陽(yáng)光校園我們的好伙伴作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的陽(yáng)光校園我們的好伙伴作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光校園我們的好伙伴作文1
你邁著輕盈的步伐走進(jìn)舒達(dá)學(xué)院,涼風(fēng)帶著清晨的露水拂過(guò)你的臉龐。你感覺(jué)到一種力量,一種非常強(qiáng)大的力量在推動(dòng)你前進(jìn)嗎?當(dāng)陽(yáng)光照耀在你的臉上時(shí),你是否感受到來(lái)自這個(gè)校園的溫暖?
走在長(zhǎng)長(zhǎng)的校園大道上,深綠色的樹(shù)葉和金色的陽(yáng)光交織在一起,映出地面上斑駁的殘影,鍋碗瓢盆被精心照料著,在大道邊朝你微笑,向左轉(zhuǎn)。在繁忙的操場(chǎng)和紅色的跑道上,在陽(yáng)光下奔跑的年輕人用手緊緊地掐著自己的腰,用嘴大口大口地喘著氣,擦著頭上的汗水。他看上去很累,但他堅(jiān)定的目光鎖定了前方的目標(biāo)。最后,他盡力到達(dá)終點(diǎn)線(xiàn),甚至臉色變得蒼白。學(xué)生們沖過(guò)去用手帕擦汗,有些人遞給他杯子。他帶著微笑慢慢接過(guò)杯子。我收回視線(xiàn),忍不住笑了。我的心也很溫暖。
通過(guò)主干道向左轉(zhuǎn),你會(huì)看到學(xué)校中間的教學(xué)樓。從兩座直立的教學(xué)樓傳來(lái)朗朗的書(shū)的聲音,這是貝多芬鋼琴上的和諧音樂(lè)。偶爾溫暖的陽(yáng)光灑在教學(xué)樓上,微風(fēng)帶來(lái)甜美的笑聲。這是一天辛苦工作中的一段插曲,見(jiàn)證了快樂(lè)和快樂(lè)。當(dāng)學(xué)生們大步走在校園的主干道上迎接陽(yáng)光時(shí),那是一種怎樣的活力?當(dāng)學(xué)生們?cè)谙﹃?yáng)下笑著擁抱在一起時(shí),那是多么令人愉快的事情!
走進(jìn)教學(xué)樓,空氣中彌漫著濃濃的書(shū)香,讓人感到說(shuō)不出的舒適,就像饑餓的流浪者聞到一碗甜湯。從走廊望著窗外學(xué)習(xí)的學(xué)生,他們都低頭認(rèn)真地寫(xiě)下了課堂上的難題,蹙著眉頭,撅著嘴。有問(wèn)題嗎?突然,他的眉毛舒展開(kāi)來(lái),眼睛里露出了微笑和喜悅。他刷下答案,舉起手讓老師看看他的答案。他舉起的手充滿(mǎn)了驕傲。老師仔細(xì)讀了他的回答,笑了。然后他用筆畫(huà)了一個(gè)鮮紅色的勾,臉上露出了笑容。就像陽(yáng)光透過(guò)窗臺(tái)照在他們身上一樣,一切都非常溫暖。
教室的盡頭是老師的辦公室。在安靜的辦公室里,老師們平靜地一個(gè)接一個(gè)地閱讀試卷。如果他們發(fā)現(xiàn)任何遺漏或錯(cuò)誤,他們會(huì)認(rèn)真地寫(xiě)下用紅筆解決問(wèn)題的技巧和正確方法。成堆的試卷和作業(yè)似乎壓得老師的腰和身體都很沉重,但他們的心里總是想著他們可愛(ài)的孩子。當(dāng)我們遇到無(wú)法解決的困難時(shí),它們會(huì)成為你的向?qū)。?dāng)你心里有話(huà)要說(shuō),卻無(wú)話(huà)可說(shuō)時(shí),他們就會(huì)成為你的聽(tīng)眾。當(dāng)你擁有快樂(lè)和幸福時(shí),他們就會(huì)成為你的分享者。這樣一個(gè)無(wú)私的老師怎么能不讓人感到溫暖呢?
當(dāng)我走進(jìn)校園的每一個(gè)角落,每一個(gè)角落都不是充滿(mǎn)陽(yáng)光。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)我的臉時(shí),我感到一股力量從這個(gè)校園傳來(lái)。這股力量推動(dòng)我前進(jìn),推動(dòng)我在這個(gè)美麗的校園里成長(zhǎng)。
陽(yáng)光校園我們的好伙伴作文2
校園是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)站,校園是激發(fā)我們潛能的鑰匙,校園是我們乘車(chē)的足跡。我忘不了校園里的老師,是老師讓我們擁有了智慧的力量,可以去報(bào)效祖國(guó),我忘不了校園里的同學(xué),同學(xué)對(duì)我的幫助我沒(méi)齒難忘,我忘不了校園里的花草樹(shù)木,是他們給我們的校園增添了一份純真的色彩,!校園,我們與你的青春歲月都將永遠(yuǎn)銘刻在祖國(guó)的歷史畫(huà)卷上!
