有關(guān)冬日陽(yáng)光的作文合集五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的冬日陽(yáng)光的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
冬日陽(yáng)光的作文 篇1
陽(yáng)光，不僅人無(wú)法離開，就連植物，動(dòng)物也都無(wú)法離開陽(yáng)光。有人會(huì)說(shuō)，雨后的那一抹陽(yáng)光最美，還有人會(huì)說(shuō)，山頂日出時(shí)的那一抹陽(yáng)光最美，但我認(rèn)為冬日里的一抹陽(yáng)光最美。
記得那一次月考，那是期末前最后一次考試。
那一天，我的成績(jī)出來(lái)了，拿著一張沉的如同石頭的成績(jī)通知書走在回家的路上，不知怎么，平時(shí)很短的路今日變得那么長(zhǎng)，那么長(zhǎng)......
天，下雪了。
回到家，媽媽沒(méi)有多說(shuō)什么，只是默默的嘆了一口氣接著說(shuō)道：“還有一周就要考期末試了你這樣拿什么去考啊我不想給你壓力，想讓你有個(gè)美好的童年�？赡阒绬�?在家人朋友面前，我多想驕傲地向眾人宣布你所獲得的`成績(jī)。你想學(xué)美術(shù)，我讓你學(xué)了，你想學(xué)舞蹈，我也讓你學(xué)了，可現(xiàn)在你該收收心，好好面對(duì)期末考試了�！�
這僅僅最后一周，我的努力所有人都看得見(jiàn)。一周后，我信心滿滿地坐在期末的考場(chǎng)上，耳邊回響著媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，隨著鈴聲的響起，我最后一科也考完了。
三天后，我回到學(xué)校將成績(jī)單領(lǐng)了回來(lái)，看著自己的分?jǐn)?shù)與名次，發(fā)現(xiàn)這一周的努力沒(méi)有白費(fèi)。
揚(yáng)起頭，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)冬日里的陽(yáng)光這么美......
冬日陽(yáng)光的作文 篇2
在一場(chǎng)雨后，久違的陽(yáng)光破例賞臉，人冬以來(lái)很少有這么好的天氣—冬陽(yáng)燦爛。
徜徉于圖書館前，我貪婪地沐俗著陽(yáng)光，環(huán)顧周圍的一切。來(lái)來(lái)往往的同學(xué)的臉在陽(yáng)光下愈顯朝氣洋溢，圖書館對(duì)面的花圃邊坐著幾位老人，他們?cè)诶页Ｄ�。幾個(gè)三四歲的小孩則圍繞著老人相互追逐，清脆稚嫩的笑聲比陽(yáng)光還燦爛，陽(yáng)光催開了每個(gè)人臉上的笑容。
難得有如此閑情逸致，一個(gè)原因是這種好天氣少有，更重要的原因是我缺少足夠的時(shí)間。我一直都在忙碌，匆匆又忙忙地走過(guò)每一天，偶爾也會(huì)注意到路邊的月季花瓣已凋落滿地，注意到法國(guó)梧桐的葉子越來(lái)越少。我每天都看到一路上有大掃帚掃過(guò)的痕跡，因?yàn)槲颐刻於荚诼耦^走路，是陽(yáng)光讓我駐足了。
陽(yáng)光將烏云驅(qū)散，只留下一片澄藍(lán)的.天空，這讓我想到南方的故鄉(xiāng)，那兒有總是這么藍(lán)的天，還有陽(yáng)光照耀下的青幽幽的山、綠汪汪的水及水邊郁郁蔥蔥的竹叢。故鄉(xiāng)的這些風(fēng)景已定格在我的記憶中，這山山水水牽系著我無(wú)盡的記憶與思念。是陽(yáng)光，不經(jīng)意就開啟了我記憶的閘門。
我是一條魚兒，在陽(yáng)光的海洋里優(yōu)哉悠哉地游著。不知不覺(jué)，便進(jìn)人了珊瑚叢—小樹林，順便找個(gè)地方坐下來(lái)。前方有個(gè)小池子和涼亭，池水在陽(yáng)光下變得有生氣了。陽(yáng)光透過(guò)樹冠，零零星星地灑到我身上，篩的陽(yáng)光也落到了地上。林子里只有我一個(gè)人，很靜，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)隱約的笑聲，很快又歸于平靜。我似乎能聽(tīng)到陽(yáng)光的腳步聲是怎樣的從一棵樹上轉(zhuǎn)移到了另一棵樹上，空氣中流淌著飽和的驚喜和會(huì)意。
我愛(ài)著面前這一切，更愿細(xì)品每一個(gè)細(xì)節(jié)。是陽(yáng)光讓它們生動(dòng)了起來(lái)。
你好，陽(yáng)光!
