一縷陽光作文(合集8篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的一縷陽光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一縷陽光作文1
放學(xué)后，走在回家的路上。太陽背上沉甸甸的包袱也跟了上來，
在陽光的映耀下，兩旁新生的小樹顯得生命的光輝格外耀眼。伴我同行的，還有一對(duì)母子。陽光歡躍地為我們鋪上了一條黃金大道。
但轉(zhuǎn)眼間，陰風(fēng)夾烏云，黑暗迅速地漫了過來，沒有一絲問候，就這樣野蠻地撞了過來。隨后傳來的是幾聲雷鳴，我匆匆地跑到了一間小商店的門口，當(dāng)那對(duì)母子一踏進(jìn)這屋檐時(shí)，那一瞬間，電閃雷鳴，暴雨傾盤。避雨的人也漸漸多了，這小小的屋檐下是容不得這么多人的。正當(dāng)我為不時(shí)打來的雨水而煩悶時(shí)，剛剛那對(duì)母子正站在我旁邊。只見小孩正和他母親聊天，側(cè)著頭天真地說：“媽媽，我討厭下雨，我討厭黑暗。但我愛陽光，我愛光明!”那位母親和藹地回答：“孩子，沒有人會(huì)喜歡黑暗的來臨!不如，我講一個(gè)故事，好嗎?”“好啊，媽媽講故事!”小孩興奮地又蹦又跳。“古時(shí)候，有個(gè)學(xué)術(shù)高深的老爺爺。他有一位徒弟，叫堯宏。一天，堯宏去拜訪那位老爺爺，路上遇到了一場大暴雨。見到老爺爺后，他問：“師父，當(dāng)黑暗來時(shí)，光明在哪?它憂愁嗎?”師父回答：“陽光啊!它沒有哀愁，它懂得安慰自己，因?yàn)�，它知道，自己的沉睡是為了新的醒�?這時(shí)，它派它的徒弟——心中陽光(信念)守護(hù)著這片大地，直到它新的醒來!”
這短短的一個(gè)小故事，似乎不能滿足小孩的求知欲。但這對(duì)母子的對(duì)話，卻魔幻般地令我精神一震。
我看到了陽光，我看到了母親，看到了門前那棵生生不息的老樹。它的枝干指著許多的路，而起點(diǎn)只有一個(gè)，終點(diǎn)也只有一個(gè)，每個(gè)人帶走了一片綠葉，卻深深地埋下了一條根——光明與愛永遠(yuǎn)不變。在母親的懷抱里，永遠(yuǎn)是那么溫暖!
我看到了在黑暗中掙扎的四川，看到了那傷痕累累的汶川、青川，看到了筋疲力盡的綿陽、綿竹，對(duì)于沉睡著的這一切，對(duì)于光明靜嘆的那一瞬間，陽光是永不能扯斷的生命線。在烏云當(dāng)中，絲縷陽光穿云而下，那光明的玉鏈連通天地，它掙扎著。我甚至能感受它們?cè)谏胍�，那種舍不得的心情!隨著絲縷陽光望去，兩旁新生的小樹在風(fēng)雨中，手拉著手，不離不棄，筑起了生命的長城!是的，即使天地昏黑一片，我們依然在渾沌中徐徐站起!在這世界上，能留得住人的不是房屋，是信念!
我看到了震后的廢墟，當(dāng)大家認(rèn)為里面沒有生還的可能時(shí)，我似乎聽到了陣陣微弱的求救聲，我欣喜若狂，不停地尋找這生命的消息，看見了，看見了，是生命的光輝。又一個(gè)生命的成功獲救，頓時(shí)，愛的力量支撐起生命的信念。“我不能死，我就知道你們會(huì)來救我的!”剛從廢墟中獲救的生命，一句簡短而意義深遠(yuǎn)的話，敘述了生命與生命之間的信賴、支持。十三億人民在這一刻，緊緊地?fù)肀г谝黄�，沒有任何隔閡，有的只是中國式的愛�！拔矣行判目己迷�，將來重新建設(shè)一個(gè)更美麗的四川!十三億人民在看著我們呢!”一位震區(qū)的高考學(xué)生。這也許是“多難興邦”的意義所在吧!在災(zāi)難面前，永不泯滅的愛心和民族脊梁，支撐著中國人民。瞬間的黑暗，我們不怕!心中，那一縷陽光正散發(fā)耀眼的光芒!
信念和希望，如一縷縷陽光支撐著我們回家的道路，我們給愛帶來了溫暖，給信念帶來了希望，給黑暗帶來了光明。雨雖然依舊下著，但他們卻成為我們心中的牽掛、秘密。天冷了，心中堅(jiān)守著的秘密一陣陣地疼痛起來，陽光天使來了，掩蓋了這一切。回憶起多次余震把四川人民逼上了街頭，每一個(gè)四川的夜晚都是個(gè)充滿溫情和關(guān)愛的特別夜晚。街面上十分安靜，沒有人大聲喧嘩，更沒有人吵鬧。每個(gè)深夜，即使是狂風(fēng)暴雨，前來獻(xiàn)血屋獻(xiàn)血的人排隊(duì)依舊站滿整條街。央視的主持人在一次直播中哭了，在一句“為什么我們能夠這樣愛心救助，是因?yàn)檫@片土地的人民懂得互相守望和幫助”的解說后，他眼含淚水，忍不住哭泣。然而，這一次沒有人責(zé)怪他。災(zāi)難牽動(dòng)著億萬中華兒女，每個(gè)人都忍不住動(dòng)容�？�，并不等于我們懦弱，反而更深切的讓人體會(huì)到，我們深愛這片土地。愛、信念和力量的簇?fù)恚屛覀冊(cè)诒瘋懈械阶院�。是的，“任何困難都難不倒英雄的中國人民!”中國人民的光輝，瞬間以四川為核心，以中國為中心，迅速飛向世界的每一個(gè)角落。美麗的愛，人性的光輝，我們不怕瞬間的黑暗，因?yàn)椋闹�，那一縷陽光在照耀著我們!
