急。
“一分鐘……三分鐘……”時間在慢慢流逝。
這次不僅是額頭了，連我的背也像被水浸過似的。
“滴滴、滴滴�！濒[鐘終于響了！十分鐘終于到了！我終于可以解放了！我急匆匆地跑去看白墻。呀！白墻變綠了！耶！成功了！我激動極了！手比著“耶”的姿勢一蹦一跳！
這是什么原因呢？經(jīng)過查找，我知道了：所有的視覺體驗產(chǎn)生于三個基本系統(tǒng)，每個系統(tǒng)都包含兩種拮抗成分，顏色產(chǎn)生補色，是因為系統(tǒng)中的一個成分受刺激，疲勞，因此增加了它的極抗成分的相對作用。
這個實驗既有趣，又讓我增長知識。
陽光作文 篇7
自從盤古開天地后，有夸父奔日后，玉帝覺得應(yīng)該派幾個人其掌管天地之萬物。玉帝寫了一道圣旨，讓公公們派給他所指派的人，其中一個小女孩是第一個接到圣旨的.人，公公說：“奉玉帝承運，玉帝詔曰，你陽光。開朗�；顫��？蓯郏诛柺苡竦勐《�，特賜名：安，并封為陽光使者，掌管太陽的大小事宜，欽此。當(dāng)然，也可以叫陽光女孩哦！我覺得陽光女孩好聽哦！”“臣遵旨�！惫f：“拜拜，我還有事哦！”“送公公。汗，這公公真幽默�。�！”
“哦！對了，玉帝讓我給你兩件法寶，一個是可以讓你抵制太陽的酷熱，第二件可以當(dāng)你的武器�！薄肮�，玉帝爺爺給我武器干嘛��？”“讓你抗擊敵人��！”“抗擊敵人？哪來的敵人。”“你可真笨！難道你覺得天地間就只有仙和人嗎？”“對�。 薄皶�！難道你不知道還有一個敢和我們對抗的魔啊！”“哦！我還真不是道。”“只要磨趕來你就可以有這件法寶來對付他，像是有雙節(jié)棍一樣，只不過不是雙節(jié)棍而已�！薄昂鸷鸸伲瑢γ�？”“對滴對滴！”“哦！吼吼哈嘿，快點使用雙節(jié)棍�！薄皊top”“哦！失態(tài)失態(tài)！”“我又走了，拜，回見！”“拜拜。”小聲說“可別再回來了，再回來的話我心臟病就要犯了�！�
陽光作文 篇8
轉(zhuǎn)眼間，從一年級幼稚朦朧的小毛孩，以成了一個六年級的大姑娘。小時候受了委屈可以再媽媽的'懷抱里嚎啕大哭，長大一后受了委屈只能一個人躲在房間里默默的傷心。
小時候的我，喜歡看著天空，是那么的美、美得讓人流戀，現(xiàn)在的我，喜歡下雨天，因為，無論是不是下雨天還是晴天，天空的顏色都是一樣的。永遠(yuǎn)都不會在成為小時候的顏色。
小時候的日子很好，作為一個將要畢業(yè)的學(xué)生，我想說；六年間，我們在小學(xué)留下了無數(shù)的一抹陽光，值得我們?nèi)セ貞洝?/p>
六年級的學(xué)生總是少了一抹陽光。
陽光作文 篇9
當(dāng)清晨的第一縷陽光照進窗內(nèi)，漸漸的，漸漸的……我好像感覺到它了。它似無助時別人伸出的援助之手，似黑暗時別人點燃的燈……它經(jīng)�；\罩著我，讓我感受到它的光和熱。生活中，老師淳淳的教誨就似這陽光，時刻照耀著我的心。
都說“新學(xué)期，新氣象”，而我卻在新學(xué)期犯下了一些不該犯的錯誤。犯錯之后，我像一只沒有腦袋的蚊子，四處亂撞，找不到一塊可以供我休憩的地方。我很累，也很茫然。班主任發(fā)現(xiàn)后對我的錯誤給予了嚴(yán)肅的批評�！澳闶前喔刹�，你應(yīng)該犯這樣的錯誤嗎？班干部應(yīng)該起帶頭作用，而你卻……”班主任生氣地說著，我也慚愧的低下了頭。
班主任的話語像一根根針，刺入我的每一根神經(jīng)，使茫然的我漸漸清醒了許多。班主任的話語又似熊熊的火焰，時時刻刻“燃燒”著我。班主任投下的陽光是刺眼的、熾熱的。
不久，我身上又出現(xiàn)了一些問題，數(shù)學(xué)老師便找我談話，說：“我知道你一直是懂事的孩子，什么事該做不該做，你應(yīng)該知道，應(yīng)在以后的'日子里更加嚴(yán)格要求自己，希望你以后會做得更好�！蔽衣犃酥�，從不知所措變得更加確信了自己的目標(biāo)，自信滿滿的點了點頭。
數(shù)學(xué)老師的話語似陣陣微風(fēng)，時刻鼓舞著我。數(shù)學(xué)老師投下的陽光是溫馨的、和暖的。
從此以后，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，課間玩鬧的時間少了，作業(yè)的質(zhì)量比以前提高了，聽課也比以前積極了。我很高興，我又重新找回了自己。我更驚嘆于“陽光”的力量。
從這以后，我懂得了：無論這陽光是刺眼的、熾熱的，還是溫馨的、和暖的，它都能給人帶來雪中送炭般的溫暖。因為我知道了這種感覺的美好。
每天，陽光總會灑遍全身，我努力汲取著它，傳遞著它……