【精選】陽(yáng)光作文匯編5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文 篇1
微笑就是陽(yáng)光，它能清除人們臉上的冬色。
—一雨果
無(wú)論你是在成功的頂峰，還是在失敗的谷底，無(wú)論你是經(jīng)受風(fēng)雨的肆虐，還是飽受陽(yáng)光的撫慰，微笑，才是對(duì)人生最美的詮釋。
總喜歡一個(gè)人坐在窗邊，望著窗外發(fā)呆。大把的陽(yáng)光瀉在我的臉上，留下串串音符。
第三次月考，英語(yǔ)成績(jī)是意料之中的在后面徘徊。我以特有的安靜，等待著老師發(fā)卷。那是一位新的英語(yǔ)老師，大學(xué)剛畢業(yè)，有著柳葉兒般的眉毛，嘴角邊綻出兩個(gè)小酒窩，每次笑起來(lái)的時(shí)候就像盛滿了馥郁的佳釀。她每發(fā)一張?jiān)嚲�，都是抬頭微微一笑，這笑容恰似一經(jīng)觸碰便收攏起來(lái)的含羞草，潔凈而簡(jiǎn)單。
驀地，心頭有了急切的期盼，好想快點(diǎn)收到那抹給我的微笑。過(guò)了好久，她輕輕地念出我的名字，語(yǔ)氣還是一如既往地溫和，不過(guò)，頭似乎并沒(méi)有抬起，那抹微笑也沒(méi)有郵寄過(guò)來(lái)。我的嘴角勾起一個(gè)自嘲的苦笑。是的，我是差生，怎么可能收到老師寄予的微笑？我趴在桌上，任憑窗外的冷冷秋風(fēng)浸入我的肌膚。
下課的鈴聲扯破了喉嚨，我望著窗外，太陽(yáng)嵌在天空中，發(fā)出刺眼的光芒，仿佛在嘲笑我。我深深地埋下頭，繼續(xù)我無(wú)助的蒼涼。
突然，一雙纖細(xì)的手搭在了我的肩上，我輕輕抬起頭，是英語(yǔ)老師。她微笑著，用我熟悉而又陌生的嗓音溫柔地說(shuō)：“這次成績(jī)有所上升，再接再厲！”我又一次注視起她的笑容，她的嘴角微微上翹，眼眸中盛滿陽(yáng)光，明媚清爽，這是送給我的獨(dú)一無(wú)二的笑容。
我望著窗外，那接近透明質(zhì)感的陽(yáng)光，細(xì)碎地灑在地面，無(wú)聲地綻放。
此刻，我的臉上也掛滿了自信的微笑，因?yàn)槎�，老師的微笑是充滿啟迪的字母，在人生轉(zhuǎn)折的橫線上，讓一個(gè)個(gè)幸福和憧憬完形。
陽(yáng)光作文 篇2
仰視著校園里高高飄揚(yáng)的五星紅旗，我覺(jué)得它無(wú)比莊嚴(yán)。
音樂(lè)響起時(shí)，同學(xué)們踏步向操場(chǎng)走去。來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們比直比直地站好，肅靜地望著雄偉的升旗臺(tái)。
升旗手們邁著沉重的步伐向升旗臺(tái)走去，隨著主持人說(shuō)：“敬禮！”護(hù)旗手用盡全力把紅旗拋向空中，就在那一瞬間，同學(xué)們一齊把手高高舉國(guó)過(guò)頭頂，眼睛凝視著天空中飄揚(yáng)的五星紅旗，異口同聲地唱著國(guó)歌：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城，中華民族到了，最危險(xiǎn)的時(shí)候每個(gè)人們……”
這時(shí)指揮員走到升旗臺(tái)中心，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。
洪亮的校歌響起，指揮員努力指揮同學(xué)們，他的手一上一下，一起一伏的指揮著。跟著節(jié)奏打拍子，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，指揮員下去了，又迎來(lái)了另一位同學(xué)。
