【精華】陽光作文匯編5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的陽光作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
陽光作文 篇1
不知不覺，又走到秋季，收割機又開始了轟鳴，面向陽光，光束灑在臉上，暖暖的。
特長考試分數(shù)下來的時候，學(xué)學(xué)校后面那片金黃色的麥地上，收割機也是在轟鳴著的。那是一個收獲的季節(jié)，我卻沒有收獲的喜悅：我以微毫之差落選了。渾渾噩噩的我拖著沉重的步伐，走到教室，無話可說，也無心去說。其他同學(xué)仍像往常一樣，鬧著的，自顧自地鬧；笑著的，自顧自地笑。我像一個被霜打的茄子，蔫在了課桌上。
同桌湊過來，趴在我身邊，眼神充滿了疑惑。我攤了攤手，有指了指身邊的那一摞厚厚的考前練習(xí)，沒說話，眼淚卻模糊了視線。我是一個失敗者，曾經(jīng)的努力都付諸東流，現(xiàn)在還有什么好說的呢？同桌望了望我，沒有說話，偏過頭，趴了下來。
盡管教室里一片喧鬧，學(xué)校后面收割機的鳴叫還是穿透燥熱與煩悶，傳了過來。
忽然，我的面前落下一張紙條，紙上畫著一朵大大的、金黃色的向日葵，旁邊還有一行字，“無論如何，也要心有陽光！”
我向窗外望去，收割機的轟鳴中，粒粒泛著光澤的麥粒從成熟的麥穗中跳出來，這些麥穗不也經(jīng)歷了干旱、病蟲的威脅嗎？不也承受了雷電、冰雹的打擊嗎？
但它們始終不低頭，風(fēng)雨過后，依然昂起頭，面向陽光，在陽光中，日益拔高、日益豐滿……
沒錯，痛苦，也是一種磨煉！
我不再沮喪握著手中的那幅向日葵，眼神中有堅定。這是，同桌露出一抹微笑。
微笑爬上我的眉梢。其實，她就好像一束陽光，穿過黑暗，照進心里；透過烏云，送來暖意。
感謝，那一朵向日葵。
懷念，那一束陽光！
陽光作文 篇2
生活就像一部電視劇，里面有各種人物，喜怒哀樂，四味懼全。生活卻又與電視劇有區(qū)別。眾所周知，生活的每一天都是現(xiàn)場直播，而電視劇是透過鏡頭來精心演繹的。
天氣可以主宰心情，那心情會主宰著天氣嗎？
當(dāng)我們笑容滿面時，天空陽光明媚，鳥語花香；當(dāng)我們傷心失意時，周圍暴風(fēng)驟雨，狂風(fēng)呼嘯——想一想，是不是很符合邏輯呢？同學(xué)們拿到寫作上就得到“襯托人物心情，渲染環(huán)境”這一小評了。我們所悉知的，電視劇或是電影上一般不都是這個情節(jié)嗎？這些心情與天氣的相互反襯，達到了一定的視覺效果，仿佛身臨其境，體會主人公的感受。
而到了生活中，卻又迥然不同了�？荚囀×�，陽光明媚；失戀了，風(fēng)和日麗；失業(yè)了，天高云淡風(fēng)清；彌留之際，殘陽還剩下一絲溫暖……你的一生，我的一世，原來都是陽光陪伴著我們傷心。你會質(zhì)問生活嗎？為什么傷心那天，陽光明媚呢？你會可憐自己嗎？為什么傷心那天，就連老天也不為你cry？你會討厭電視里的劇情嗎？為什么和生活不一樣呢？
