【推薦】陽光作文合集八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的陽光作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
陽光作文 篇1
第二天上午，兒子把一幅畫和一封信帶給了老師。
老師接過信和畫，她先看了父親回的信，信的內(nèi)容只有一句話：“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活波的，就像孩子的一顆童心”。接著她看了那幅畫，只見畫面上，一個(gè)紅彤彤的太陽掛在天空，像紅紅的蘋果，又像孩子紅彤彤的小臉蛋兒，更像自豪的孩子的笑容，燦爛無比。老師看醉了。為了驗(yàn)證這幅畫，老師決定明天早上親自去看看日出。
第二天一大早，老師帶著攝像機(jī)來到了海邊。來的時(shí)候，太陽還沒出來，但那海與天的交接處已有一小片緋紅，初步顯現(xiàn)出朝陽的美好。隨后，太陽開始微微露出了一點(diǎn)點(diǎn)頭，但又像一個(gè)捉迷藏的孩子馬上又縮了回去。很快，太陽一點(diǎn)一點(diǎn)的躍出海平面，先是半圓，光芒也不是很強(qiáng)，像剛睡醒的孩子，還打著哈欠。中間，像露出半個(gè)臉的孩子，光芒中還閃爍著調(diào)皮，似乎再問：“猜猜今天我給大家?guī)砹耸裁茨亍保孔詈�，就像一個(gè)沖刺的孩子，啪的一下子躍出了海面，很自豪也很得意，那通身發(fā)出的光芒真是光芒四射，美不勝收。真美啊！老師看到一點(diǎn)點(diǎn)升起的太陽，心底閃過一句話：“太陽真的可以很活波”。
在課堂上，老師問同學(xué)們：“太陽活波嗎”？“活波”，只有一個(gè)小男孩 回答，這個(gè)小男孩就是寫陽光很活波的那一個(gè)。另外一個(gè)男孩站起來抗議道：“老師，太陽是神圣的，是不可以活波的”。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說“我開始也認(rèn)為太陽是不活波的，直到今天早上我才知道了答案，讓我們大家一起來欣賞一下這段視頻吧”。老師把攝像機(jī)連到教學(xué)用的顯示屏上和同學(xué)們一起欣賞早上的錄像。
大家看了視頻，老師問：“太陽活波不活波”？全班人一起回答：“活波”。老師笑了，她說：“我們要尊重每一個(gè)人獨(dú)特的感覺，尤其是老師我自己，更要保持一顆童心，站在你們的角度理解你們的想法。”孩子們笑得更加歡暢了。
放學(xué)以后，老師對(duì)畫家的兒子說：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了，回家向你爸爸問好，替我感謝他給了我一個(gè)正確的答案”。晚上爸爸回到家時(shí)，兒子已經(jīng)睡著了，但他的臉上掛著甜蜜的微笑。
陽光作文 篇2
走在散落陽光的鄉(xiāng)間小道，悠閑的踢開身旁礙事的小石子�；秀遍g，耳邊傳來悄聲細(xì)語的談話，在這寂靜的路上顯得如此清晰�！盀槭裁椿ǘ湫枰柟饽兀俊庇字傻耐晜鱽�，“因?yàn)橛辛岁柟饩湍芙o花朵溫暖，使它成長(zhǎng)為漂亮的花朵呀！”滿滿的慈祥透露在話語間。
抬頭仰望天空，注視熟悉的太陽，刺眼的光使我睜不開眼。變幻多端的云，構(gòu)成了往事的種種片段，在腦海中涌現(xiàn)。
隨著時(shí)光的流逝，我早已跨入初中大門，繁重的課程壓得我喘不過氣來，好在我認(rèn)識(shí)了她，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”她用一句詩給予我力量，我們相視一笑，心有靈犀。當(dāng)我為了復(fù)雜的數(shù)學(xué)題絞盡腦汁時(shí)，總有她為我指點(diǎn)迷津，讓我有了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感慨。幽默風(fēng)趣的她總能在我需要時(shí)，給我及時(shí)的幫助，讓我擁抱快樂，把煩惱拋到九霄云外。她的樂觀開朗，如同陽光照耀我的心田，如一道美麗的弧線在我成長(zhǎng)的道路上點(diǎn)綴不一樣的色彩，又如蜻蜓點(diǎn)水般留下陣陣漣漪。