一縷陽光作文2
一縷韶光搖曳，我伸出手讓那明媚的陽光流過指尖，恍然醒悟……
仲夏清晨，驕陽作肆，空氣里滿是緊張的氣氛。體育訓(xùn)練又一次開始。我習(xí)慣性的退縮到人群的后面，躲進(jìn)那個(gè)夢(mèng)中，夏風(fēng)在耳邊掠過，奏出一首恐懼的歌。望著天邊那片燦燦的黃，眼睛被灼傷了，坐在角落，揉著疼痛處，嘴角泛起一絲絲的苦澀，挫敗感漸漸吞噬了我。原來，我不過是一個(gè)誤闖進(jìn)這個(gè)世界的人，就像小丑一般在這個(gè)舞臺(tái)上被人嘲笑。
人群開始奔跑，我慢吞吞的跟在后面。一圈，兩圈，三圈，我的腳步越來越沉重，呼吸越來越劇烈，汗水如嬉鬧的頑童，打著滑梯從我的額頭上滑下，我卻無心擦掉汗珠。漸漸的，所有人都超過了我，驚慌織成一張密密的網(wǎng)，籠罩住我的天空，而疲憊則低低的壓了過來，不給我留一絲一毫反抗的余地。心在疼痛，難道就此放棄嗎？突然仰頭看見那一片燦爛的陽光，在塑膠跑道上灑下一地輝煌，光芒灑落在我的心田，驀然間醒悟，為什么不能給自己一份自信呢？嘴角抹去苦澀，揚(yáng)起一抹新月般的弧度，我邁著自信的步伐奔跑，執(zhí)拗的不肯放棄，風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過，嗡嗡作響，帶走了心中的那份恐懼和彷徨。迎著風(fēng)奔跑的時(shí)候，我覺得我從未如此清醒舒適，面對(duì)挫折其實(shí)并不比落寞。當(dāng)我沖向終點(diǎn)的那一刻，曾經(jīng)那個(gè)夢(mèng)散落在身后，我開始推開那扇塵封已久的心窗，給自己一縷陽光。
慢慢的懂得，原來陽光一直與我同在，原來我一直將陽光拒之窗外。一扇心窗之隔，卻是陽光傾城。
韶光依舊，青春仍在，追逐陽光，反向奔跑，懷抱一份希望，給自己一份自信。
初三的生活除了緊張還是緊張，整天暈頭轉(zhuǎn)向、昏天黑地地做試卷，每個(gè)人的臉上似乎總是疲憊著，陰郁著，不再有陽光。
三天一小考，五天一大考。同學(xué)們紛紛確立了自己的競爭對(duì)手，表面上彼此都是很要好的朋友，實(shí)際上都在暗地里較勁兒呢！大家學(xué)習(xí)勁頭十足，班級(jí)競爭氣氛激烈，老師也不由得欣喜起來。
但是，凡事不能過頭，同學(xué)之間的競爭也是這樣。
我的同桌最喜爭強(qiáng)好勝，有一節(jié)自習(xí)課竟然在做題時(shí)不經(jīng)意地睡著了。過了二十分鐘，他猛地一驚，坐直了身子，環(huán)顧四周，見大家都在做題，便嗔怪我：“怎么不叫我？唉，我下一次又要輸給我那該死的對(duì)手了！”聽到“該死”二字，我不由得兩腿一顫：已經(jīng)競爭到了這個(gè)地步了，真是可怕！之后的幾天，我觀察全班，大家似乎都十分地壓抑，好像心事重重的，有的同學(xué)已經(jīng)把自己與大家完全隔膜起來了，幾天不見他說過一句話。大家都為學(xué)習(xí)亟亟奔走，都躲在自己設(shè)置的樊籠中，不曾停下來享受一下窗外的陽光。競爭已經(jīng)惡化成了一種嫉妒、怨恨。
老師終于發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性，她看在眼里，急在心中，她不忍心看到這個(gè)集體因競爭而變得黑暗，變得不團(tuán)結(jié)，變得支離破碎。
仍是一個(gè)灰色的下午，天空有厚厚的云層，整個(gè)世界一片暗淡。老師說：“我們到操場上活動(dòng)活動(dòng)吧！”但我們的心境如外面的天氣一樣，陰郁沉悶，沒有人答應(yīng)。老師以不容反對(duì)的'口氣命令：“走，出去玩兒！”全班同學(xué)這才不情愿地離開教室，稀稀拉拉地走向操場，我注意到，我們是以個(gè)體為單位的，沒有結(jié)伴而行，更沒有三五成群。
老師的臉上蕩漾著微笑：“這個(gè)活動(dòng)是這樣的……”全班被分成了六個(gè)小組，一個(gè)組約十個(gè)人，大家肩并肩站著，每個(gè)人的兩只腳都和旁邊的兩個(gè)同學(xué)的腳綁在一起。要求繞操場一周，哪一組先到達(dá)終點(diǎn)哪一組就最終取得勝利。因?yàn)楦魑坏哪_都縛在一起，所以想要跑得又快又穩(wěn)，就要組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作才行。
老師臉上的微笑如同一縷陽光，照亮了我們陰沉已久的心，大家歡笑著，磕磕絆絆地跑向終點(diǎn)。老師真是用心良苦，她把學(xué)習(xí)上互為對(duì)手的同學(xué)分在了一起，于是久不說話的對(duì)手間又有了交流，有了包容，有了鼓勵(lì)。游戲結(jié)束后，老師大聲問：“同學(xué)們想到什么了？”我們大聲吼道：“團(tuán)結(jié)就是力量！”看到同學(xué)間的堅(jiān)冰已經(jīng)消融，老師十分欣慰。此時(shí)，天上的烏云也有所退卻，一縷陽光從云層縫隙中透了過來。我的同桌叫道：“我好久沒有仰望天空了，這陽光可真陌生�！贝蠹冶M情地談笑著。
