心有陽(yáng)光作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的心有陽(yáng)光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心有陽(yáng)光作文1
春風(fēng)送暖，山花爛漫。無(wú)論何種心境，只要走進(jìn)了春天，世界便充滿了生機(jī)與明媚。綰起風(fēng)中凌亂的思緒，舊年的荼靡花事已化成禪意，在似水流年里輕輕梵唱。生命中的每一天，都有燦爛的陽(yáng)光，美好的期待。時(shí)光不語(yǔ)，總有摯誠(chéng);歲月靜處，總有深情。
遇見(jiàn)一個(gè)人，是一場(chǎng)歡喜;心念一個(gè)人，是一場(chǎng)修行。我們從來(lái)都只是那塵世中，低眉的素人，不曾叨擾誰(shuí)，亦不想感動(dòng)誰(shuí)。人生當(dāng)中，怦然心動(dòng)只是剎那驚艷，柴米油鹽才是長(zhǎng)情告白。
抓不住的時(shí)光，留不住的過(guò)去。人生，有念的心，不寒;有伴的春，很暖。倘若同行的路很長(zhǎng)，相伴又是否不會(huì)迷失了方向。可以同時(shí)啟程，路過(guò)相同的地方，但卻未必都想去同一個(gè)終點(diǎn)。所以總是有那么多人，走著走著就散了，說(shuō)好不失不忘最終也淡了。
圈子不同，不必強(qiáng)融;感情不深，不必強(qiáng)求;人心不真，不必強(qiáng)留。不要被別人擾亂你前行的腳步，因?yàn)閯e人不懂你要走怎樣的路，亦不解你的心中有著怎樣的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
總是不知不覺(jué)的發(fā)出嘆息，嘆息那不知不覺(jué)疊加的年紀(jì)。收獲便也在不知不覺(jué)中豐盈，生命亦是在不知不覺(jué)中充實(shí)。不論走過(guò)多少春花秋月，人總要沉下心來(lái)過(guò)一段寧?kù)o自省的日子。人生就像行船，航行中難免遇到勁風(fēng)，雖說(shuō)也會(huì)有波浪起伏，但每一陣風(fēng)的吹來(lái)，都會(huì)讓你加快航速。
匆匆如水的流年，有時(shí)竟無(wú)法盈握在手中，或許，任憑靜然流逝，也是一種美麗。無(wú)論歲月是飄搖還是安寧，都是繽紛生命的色彩。那些緣來(lái)緣去的際遇，亦是生命至美的點(diǎn)綴。
活著最重要的事情，是把生命照顧好，把該做的事做好，把重要的人待好，把屬于自己的日子過(guò)好，其他想要的，必然也會(huì)如期而至。
心中有陽(yáng)光，一滴水也能映照出星光的模樣;心中有沉香，一朵花也能芬芳出生活的坦蕩。養(yǎng)出一顆從容心，人生何處無(wú)風(fēng)景。生活不只有煙火，還有無(wú)處不在的詩(shī)意與情懷。別把在意握的太緊，有時(shí)候適當(dāng)?shù)乃梢凰桑菍?duì)自己的一種體貼;也別總把過(guò)去記得太多，那樣你就騰不出精力去發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的美好。
沒(méi)事的時(shí)候，聽(tīng)一首歌，看一本書，臨窗而坐，打開(kāi)窗戶感受微風(fēng)的輕盈與歡快，仰望藍(lán)天感受天空的寬廣與純澈，人生便沒(méi)有什么過(guò)不去的坎兒和容不下的事兒。
心有陽(yáng)光，一路芬芳，待到晴空萬(wàn)里，不負(fù)花期，共沐暖陽(yáng)。山長(zhǎng)水闊，風(fēng)景依舊，時(shí)光如初，你我如故。
