有關(guān)陽(yáng)光作文錦集八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的陽(yáng)光作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光作文 篇1
雨，來(lái)得那么意外，那么突然，剛剛還是晴朗的天空，一時(shí)間便烏云密布，雨水劈哩啪啦地落入大海中，他臉上蒙上了陰影。繼而，他笑了，魚(yú)網(wǎng)漸漸沉了起來(lái)，心中的那片陽(yáng)光占據(jù)了陰暗和恐懼。原來(lái)種植陽(yáng)光就是這么簡(jiǎn)單，他開(kāi)始收集陽(yáng)光的味道。
埋下陽(yáng)光的種子
已經(jīng)很多天沒(méi)出海了，面對(duì)蕭瑟的、寒冷的天氣，桑提亞哥整理好一切出海前的準(zhǔn)備后，坐在門(mén)口抽著煙，祈禱著明天是個(gè)好天氣，他在心里默默地埋下了陽(yáng)光的種子──這次出海一定要有所收獲，不打到魚(yú)絕不返回。那一點(diǎn)微光逐漸變得明亮，讓他整個(gè)人都充滿(mǎn)了活力�！拔乙欢ㄒ獛е�(yáng)光的種子出發(fā)，使它在大海上開(kāi)花！”他在心里默默念到，嘴角露出了微笑。早上醒來(lái)，雖然小孩不再與他為伴，但卻早已整裝待發(fā)。因?yàn)殛?yáng)光的種子已在他心里埋得那么深了。
讓陽(yáng)光的種子落腳
在寬闊無(wú)邊的大海上，他帶著種子已走了八十多天，是否該讓它在此落腳了呢？那寂寞的秒表仿佛停止了滑動(dòng)，在孤獨(dú)與寂寞中，在長(zhǎng)達(dá)八十四天的捕撈生涯中，唯一支持他克服孤獨(dú)與寂寞，堅(jiān)守到最后的是那陽(yáng)光的種子，因?yàn)樗�沒(méi)有將它種植好，還在為它尋找家園。在毫無(wú)收獲的情況下，老漁夫堅(jiān)守信念：不打到魚(yú)絕不回去。這是怎樣的人生？是怎樣的陽(yáng)光種子在支持著他？或許是上天的恩賜，或許是他的執(zhí)著感動(dòng)了上天。終于，他捕到那么大的'一條鯨，他一輩子也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鯨。然而，天公不作美，傾盆大雨差點(diǎn)讓他葬身大海，而結(jié)果帶回來(lái)的卻只是一堆骨頭，但支持他走完全程的是那片陽(yáng)光。原來(lái)，在與風(fēng)雨，與鯨魚(yú)搏斗的過(guò)程中，陽(yáng)光早已在它的心底發(fā)芽了。
品味陽(yáng)光的味道
桑提亞哥得到的雖然只是一堆骨頭，但他硬漢的形象卻讓我們學(xué)會(huì)了怎樣去種植陽(yáng)光，品味陽(yáng)光。原來(lái)，種在他心里的陽(yáng)光是不屈不撓和永不放棄的精神。品味陽(yáng)光，讓我們學(xué)會(huì)了他人生的價(jià)值。
雨，來(lái)得那么突然，來(lái)得那么意外。然而，學(xué)會(huì)種植陽(yáng)光，疾風(fēng)勁雨之后就會(huì)品味到陽(yáng)光的味道。埋下種子，裝載希望，用自信去澆灌，用不屈的精神去滋潤(rùn)，陽(yáng)光的味道必定成熟和香醇。
陽(yáng)光作文 篇2
陽(yáng)光是美好事物的象征，它滋潤(rùn)萬(wàn)物、養(yǎng)育生靈，每個(gè)人都享有陽(yáng)光。當(dāng)然，在溫暖的家園里，我也擁有屬于自己的陽(yáng)光。