團(tuán)結(jié)這一縷陽光，融化了我們之間的堅(jiān)冰，照亮了我們陰暗的內(nèi)心，把我們從夢(mèng)魘中喚醒。讓我們攜手同行，迎著陽光，戰(zhàn)勝困難。
一縷陽光作文3
清晨，朦朧中，睜開迷茫的雙眼，抬頭，望著藍(lán)藍(lán)的天空，回報(bào)將是那一縷陽光。
—— 題記
天，永遠(yuǎn)是藍(lán)的，夜，永遠(yuǎn)是暗的，當(dāng)無情的黑暗吞噬了藍(lán)寶石似的光明，出現(xiàn)的，將是那一縷陽光。
清晨，的陽光是溫柔的，它不像日中那般狂妄，也不像傍晚那般衰弱，它有一絲甜甜的美，一份溫順的美，來彌補(bǔ)每個(gè)人心靈的創(chuàng)口。
林，是一個(gè)孤獨(dú)的女孩，每當(dāng)別的孩子在嬉笑打鬧之時(shí)，只有她，無動(dòng)于衷，一個(gè)人，靜靜地坐在教室的一角，望著天空，乞求那一縷清晨的陽光。
那一年，她還是一個(gè)初三的學(xué)生。
這一天，天氣比較涼爽，同座笑嘻嘻地跑進(jìn)教室，他是一個(gè)樂觀的男孩，至少他表面是樂觀的，常常把笑臉掛在嘴邊，讓人猜不透他的真情實(shí)感。他來到林的身旁，笑著對(duì)她說：“林，易老師叫你去辦公室�！绷帜救坏赝鴺酚^的他，眼中閃過一絲憂愁。
緊接著，她站起來，心情沉重地向老師辦公室走去，到了辦公室，她輕輕喘了一口氣。恰好這時(shí)，辦公室的門開了，一位年邁的老教師走了出來，緊接著，門又被關(guān)上了，可就在這一瞬間，易老師看見了門前屹立著的林，于是，她招呼她進(jìn)來，看著她手足無措的樣子，心里有種想笑的沖動(dòng)，于是，她叫她坐下，問她：“林，你知道我叫你來的目的嗎？”林輕輕搖了搖頭，抬頭，正好與老師溫柔的目光相撞—— 一絲甜甜的美，一份溫順的美。天啊，這不是自己夢(mèng)寐以求的那一縷陽光嗎？
于是，她輕松了，靜靜地望著那給予她一瞬間溫暖與美的眼睛。“林，林，林�！薄鞍�！什么事，老師�！蓖耆磷碓凇懊馈敝械牧植]有發(fā)覺易老師正在叫著她，猛地清醒過來�！傲�，你是我們班的希望，這是最重要的一個(gè)學(xué)期，一定要加緊復(fù)習(xí)，爭取考好，為我們班，也是為我們學(xué)校爭光�。 薄笆�，是�！彼笱艿�，真的能不能考上，她自己都不知道，但她愿意為這有清晨那一縷陽光般美的雙眸而努力。
時(shí)間一天天過去，期考轉(zhuǎn)眼間將來臨，她一直在為那雙給她帶來美的雙眸而努力，一天也沒間斷，因?yàn)�，她知道，清晨的一縷陽光會(huì)伴隨她很久，于是，她努力，努力……
期考來臨了，她考得很出色，是全市第一，在父母，老師的贊揚(yáng)聲中，她依然沒忘記，看著天空，乞求，清晨，那一縷——陽光，因?yàn)�，那是美的，有一絲甜蜜，一份溫順，它將伴隨她走很久，很久……
清晨，朦朧中，睜開迷茫的雙眼，抬頭，望著藍(lán)藍(lán)的天空，回報(bào)將是那一縷陽光。
在我的眼里,值得我感謝的人或物很多,然而,我覺得最需要感謝的,便是那一縷燦爛的陽光。
因?yàn)�，陽光能使我感到溫暖。寒冷無比的冬天，北風(fēng)呼嘯，發(fā)出憤怒的喊聲，周圍的世界便沉浸在一片肅殺的氛圍中，我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)一縷燦爛的陽光調(diào)皮地鉆出云層，把熱情的光輝灑向大地，頓時(shí)，我全身變得溫暖起來，凍僵的手也開始有些活力了，我的心也被這冬日里的一束陽光點(diǎn)燃了感動(dòng)的火苗，此時(shí)看著被溫煦的陽光普照著的花草樹木，我真想說一聲：“一縷陽光，謝謝您！” 陽光，謝謝您!”不僅如此，陽光還讓我領(lǐng)略到大自然的美麗。每當(dāng)一縷陽光穿過黎明的黑暗，撒到大地，鳥兒便開始了他們一天里的第一聲啼唱，各色的花朵兒也舒展開她們美麗的容顏，嫩綠的小草戴著閃著金光的露珠，朝著陽光微笑，湖邊的柳樹迎著朝霞，彎著腰，對(duì)著水面梳理著長長的綠發(fā)，面對(duì)此情此景，感動(dòng)溢滿了我的心田，我覺得陽光是那么無私，她把光輝撒向大地的每個(gè)角落，讓原本毫不起眼的小花小草，能綻放出生命中最輝煌的美麗，讓我感悟到大自然無與倫比的美麗，我真想對(duì)陽光說：“一縷陽光，謝謝您！”
最讓我感動(dòng)的是陽光能讓我感悟到生命的意義。每當(dāng)看到一縷陽光把她的光輝無私地灑向大地，大地上的萬物顯出勃勃生機(jī)時(shí)，我心中的感動(dòng)油然而生，我感動(dòng)于陽光的默默奉獻(xiàn)，感動(dòng)于她的不分尊卑，不論是巍峨的高山，還是卑賤的小草，她都能將自己的光芒照耀他們身上，讓高山在巍峨中顯得溫柔，讓小草在柔弱中增添一絲自信，讓整天忙碌無暇顧及其他的我能領(lǐng)悟生命的美麗，領(lǐng)悟生命的意義——那就是奉獻(xiàn)。我真想對(duì)一縷陽光說：“一縷陽光，謝謝您！”