心有陽(yáng)光作文2
好想早點(diǎn)再見(jiàn)他揮灑凝聚不懈追求、滿腔愛(ài)戀的書法，那感染激勵(lì)我劬學(xué)奮進(jìn)的墨香呦，恰似心頭永遠(yuǎn)燦爛的陽(yáng)光。
——題記
媽媽告訴我，姥爺年輕時(shí)是個(gè)不折不扣的熱血青年。為子為父，多病的太姥姥需要他照料，4個(gè)孩子都由他和姥姥一手養(yǎng)大，其間的辛勞可想而知。作為高中語(yǔ)文教師，他“未成曲調(diào)先有情，語(yǔ)不驚人死不休”的融入，“冗繁削盡留清瘦，一聲驚堂滿座醒”的練達(dá)，贏得了桃李滿天下，即便文革期間被扣上“只專不紅”的帽子，仍初心不改。
然而，退休在家的姥爺，給我的第一印象與媽媽的描述迥然不同。
他待在家里，看書，遛鳥(niǎo)，侍弄花草，一副怡然自得的樣子，話少極了。我不禁懷疑起媽媽講述姥爺過(guò)去的真實(shí)性。他內(nèi)心燃燒的火，難道就這么被歲月的風(fēng)無(wú)情地吹滅了嗎？
我一探究竟，便發(fā)現(xiàn)端倪：午休前，全家人坐在飯桌旁聊天，姥爺慢悠悠地走到陽(yáng)臺(tái)書桌前，輕輕拉開(kāi)柜門，取出、鋪開(kāi)毛氈，把字帖翻開(kāi)，宣紙鋪好，再拿出一支毛筆，一端硯，倒上墨汁，將花鏡架在鼻梁上，一筆一畫地寫起來(lái)。毛筆在指尖下流轉(zhuǎn)，“沙沙”作響，墨跡在宣紙上歡暢地劃過(guò)……一個(gè)小時(shí)過(guò)后，姥爺收起毛筆，俯身欣賞一會(huì)兒自己的翰墨，才得意地踱出陽(yáng)臺(tái)，坦然地午睡去了。
原來(lái)，姥爺志趣的出口從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)移了，新的追求凝聚到翰墨上。
裝著書本再次回到老家，我心血來(lái)潮，打算向姥爺請(qǐng)教一番。好為人師的姥爺自然樂(lè)此不疲，興沖沖地備好筆墨紙硯，為我講起課來(lái)。如何運(yùn)筆，如何留鋒……姥爺講得頭頭是道。隨后，他讓我拿起筆，他那粗糙有力的手輕輕地握住我的小手，蜻蜓點(diǎn)水似的點(diǎn)上墨。一筆而下，行云流水般，如云煙，如輕霧，一邊看著紙上怦然而動(dòng)的墨痕浸潤(rùn)開(kāi)去，一邊聽(tīng)他講解著：“撇重一點(diǎn)，提一點(diǎn)兒，再提一點(diǎn)，好，對(duì)了，這就有書家的感覺(jué)了吧？”我停下來(lái)，看了看剛剛寫好的字，高興地直點(diǎn)頭。“呵呵，這就找到感覺(jué)了，用心練吧。”姥爺嘴角上揚(yáng)，眼睛瞇成了一條縫兒望著我，開(kāi)心地笑著。我一板一眼地練習(xí)，不時(shí)用余光瞥一眼姥爺，他一遍遍地點(diǎn)撥著……
祖孫之間，因著書法的魅力，凝聚起共同的熱愛(ài)，真是其樂(lè)融融。我才頓悟：是一顆不懈追求的心，讓姥爺如此充滿活力，光芒四射。
春節(jié)，我沒(méi)能回老家，卻收到了姥爺捎來(lái)的紅包。背面，他為我即興寫道：“學(xué)海拼搏為勝券，學(xué)業(yè)輝煌競(jìng)高端。”
雙眼不禁濡濕了。一年多沒(méi)見(jiàn)姥爺了，好想早點(diǎn)再見(jiàn)他揮灑凝聚不懈追求、滿腔愛(ài)戀的書法，那感染激勵(lì)我劬學(xué)奮進(jìn)的墨香呦，恰似心頭永遠(yuǎn)燦爛的陽(yáng)光。
心有陽(yáng)光作文3
一個(gè)人孤獨(dú)的久了，就想出去走走。
出門，沿著郁郁蔥蔥的小葉白楊裝扮的小路，往前走。