冬日陽(yáng)光的作文 篇3
冬天早就到了。
近幾天才感到冬的威力：北風(fēng)夾著細(xì)雨飄了整整兩天兩夜，緊接著溫度降至-5°C。南中國(guó)的冬天，是很少有零度以下低溫的，況且又是陡然下降10°C左右。連續(xù)幾天不見(jiàn)的陽(yáng)光，就在昨天的驟冷中姍姍來(lái)了。他借著呼呼風(fēng)聲，和我們捉起了迷藏。
大人們?cè)诶滹L(fēng)中，瑟瑟蜷成一團(tuán)，都躲進(jìn)了被窩。老人和小孩，在無(wú)力的陽(yáng)光里，更艱難地熬著。最擔(dān)心的是我外婆，她今年90歲了，前幾年的身子骨還算硬朗，今年由于大病了一場(chǎng)，孩子們都感覺(jué)她的大去之期為時(shí)不遠(yuǎn)，又因?yàn)樗ち艘货�，整�?0天都沒(méi)有起床，所以這個(gè)寒冷的冬天，對(duì)外婆不亞于是一場(chǎng)革命···
我們很小的時(shí)候，特別依戀外婆家，在物質(zhì)及其匱乏的年代，盡管沒(méi)有什么好吃好玩的，但有小舅和小姨和他一幫朋友陪著我和哥哥。夏天可以在溝河旁看他們摸河蚌，釣魚蝦;冬天可以陪我們?cè)诖蚬葓?chǎng)上擲雪球和堆雪人，因?yàn)殡y得下一場(chǎng)大雪的。平常最有趣的是爬草堆，看誰(shuí)怕得最快。想當(dāng)年，打谷場(chǎng)上那山包一樣的草堆，一行行，一列列，高高大大，很有林沖草料場(chǎng)的壯觀。我和小姨總是沒(méi)出息，很少能爬上那山一般草堆。每到這個(gè)時(shí)候，哥哥和小舅都是幫著我們：哥哥在草堆上面用繩子系下來(lái)，把我們一個(gè)個(gè)往上拖，小舅在下面用一根根木棍，次第做我們墊腳的“臺(tái)階”。等我真的爬到草堆上面時(shí)，那視野，那豪情···真有“登泰山而小天下”、“一覽村莊小”之慨了。這時(shí)，我和小姨總會(huì)尋著外婆家的方向，快樂(lè)地大聲叫著：“外婆···”“外公···”哥哥大我小舅一歲，小姨小我一歲，所以在一起玩的時(shí)候，隨便笑罵，絕沒(méi)有犯上欺下之說(shuō)的'。雖然這樣，不過(guò)也有鼻青眼腫的時(shí)候，外婆總是責(zé)備小舅和小姨，我和哥哥總是乖乖在一旁的不過(guò)意。等到外婆忙去了，我們又在一起，絕沒(méi)有記恨誰(shuí)的道理。童年的暑假和寒假都養(yǎng)在外婆家，對(duì)外婆的感情自然是特別的親。
現(xiàn)在，外公早就去世了，外婆已經(jīng)到了耄耋之年。她的行動(dòng)已漸漸顯老態(tài)，但思維一點(diǎn)也不混亂。每次看到我去她家，她總是拉著我的手，叨叨她年輕時(shí)的事，嘮嘮我小時(shí)候的乖巧。每次我都當(dāng)著是第一次聽(tīng)到這些故事，真的，雖然她講過(guò)多少遍了。
冬天，不喜歡寒冷的冬天，不喜歡沒(méi)有陽(yáng)光的冬天。
這個(gè)冬天，我盼望陽(yáng)光;這個(gè)冬天，我盼望我的外婆和所有的老人健康!