一縷陽光作文4
生活真的好無聊��！
靜靜地坐在花盆里，透過磨砂玻璃，聽著雨點(diǎn)兒們敲打在萬物上。有時(shí)見不到嘰嘰喳喳的雨點(diǎn)兒們，陽光會(huì)從雨點(diǎn)兒們的家里，偷偷溜到這個(gè)世界上。
他不喜歡吵人的雨點(diǎn)兒，也不喜歡陽光：因?yàn)樗荒芡高^玻璃，照到房間里；不喜歡那個(gè)天天給他洗水的女孩，更不喜歡那個(gè)把櫥窗換成磨砂玻璃、讓自己看不見外面世界的那個(gè)老頭兒。
他開始懷疑自己生長著的價(jià)值。
一天，他無意間發(fā)現(xiàn)自己的頭上多了一個(gè)小球。
綠綠的，圓圓的，依偎在自己的一條枝條上，很可愛。
第二天，他發(fā)現(xiàn)小球兒好像變大了一點(diǎn)兒。他感到自己全身的精力都在朝頭上涌去；為此，他必須努力地從土壤里汲取養(yǎng)分。
小球兒一天天長大，一件最讓他想不到的事情發(fā)生了：那天早上，他醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)一縷陽光照在了自己的臉上；定睛一看：是從自己頭頂上的一個(gè)東東發(fā)出來的。
“咦，小球兒呢？這個(gè)東東……好像太陽！”
她看起來小小的、弱弱的，可是卻像太陽一樣散發(fā)著活力。
“你是——太陽嗎？”他羞紅了臉，終于鼓起勇氣問她。“大概不是吧。”她像吟唱一般地說，同時(shí)把目光移到他身上，上下打量了起來，“我好像剛剛來這兒。你叫什么名字��？”
“我……”見她打量自己因沒有太陽照射而發(fā)黃的身體，他再次漲紅了臉，因?yàn)樗�沒有名字。突然，他記起小女孩總是叫他“小草兒”，便說：“我叫小草兒！”
“草兒哥哥，你的臉好紅啊1”
“……”看著她快樂的樣子，他竟也感到那么的開心。
"爺爺！”小女孩第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了窗臺(tái)上的一團(tuán)金黃。“爺爺，小草兒開花兒了！”
爺爺笑了笑，臉上的皺紋又多了些：“是啊是��！”
草兒想：原來她叫小花兒�。」�，原來她是我開出來的！心中頓時(shí)莫名地充滿了自豪感。
“嘿！你叫小花兒哦！而且呀，你是我開出來的！”小草兒雖然不知道“開”是什么意思，但卻想和小花兒炫耀一下下。
“真的嗎？謝謝你�。 毙』▋洪_心地笑著，金黃的花瓣一顫一顫的，像陽光一樣奪目。
他開始和她說櫥窗還是透明玻璃時(shí)外面的世界：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，匆忙的行人，聳立的高樓，還有各種有趣的事。她也總是安靜地聽著，好笑時(shí)，咯咯地笑著，溫暖著小草兒的心。他覺得，努力地活下去，努力地汲取養(yǎng)分，她就會(huì)“開”地更好。他找到了自己生長著的價(jià)值一一那就是讓她一直“開”下去。
他開始覺得，雨點(diǎn)兒們時(shí)時(shí)變化的節(jié)奏也挺好聽；陽光不能透過玻璃，也許有自己的苦衷；小女孩天天為他澆水，或許也沒那么令人討厭……
看看自己，似乎也更健康，更濃綠了一些。
但是，有一天，小草兒突然發(fā)現(xiàn)小花兒如像不如以往那樣有生機(jī)了。
“小花兒，小花兒，你怎么了？是不是不病了？”他輕輕搖晃著她。
“我沒有力氣……”小花兒氣若游絲。
小草兒想：或許是自己汲取的養(yǎng)分不夠多吧？于是，便更加努力地汲取養(yǎng)分。
可是他錯(cuò)了。
小花兒一天比一天更憔悴。
終于有一天，她對(duì)地說：“草兒哥哥，我可能……要走了！不過，我一定會(huì)再回來的！如果不是明天，那就是下周；如果不是下周，那就是下個(gè)月；如果不是下個(gè)月，那就是明年……不管怎樣，我發(fā)誓，我一定會(huì)回來的！”
“真的嗎？”他覺得此時(shí)，自己的心中比那時(shí)櫥窗被換上了磨砂玻璃還難受。
"嗯！約好了喔！我不在的時(shí)候，你要好好地活下去！”
“好！”小草兒又臉紅了，半天才支支吾吾出一句：“我等你，等你做我的太陽！”
果然，第二天早上，小花兒落到了泥土中。
他第一次哭得那么難過。
過了一年，有一天，他一抬頭，又感到陽光縷縷照在了自己的身上——是她回來了，笑盈盈地看看著他。他也笑了。
可是到了冬天，她又走了，似乎有一個(gè)魔咒纏繞著她和他們。
慢慢的，他們習(xí)慣了這樣的循環(huán)，所以聚時(shí)珍惜每一天相伴，散時(shí)平靜地說聲再見。
直到某一個(gè)冬天，伴隨窗外呼嘯的寒風(fēng)，他們帶著滿足的笑容一起落入泥土，再也沒有迎接第二天的太陽。
這一次，他們沒有說再見。
一縷陽光作文5
我是極其地喜歡著冬天的，因?yàn)樗鼘?duì)于我有著特殊的意義。