已經(jīng)是春末，路旁的楊樹(shù)，顯示著勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)處不時(shí)有陣陣花香飄來(lái)。
尋著香氣找去。原來(lái)一家小院門前的一簇簇月季，粉色的花朵，層層疊疊的花瓣，驕傲的綻放著。
小院門開(kāi)著，一位白發(fā)蒼蒼的老人微笑著走了出來(lái)。
看我站在花前，笑呵呵地問(wèn)，你也喜歡花呢？
我說(shuō)，是，你看！它們開(kāi)得多么旺盛！
你這么喜歡花呢，我家三角梅，也開(kāi)得正旺呢，進(jìn)來(lái)看看吧。老人盛情邀我。
這是一個(gè)潔凈的小院。東墻邊一株茂盛的紫藤樹(shù)，幾乎遮住了院子的天空。花未盡，一些零星的花穗，垂下來(lái)，在翠綠的葉子下，很醒目。
屋門前，一棵三角梅，開(kāi)得正艷。每一片花瓣，都是極致的紅，如同一團(tuán)火焰。風(fēng)一吹，一閃一閃的，透著一種精神，一種旺盛的活力。
真好看！我欣喜的凝視著這些花兒。它們擠擠挨挨的盛開(kāi)著，用一種春天的語(yǔ)言，用一種都能聽(tīng)得懂的'旋律，告訴人們，它們是最美麗的。它們擁有世界上最燦爛的笑容。
老人說(shuō)，正旺著呢，那邊那棵，也要開(kāi)花了。我才發(fā)現(xiàn)，南邊的角落里，還有一棵，上面也結(jié)了密密的花苞。只是顏色不一樣。
小院的西墻邊有幾行翠竹，組成了一抹綠墻。下面的花盆里養(yǎng)著蘭草，茉莉，還有許多我叫不上名字的花。
老人指著一棵長(zhǎng)滿花苞的花樹(shù)說(shuō)，這是雞蛋花，快開(kāi)了。這是我孫子從南方給我寄來(lái)的呢。
從老人的話語(yǔ)中，我了解到，老人的孩子們都在外地工作。偌大的院子里，只有她，和她喜歡的花。老人絮絮的和我說(shuō)了很多，她說(shuō)，她愛(ài)花。花是有生命的，有靈氣的，有這些花陪著，她覺(jué)得很生活的很快樂(lè)，很踏實(shí)。
一個(gè)開(kāi)滿鮮花的院子，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。給我的，是對(duì)生活的熱愛(ài)。在這里，絲毫找不到一絲絲暮氣，找不到一點(diǎn)孤單。她，讓我感覺(jué)到了一種溫暖。我明白了，原來(lái)幸福是一種感受，用一片綠葉看生活，生活便生機(jī)勃勃。用一朵花看世界，世界就沐浴在花海中。用一抹陽(yáng)光看人生，人生便無(wú)風(fēng)雨。
一個(gè)人，心存美好，一切安然。即使是一個(gè)人的世界，也如花般燦爛。就如這個(gè)老人一樣，慈祥，安寧。歲月的風(fēng)霜在她的臉上，展現(xiàn)出的是濃濃的生活氣息，融融的暖意。
走出小院，陽(yáng)光依然，現(xiàn)在我覺(jué)得連陽(yáng)光都彌漫著花香了。老人安詳?shù)男θ莺湍切O盛的花樹(shù)，印在了我的心里。
春去，繁茂的夏天便會(huì)到來(lái)，只要心有陽(yáng)光，一切依然生機(jī)盎然。
心有陽(yáng)光作文4
作文題：
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
馬克·吐溫與朋友郝威爾準(zhǔn)備去遠(yuǎn)郊春游，出門時(shí)恰遇大雨。郝威爾見(jiàn)到大雨，不禁悶悶不樂(lè)，他問(wèn)馬克·吐溫：“你看這雨會(huì)停么？”馬克·吐溫回答：“所有的雨都會(huì)停的。”