清晨，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴穿過(guò)今日的第一縷晨曦，回蕩在茂密的森林。清晨的陽(yáng)光是輕柔的，撫摸著我，像一只溫暖的大手，把我包裹。我常在陽(yáng)光的溫暖下張開(kāi)矇眬的雙眼，一切都未看清，卻只見(jiàn)金黃色飄拂，如絲綢的陽(yáng)光，圍繞在我的身邊，光芒中似乎有一只只小精靈，笑嘻嘻的，可愛(ài)極了。陽(yáng)光似乎有“沙，沙”的聲音，像小精靈在輕聲耳語(yǔ)。仔細(xì)一聽(tīng)，啊，是清風(fēng)吹柳葉的聲音。陽(yáng)光早早地就叫我起身，家人還未睡醒，早餐也未擺在桌上，這時(shí)，我會(huì)出去，去公園散步。靜靜的早晨，當(dāng)人們還在安睡，公園里人跡稀少，我漫步在小路上，太陽(yáng)掛在頭頂?shù)纳n穹上，陽(yáng)光穿透云層，來(lái)與我作伴。我在陽(yáng)光下，獲得了飽滿(mǎn)的精力，使我能更好地學(xué)習(xí)。我擁有陽(yáng)光，它輕柔而美好。
學(xué)校，朗朗的讀書(shū)聲回蕩在每一間灑滿(mǎn)陽(yáng)光的教室，孩子可愛(ài)而純潔的小臉，都向我微笑�！巴瑢W(xué)們，這是新來(lái)的同學(xué)，你們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，讓新同學(xué)更好地融入大集體哦！”“好的！”教室里響起笑鬧的`鼓掌聲。下課了，我正要起身，跨出腳，一個(gè)男同學(xué)卻在這時(shí)從我身邊掠過(guò)，玩鬧去了。沒(méi)想到他碰到了我的肩膀，我驚呼一聲，就摔倒在了地板上。我難受地坐著，想站起來(lái)卻感覺(jué)腳不聽(tīng)使喚。忽然一雙手托著我，扶我起身，“來(lái)，我?guī)湍��！蔽殷@訝而感激地望向那個(gè)同學(xué)，看到的是她陽(yáng)光燦爛的笑容�！皼](méi)事，同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助呀！”她好像一個(gè)小太陽(yáng)。我擁有陽(yáng)光，它溫暖而善良。
辦公室，陽(yáng)光落在忙碌的桌面上�！皥�(bào)告，老師，我后幾天要去北京參加一個(gè)作文比賽，很遺憾不能上您的課了，想向您請(qǐng)個(gè)假，望您批準(zhǔn)。”我輕輕地走進(jìn)辦公室，立正在老師桌旁。老師抬起頭，笑道：“作文比賽？我批準(zhǔn)了。你之前比賽是得了一等獎(jiǎng)吧？按照你的水平，完全可以再拿一次啊！加油，給我拿個(gè)一等獎(jiǎng)回來(lái)，讓老師炫耀炫耀！”“嗯”一聲回應(yīng)，卻包含著我無(wú)盡的感激和激動(dòng)�！皝�(lái)，等一下，我指導(dǎo)指導(dǎo)你……”，就著陽(yáng)光，老師開(kāi)始批閱我的作文。讀到妙處，她哈哈大笑，拍拍我的肩膀，爽朗的笑聲和陽(yáng)光一起傳遍校園。我擁有陽(yáng)光，它美麗而動(dòng)人。
考場(chǎng)外，陽(yáng)光燦爛，晴空萬(wàn)里。父母笑著望著我，讓我心里似乎有一縷陽(yáng)光在流動(dòng)�！凹佑停覀兿嘈拍�！”爸爸拍拍我肩，媽媽抱了抱我。沒(méi)有太多的閑言雜語(yǔ)，只是短短的鼓勵(lì)，就已足矣。這次比賽，他們不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)陪我，比賽前的每一天，都顯得比我還緊張。每天都陪著我，陪我哭，陪我笑，陪我生氣，陪我沐浴陽(yáng)光。其實(shí)，他們本身就是燦爛的太陽(yáng)。愛(ài)，是陪伴，是陽(yáng)光燦爛。我擁有陽(yáng)光，它光明而溫情。