首先，在若干年前那個(gè)冬日的下午，母親把我?guī)У搅诉@個(gè)世界，她看著我又廋又小，頭發(fā)還發(fā)黃，不免會(huì)在心間生發(fā)出一個(gè)疑問，這個(gè)孩子能長大成人么?在父母溫暖的懷抱里，我鍵康成長，并且也長大成了人。只是那些年，家庭條件不好，營養(yǎng)也跟不上，導(dǎo)致如今的我還是不怎么魁梧。無論怎樣，我都要感恩父母，感謝他們給予我生命，撫育我成長，請(qǐng)?jiān)试S我道一聲:“父親和母親，你們辛苦了”。
1996年的冬天，我懷揣著夢(mèng)想跟隨著務(wù)工的大軍，踏著滾滾的車輪，去到了美麗的上海。上海以寬厚的胸懷接納著我們這些來自大山里的懷揣著夢(mèng)想的年輕人。開始是安排我們?cè)诠S的技校里學(xué)習(xí)技能知識(shí)，學(xué)習(xí)期結(jié)束后到廠里實(shí)習(xí)。工廠的領(lǐng)導(dǎo)和技校的老師都很關(guān)心我們，從飲食上的不習(xí)慣到技能上的嫻熟，從滬東青年突擊隊(duì)流動(dòng)紅旗的比拼到焊工技能大賽的比舞，只是我沒能拿到全國比賽的名次，領(lǐng)導(dǎo)們還是說:“沒關(guān)系，繼續(xù)加油和努力，相信成功會(huì)屬于你”。這么些年來，我確實(shí)煉就了一身扎實(shí)的焊接工藝本領(lǐng)，終于還是沒能如領(lǐng)導(dǎo)們的愿，取得全國比賽的名次。但無論怎么說，我還是要感激上海，因?yàn)樗俏壹挠柘Ｍ牡胤�，我在它溫暖的期盼中，摸爬滾打，行走在青春的路上。其實(shí)，我覺得名次已經(jīng)不重要了，重要的是行走青春的這個(gè)過程。
20xx年冬天，生命的輪回奇跡地出現(xiàn)，那就是我女兒的降生，這怎能不算是一縷溫暖的陽光。從孩子精銳的啼哭到日常的呵護(hù)，從她的聰明.伶俐到孩子去參加舞蹈比賽的比舞，我們需要付出很多，確實(shí)也付出了很多。這就是行走青春的過程，我只有告訴她名次不重要，重要的是享受跳舞的這個(gè)過程。我估計(jì)她沒有真正地懂得享受跳舞過程的意義，嘴上確實(shí)是說懂了。其實(shí)，我們無論做什么事情，重要的是做事的過程，而不是結(jié)果怎么樣。如同寫文章是一樣的道理，重要的是分享文章思想源泉及創(chuàng)作的快樂，而不是有多少人來為你點(diǎn)贊。在孩子身上，我們有責(zé)任和義務(wù)為她們創(chuàng)造好一點(diǎn)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，促使她們能夠鍵康快樂成長。
終于，在20xx年的冬天，我生命輪回的奇跡又一次出現(xiàn)，對(duì)于我來說沒有比這更為重要的事情，就是我的兒子出生，這不能不算是又一縷溫暖的陽光，這個(gè)冬天不太冷。其實(shí)，很多個(gè)冬天都不太冷，畢竟我們就生活在四季如春的春城，即便偶爾會(huì)有絲絲的涼意，只要心是暖的，就都不冷。這個(gè)冬天，我的父親和母親最為高興，她們盼星星盼月亮這么多年，終于圓了二老的心愿，再也沒有遺憾。
這是生命的輪回，在我小的時(shí)候，父母給予我溫暖，撫育我成長，而現(xiàn)在我們又給予孩子溫暖，更好地?fù)嵊齻兘】党砷L。還要給父母較好的關(guān)懷和照顧，不能讓她們到了老年還痛苦和孤獨(dú)，這是我們的責(zé)任和擋當(dāng)。我們需要闖蕩，需要付出，更需要關(guān)心好小照顧好老，使家庭幸福，社會(huì)和諧平安。
冬天，樹葉會(huì)枯黃與凋零，并且落葉滿地，這是綠葉對(duì)根的情意。冬天小草會(huì)枯榮，這是春夏秋冬四季的輪回。冬天，柳條會(huì)休眠失去了柳戲梅枝的美好景致。昔日笑語連連的荷塘，也變得那樣冷清，就連青蛙也躲進(jìn)了池塘。唯有臘梅竟相開放，紅的.白的，豪不示弱，以及那不會(huì)開花的冬雪苑，竟然在秋天落葉，冬天發(fā)芽，這是一派生機(jī)，就如冬日那一縷溫暖的陽光，叫人總還是抱著希望，報(bào)著希望，希望明天的太陽更溫暖.溫暖。
冬天，對(duì)于我來說是有著特殊意義的，樹葉凋零也好，草木枯榮也罷，我還是感受到了和諧的溫暖的陽光。因?yàn)樗偸菐Ыo我希望，希望明天的陽光更溫暖······
我愛著我的父母.妻子和兒女，因?yàn)樗齻兪俏見^斗的方向。只有我更好地給予她們溫暖，使她們都老有所樂.小有所望，我的心靈才會(huì)安放.安放。
尊敬的父母.親愛的女兒，你們是我的希望，我是你們的肩膀。
感受到了沒有，冬日這一縷溫暖的陽光。
一縷陽光作文6
在生命的旅程上，我們是永恒的尋路人。在相同的起點(diǎn)，相同的終點(diǎn)之間，卻留下不同的足跡。每一段足跡蘊(yùn)含著的意味，也許激越，也許恬淡；也許圓滿，也許殘缺；也許平滑，也許崎嶇，但路上總有一些風(fēng)景和陽光，會(huì)讓我們的成長更有意義。
那是一個(gè)寒冷的冬天，下了公交車，聽著耳畔呼嘯的冷風(fēng)，我不禁裹緊了外套，把雙手插在衣兜里，讓它們盡情享受著衣服的溫暖。