請(qǐng)注意：1.認(rèn)真閱讀材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，題目自擬。1.文體自選，詩(shī)歌除外。3.不得抄襲，不少于800字。
作文
面對(duì)大雨，郝威爾悶悶不樂(lè)，而馬克·吐溫則堅(jiān)信“所有的雨都會(huì)停的”。在生活中，我們也會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷挫折。馬克·吐溫的話啟示我們：要有良好心態(tài)，要相信困難終將會(huì)被克服。
面對(duì)生活中的風(fēng)雨，大多數(shù)人都會(huì)像郝威爾那樣悶悶不樂(lè)。他們抱怨自己的無(wú)能，抱怨環(huán)境的不適，抱怨命運(yùn)的不公。然而像馬克·吐溫那樣的智者，他們面對(duì)挫敗沒(méi)有抱怨，沒(méi)有放棄，而是以充滿陽(yáng)光的心態(tài)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，他們往往是最后的成功者。
張居正便是這樣一個(gè)智者。
張居正是明朝內(nèi)閣首輔，著名改革家、政治家，自幼聰慧過(guò)人。年僅十三歲的他參加鄉(xiāng)試，寫的文章讓考官看了拍案叫絕。當(dāng)時(shí)主考官怕他中榜后不思進(jìn)取，便故意讓他落榜，想要磨礪他一番。落榜后的張居正開(kāi)始時(shí)也像郝威爾那樣悶悶不樂(lè)，但后來(lái)在父親的勸導(dǎo)下，他認(rèn)識(shí)到了考官的良苦用心，發(fā)憤圖強(qiáng)，克服了自身的很多缺點(diǎn)，最終在三年后中榜。
張居正擔(dān)任首輔后，大張旗鼓地推行改革。改革觸犯了眾多貴族的利益，他們的一致反對(duì)使改革走入了困境。但他內(nèi)心始終相信改革有利于明王朝的發(fā)展，他相信改革終將成功。縱使改革的前途荊棘密布，他也毫不退縮。最終，他的努力換來(lái)了明王朝的中興，他的名字也被后人銘記。
毫無(wú)疑問(wèn)，良好的心態(tài)是他成功的最關(guān)鍵因素。試想，如果沒(méi)有一個(gè)充滿陽(yáng)光的心態(tài)，張居正能從落榜的陰影中走出來(lái)嗎？如果沒(méi)有一個(gè)充滿陽(yáng)光的心態(tài)，他能克服重重阻力，完成改革嗎？
然而，在更加文明的當(dāng)今社會(huì)，有些人的內(nèi)心卻陰雨霏霏。這樣的心態(tài)不僅會(huì)阻礙自身的發(fā)展，甚至?xí)䦟?duì)社會(huì)造成巨大危害。某名牌大學(xué)的學(xué)生，因嫉妒舍友比自己優(yōu)秀，竟然將舍友毒死。這樣令人發(fā)指的行為，這樣恐怖黑暗的心態(tài)，令我們膽寒，也讓我們引以為戒。由此可見(jiàn)，養(yǎng)成一個(gè)良好的心態(tài)不僅有利于我們自身的發(fā)展，也有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
朋友們，你們還在為生活中的風(fēng)雨悶悶不樂(lè)嗎？那就請(qǐng)想想馬克·吐溫的那句話吧：“所有的雨都會(huì)停的。”讓我們心懷陽(yáng)光，擁抱晴天！
心有陽(yáng)光作文5
雪落、雪融，又是一年冬時(shí)。當(dāng)陽(yáng)光再一次融化了路面的冰，再一次撥開(kāi)叆叇，我不禁又憶起了，那年嚴(yán)冬，那場(chǎng)飄雪，那般溫暖。