現(xiàn)在，在燈火如陽(yáng)光燦爛的禮堂中，一個(gè)孩子在寫(xiě)陽(yáng)光。她微笑著，沉浸在深深的回憶里。那就是我。寫(xiě)作的過(guò)程中，我想了很多很多。陽(yáng)光從門(mén)口鉆進(jìn)來(lái)，打在我身上。我想起了每天清晨的公園，想起早上那一天的教室，想起出發(fā)前一天的教師辦公室，想起考場(chǎng)比賽前陽(yáng)光燦爛的門(mén)外。是這一切的一切，不斷驅(qū)使我前進(jìn)，成就了我。此時(shí)此刻，我肩負(fù)著責(zé)任和期望，懷念并回味著關(guān)心與夢(mèng)想，正邁出人生道路上的又一個(gè)腳步，又一個(gè)臺(tái)階，到又一個(gè)陽(yáng)光燦爛的地方，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。
這一次，輪到我發(fā)出陽(yáng)光，傳遞陽(yáng)光。我不僅要擁有陽(yáng)光，還要讓別人擁有我的陽(yáng)光。我要用自己的優(yōu)秀發(fā)光發(fā)熱。證明自己，抬起父母與老師給我的期望。我擁有陽(yáng)光，是我的幸福。
一個(gè)孩子在考場(chǎng)中，露出了開(kāi)心的陽(yáng)光燦爛的笑。
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光燦爛，投在樹(shù)下，樹(shù)影斑駁。那斑駁的樹(shù)影是一片片記憶的碎片，片片讓人留戀，片片難于割舍，片片勾起我無(wú)盡的遐思。
鏡頭一：
下課了，化學(xué)老師卻半步不得移，被我們團(tuán)團(tuán)圍住。我心中可是有一堆問(wèn)題呢！看著前面同學(xué)問(wèn)個(gè)沒(méi)完，我急得像熱鍋上的螞蟻。我又望望后面同學(xué)，頓時(shí)驚得下巴都快掉下來(lái)——后面的同學(xué)有的站在隊(duì)伍里，咬著嘴唇，又時(shí)不時(shí)拿起手中的卷子，嘟囔幾句，像是在思考怎么開(kāi)口；有的和其他同學(xué)討論問(wèn)題，你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開(kāi)交；更有甚者，不滿(mǎn)足于看著前方人的后腦勺，便沖上前去，把老師團(tuán)團(tuán)圍在中間……陽(yáng)光從云層中彈射出來(lái)，照在每個(gè)人的臉上，每個(gè)人的心里，映襯出一幅和諧的課后眾生相，在陽(yáng)光燦爛的日子，陽(yáng)光伴隨著黑板上的倒計(jì)時(shí)，融入每個(gè)人的心里，暖暖的。
鏡頭二：
陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，耳邊沒(méi)有風(fēng)的喧囂，正式訓(xùn)練的好時(shí)候。我們?cè)诶蠋煹拿钕乱蝗σ蝗Φ呐苤Ｄ_踩進(jìn)水坑里，濺起晶瑩剔透的水花，淋濕了我們的鞋和褲腿�？晌覅s無(wú)法欣賞這些——我沉重的喘息著，機(jī)械的邁開(kāi)腿，可平時(shí)輕快的步伐今天卻像是灌了鉛一般。我只好盯著前面同學(xué)飄逸的秀發(fā)，不作聲的與她同排前進(jìn)。發(fā)現(xiàn)她額前的頭發(fā)也早已被汗水浸濕，臉頰泛紅，卻仍堅(jiān)持著。我不禁心生愧疚，為理想拼搏的我們?cè)跄芙锌嘟欣勰�？我仿佛受到了鼓舞，便一鼓作氣向前跑去……到達(dá)終點(diǎn)我累得完全癱軟。陽(yáng)光和絢而溫暖，同學(xué)們蹲的.蹲，坐的坐，都在享受這片安寧。在陽(yáng)光燦爛的日子，陽(yáng)光見(jiàn)證了我們辛勤的汗水。
鏡頭三：
考場(chǎng)中靜悄悄的。陽(yáng)光穿過(guò)厚厚的玻璃，在我們的卷子上投下一片光斑，題太難，做不出，我有些煩躁，微微抬頭向四周望去，同學(xué)們個(gè)個(gè)都奮筆疾書(shū)，或是推眼鏡，抿抿嘴唇，瞇著眼在草紙上演算：或是皺緊眉頭，筆尖在紙上飛快地旋轉(zhuǎn)。我望向遠(yuǎn)處的陽(yáng)光，柔柔的，只是看著就會(huì)讓人忘記憂(yōu)慮。轉(zhuǎn)過(guò)視線，忽然對(duì)上監(jiān)考老師略帶懷疑的目光。我不好意思的笑笑，便低下頭答卷。在陽(yáng)光燦爛的日子里，陽(yáng)光陪伴我們，撫平我們心中的焦躁與不安。