六月的天如同小孩的臉說變就變，上一秒晴空萬里，下一秒便電閃雷鳴。我徘徊在回家的路途中，不知該如何回家，不時(shí)埋怨這多變的天氣。然而，天氣似乎故意和我作對(duì)，風(fēng)更大了，雨也更猛，它們向我全力攻擊，要把我徹底擊垮，我默念：“阿彌陀佛，上帝保佑我，雨快點(diǎn)停吧，饒我一命吧�！�
剎那間，一抹熟悉的身影穿過雨幕，帶落點(diǎn)滴雨水，我定睛一看，不由得轉(zhuǎn)悲為喜，看到來人，我心中懸著的石頭終于落地。平日里對(duì)我千叮嚀萬囑咐的母親此時(shí)顯得如此焦急，不時(shí)的盯著我看，手中的雨傘也早已滴落大片雨水，心中那扇久閉的窗打開了，射入一道溫暖的陽光，驅(qū)散了心中的寒冷，如雨后彩虹般美麗耀眼，又如同一盞明燈照亮前行的路。
一路陽光一路情，成長(zhǎng)的路，雖然漫長(zhǎng)卻充滿真情，給予我不一樣的溫暖。
陽光作文 篇3
夜靜謐，月色飄逸，窗紗輕拂，撩動(dòng)著心底的思念。
素箋墨香，為你盡染一份眷戀。愛，婉約在指尖凝聚不散的溫暖。
緣來不可擋，愛來如山倒。我寧可為你畫地為牢，坐落紅塵，陌上花開。
世間真無奈，世俗更像一把利劍，斬?cái)嗔私裆庠�，唯留牽絆。
感情沒有誰對(duì)誰錯(cuò)，錯(cuò)的只是時(shí)間。我們的愛，只是錯(cuò)過了花期，錯(cuò)過了雨季，只是沒錯(cuò)過一顆真心。
今生有你，定是一樹花開的明媚。
我生君未生，我老君還小，我恨君生遲，君恨我生早，恨不能同生，天涯咫尺隔相望。有緣無份，唯嘆宿命的悲。
每聽到“嫁給我吧？”一邊是歡喜，一邊是憂慮，年齡上的差矣，讓我無法接受，更無法以身相許。
總喜歡戴上耳機(jī)，輕輕聽你留給我的錄音，你哽咽的肺腹之言，讓我感動(dòng)不已，暗然流淚。你說：“如果今生玉兒先老去，我就陪她而去，化骨灰合并，來世再做夫妻。”
你很傻，傻得可憐、可愛，讓我心疼。
我也渴望一場(chǎng)轟轟烈烈的愛情，尋找那一世的莫失莫忘，我也想不顧一切隨你去遠(yuǎn)方，朝風(fēng)暮雨，一簾幽夢(mèng)香。
可事實(shí)難違，我至始至終都很明白，這場(chǎng)姐弟戀，只是一個(gè)罪過，一個(gè)不可觸碰的心殤。
世間有一種愛，叫默默等待，等待你慢慢地將我忘懷。真的好無奈！
其實(shí)我最怕的是你的哭，更怕你再次寫遺書，你的癡你的呆，讓我歡喜讓我憂。問事間情為何物？直讓人生死相許。
今生有你，無怨無悔！
陽光作文 篇4
陽光伙伴全國(guó)總決賽的活動(dòng)已經(jīng)在長(zhǎng)沙體育館內(nèi)結(jié)束，可是每一個(gè)隊(duì)員心中都難以忘記當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的比賽場(chǎng)面，更難忘記那一幕幕艱苦訓(xùn)練的過程。
為了取得理想的成績(jī)，為了參加全國(guó)總決賽，我們不論烈日炎炎，還是刮風(fēng)下雨，整整三個(gè)月的時(shí)間，起早貪黑，每天訓(xùn)練，從不間斷。晴天，操場(chǎng)上流下我們訓(xùn)練的足跡；雨天，樓梯上灑下我們辛勤的汗水。清晨，朝陽伴著我們到校；傍晚，夕陽陪著我們回家。訓(xùn)練中我們不但流過汗，也流過淚，甚至流過血。
當(dāng)我們加入了“陽光伙伴”這個(gè)行列之后，老師就對(duì)我們說過，參加這個(gè)活動(dòng)，就不能怕苦怕累，我們的訓(xùn)練過程非常艱苦，在訓(xùn)練過程中隨時(shí)都可能摔倒的，甚至可能摔傷。
記得在一次訓(xùn)練的過程中，由于余晴的一個(gè)小小的失誤，讓我們?nèi)w都摔了一跤，這么多人綁在一起，摔下來會(huì)很疼，可是誰都沒有叫苦，誰都沒有喊疼，爬起來繼續(xù)練。停下來我才覺得我的腿好疼，一直疼了好幾天。
可是我不想讓老師知道，不想影響訓(xùn)練，在第二天的訓(xùn)練中，我的腿雖然很疼，但我還是忍著，在做準(zhǔn)備活動(dòng)加速跑的時(shí)候，我由于腿疼，每一次跑的時(shí)候總要比別人慢幾拍，和別人總要拉開一段距離，雖然我很努力，還是趕不上別人。老師終于發(fā)現(xiàn)了。