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑向大地,我們邁著輕盈的步伐來(lái)到了美麗的學(xué)校,湛藍(lán)的天空透露著一絲寧?kù)o,幾朵白云點(diǎn)綴在天空,那朦朧的白云像是穿著裙紗的仙女,校園的花朵散發(fā)著一種淡淡的芳香,花壇里的花嬌艷欲滴,百花爭(zhēng)艷,翠綠的小草在睡夢(mèng)中醒來(lái),從泥土中小心翼翼地探出頭來(lái),像是個(gè)羞澀的小姑娘,燦爛奪目的陽(yáng)光灑下校園鑲上上了一層金色的邊框,五星紅旗屹立在演講臺(tái)上,鮮紅的顏色像是革命烈士們的熱血,正是革命烈士的不怕?tīng)奚釔?ài)祖國(guó)的精神才使我們的'祖國(guó)漸漸強(qiáng)大了起來(lái),同時(shí)也暗示著我們讀書(shū)的目標(biāo),不僅僅是為了我們自己而讀書(shū),也更是為了中華之崛起而讀書(shū)!
我們的祖國(guó)已經(jīng)拋掉了"東亞病夫"的稱(chēng)號(hào),已經(jīng)脫胎換骨了,在被帝國(guó)主義欺凌那么多年后,我們終于迎來(lái)了新生,破繭成蝶,讓那段難堪的歷史在我們今天祖國(guó)輝煌的業(yè)績(jī)上化為塵埃吧!
祖國(guó)未來(lái)的希望就寄托在我們這新一代身上了,我們校園之前舉辦校園舞比賽的那段日子我們每個(gè)班都很繁忙,神采奕奕,我和同學(xué)們不怕陽(yáng)光的毒辣,一聲不吭,十分嚴(yán)肅·認(rèn)真。是啊,強(qiáng)健的體魄不都是用血和汗著稱(chēng)的嗎?做完了操,我們已經(jīng)顯得滿(mǎn)頭大汗了,但是付出的汗水越多,得到的回報(bào)就越大。
在比賽那天,同學(xué)們都信心十足,精神百倍,每個(gè)學(xué)生都穿上了校服,伴隨著一場(chǎng)激烈的比賽,校園舞比賽也正式來(lái)開(kāi)了序幕,不少同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始熱血沸騰了,場(chǎng)上每個(gè)同學(xué)都做得三番兩次、標(biāo)準(zhǔn)、整齊,每個(gè)同學(xué)都面露微笑,爭(zhēng)取發(fā)揮出自己最好的水平,終于輪到我們了,我們列好對(duì)后,便開(kāi)始做操,我們盡量地控制著自己的肢體,將每個(gè)動(dòng)作都做到流暢、有你,操做完了,我們回到了教室,時(shí)間就像流水一樣飛泄,轉(zhuǎn)眼間就到公布成績(jī)的時(shí)候了,隨著老師慷慨激昂的開(kāi)頭之后,場(chǎng)面就變得十分激動(dòng)人心,果然功夫不負(fù)有心人,我們?nèi)〉昧说谝幻,頓時(shí)所有的憂(yōu)愁和煩惱都別這就到的喜悅給淹沒(méi)了,就連老師也笑逐顏開(kāi),這不僅僅是一場(chǎng)比賽,更是一場(chǎng)弘揚(yáng)學(xué)生敢于拼搏的品質(zhì)的比賽,所以我很愛(ài)這個(gè)校園,他是那么的陽(yáng)光,治愈了我的心靈,也是那么的正能量,是我改掉了好習(xí)慣。
校園是我們真摯的伙伴,陪伴著我們闖過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨戰(zhàn)勝了許多困難,校園是我們青春旅途的開(kāi)始,校園是最燦爛的一抹陽(yáng)光孕育著中國(guó)的畫(huà)的。我愛(ài)著所陽(yáng)光校園。
陽(yáng)光校園我們的好伙伴作文3
校園是我們第一個(gè)成長(zhǎng)的地方。校園是神圣的,是陽(yáng)光燦爛的。
一眨眼,我就邁進(jìn)了初中的大門(mén)。初中,在我的想象中是一個(gè)地獄。因?yàn)椋?tīng)畢業(yè)后的哥哥、姐姐們說(shuō):初中的作業(yè)多,功課多,特別是還有許多叛逆少年,所以我認(rèn)為初中是地獄,而幼兒園是天堂。畢竟小的時(shí)候不懂事,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,也不會(huì)為了成績(jī)和功課煩惱。
我剛邁進(jìn)大門(mén),一陣陣桂花的香氣撲鼻而來(lái),與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷,正所謂“桂樹(shù)開(kāi)花,香飄十里”。校園中處處都盛開(kāi)的鮮花,還長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的小草和參天大樹(shù)。這些朋友,就是大自然賜予我們最好的禮物。