那樹(shù)下片片影，是心中深深情，是對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)母校的依依不舍。在陽(yáng)光燦爛的日子，我也仍舊會(huì)向前，飽含一份感激，一份思念，和一份對(duì)三年情誼的眷戀。
陽(yáng)光作文 篇4
小小的就在爸媽的庇護(hù)所里成長(zhǎng)的我，沒(méi)有受過(guò)一絲挫折，可以說(shuō)脆弱得經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋。是那一次，打開(kāi)了躲藏在爸媽擁護(hù)之下的我，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。在那年，我十四歲。初三生活的前奏剛剛叩響。空曠的大路上有一個(gè)極速奔馳的身影，我揮灑著汗水地向前沖著。站在不遠(yuǎn)處大樹(shù)下的爸媽激動(dòng)地朝我呼喊著：“快，快�！蔽乙粋�(gè)勁地跑著，剛沖過(guò)爸媽身旁就頭一栽地倒在了媽媽的懷里。我渾身無(wú)力地媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)液美郯�。明天再繼續(xù)好不，今天就到這里為止吧……我不想再練了�！宾畷r(shí)間，我的眼淚情不自禁地奪眶而出。媽媽一邊用手擦拭著我的眼淚，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“未來(lái)的路還長(zhǎng)。你體育比較弱，應(yīng)該多加練習(xí)，中考一仗不可不搏，回頭來(lái)你會(huì)覺(jué)得這都是值得的`。”爸爸也走過(guò)來(lái)了，拿著秒表對(duì)著我說(shuō)：“看，比昨天快了1秒，再堅(jiān)持多一陣子，堅(jiān)持就是勝利啊!”我示意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又重新在空曠的大路上邁步飛馳著……
是的，我要堅(jiān)持，中考一仗不可不搏。堅(jiān)持到最后才是勝利的主宰者。堅(jiān)持的理念，就似一束陽(yáng)光，封存在我的心里，讓我在初三里有了不懈的動(dòng)力!
陽(yáng)光·友誼
她教會(huì)了我：友誼。
她是我的“至親”--一起學(xué)習(xí)了九年的朋友。我們?cè)谛W(xué)本是死對(duì)頭，但上了初中后不知為何我們就變得形影不離。
在高速度、強(qiáng)節(jié)奏的初三生活里，她教會(huì)了我--友誼：
在我對(duì)深層次知識(shí)感到迷惘時(shí)，她開(kāi)解了我；在我因“強(qiáng)科”成績(jī)急速下降感到絕望時(shí)，她安慰了我；在我因過(guò)量的體育訓(xùn)練而感到軟弱無(wú)力時(shí)，她支撐著我；
在我因病而感到憂(yōu)心時(shí)，她幫助了我；在我迷失在迷茫人海時(shí)，她引領(lǐng)著我；在我誤入歧途時(shí)，她開(kāi)導(dǎo)了我……這，難道不是世上最純潔的友誼嗎？
她的友誼，如一縷陽(yáng)光，照亮了我前方的道路，帶領(lǐng)著我，陪伴著我“披荊斬棘”，駛向中考勝利的彼岸。
她們的愛(ài)，就似一縷陽(yáng)光，儲(chǔ)藏在我的心里，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，讓我持著它在中考戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏!