這位同學(xué)也向大家行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。他帶領(lǐng)著同學(xué)們?cè)谄恋奈逍羌t旗下許下了誓言：“宣誓，我是光榮的……”
五星紅旗時(shí)刻飄揚(yáng)在我的.腦海里，它激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)，天天向上！
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，一道道身影在奔跑，在跳躍，神采飛揚(yáng)
投籃
陽(yáng)光明媚，春風(fēng)送暖，小鳥(niǎo)在翠綠的樹(shù)葉間歡快地啼叫，花朵散發(fā)著清香，籃球從空中掠過(guò)。
我站在三分線上，雙眼緊緊盯著籃框，雙腿慢慢彎曲，緩緩地起跳，雙手迅速?gòu)棾�，汗水隨著飛起，亮晶晶的，在空中閃爍著。球高高飛起，在地上投下陰影，飛進(jìn)籃框，沒(méi)有聲音�！昂们�！”隊(duì)友們歡呼著，拍著手，我臉上掛著微笑，自豪的微笑。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，籃球在空中掠過(guò)，帶著青春，帶著汗水，飛入籃筐。
奔跑
烈日炎炎，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，蟬趴在樹(shù)干上，可鳴聲已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了。
“加油，加油！”加油聲震耳欲聾。我在塑膠跑道上奔跑，汗水已打濕了衣襟，在跑道上留下一道汗水的印記。目光炯炯，鎖定著那條白色的終點(diǎn)線，雙腿飛奔�！班洁健蔽覜_過(guò)了終點(diǎn)線，裁判吹響了哨聲，我臉上掛著勝利的微笑。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，我飛奔過(guò)終點(diǎn)線，帶著夢(mèng)想，帶著自豪，走上獎(jiǎng)臺(tái)。
拔河
秋高氣爽，太陽(yáng)火紅，紅葉一片片吹著涼爽的秋風(fēng)飄落，好似火紅的蝴蝶翩翩起舞，夕陽(yáng)的余暉灑在我們的身上。
“嘿呦，嘿呦！”一條長(zhǎng)繩繃得筆直，兩行人站在兩旁，臉憋得通紅，血管凸起。鉚著勁兒將繩中間的紅綢往自己這邊拉。我站在最前方，眼睛盯著紅繩，使上全身的力氣，將長(zhǎng)繩向我們這邊拉。汗水一滴滴地滴在地上，十幾個(gè)人的汗水連成一條線，可紅綢紋絲不動(dòng)。突然，對(duì)方有一個(gè)人摔倒了，我們抓住機(jī)會(huì)，使勁將長(zhǎng)繩一拉，紅綢到了我們這邊。同學(xué)們歡呼著，洋溢著自豪，驕傲的笑容。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，紅綢移動(dòng)著，帶著努力，帶著堅(jiān)持，移到我們手中。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，我們帶著青春的希望，青春的夢(mèng)想，青春的堅(jiān)持，神采飛揚(yáng)。
陽(yáng)光作文 篇4
不知為何，我常喜歡徘徊于溫州的大街小巷，有時(shí)是因?yàn)樾枰潘尚那�，有時(shí)只是為了尋找走在路上的感覺(jué)……