冬日陽(yáng)光的作文 篇4
午間，坐在陽(yáng)臺(tái)的椅子上曬著太陽(yáng)休息，一股暖流通往周身，無(wú)比的舒適。我喜歡這樣曬太陽(yáng)。隆冬的氣息在一陣陣?yán)滹L(fēng)的吟唱聲中擁抱著大地。。春夏秋冬四季輪回，每一個(gè)季節(jié)都有自己的精彩與美麗，各有豐姿。。我喜愛(ài)冬天的凜冽，更喜愛(ài)冬天的太陽(yáng)，它沖破灰色的天空露出笑容，它驅(qū)趕著冬季的寒冷，帶給大自然一片盎然的生機(jī)。陽(yáng)光總是讓人感到無(wú)限的溫暖，有陽(yáng)光就有燦爛的明媚，有陽(yáng)光就有舒暢的心情。
我常常把朋友的真摯情感比喻為冬天的太陽(yáng)。因?yàn)椋斓奶?yáng)最難得，最溫暖。既沒(méi)有春天那樣的溫柔，讓百花為之動(dòng)情；也沒(méi)有夏日的熱烈，讓人感到焦躁；更沒(méi)有秋天那樣的憂郁，為美麗的楓葉凋零感慨。冬天的太陽(yáng)，像一份溫柔的營(yíng)養(yǎng)劑，悄悄地?fù)嵛恐陋?dú)的心靈；又像涓涓清澈的溫泉，沐浴著軀干和心田。冬天的太陽(yáng)給了大自然一份包容的熱情和溫暖，也給人們一份珍貴的暖情和溫柔。
朋友的真摯情誼，就像冬天里一縷和煦的陽(yáng)光，溫暖著樸素的`情懷；朋友的真摯關(guān)懷，就象淡淡月光，能照亮夜的迷途；朋友的真摯心語(yǔ)，就象流淌的清泉，滋潤(rùn)著久旱的心地。珍惜我們的冬天的太陽(yáng)！珍惜我們的真摯的友誼！
冬日陽(yáng)光的作文 篇5
飄著鵝毛大雪寒冷的冬季里，也會(huì)有溫暖。是的，不信，請(qǐng)看。
鏡頭一教室里
叮鈴鈴......上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。窗外北風(fēng)呼呼的刮著，大雪簌簌的下著，給人以寒氣逼人的感覺(jué)。雖然外面是刺骨的冷，但教室里還是很暖和的。老師走進(jìn)教室 ，看見(jiàn)有些同學(xué)還穿著毛衣，并沒(méi)有棉襖和羽絨服。老師心疼的問(wèn)：“冷嗎？快多穿點(diǎn)！”同學(xué)們被這一句句感人親切的話語(yǔ)感動(dòng)了。這時(shí)，我感覺(jué)到冬天也有陽(yáng)光，那陽(yáng)光是那樣的溫暖，直直的照進(jìn)了我的心房。
鏡頭二食堂里
雪一直不停的下著，到了該吃午飯的時(shí)間了，同學(xué)們都去排隊(duì)打飯了，咦?往日那插隊(duì)的現(xiàn)象怎么沒(méi)有了？奧！原來(lái)是高年級(jí)的同學(xué)在自覺(jué)的維持秩序。他們主動(dòng)的.給低年級(jí)的同學(xué)讓位，讓他們先打。霎時(shí)間，一股暖流涌進(jìn)我的身體，盡管還在下著鵝毛大雪，我們卻感到一絲絲暖意。
鏡頭三在宿舍里
“有人發(fā)燒了�！辈恢l(shuí)喊了一句。我們順勢(shì)望過(guò)去，只見(jiàn)小Q躺在床上，臉通紅。她只蓋著一條很薄的棉被。怎么能蓋這么��？不只是誰(shuí)遞過(guò)來(lái)一條棉被。我們趕緊為小Q蓋上。小Z又遞來(lái)涼毛巾......宿舍內(nèi)一陣陣暖流掠過(guò)。
冬日里有太多溫暖了！我愛(ài)那冬日的陽(yáng)光。
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