陽(yáng)光作文 篇5
荒原上迪肯在奔跑，那里的花草、小動(dòng)物都認(rèn)識(shí)他，愿意與他交談，喜愛(ài)跟他玩耍。他是陽(yáng)光的，快樂(lè)的，善良的，他愿意幫忙一切需要幫忙的人。
他就是《秘密花園》里的迪肯，一個(gè)長(zhǎng)著紅褐色卷曲頭發(fā)的快樂(lè)男孩！
而小主人公瑪麗出生在印度，是個(gè)從小沒(méi)人關(guān)心的女孩。她脾氣倔強(qiáng)，對(duì)一切都看不順眼。這讓她看起來(lái)又丑又讓人厭惡。一場(chǎng)瘟疫讓瑪麗失去父母，瑪麗被英國(guó)的姑父收養(yǎng)。她的姑父克瑞文因?yàn)槠拮拥囊馔怆x去，而痛恨那個(gè)花園，把它鎖起來(lái)，漠視一切，過(guò)著行尸走肉的生活。他的兒子柯林從小就認(rèn)為自我活不了多久，也是脾氣暴躁，生活在灰暗里。
小女傭瑪莎生活在一個(gè)快樂(lè)的家庭里，那個(gè)家貧窮卻充滿(mǎn)活力。瑪莎讓瑪麗明白每個(gè)人都有一把快樂(lè)鑰匙�，斏牡艿艿峡辖虝�(huì)了瑪麗開(kāi)啟快樂(lè)�，旣愖兊瞄_(kāi)朗活潑起來(lái)，人也漂亮起來(lái)。
瑪麗認(rèn)為迪肯是擁有“魔法”的'，他們拉柯林一齊走進(jìn)秘密花園，一齊種植花草，跟小動(dòng)物們一齊玩耍，嬉戲。一齊拯救被塵封了十年的花園。奇跡出現(xiàn)了，當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，花園變得生機(jī)勃勃了，柯林也從一個(gè)病弱的孩子變成一個(gè)健壯帥氣的少年。而他的爸爸克瑞文先生也打開(kāi)心結(jié)獲得重生。
原先快樂(lè)的力量是如此大！它會(huì)讓生活失去信心的人重生�？鞓�(lè)恰如春天的陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，使一切充滿(mǎn)生機(jī)�？鞓�(lè)不是索取而是給予，擁有快樂(lè)的人才會(huì)感到生活的完美和生命的可愛(ài)。
我們每個(gè)人都有一把快樂(lè)鑰匙，擁有它就能夠開(kāi)啟快樂(lè)，創(chuàng)造生命的奇跡，珍惜它就是珍惜生命！
所以生命是需要陽(yáng)光的。擁有快樂(lè)就是擁有陽(yáng)光，陽(yáng)光會(huì)讓生命變得五彩斑斕。
陽(yáng)光作文 篇6
如果說(shuō)，夜晚伴我度過(guò)讀書(shū)時(shí)光的是那縷朦朧的月光，那么，給我溫暖的，伴我走在成長(zhǎng)之路上的，便是父親那如山般的愛(ài)，如春天里的一縷陽(yáng)光，和煦的照耀在我的身上。
幼時(shí)，父親常帶我去田里捉蚱猛、捕麻雀，早晨觀日出，傍晚賞夕陽(yáng)，玩的好不愜意！
稍大一點(diǎn)，父親就帶著我暢游在書(shū)海之中。讀《西游記》知孫悟空之愛(ài)憎分明；閱《三國(guó)志》知關(guān)羽之忠義；賞《水滸傳》知綠林好漢之豪氣；品《紅樓夢(mèng)》知黛玉之憂(yōu)愁……
世上沒(méi)有十全十美的人，父親從未過(guò)問(wèn)過(guò)我的成績(jī)，每次考試過(guò)后，不論我考的好與壞，父親都不會(huì)表?yè)P(yáng)或批評(píng)我，似乎一點(diǎn)也不關(guān)心我的學(xué)習(xí)。也正因這樣，每次考試，我往往都不會(huì)太緊張，一般都可以正常發(fā)揮，考好后也不驕傲，考差后也不氣餒，只在心中默默給自己加油鼓氣，老師因?yàn)檫@還表?yè)P(yáng)我了呢！嘿嘿，我倒得益于父親的“不關(guān)心”了。
還記得前年夏天，我要參加“小升初”考試，考場(chǎng)在外村，同學(xué)們的家長(zhǎng)都去送考，而那天父親與母親恰恰都有事，于是他們就拜托鄰居送我去。父親還因不能送我去考試而感到抱歉�？荚嚨那耙惶焱砩�，他還特特的給我買(mǎi)了幾塊巧克力，說(shuō)是要給我補(bǔ)充能量，母親還在一旁笑著說(shuō)父親事多。