我經(jīng)常在路過(guò)每一個(gè)街角的時(shí)候，聽(tīng)到一些人的哀怨。快遞工人在埋怨自己生活的辛苦，每天要在城市的各個(gè)角落奔走，將快遞送入收件人手中收取微薄的利潤(rùn)；琳瑯滿目的商店里，營(yíng)業(yè)員們也在埋怨，埋怨自己的生活太累，收入太微博，每天都要笑臉迎人，客人還不一定買(mǎi)單；恪盡職守的人民警察也在埋怨著，埋怨著在每一個(gè)闔家歡樂(lè)的節(jié)假日晚上還要出來(lái)站崗，家中的親人都還在苦苦等待著他們回去吃晚飯……我在想為什么人總是選擇埋怨，而不選擇釋?xiě)涯�？我又在想，我是不是也是因�(yàn)樵诼裨怪裁�，才�?huì)將自己置身于陌生的街角呢？
我的思緒不由得翻到了初三那年……
記得那年，學(xué)校上一屆的中考狀元返校給我們做勵(lì)志演講時(shí)，有一段話我至今難忘。學(xué)長(zhǎng)說(shuō)自己雖一直穩(wěn)住段一，但在中考前學(xué)得比誰(shuí)都勤快。他每天晚上11點(diǎn)后睡，早上6點(diǎn)前就起床了。
有同學(xué)問(wèn)他：“學(xué)長(zhǎng)，為什么你已經(jīng)是段一了，每天還那么認(rèn)真讀書(shū)，明明中考的考點(diǎn)你已經(jīng)記得滾瓜爛熟了，考一高對(duì)您而言，難道不是猶如探囊取物？”
學(xué)長(zhǎng)的回答令我吃驚不�。骸皩W(xué)習(xí)要精益求精，我是從段200名，通過(guò)自己不斷地努力才沖上來(lái)的，我害怕回到原來(lái)的位置，才一直不敢對(duì)學(xué)習(xí)有任何松懈�。 �
學(xué)長(zhǎng)是個(gè)非常大方的人，他把自己初中三年的筆記帶來(lái)，任我們隨意翻看。
我在翻看學(xué)長(zhǎng)的筆記時(shí)，發(fā)現(xiàn)每頁(yè)的頂上都有一個(gè)激勵(lì)的小故事。其中的一個(gè)故事吸引了我的眼光：
一個(gè)老人的口袋里裝著錢(qián)、煙和些許火柴，走路的時(shí)候，火柴不慎在口袋中被點(diǎn)燃了，它不僅將老人的口袋燒了一個(gè)大窟窿，還把他僅有的一些錢(qián)也燒了，但老人臉上卻沒(méi)有絲毫的哀傷，反而有些欣喜的神情。
大家無(wú)不在說(shuō)：“這個(gè)老頭真蠢��！褲子破了個(gè)大洞錢(qián)都燒沒(méi)了，還好像很樂(lè)呵，是不是個(gè)瘋子��？”
老人只是笑了笑說(shuō)：“當(dāng)我口袋著火錢(qián)和口袋被燒時(shí)，我慶幸我的口袋里裝的不是一兜的炸藥，僅是一些無(wú)關(guān)生命安危的金錢(qián)而已，我難道不應(yīng)該為此感到慶幸嗎？”此時(shí)，眾人皆啞口無(wú)言。
記得汶川地震發(fā)生后，一名記者深入災(zāi)區(qū)采訪一位幸存者，問(wèn)她對(duì)大地震有什么感想？是否會(huì)對(duì)生活所有絕望？
她說(shuō)：“當(dāng)我看到我的同學(xué)一個(gè)個(gè)被房屋壓住難以逃生時(shí)，我已經(jīng)做好了死亡的準(zhǔn)備，慶幸的是上帝保全了我的性命，讓我可以回報(bào)社會(huì)。盡管我的一些親人在這次地震中失去了生命，但他們難道不希望我能健康快樂(lè)地活在這個(gè)世上嗎？”
聽(tīng)完了她這一段話，電視機(jī)前的我不禁潸然淚下。
“在你失敗的時(shí)候，不要埋怨自己，不要責(zé)備朋友，試著找找問(wèn)題，努力，向前，走向成功�！边@是給所有暫時(shí)失意的人聽(tīng)的一句話，它充滿了正能量。
失敗并不可怕，可怕的是我們面對(duì)失敗，無(wú)法自拔。
拋開(kāi)失敗的陰影，讓陽(yáng)光照進(jìn)你的心田。加油吧！別再因?yàn)槭《ジ嗟臇|西了。
陽(yáng)光作文 篇5