于是，在我們訓(xùn)練28人綁腿跑時(shí)，因?yàn)槲业哪_疼，老師就讓我在旁邊休息，這是我最看重的訓(xùn)練，以前都有我參加，這次就不能上了。老師讓周姝琳代替我的位置，而我就坐在一旁的草地上，看他們訓(xùn)練，我真的非常難過，盼著腿快好。
有一天，體委的蔡老師來了，來看我們訓(xùn)練， 華老師把我的情況告訴了蔡老師。蔡老師讓我做了一會(huì)兒加速跑的動(dòng)作。他做了示范后又讓我練，接著，蔡老師又讓我練了一會(huì)兒高抬腿的動(dòng)作，蔡老師也向我做了示范，并且告訴我要怎樣才能跑得快的技巧，他還安慰我，等我的腳好的時(shí)候，一定能跑得更快的。蔡老師的安慰讓我增添了信心。
終于我的腿好了，為了讓我盡快趕上大家，老師又讓我和正在我們學(xué)校訓(xùn)練的體校同學(xué)一起再訓(xùn)練一下高抬腿，體校的老師訓(xùn)練更加嚴(yán)格，雖然我有些委屈，但我還是咬緊牙關(guān)，忍住疼痛，用盡全身的力量去跑......
陽光作文 篇5
在你的記憶里，是否會(huì)有這樣一天，陽光正好，微風(fēng)不燥，暖暖的，甜甜的`……
狹長(zhǎng)的老街，鋪著厚厚的青石板，街的兩側(cè)種滿了高大的梧桐樹。每當(dāng)五月，梧桐花盛開的季節(jié)，總有許多人慕名前來欣賞。而我卻偏偏喜歡在梧桐花花期已過的夏天來到這里。那時(shí)，人很少，梧桐樹樹葉很大很綠，陽光很好，一縷縷地透過枝葉間的縫隙。夏天的風(fēng)暖暖地吹過，梧桐葉子顫動(dòng)了起來，地面的圓形影子精靈們也你簇著我，我擁著你地輕輕擺動(dòng)，看得我如癡如醉。我忙拿起相機(jī)，按下了快門。
放眼望去，兩排的梧桐樹在陽光下顯得格外有精神，氣勢(shì)不凡。街上人很少，偶爾有人騎著灰色的單車匆匆路過，消失在梧桐的幽深巷子深處，留下一串聲響回蕩。誰都不知風(fēng)吹過的小巷，會(huì)帶走什么，留下什么，但我依稀記得那天，陽光正好，一個(gè)人的風(fēng)景，一個(gè)的世界，一個(gè)人的時(shí)光更靜謐安詳。
或許多年以后，我還會(huì)來到這里，腳下的青石板斑駁了流水的歲月，站在小巷的盡頭，回眸著身后的一切，在煙云中追溯著自我。我還會(huì)來到梧桐樹下，陽光透過樹梢，照在臉上，抬頭看天，天空依舊很藍(lán)，仿佛多年前的模樣，只是，在我們臉上，早已留下了歲月的痕跡，恍然間明白，原本馬不停蹄的我們應(yīng)該停下了，不辜負(fù)正擁著的一點(diǎn)一滴的美好……
在拼搏的路上，我們總會(huì)失去很多，但我們始終不會(huì)丟下的，是溫暖的記憶，那個(gè)陽光正好的晴天。未來，無論天空如何陰霾，太陽一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘來路，不亂去向，不負(fù)流年！
那天，陽光正好，微風(fēng)不燥，風(fēng)吹過的小巷，無論帶走什么，留下什么，都是美好。這是屬于一個(gè)人的風(fēng)景，一個(gè)人的陽光燦爛。
陽光作文 篇6
最近，兒子的表現(xiàn)讓我很頭疼，寫作業(yè)時(shí)會(huì)拖拉，吃飯時(shí)會(huì)東跑西跑，小嘴還一直吧啦吧啦說個(gè)不停，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)似乎也沒有爭(zhēng)先的意識(shí)。我們對(duì)他這種表現(xiàn)很頭疼，當(dāng)然他就少不了挨批評(píng)，此時(shí)，他就會(huì)瞪起眼睛，一副不服氣的樣子�？吹胶⒆釉谝环N不好的狀態(tài)中發(fā)展，做父母的當(dāng)然會(huì)心急了。
首先在心態(tài)上要調(diào)整。
不管兒子有多么挑釁，吹胡子瞪眼睛，頂嘴，我們都是批評(píng)教育，從不動(dòng)手。說實(shí)在話，有時(shí)真想打他，簡(jiǎn)直太氣人了�？墒牵肫鹨荒甓喽紱]動(dòng)手打過他，可不能讓自己的壞脾氣得逞，何況不是還有家長(zhǎng)專門撰文《我們離耐心有多遠(yuǎn)嗎》，就讓自己先深呼吸，將憤怒降級(jí)，警告兒子：“不要挑戰(zhàn)我耐心的極限喲！”兒子一般這時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)老媽已經(jīng)忍無可忍了，便收斂自己的“霸氣”。