窗外，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花漫天起舞，活潑的旋轉(zhuǎn)著優(yōu)美的舞姿，俏皮可愛(ài)。教室里卻是針落有聲般緊張與沉寂，為了期末能考出一個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們都苦心備戰(zhàn)著。有的奮筆疾書，有的低頭沉思，有的則閉目張嘴默背著知識(shí)點(diǎn)緊張的竟有些許壓抑和寒冷。
咱們?nèi)ネ饷婵纯囱┌桑∫宦暫吞@可親的聲音傳來(lái)，溫柔地打破了這片寧?kù)o。是語(yǔ)文老師！講臺(tái)上，她慈祥的看著我們，等待著我們突如其來(lái)的驚喜。
好耶隨著某某同學(xué)的一聲呼喊，教室里同學(xué)們開(kāi)始?xì)g呼雀躍，壓抑著的氛圍徹底被打破了。老師一邊叮囑著我們穿衣戴帽，一邊像個(gè)孩子般同我們一起興奮的跑到雪地里，去迎接這些美好純潔的小精靈。
雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑。她濃墨重彩的揮灑這滿身的才氣，為大地披上一層潔白的紗衣。樹(shù)枝上，屋頂處，小到發(fā)絲這樣的角落里，都被雪留下了足跡。還真是有點(diǎn)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，的詩(shī)意景象
撒鹽空中差可擬，不未若柳絮因風(fēng)起啊呀！只見(jiàn)得幾個(gè)頑皮的男生使勁地?fù)u著樹(shù)干，雪大片大片地灑落下來(lái)，落到人身上，緊接著自當(dāng)是幾個(gè)人追著那幾個(gè)搖樹(shù)的男生跑的場(chǎng)景了。
哎吆，誰(shuí)砸的我的頭啊幾個(gè)雪球旋轉(zhuǎn)著朝著我們幾個(gè)飛來(lái)。操場(chǎng)上的人們嬉笑著，呼喊著，紅著臉蛋兒，吞著云吐著霧。整個(gè)雪地里像只有我們這群歡聲笑語(yǔ)的孩子。雪仍飄飄揚(yáng)揚(yáng)不停歇
我們沿著風(fēng)的軌跡，徐徐移動(dòng)著，成片成片地鉆進(jìn)衣服里面，白雪飄灑地進(jìn)了人們的心里面，一切在過(guò)濾，一切在凈化，純潔又美好，不僅將各類煩心事拋到腦后。
雪很美的飄灑下來(lái)，伸出手掌，托住幾朵雪花，很快的就融成了水。雪很美，但也很涼，但卻可以掌中化雪，心中有種說(shuō)不出的味道。望著操場(chǎng)上幾人成堆，玩鬧著，追逐著，這般情景，到也是給嚴(yán)冬留下了一抹專屬于我們的溫暖。收獲了這樣一份溫暖倒也是不怎么寒冷了。
雪停了，陽(yáng)光很好的灑下來(lái)，透過(guò)云層，射到人們心里去。
來(lái)來(lái)，都過(guò)來(lái)，我們一起拍張照片吧
三，二，一，茄子！
從這個(gè)冬天開(kāi)始我愛(ài)上了冬，愛(ài)上了雪，愛(ài)上了我們共同度過(guò)的日子。不懼寒冷，因?yàn)榕笥训呐惆椋浦谢瑸閲?yán)冬留下最后的一抹溫情。冬天也因?yàn)樾挠嘘?yáng)光而變得暖意融融。
雪又下了，飄飄灑灑
心有陽(yáng)光作文6