心情可以主宰天氣，在電視里，劇本里。在我們的意識里，也想要心情主宰天氣，現(xiàn)實卻“冰冷”地說“不”！即使我們的心在滴血，天空有時卻是笑著“回應(yīng)”我們的感情。
莫怪，莫恨，莫問。
傷心那天，陽光明媚，多好啊！陽光會在不知不覺中輕輕滲入我們的心，悄悄把那條裂痕縫起來。
傷心那天，眼光明媚，多好啊！風(fēng)兒在我們耳邊安慰，它說，它會保佑我們一路順風(fēng)的，因為它是風(fēng)兒呀！
傷心那天，陽光明媚，多好�。√焓前职�，地是媽媽，爸爸給予我們厚愛，媽媽支撐我們像個人一樣抬頭挺胸。
傷心那天，陽光明媚，多好��！它們都在幫我們療傷呢，多好��！
陽光作文 篇3
太陽，給人帶來了什么？光明！溫暖！生機！……人是萬物之靈，但是人的生活卻離不開太陽。
我曾看到過這樣一個故事：有一個小女孩，她的媽媽因病癱瘓在床，醫(yī)生建議讓母親多曬太陽�？尚∨⒓依锔F，買不起輪椅，小女孩更無法把她母親抱到戶外。于是她想了一個辦法：每個晴朗的日子，小女孩都會拿著一個瓶子，擰開瓶蓋，讓瓶子“吸收”陽光。人們對此舉動不理解，小女孩卻說：“把裝滿陽光的瓶子放到母親床頭，母親便能曬到太陽了！”
小女孩看似無知、幼稚的舉動卻飽含著對母親的濃濃愛意。這個舉動給人們帶來的感動不正像陽光照射在人身上一樣溫暖嗎？
在我們身邊，也有這么一些猶如陽光般溫暖的故事。放學(xué)可謂是一個高峰期，孩子們從學(xué)校出來，家長們在門口迎接，馬路一下子變得擁擠了。亂竄馬路的現(xiàn)象使交通亂得像鍋粥。我正在等紅綠燈。和我一起的有許多不同年齡的人，當(dāng)然也有老奶奶。綠燈亮了！人們一擁而上，把老奶奶落在后面。白發(fā)蒼蒼的老奶奶哪能跟上年輕人的步伐？忽然，一個大約三、四年級的男孩走到老奶奶身邊。本以為他會閃身而過，哪知道他攙扶著老奶奶，一步一移的往前走。這讓我深感慚愧。老奶奶在小男孩的幫助下既安全又快速地通過了。小男孩禮貌地問好之后，便與老奶奶分別了。
回到家后，我便把這份溫暖的“陽光”收集在本子上。
在人多嘈雜的公交車上，我和姐姐上了車，幸好還有空位，便坐了下來。坐在我旁邊的是一個小女孩，應(yīng)該是個小學(xué)生。汽車開動了，車上的人各忙各的事。又到了一站。車上的人只上不下，原本少的座位就坐滿了人。汽車又開動了，又到一站。這一站上車的人比較多，而且人們大多站在剛進來的過道上，盡管后面還有空間可以站人。上車的`人中有個顫顫巍巍的老爺爺。車上很晃，老爺爺肯定吃不消。老爺爺正站在我們的前面，只見旁邊的小男孩站起身，讓老爺爺入座。我和姐姐也把這股正能量傳遞下去。雖然站著很辛苦，但心里卻很高興，因為我們播撒了溫暖。
每每遇到這些溫暖人心的事情，我都會把它們記下來。這些平凡的小事，每時每刻都在不同地點上演著。這些給人心靈以溫暖的事情，不正像太陽一樣嗎？
陽光作文 篇4
還記得我很小的時候，性格孤僻淡漠，沒有一個孩童應(yīng)該有的活潑外向，除家人外很少同旁人交流。在內(nèi)心深處設(shè)置層層壁壘，把自己鎖進一個無人知曉的封閉世界。父母曾無數(shù)次試圖把我?guī)С黾议T，想讓我融進同齡孩子的世界。而我的表現(xiàn)是極度抗拒。