前兩天看到一篇文章，原文沒記太清楚，大致意思是：有三瓶米，分別貼上不同的標(biāo)簽：“鼓勵(lì)和表揚(yáng)、不理不睬、批評(píng)和打擊”，然后每天對(duì)著這三瓶米按著標(biāo)簽上的去做，過一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那瓶貼著“批評(píng)和打擊”的米已經(jīng)霉了，而那瓶貼著“鼓勵(lì)和表揚(yáng)”的米卻原來越好�？吹竭@個(gè)小故事后，不用去考究是否真的會(huì)這樣，但道理卻觸動(dòng)了我。趕緊與老公分享我的收獲：“記住，我們不要給孩子貼上‘批評(píng)和打擊’的標(biāo)簽�！碑�(dāng)然，事情的執(zhí)行中還是會(huì)有困難的，老公在孩子又犯錯(cuò)之后說：“我看，咱兒子不適合這種‘鼓勵(lì)和表揚(yáng)’的方法�！蔽覄袼麆e急，慢慢來。老公還是很有忍耐心的，不僅注意減少批評(píng)的頻率，還陪著我們一起購買道具---給孩子貼上“鼓勵(lì)和表揚(yáng)”標(biāo)簽的“道具”。
利用小游戲和小道具使孩子主動(dòng)轉(zhuǎn)變。
其實(shí)，我們用的方法也不是什么是發(fā)明，以前也曾經(jīng)使用過，只不過換湯不換藥。以前是給孩子制作一張好習(xí)慣表，用來記錄孩子生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，表現(xiàn)得好就畫上笑臉，積夠笑臉可以換禮物。這次，我們買了很多小貼畫：紅旗啊、笑臉啊、小紅花啊等等，都是孩子自己選的。我找來孩子的一本圖畫本，將孩子當(dāng)天表現(xiàn)的情況用小紅旗記錄下來：在紅旗的下方寫上獲獎(jiǎng)的簡(jiǎn)單理由，比如：作業(yè)全對(duì)、按時(shí)完成作業(yè)不拖拉、修改日記用心、主動(dòng)寫了一頁口算題、早晨晨讀20分鐘以上等等。根據(jù)孩子作業(yè)情況，我也會(huì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，比如老師批改作業(yè)時(shí)給了“100+星”，那說明字跡工整、作業(yè)干凈，也是要獎(jiǎng)勵(lì)的。還有一些臨時(shí)性的獎(jiǎng)勵(lì)，比如幫助了別人或是分享了自己的讀書心得等等。
現(xiàn)在孩子的好習(xí)慣被紅紅的小貼畫給調(diào)動(dòng)起來了，每當(dāng)他看到小貼畫時(shí)，兩眼都會(huì)冒出金光。每天都要計(jì)算自己的“收獲”，看看離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)。孩子的目標(biāo)是50面小旗，這樣就可以讓媽媽帶著去書店選自己的喜歡的書啦！
和孩子的交流是必不可少的。
前段時(shí)間由于自己的忙碌和偷懶，和孩子之間的交流少了，現(xiàn)在反思起來，危害真是不小�。『⒆有枰魂P(guān)注，需要和家長(zhǎng)之間的溝通，交流少了，他們會(huì)覺得自己被忽視，慢慢地，自己也放松了。就像我們騎自行車一樣，本來速度挺高，一旦停下來，再加速，就要比原來更吃力，所以，也給我提了個(gè)醒：我們不能松懈，要一直給孩子一個(gè)好的、持久的動(dòng)力。
前天晚上，和孩子討論了幾篇優(yōu)秀的博文，孩子興趣很高，告訴我：“媽媽。我可有興趣和你討論了，再討論500篇我都愿意。”看著孩子那興奮的表情，當(dāng)媽媽的我很慚愧，近在咫尺孩子就能得到的幸福，我卻讓他那么渴望�！昂⒆邮歉改傅囊幻骁R子”，這話真是一點(diǎn)不錯(cuò)，讓我們從孩子這面鏡子中找到自己的不足，不斷完善，不斷進(jìn)步！
孩子是需要鼓勵(lì)的，是需要不斷交流的，就像花朵需要陽光和雨露，就讓我們做家長(zhǎng)的慷慨一點(diǎn)，用我們的溫暖照耀著孩子，用我們的細(xì)雨滋潤(rùn)著孩子，讓他們?cè)谛腋Ｖ新L(zhǎng)大!