看到校園的環(huán)境,我的心情歡快了許多,突然非常想快點(diǎn)兒上學(xué),要是每天能在這樣美好的環(huán)境下生活。,一定會(huì)天天開(kāi)開(kāi)心心的。我邁著輕快的步伐走到老師的辦公室去報(bào)道。那些栽種在樓梯旁的迎春花的枝條,隨著風(fēng)兒放縱地?fù)u擺,像在跳著歡快的舞蹈歡迎我的到來(lái)。
第一次見(jiàn)到我的班主任,看到她慈祥的臉上掛滿(mǎn)著對(duì)學(xué)生喜愛(ài)的笑容,我就感到幸福無(wú)比,有一個(gè)十分優(yōu)秀的班主任,有一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體,有一個(gè)美麗而又溫馨的校園,這和我想象中的初中校園截然不同,仿佛一個(gè)心跳將要停止的人,一下子變得正常了一樣,給了我極大的震撼。
報(bào)名后的第二天,我們開(kāi)始了初中生活。老師還沒(méi)有來(lái),許多素不相識(shí)的同學(xué)們坐在一起歡快的聊天,你們一定想不到才認(rèn)識(shí)了幾分鐘的朋友,在一瞬間就變得像十幾年的“死黨”一樣。我想這就是校園的魅力吧。
星期一,我們所學(xué)的七門(mén)文化課課程全部都要上,所以我們剛一開(kāi)學(xué)就可以見(jiàn)到七位要長(zhǎng)久相處的老師。第一堂課是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)而又不失風(fēng)趣。第二堂課是英語(yǔ)課,英語(yǔ)老師的溫柔又開(kāi)朗。第三堂課是語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師是清新的文藝范兒。第四堂課是歷史課,歷史老師也是我們的班主任,她像一位博學(xué)的慈祥的媽媽。接下來(lái)是地理課,地理老師顯得高深莫測(cè)。最后是生物課,她是美麗又大方的。老師們個(gè)個(gè)都身懷絕技,知識(shí)淵博,談笑風(fēng)生,令我敬佩不已。
同學(xué)們則更是身手不凡,一個(gè)個(gè)都是體育健將。一下課,全部一溜煙的跑去操場(chǎng),有的拿著一副乒乓球拍與某個(gè)同學(xué)PK,某個(gè)同學(xué)輸了卻不服輸,一直嚷嚷著要再PK一回。有的同學(xué)拿著一個(gè)籃球,組隊(duì)來(lái)PK,輸?shù)哪顷?duì)叫對(duì)方一聲“大哥”,不僅僅是男孩子在操場(chǎng)上生龍活虎,連我們這些弱女子,跳起繩來(lái),輕松自如地在繩中穿梭,像猴子似的。每當(dāng)下課,操場(chǎng)上總是洋溢的同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
校園是陽(yáng)光燦爛的。在校園中我們學(xué)到了老師所傳授的知識(shí),結(jié)交到了新的朋友,感受到了人間的苦與樂(lè)。校園是我們走向成熟的一道不可缺少的階梯。陽(yáng)光校園,是我們?nèi)松缆飞献詈玫幕锇椤?/p>
陽(yáng)光校園我們的好伙伴作文4
你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)樹(shù)達(dá)學(xué)院,清風(fēng)帶著清晨的露水拂過(guò)你的臉龐。你是否感到了一股力量,一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你,前進(jìn)再前進(jìn)呢?當(dāng)陽(yáng)光照耀在你的臉龐,你是否感覺(jué)到一股溫暖,一股來(lái)自這所校園的溫暖。
走在長(zhǎng)長(zhǎng)的校園大道,墨色的綠葉混著金黃的陽(yáng)光映在地上斑駁的碎影和那大道邊向著你微笑的一盆盆精心照料過(guò)得盆栽,向左望去;熱鬧的小操場(chǎng)上,紅色的跑道上迎著陽(yáng)光奔跑的少年,他用手掐緊著腰,一邊用嘴大口大口呼氣一邊擦去頭上的汗珠,他似乎累壞了但是堅(jiān)毅的眼神卻鎖定了前方的目標(biāo)。終于他拼盡全力跑到了終點(diǎn)就連臉色都變得蒼白,同學(xué)們見(jiàn)狀簇?fù)矶霞泵τ檬峙敛寥ニ暮怪,有的給他遞上水杯;他緩緩神接過(guò)了水杯,笑容蕩漾在他臉上。 我收回了視線(xiàn)不禁微笑,心里也溫暖極了。
經(jīng)過(guò)大道向左轉(zhuǎn) ,映入眼簾的是初中部的教學(xué)樓。從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲,偶爾和煦的陽(yáng)光灑在教學(xué)樓,徐徐微風(fēng)載著陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著陽(yáng)光,大步走在校園的大道上的時(shí)候,那是何種的生機(jī)!當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意!