陽(yáng)光象征著美好和光明，我們用心去感受陽(yáng)光，暖暖的有一種十分親切的感受，使人愜意不已。一個(gè)人只要心中有了陽(yáng)光，他的內(nèi)心世界就充滿著光明。我們心中的陽(yáng)光就是向社會(huì)，向他人奉獻(xiàn)愛(ài)心! 中央電視臺(tái)播放過(guò)這樣一則廣告：在大街上，一個(gè)中年婦女推著嬰兒車走過(guò)足球場(chǎng)時(shí)，一群孩子踢著足球，一不小心，足球猛然踢向嬰兒車，在這千鈞一發(fā)的緊急關(guān)頭，一個(gè)大哥哥挺身而出，下意識(shí)地將球迅速頂了回去，使一個(gè)小生命“化險(xiǎn)為夷”。一個(gè)開(kāi)大車的中年男子，見(jiàn)到大街上下水道的頂蓋沒(méi)有蓋上，就主動(dòng)的停下車來(lái)，將蓋子蓋好、蓋穩(wěn)，使得溜冰的小孩子和過(guò)往的行人，安全地通過(guò)“危險(xiǎn)區(qū)”。
這些事情很小，很不起眼，卻象陽(yáng)光普照大地一樣，時(shí)時(shí)令人們感到暖融融的。
記得媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)令人感動(dòng)的事：一個(gè)北師大畢業(yè)的女大學(xué)生，人長(zhǎng)得十分漂亮，家庭條件也很好，本來(lái)可以留守在大城市工作，可她放棄了這一切，主動(dòng)要求到貴州省一個(gè)十分偏僻的山區(qū)小學(xué)任教。這一去，她就在條件十分艱苦的環(huán)境下，辛勤地耕耘了二十幾年。山里的孩子一批批茁壯成長(zhǎng)，女教師臉上卻一天天平添了許多歲月的痕跡。這位女大學(xué)生用自己的青春和熱血換來(lái)了孩子們走出大山的希望，大山見(jiàn)證了這一切。孩子們的成長(zhǎng)成才，就是這位女教師最大的欣慰，也是她持之以恒從教二十幾年的精神支柱，她的內(nèi)心是多么的光明透亮。
媒體報(bào)道，一個(gè)小學(xué)的女教師叫殷雪梅，護(hù)送一群放學(xué)回家的孩子過(guò)馬路，正在此時(shí)，一輛轎車鬼使神差的向孩子們快速?zèng)_撞而來(lái)，在這千鈞一發(fā)的危急時(shí)刻，女教師為了保護(hù)孩子，猛然將孩子們推開(kāi)，她卻被轎車撞倒在血泊之中，獻(xiàn)了寶貴的生命。女教師舍身救人的光輝事跡，十分悲壯，感人肺腑，她用自己全部的愛(ài)心，換回了孩子們稚幼的生命。女教師心中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)照耀著孩子前行的道路…… 在學(xué)校里，老師們、同學(xué)們經(jīng)常把節(jié)省下來(lái)的零用錢捐給那些上不起學(xué)的貧困學(xué)生，各行各業(yè)的叔叔阿姨們，他們的生活也不寬裕，有的還是下崗工人，可他們卻舍得把自己辛辛苦苦掙來(lái)的錢捐贈(zèng)給“希望工程”。
老爺爺、老奶奶們也為“希望工程”捐出了自己多年積攢下來(lái)的錢。大家捐給希望工程的不僅是金錢，更多的是希望與祝福，是對(duì)貧困孩子的一片愛(ài)心。
這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，善良的人們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L(zhǎng)起來(lái)，默默奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好的人間”這首歌唱出了人們的心聲。“互幫互助”已是當(dāng)今構(gòu)建和諧社會(huì)所需要的社會(huì)品質(zhì)。心中有陽(yáng)光，世界就光明，讓我們一起用心中的陽(yáng)光———愛(ài)心，去照亮這個(gè)美好的人間!
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