陽光作文 篇7
相聚就像在昨天，珍惜現(xiàn)在的今天，分別即在眼前。暮然回首那三年，心頭涌起一絲依。
——題記
昨天
忘不了初一報(bào)道的那一天。
我們同是第一次相遇，彼此的看看卻找不到共同話題。
那天太陽特別好，陽光透過窗戶照在他們的臉上，看著臉上純真的笑臉。順著太陽透進(jìn)來的陽光，放眼望去。那天，是那么藍(lán)；那樹，是那么高；那圍欄，依舊是那樣耀眼。
還記得，軍訓(xùn)時(shí)的我們，一起玩一起鬧、一起跑一起跳、一起感動(dòng)、一起笑。
初一懵懵懂懂的我，不知學(xué)習(xí)的重要性，也許還太小，但至少是不懂事。我明知初一是基礎(chǔ)，卻不深下功夫。但老師卻鼓勵(lì)我說：沒有白吃的苦，沒有白下的力。我也有了三分鐘熱度。
我們，同在一片藍(lán)天下，下課那最幸福的十分鐘同在一排圍欄上趴著看太陽。太陽，還真是個(gè)好東西，它照亮了未來的那三年。
今天
忘不掉昨天一天發(fā)生的事兒。卻也忘不掉那時(shí)候的軍訓(xùn)，那時(shí)候的太陽。
那天的下午，初四級(jí)部的大哥哥、大姐姐們，“剪刀、石頭、布”的吵鬧聲；“加油、加油”的助威聲；勝利了的歡呼聲；讓我明白了，會(huì)有那么一天，我們畢業(yè)的那天，也有初四的那一天，也有拔河的這一天。
我們?cè)诓賵?chǎng)上，懵懂地看著他們特別賣力，卻不懂�？粗枺瑢�(duì)它嘟嚕著個(gè)嘴，你也太調(diào)皮了吧，看把他們都累壞了，曬黑了。 太陽公公卻給了我一個(gè)大白眼，笑嘻嘻的回復(fù)我，你們班也有這一天，等到那一天我要發(fā)出最耀眼的光。我也只是笑笑，應(yīng)付應(yīng)付它，卻不懂。
初二時(shí)間過的真快，會(huì)考給我留下的遺憾太多，至少現(xiàn)在恨自己，為什么不去背。但始終無法彌補(bǔ)，我一味地幻想，不吃苦也能出成績(jī)，但是我錯(cuò)了，想想初一老師寫給我的那句話，我也倍感遺憾�？梢仓荒茉偃ビ眯念I(lǐng)悟初三生活。
今天，回憶昨天，展望未來。
如今
想想浪費(fèi)過的日子，真是后悔晚矣。
初三，最重要的一學(xué)期，我必須去努力。我何嘗不想想成為老師的榜樣，父母的驕傲；但一次次的對(duì)自己的放縱，讓我有點(diǎn)喪失信心。老師是最可靠的朋友，會(huì)在第一時(shí)間糾正錯(cuò)誤的觀念。
“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣。”我相信，我可以。
畢業(yè)季
回頭想想，我們?cè)谝黄鹄速M(fèi)過的鏡頭。
畢業(yè)即在眼前，是時(shí)候到了我們真正說再見的時(shí)候了。
數(shù)不清的校園里留下了多少歡樂和苦楚，回想起這些也便涌起一縷惆悵。我們畢竟現(xiàn)在始終還是些乳臭未干的毛孩子。
曾經(jīng)的我們，看他們拔河。
現(xiàn)在卻真正到了我們拔河的時(shí)候了，大家爭(zhēng)取獲得最后一次第一的名額，謝謝太陽公公給我們班的溫暖，真不巧，我沒參加這次的拔河的比賽。