本以為明天我要搭鄰居家的車(chē)去參加考試了，可晚飯后，我看到父親在屋里走來(lái)走去，把眉毛擰成一塊，似乎猶豫著什么，終于，他像做了什么重大決定似的，堅(jiān)定地走出去，敲響鄰居家的門(mén)，和鄰居嘀咕著什么，回來(lái)時(shí)，他像完成了一件大事似的，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，說(shuō)：“明日還是我送你去吧，要不太麻煩鄰居了。”
第二天，我考完出來(lái)，發(fā)現(xiàn)父親還在原地等我，那時(shí)正值酷暑，父親白白的.皮膚被曬的通紅，身上的汗水把衣衫都濕透了，忽的，不知怎地，鼻頭一酸，眼淚一涌而出，我看到父親正向四處張望，趕忙擦擦眼淚，強(qiáng)笑著說(shuō)：“爸，我在這兒！”
父親的一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，一句問(wèn)候，都化作了縷縷陽(yáng)光，為我驅(qū)除寒冷與黑暗，照在我前行的路上，伴我一路成長(zhǎng)！
陽(yáng)光作文 篇7
黑暗的泥土中，一粒小小的種子沉浸在甜美的夢(mèng)境里：一棵綠綠的芽?jī)�，吮著甘美的露水，一寸一寸地生長(zhǎng)，在藍(lán)天下，終于與鳥(niǎo)兒相擁……一聲春雷驚響，震碎了美妙的夢(mèng)。種子驚醒了，他朦朧的雙眼望著四周，漆黑黑的一片。
“孩子，快努力生長(zhǎng)，鉆出地面吧。那時(shí)你會(huì)與陽(yáng)光相擁，我的懷抱沒(méi)有她那么溫暖�！蓖恋貗寢尩穆曇魷厝岬仨懫��！瓣�(yáng)光是什么呢？”小種子好奇地問(wèn)�！瓣�(yáng)光暖洋洋的，金燦燦的。”土地媽媽答道。小種子想像不出陽(yáng)光是什么樣子的，他又繼續(xù)問(wèn)：“陽(yáng)關(guān)有氣味嗎？”柔和的聲音又發(fā)出：“是的，孩子，不過(guò)需要你仔細(xì)地去嗅聞�！毙》N子似懂非懂，陽(yáng)光的真面目真是令人難以捉摸。為了撩開(kāi)陽(yáng)關(guān)神秘的面紗，小種子在心中埋下了一個(gè)信念。等待破土而出，這個(gè)信念便春暖花開(kāi)。
此后，小種子便努力汲取養(yǎng)分。土地媽媽給予小種豐富子的營(yíng)養(yǎng)，地下緩緩的水流潤(rùn)濕小種子的心田。不久，小種子的頭上冒出了個(gè)小白點(diǎn)，他便努力再努力地生長(zhǎng)。小白點(diǎn)越來(lái)越大，終于他穿過(guò)土地媽媽的肌膚，破頭折腰已不算什么了，這五彩明亮的世界讓他著迷。
一縷縷暖射在他嫩嫩的葉上，柔柔的，輕輕的，像什么呢？像……在記憶中搜索，對(duì)啦，大地媽媽告訴過(guò)我的，像陽(yáng)光�！澳闶顷�(yáng)光嗎？”小芽?jī)簡(jiǎn)��！笆堑�，我是�！薄按蟮貗寢尭嬖V我，陽(yáng)光是有香味兒的，為什么你沒(méi)有呢？”他好奇地問(wèn)。“孩子，我的確有香味兒，但不是僅僅用鼻子聞，更要用心聞�！标�(yáng)光語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
太陽(yáng)慢慢墜入西山，暈紅了天空的臉，陽(yáng)光匆匆地消逝了。芽?jī)毫⒃谀�，心中�?huà)滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)。他問(wèn)自己：我怎樣才能聞出陽(yáng)光的香味呢？沉寂，再是沉寂。
芽?jī)菏冀K沒(méi)有放棄，他一邊拼命生長(zhǎng)，一邊仍在思考。時(shí)光流逝，光陰已成為他枝干的皺紋和一圈圈年輪。與陽(yáng)光朝夕相伴這么久，依舊未能知曉陽(yáng)光的`香味，小芽?jī)洪L(zhǎng)成的樹(shù)既慚愧，又自責(zé)。