我在跟同學(xué)正聊著天，有說有笑，忽然，我忽然一拍腦袋，喊出聲來：“哎呀！我的袋子哪？完了，落在車上了�！�
談笑風(fēng)生的好心情瞬間一掃而空，我感覺身上異常的寒冷，仿佛氧氣被一抽而空。我走路的速度漸漸放慢了，仿佛每走一步，腳底都踩在刀尖上，寸步難行，步步刺痛著我的心。
我恍恍惚惚的走回了學(xué)校。將這件事全部告訴了班主任。班主任著急上早讀匆匆進(jìn)班了，我只好又去問數(shù)學(xué)老師。張老師查到公交巴士站的咨詢電話，他建議我撥打電話求助。
我開始撥打這個(gè)電話，一次，兩次，三次……可電話那頭傳來的依然是那句冷冰冰的話：珠海巴士為您服務(wù)……
我站在窗邊，望著窗外那參差不齊的高樓和大廈，我心里開始沒底了，暗暗慌了，開始手足無措起來。
不管袋子有沒有找到，生活還是要繼續(xù)，學(xué)習(xí)也是這樣。我不再浪費(fèi)時(shí)間打電話，一咬牙進(jìn)到班級(jí)開始早讀。
課間，我與我的小組成員訴說了這件事，他們紛紛過來安慰我，鼓勵(lì)我。并給我提出了許多建議：比如好好回憶司機(jī)的長相啦，想象那輛公交車的特征啦，或者一個(gè)勁的安慰我不會(huì)丟，會(huì)有好心人發(fā)現(xiàn)袋子的……
放學(xué)了，我急匆匆的跑到車站，上了車，坐在座位上，強(qiáng)裝平靜，雙手不禁用力的緊抱了胸前的書包——我要去總站試試！
一路無話，總站終于到了，我懷著忐忑不安的心走下公交車。車站里只有一些司機(jī)還有一個(gè)保安。我把我母親的電話給了那位保安，不放心的叮囑了保安叔叔：如果有人找到了我的袋子，并拿了過來，請(qǐng)他一定要打電話通知我。
當(dāng)時(shí)，恰好是司機(jī)休息的空檔，我趕緊跑過去，仿佛抓住了最后一根救命稻草。
在那一群司機(jī)中，有一位漂亮的女司機(jī)，她仔細(xì)的聽完了我的事情經(jīng)過，思考了一會(huì)兒，接著，她拿起手機(jī)，先是把我丟袋子的這個(gè)消息發(fā)到了他們司機(jī)專用的群，然后帶我到33路的各輛車上去找我的袋子，但來來回回，腿都跑痛了，結(jié)果都是否定的，這次大規(guī)模的“搜尋”工作，最后還是以遺憾而告終。
夜幕漸漸降臨，找過的車輛已經(jīng)慢慢開走了，只有我一人在空曠的車站里來回走動(dòng)，聽著公交車倒車時(shí)“滴，滴，滴……”的聲音，仿佛下一秒它就要?jiǎng)澠崎L空。我眼看著一輛接著一輛的車，停了又走，而我無比牽掛的袋子卻仍是杳無音信。
我走在候車室的長廊中，仰望天空，心里竟生出了無限的絕望：天啊，作業(yè)丟了，大不了可以慢慢補(bǔ)回來，可是袋子里有我大半個(gè)學(xué)期的英語筆記本，那些重要的筆記丟了，我又該怎么去復(fù)習(xí)��！
就在我差不多快要放棄的時(shí)候，內(nèi)心另外一個(gè)堅(jiān)定的聲音在我胸中激蕩：你不能放棄，還有希望，千萬不要輕易放棄�。�
時(shí)間推移，我終于離開了車站。因?yàn)�，還有許多東西等著我。該來的都在路上，過去的總會(huì)過去。
第二天，我一醒來，母親說已經(jīng)找到了我的袋子！
我有些不敢相信，我那失蹤了一天的袋子，竟然找到了！
我們用最快的速度趕到了總站。
�。∥矣H愛的袋子，我終于找尋到你了。袋子上面有一張紙，我認(rèn)真仔細(xì)的看了這張紙，上面寫著：下次不要再丟資料了……明天會(huì)有學(xué)生來領(lǐng)，謝謝！
看到此處，我的淚水盈滿眼眶，瞬間無聲劃過臉龐。
我找尋到了我日思夜想的袋子，內(nèi)心無比激動(dòng)，我知道，不僅僅是東西的失而復(fù)得，更多的是我感受到了人間的真情。那些有名字，沒有名字的人們，深深淺淺的出現(xiàn)在了我的生命中，幫助了我，感動(dòng)了我，滋養(yǎng)了我。比如這個(gè)素未謀面的陌生人，雖然只留下一張紙條，卻給我的人生畫上了濃墨重彩的一筆。
望著初升的太陽，一縷陽光照進(jìn)我的心房。
當(dāng)“它”回歸的時(shí)候，我倍感人間的美好、善良和溫暖，那些來自父母、老師、同學(xué)和陌生的無私幫助。不管世事如何變遷，這件事，這段情，都無法從我心中抹去，烙印在我的心里，成為一筆豐厚的精神財(cái)富，必將激勵(lì)我的一生！
一縷陽光作文7
還記得曾經(jīng)看過這樣一段話“小時(shí)候，你的手牽著我的手去看人間煙火；白了頭，我的手牽著你的手去看世事繁華”。它講述的是——親情。親情就像一縷陽光，讓心靈即使在寒冷的冬天也能感覺到溫暖照亮我們前行的道路。