畢業(yè)前或許還有很多次比賽，我們可以在一起，用心去過每一天，用心參加每次比賽，用心對(duì)待每一張獎(jiǎng)狀，因?yàn)榇蠹沂冀K都知道，現(xiàn)在得到的每一張獎(jiǎng)狀都有可能是畢業(yè)前最后的一張。
初四的生活，有淚水。決定命運(yùn)的時(shí)間僅剩三個(gè)月，我會(huì)去付出。我的青春，不留遺憾。
在我們相聚不多的時(shí)間里，珍惜在校園里留下的汗水和淚水，珍惜青春里初中這最最值得回憶一部分，珍惜我們從相識(shí)、相聚、到分離的日子。
太陽，謝謝你陪我們一起走過那過去的三年，也知道未來的高中生活，也是你同我們一起走過；謝謝你散發(fā)出的光芒，能給我們不一樣的溫暖；謝謝你，陪我們一起哭一起笑的日子。
陽光下的那三年，有你就知足了。
花園學(xué)校九年級(jí)八班 韓中杰
陽光作文 篇8
夢(mèng)里，我成了小院中的一縷陽光，把幸福播撒在那最愛的地方。
門前的小路，是愛的向往。姥姥拉著我，行走在曲曲折折充斥著幸福的小路上。陽光”攻陷”了土路，晶瑩地閃著光。樹影在光中斑駁陸離地舞蹈。我歡快地蹦蹦跳跳，挑弄著地上的螞蟻。紅裙子別在衣角間，樹葉粘在發(fā)上�！拔埂c(diǎn)兒走，別跑——”姥姥拉長(zhǎng)了聲調(diào)，慢吞吞地跟在后面，嘴里哼著不成曲的調(diào)調(diào)，雙手愜意地搭在灌木叢上，撫摸著一個(gè)個(gè)綠得透亮的“小鏡子”。“姥姥，快點(diǎn)兒……”我大聲嚷嚷，還“順手牽羊”拈了朵小花。姥姥應(yīng)著，加快了步子，聲音中溢出了幸福的味道。露珠反著光，把愛印刻在曲曲折折的小路上。
小院的石墻，是愛的記號(hào)。正午的烈日張揚(yáng)地站在高空中，蟬的鳴叫劃破了夏日的長(zhǎng)空，拉開了幸福的篇章。沉悶的夏日，石墻靜靜地守候。伴著滿樹聒噪，我沖出了屋子，翻下臺(tái)階，隨手撿起石階下散落的粉筆，在泛黃的石墻上勾勒著幸福的形狀。我張牙舞爪地畫下張張笑臉，寫下歪歪扭扭粉筆字，扔掉粉筆，頗有抽象大師的風(fēng)范。飽經(jīng)風(fēng)霜的石墻，本是鐵青著臉，但此時(shí)也泛著幸福溫暖的笑。我龍飛鳳舞地在墻上畫下我的名字，姥姥與我的笑聲在小院里回蕩，把愛渲染在凸凹不平的石墻上。
院外的野地，是愛的寄托。月明的夏夜，姥姥牽著我，念叨著神神鬼鬼的故事，向大野地走去。我小心翼翼地踮著腳，越過一個(gè)個(gè)溝壑交錯(cuò)的土溝，調(diào)皮地?fù)P起小溪里的水，卻一個(gè)不小心跌倒在小水溝里。那本由星星月光織成的悠長(zhǎng)布匹，忽地如一面鏡子般被打碎了。我拍拍屁股站起來，奔跑著，笑聲灑了一路。螢火蟲提著燈籠悠哉游哉地晃悠，蟋蟀奏響音樂忘我地演奏，綠葉隨著樂章?lián)u頭晃腦。我穿過玉米地，扯一個(gè)半熟的玉米，“呲啦”幸福從泛紅的玉米粒之間溢出來，“咯咯”地笑著。我捧著玉米趴在小溪邊睡著了，輕輕的鼾聲，隨著幸福撒在野地上。
星星在樹梢上唱歌，我趴在姥姥的背上，幸福被揉碎在發(fā)絲間。我夢(mèng)見，我是一縷陽光，溜過大柳樹，種下一片幸福，驚醒了樹上的鳥兒。
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