一輪火紅的朝陽(yáng)冉冉升起，陽(yáng)光便灑滿(mǎn)了大地。鳥(niǎo)兒唱出了早晨，唱醒了萬(wàn)物。陽(yáng)光輕輕悄悄地爬上枝頭，樹(shù)又一次詢(xún)問(wèn)：“陽(yáng)光，你的香究竟如何？”陽(yáng)光依舊和藹親切：”孩子，你長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。如今你的枝頭綴滿(mǎn)了片片綠葉，你的枝干盤(pán)虬臥龍，你的腳下綠色無(wú)邊，春紅不盡，你認(rèn)為現(xiàn)在的你怎么樣？“半晌，樹(shù)說(shuō)：“我從一粒小小的種子，長(zhǎng)成這般大樹(shù)，我認(rèn)為我完成了我的使命，可是與你的香味有什么關(guān)系？”陽(yáng)光笑了笑；便說(shuō)：“我的香味是聞不到的，需要用心去感受�！�
樹(shù)在沉思，回想過(guò)去，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，它恍然大悟。陽(yáng)光的香味原來(lái)是這樣：心中埋下的理想的種子用心血澆灌，才能盛開(kāi)美麗的花朵。
陽(yáng)光依舊散發(fā)著它迷人的香味，洋溢著她溫暖的笑容。
陽(yáng)光作文 篇8
從出生的那天起，我就如同一株幼苗，沒(méi)有一天不沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光中。斗轉(zhuǎn)星移，冬去春來(lái)，歲月已在我生命的小樹(shù)上留下了十五圈年輪�；貞浭迥甑某砷L(zhǎng)歷程，那些動(dòng)人的點(diǎn)滴往事如同一片片樹(shù)葉，搖曳于我記憶的枝頭。
記憶之春
春天，是屬于孩子的。小時(shí)侯，每到春天，媽媽總會(huì)把我?guī)У酱笞匀坏膽驯�，讓我感受春天的美好。春天的天空里飛翔著媽媽教我放的風(fēng)箏，春天的柔風(fēng)中飛轉(zhuǎn)著媽媽給我折的風(fēng)車(chē)，春天的小溪里漂流著媽媽給我疊的紙船，春天的陽(yáng)光里折射著媽媽無(wú)限的愛(ài)。
記憶之夏
夏天，天氣炎熱，我總愛(ài)起痱子。每到夏天，我的腦瓜上、脖子里就密密麻麻全是痱子，又紅又癢。媽媽看在眼里急在心上，想方設(shè)法給我治，又是抹痱子粉，又是敷冰塊，還四處打聽(tīng)祛痱子的偏方。看到媽媽焦急的樣子，感激和幸福的心情總會(huì)從我心底油然而生。
記憶之秋
七歲那年秋天，媽媽把我送進(jìn)了校園。記不清媽媽送我上學(xué)多少次，我只知道，如今我每天上學(xué)的時(shí)候還總能聽(tīng)到“路上小心”的叮囑；記不清媽媽接我放學(xué)多少回，我只知道，如今我每天放學(xué)回家總能吃到香噴噴的飯菜。我不知道求學(xué)的路還有多長(zhǎng)，可我知道，我每走一步，媽媽的心都在牽掛著我。
記憶之冬
冬天，雪花紛飛的季節(jié)。記憶最深的，是一家人圍在火爐旁聽(tīng)媽媽講故事。從《丑小鴨》那里我學(xué)到了自信，從《賣(mài)火柴的.小女孩》那里我學(xué)到了同情，從《海的女兒》那里我學(xué)到了真誠(chéng)……媽媽不僅用甘甜的乳汁哺育了我的軀體，而且用美麗的故事塑造了我的靈魂。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！便逶≡谀笎�(ài)陽(yáng)光中，我一天天長(zhǎng)大。我一天天長(zhǎng)大，媽媽卻一天天變老。媽媽?zhuān)惴判陌�，�?dāng)兒子長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)時(shí)，一定讓你在樹(shù)下好好歇一歇的。
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