親情是成長的搖籃，在他的呵護(hù)下茁壯成長。我們一出生就擁有了家庭，也正是在這時(shí)，親情向我們“涌來”。小時(shí)候懵懂無知的我們對(duì)親情并不能理解它的含義，我們常常抱怨自己沒人疼，身邊的親友都不喜歡自己，但其實(shí)恰恰相反，每個(gè)人都在用他的方式關(guān)愛著你。你就在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中慢慢長大了，懂得了親情的真諦，你突然之間發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)所抱怨的“小事”，其實(shí)是他們用心關(guān)愛的體現(xiàn)。正因你們血濃于水，親情總陪伴在你的身側(cè)呵護(hù)著你，生怕你受到傷害。還記得哈吉·阿布巴卡·以伊芒曾經(jīng)說過“誰拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰就首先失去了做人的機(jī)會(huì)”，他的話雖然直白，但卻是在理。父母對(duì)于我們，永遠(yuǎn)是無私的且是為了我們好，是不管我們?cè)鯓右矔?huì)愛我們。他們陪伴我們?cè)谶@條慢慢的人生路上，讓我們學(xué)會(huì)勇敢的去面對(duì)社會(huì)的紛紛擾擾，慢慢的長大成人。親情就是我們成長的道路上的搖籃，在她的撫育下，安康成長。
親情是一股湍湍不息的甘泉，給心理帶來甜甜的愛。親情溫暖的不僅是父母，還有自己那疲倦的心靈。在《家》中，作家巴金先生曾寫下這樣一段耐人尋味的話：“人們躺下來，取下他們白天里戴的面具，結(jié)算這一天的總賬。他們打開了自己的內(nèi)心，打開了‘靈魂’的一隅，那個(gè)隱秘的角落�！奔彝ビ诿總�(gè)人來說都是內(nèi)心最柔軟的一處，是撫慰心靈、最放松的場所，它是最沁人心脾的一泓甘泉。親情依舊是我們這個(gè)時(shí)代不可缺少的，依舊能觸動(dòng)人們的心靈。我曾經(jīng)在朋友圈看到這樣一部微電影，名叫《最好的愛》。視頻中，當(dāng)在外地工作的女兒回家過年時(shí)，她為父母帶了一堆禮物給父母，認(rèn)為自己盡了自己的孝心，等她回至家中，只是自顧自的玩著手機(jī)，引來了父親的不滿。母親隨后的一席話，使她明白，最好的愛，是對(duì)父母的陪伴，而不是物質(zhì)的多少。親情所帶來的愛并不是物質(zhì)就能夠被替代的，也不是三言兩語就能夠說清的。前幾天我在看《家有兒女初長成》時(shí)，看到這樣一樣句話——“不養(yǎng)兒女不知爹媽恩”。這句話說出了真諦，在我們沒有孩子時(shí)，不會(huì)懂得父母的那些辛酸。但是有一天我們初為人母之時(shí)，你突然會(huì)感悟頗深，曾經(jīng)的自己就如現(xiàn)在自己的孩子一樣，初次來到這個(gè)陌生的世界，她需要她的父母去引領(lǐng)她步入社會(huì)，而這個(gè)人就是你，你似乎在一瞬之間就體會(huì)到了他們將你撫養(yǎng)成人的不易。親情就是這樣默默的愛最是沁人肺腑。
親情是塑造健全人格的教科書，是我們初而為人的導(dǎo)師。小學(xué)課本中曾經(jīng)有這么一句話“親情是人類所有感情的基礎(chǔ)，是形成良好個(gè)人和健全人格的前提�！彼砸粋�(gè)人的品質(zhì)和人格跟親情、家庭是密不可分的，且有著緊密的聯(lián)系。之前有一部很火的電視劇《都挺好》中就講述的是原生家庭對(duì)于孩子的危害。因?yàn)樘K明玉從小生活在一個(gè)重男輕女的家庭，他大哥雖然并沒有去排擠他，但她的二哥從小欺負(fù)她卻不曾遭受母親的責(zé)罵，并且對(duì)于她哥哥是要什么給什么，而她卻每次都被母親反駁，因此錯(cuò)過了想考的大學(xué)。因此她與家庭關(guān)系并不和睦，導(dǎo)致了她性格內(nèi)心缺愛、冷漠，而她的兩個(gè)哥哥也沒有好到那里去。她的大哥明哲窩囊自私，在弟弟妹妹的糾紛上向來都是中立，她二哥就是個(gè)“媽寶男”，失去了母親就像失去了全世界。這就是原生家庭所帶來的。一個(gè)人的性格塑造就來源于自己身邊的“親情”，而和睦的家庭和不和睦的家庭終究是不一樣的。因?yàn)榧沂且粋�(gè)人所處時(shí)間很長很長的地方，帶來的影響也是深遠(yuǎn)的，父母本身就是一面鏡子，如果她小的時(shí)候體會(huì)不到太多的親情，待到他長大后，也許就慢慢忘記了何為親情，所以說親情是塑造健全人格的教科書。
親情就像一縷陽光，照進(jìn)你我的心里。即使年華漸漸老去，我會(huì)更加珍惜擁在懷里的親情，因?yàn)樾腋Ｉ钥v即逝，消失在歲月的長河之中。
一縷陽光作文8
模擬金題
一抹微笑、一句祝福、一語鼓勵(lì)……仿佛一縷陽光，總是溫暖我們的心頭。
一次跌倒時(shí)的攙扶，一次失意時(shí)的加油，一次語重心長的提醒，一次不留情面的批評(píng)，不管過去多久，總時(shí)時(shí)叩擊我們的心扉，溫暖我們的記憶。
在成長的歲月里，你一定有過這樣美好的記憶，拿起手中的筆，以“那一縷陽光”為題，寫下你的甜蜜和溫馨，留下你震顫、永遠(yuǎn)的感恩。字?jǐn)?shù)600字左右。
寫作導(dǎo)引