因為不知道如何開口，我一貫選擇逃避，把自己的心一層層裹得更緊。我沒辦法做到像別人一樣從容地加入素昧平生的陌生人的話題中，因為膽怯羞赧我無數(shù)次拒絕了窗外的陽光。但是內(nèi)心卻格外渴望那份溫暖。
此時我尋到了一位打開我心窗的人。他是我的舅舅，于我而言更像一位大齡的朋友，我的第一位朋友。
舅舅常帶我到樓下，孩子們嬉笑打鬧，不分彼此。而我與他們之間仿佛有一堵無形的墻�！澳銘�(yīng)該上前去�！本司丝偸沁@么告訴我。我只是躊躇不決，舅舅便微笑著把我的手送到一個小女孩的手中。我很快認出了她，可是她那遲疑的眼神分明在說根本不認識我。這又微微刺痛我敏感的心，似乎下一秒我又要把手抽回，回到我為自己打造的心牢中。
此時一只寬厚的手掌把兩個女孩的手疊在一起，似乎在不經(jīng)意間向那女孩遞過一個眼神。她立即會意一笑，指著我蹙眉做思考狀：“我認識你！你不就是……”那一霎那涌上心頭的感覺，是感動嗎？大抵就是我想要的、簡單的溫暖吧。像是有只手解開了我心中的鎖，采擷了一束陽光，讓它照耀我荒蕪的心田。這種我從未觸及過的感受，多么使人迷戀、難以忘懷！
那是我轉(zhuǎn)身，舅舅已經(jīng)離開了。
記得我曾問舅舅最喜歡什么花。他回答說是雛菊�！半r菊的花朵多像太陽！”是的，小小的，默默地綻放著，帶來它力所能及的溫暖。
現(xiàn)在我轉(zhuǎn)身，卻再也看不到那個高大的身影了。如雛菊，把陽光送進我心中，再悄無聲息地離去。只是這一次，我沒有拒絕這份陽光。
以后，我都不會拒絕雛菊小小的、卻明亮熾烈的這份陽光！
陽光作文 篇5
忘了由于什么原因，在那段時間，我封閉了自己，關(guān)閉了可以接納陽光的那扇心門，并且上了鎖。于是，只留下無邊的黑暗。
我整日沒精打采，恍恍惚惚，我不知道自己要干什么，我感到自己已經(jīng)被這個世界遺棄了，我只能等待著黑暗將我吞噬。但那個下午，那個平凡而又特別的下午，徹底改變了我。
那天，我獨自一個人縮在墻角，等待著又一個黑夜的降臨，這時，我突然聽到了什么聲音，從窗外傳來，好奇心驅(qū)使著我走向窗邊，一探究竟。我躡手躡腳地來到窗前，輕輕掀開窗簾的一角，剎那間，我仿佛被施了魔法，再也不能動了，我能感受的是心在顫動。窗外，幾只小鳥在不遠的草地上，貪婪地接受陽光的撫摸，盡情享受著這份愜意，并不時地報以陽光清脆的歌聲。歌聲此起彼伏，鳥兒們快樂地梳理著美麗的羽毛，在陽光照射下，閃著絢麗的光。
我的心一下子被感動了。連鳥兒都高興地接受陽光的饋贈，盡情地享受著大自然的美景，我又有什么理由拒絕陽光呢?我終于明白，不是世界拋棄了我，而是我在拒絕了這個世界，也拋棄了所有給我溫暖，給我關(guān)愛的真情。
我輕輕地拉開窗簾，讓陽光照進每一個角落。然后，進出房門，坐在草地上，靜靜地望著鳥兒們歡快地嬉戲，聽著它們悠揚的歌聲，心也在接受著陽光的洗禮。
雖然記不起自己當(dāng)初為什么要傻傻地拒絕陽光，但現(xiàn)在，我已經(jīng)找回了陽光，又重新?lián)碛辛丝梢允┤说臏厍椤Ｎ乙眠@溫暖的陽光鋪就我今后的人生之路。
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