在每個(gè)人的生命里，總有那么一抹陽(yáng)光，照亮我們的心靈；也總有那么一抹陽(yáng)光，讓徘徊在人生路口的我們找到方向。
風(fēng)輕聲拂過(guò)，悄悄帶走了一室的陽(yáng)光，留下無(wú)盡的黯然。書(shū)桌上，一張?jiān)嚲盱o靜待著。在那上面鮮紅的“78”正張狂地舞著。
坐在教室里，耳中不斷響起父親的斥責(zé)聲：“都快會(huì)考了，市質(zhì)檢還考出這種成績(jī)，你有沒(méi)有努力讀書(shū)��！”看著臺(tái)上的生物老師，我心中不禁一沉：生物老師對(duì)我報(bào)有這么大期望，可是我……但我明明很努力了呀！
不覺(jué)間，生物老師走到我旁邊，輕敲了一下我桌子，留下一句：“下課到我辦公室來(lái)一趟。”我心中不禁像敲鼓似地緊張起來(lái)，生物老師果然對(duì)我失望了嗎……
懷著忐忑的心我還是等來(lái)了下課。無(wú)奈、害怕、驚慌頓時(shí)充盈了我的心靈。我故作鎮(zhèn)定地走向了辦公室。
推開(kāi)門(mén)，吱吱嘎嘎的聲音刺耳地響起。生物老師的面孔映入我的眼簾。老師抬起頭，看見(jiàn)站在門(mén)口的我，拍了拍身旁的椅子，和諧地說(shuō)道：“快來(lái)這坐著，愣在門(mén)口干嘛？”老師的親切的話語(yǔ)如同一抹陽(yáng)光將我心里的害怕、驚慌一掃而光。我如釋重負(fù)地走過(guò)門(mén)口，到椅子上坐下。老師關(guān)切地問(wèn)著我：“最近怎么啦？老看你無(wú)精打采的�！笨粗蠋熽P(guān)心的模樣，我只是輕輕搖了搖頭�！皠e說(shuō)沒(méi)有，看你一副心事重重的樣子，肯定有事。難道，是因?yàn)檫@次的市質(zhì)檢考差了？”老師的追問(wèn)讓我不禁心中一暖，對(duì)著老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師無(wú)奈地?fù)u了搖頭，拍了拍我的肩膀，輕聲說(shuō)道：“我就知道是這樣。其實(shí)會(huì)考比市質(zhì)檢簡(jiǎn)單多了。我想，你會(huì)考差，其實(shí)是你的思維沒(méi)有轉(zhuǎn)個(gè)彎。大家都知道，8－6=2，那么8加6能不能等于2呢？”見(jiàn)我一副迷惑樣，老師又開(kāi)口道：“在數(shù)學(xué)中，8減6一定等于2。但在生活中，早上8點(diǎn)在加個(gè)6小時(shí)就會(huì)等于下午2時(shí)。很多時(shí)候，生物也須要這樣轉(zhuǎn)個(gè)彎。你需要把課本上的知識(shí)活靈活用，將其轉(zhuǎn)化到試卷上。人生也是這樣，總有很多時(shí)候，換個(gè)思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，也許你就能找到出口�！蔽翌D時(shí)醍醐灌頂，很多時(shí)候，只要找到思想的桎梏，將其打開(kāi)，人生的艷陽(yáng)天就在不遠(yuǎn)處。
此刻，窗外的陽(yáng)光撒在我的身上，我似乎看到，我的心中也撒滿了陽(yáng)光。
會(huì)考成績(jī)揭曉后，望著電腦上的兩個(gè)“A”，我的腦海中浮現(xiàn)出生物老師的模樣。是他，給我的生命帶來(lái)了一抹陽(yáng)光。也是他，讓我明白：給思維一雙翅膀，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，生命里的那抹陽(yáng)光就在拐角處。
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