導(dǎo)語很有煽情味道，極富感染力，能極大地激發(fā)寫作激情，寫作時(shí)，要注意導(dǎo)語中的“在成長的歲月里，你一定有過這樣美好的記憶”，這句話提醒寫真實(shí)的生活，切忌采用童話、寓言等形式作文。
審題要注意關(guān)鍵性的字眼：“一縷”，選材就要選小事件、小人物、小場景，極力寫深寫細(xì)。導(dǎo)語已對(duì)陽光的含義作了足夠多的拓展，還可以據(jù)此作更豐富的聯(lián)想與想象，然后，打開記憶的閘門，擷取那些曾經(jīng)感動(dòng)過我們的記憶，震撼過我們的鏡頭，帶著感情一氣呵成。
著力刻畫感人細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)刻畫決定文章的成敗。耍想讓文章打動(dòng)讀者，感染他人，就要精心選擇打動(dòng)過你的鏡頭，震撼過你的場面，像電影慢鏡頭那樣一一展現(xiàn)�！俺崩钣畲喝f人癡迷，因人們記得：她存簽字的時(shí)候，總是雙手接過遞來的本子；特級(jí)教師李鎮(zhèn)西對(duì)素不相識(shí)的學(xué)生心存感激，是因?yàn)椋耗俏粚W(xué)生在借給他筆的時(shí)候，把筆尖擰好輕放在他的辦公桌上。細(xì)節(jié)，往往最能打動(dòng)人；是細(xì)節(jié)，給生活增添了亮色；是細(xì)節(jié)，給心靈帶來了震撼。
文題延伸
精彩的瞬間、溫暖的時(shí)刻、春風(fēng)……
佳作示例
那一縷陽光
陳力
窗外依舊是絲絲秋雨，秋風(fēng)打著卷兒，一溜兒吹在玻璃窗上，帶來些許涼意。我的思緒飄飛到了一年前……
卷子發(fā)下來了，這是新學(xué)期的第一次考試啊，我按捺住激動(dòng)的心情，千萬，千萬，千萬……顫抖著雙手，打開那張既想看又不敢看的“判決書”。完了！我癱坐在座位上-74分！
秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風(fēng)中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我恍惚覺得似乎連大自然都在嘲弄著自己。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團(tuán)，一股腦兒塞進(jìn)書包，隨后雙手抱臂做阿O狀，苦笑幾聲，索性來個(gè)“眼不見心不煩”吧！
談何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天腳步那么沉，考試?yán)�？”“嗯。”“考了多少呢？”我沒好氣地回答道：“74！”如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開始了他滔滔不絕的講解。
不知怎的，我卻走神了�？吹剿@些年驟添的根根白發(fā)，透過頭發(fā)還可以看到發(fā)亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發(fā)很卷，有幾根因?yàn)槌Ｄ甏髅弊拥木壒剩�翹了起來。
看著看著，我猛地回過神來，靜靜地、認(rèn)真地聽著。
瑟瑟的秋風(fēng)中，你可以看到一束橘黃色的光透過一扇小窗戶，再仔細(xì)一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夕照里有兩個(gè)人影：一個(gè)胖胖的，手中比劃著；還有一個(gè)小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時(shí)插上幾句，頻頻點(diǎn)頭。
那個(gè)小女孩，眼前不時(shí)閃耀著陽光下絲絲白發(fā)反射出的光芒。
題目一直講解到深夜，我坐下來靜心思索著。“篤、篤”，爸爸敲著門，他端著一杯牛奶，對(duì)我說：“天晚了，喝了牛奶就睡覺，快喝了吧�！蔽肄D(zhuǎn)過臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯�！�
哦，爸爸，你可知道，我轉(zhuǎn)過臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水？
秋風(fēng)陣陣，寒意依舊，那絲絲白發(fā)反射出的光芒溫暖著我的心田、照亮了我的記憶。
那一種溫暖，驅(qū)走了我生命中所有的嚴(yán)寒。
評(píng)點(diǎn)
一次傷心的新學(xué)期考試，一次父女間真誠的對(duì)話，一次半夜里父親攤開試卷，給“我”一一講解思路與難題，那一刻，父親的白發(fā)躍入“我”的眼簾，讓“我”感動(dòng)，體會(huì)到愛的溫暖。
開頭用景物描寫渲染氣氛，烘托人物心情。文中多處對(duì)父親的神情，對(duì)“我”的心理進(jìn)行了細(xì)膩描寫，人物對(duì)話栩栩如生。
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