走進(jìn)教學(xué)樓里,一股書(shū)香氤氳在空氣里讓人說(shuō)不出的舒服,像是饑腸轆轆的流浪者聞見(jiàn)一碗香香的溫湯。由著走廊向窗戶(hù)里正在學(xué)習(xí)得同學(xué)看,他們個(gè)個(gè)低頭認(rèn)真寫(xiě)著課堂的難題,緊蹙的眉頭和抿緊的嘴;是不是遇到了難題呢?忽的眉頭舒展開(kāi)來(lái)眼里露出微笑和喜悅,刷刷寫(xiě)下了答案舉起手來(lái)要老師來(lái)看自己的答案,那支舉得高高的手里都是自豪。老師認(rèn)真的看完他的作答報(bào)以微笑然后用筆打了個(gè)鮮艷的紅勾,勾起了他臉龐的微笑。恰逢陽(yáng)光透過(guò)窗臺(tái)灑在他們身上,一切都溫暖極了。
教室的盡頭是老師的辦事室,安靜的辦公室里老師們恬然的批閱著一份份試卷,發(fā)現(xiàn)遺漏和錯(cuò)誤便用紅筆細(xì)心在一邊寫(xiě)好解題的技巧和正確的方法。一堆堆的試卷和作業(yè)似乎壓彎了老師的腰椎,壓垮了老師的身體,可是他們的心里卻一直惦記著自己那群可愛(ài)的孩子們。,當(dāng)我們遇到困難無(wú)法解決時(shí),他們就成了你的引路人;當(dāng)你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),他們就成了你的傾聽(tīng)者;當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí),他們就成了你的分享者。這樣無(wú)私的老師,怎么叫人不感到溫暖。
當(dāng)我邁著步伐走進(jìn)這校園的每一處,每一處不是灑滿(mǎn)陽(yáng)光。當(dāng)清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐,我感到一股力量,來(lái)自這個(gè)校園,這個(gè)力量推著我前進(jìn),推著我成長(zhǎng),在這美麗的校園中。
陽(yáng)光校園我們的好伙伴作文5
你輕步走進(jìn)舒達(dá)學(xué)院,晨風(fēng)帶著露水吹著你的臉。你有沒(méi)有感覺(jué)到一股力量,一股非常強(qiáng)大的力量在推動(dòng)你前進(jìn),然后再前進(jìn)?當(dāng)陽(yáng)光照射在你的臉上,你是否感受到一種溫暖,一種來(lái)自這個(gè)校園的溫暖?
走在長(zhǎng)長(zhǎng)的校園大道上,深綠色的樹(shù)葉夾雜著金色的陽(yáng)光映在地面上斑駁的殘影,大道邊上對(duì)你微笑的盆栽小心翼翼的呵護(hù)著盆栽,看向左邊;忙碌的小操場(chǎng)上,紅色跑道上迎著太陽(yáng)奔跑的男孩用手捏著腰,用嘴呼出,擦去頭上的汗水。他似乎筋疲力盡,但他堅(jiān)定的目光鎖定了前方的目標(biāo)。最后他用盡全力跑到終點(diǎn),連臉都變白了。學(xué)生們急忙用手帕給他擦汗,有的遞給他一個(gè)水杯;他慢慢地端起杯子,臉上掛著微笑。我回頭一笑,心里暖暖的。
穿過(guò)大道向左轉(zhuǎn),你會(huì)看到中學(xué)的教學(xué)樓。從兩棟矗立的教學(xué)樓里,傳來(lái)陣陣明亮的書(shū)聲,是貝多芬鋼琴上和諧的音樂(lè)。偶爾溫暖的陽(yáng)光灑在教學(xué)樓上,輕柔的微風(fēng)帶著陣陣甜美的笑聲,是一天努力學(xué)習(xí)時(shí)的一個(gè)插曲,是歡樂(lè)和喜悅的見(jiàn)證。學(xué)生們迎著陽(yáng)光大步走在校園路上是一種怎樣的活力!當(dāng)學(xué)生們?cè)谙﹃?yáng)下挽著彼此的胳膊有說(shuō)有笑的時(shí)候,是一種怎樣的安慰!
走進(jìn)作文教學(xué)大樓,,的空氣中彌漫著一股書(shū)香,讓人覺(jué)得別提多舒服了,就像一個(gè)饑餓的流浪者聞著一碗香噴噴的熱湯。從走廊到在窗口學(xué)習(xí)的同學(xué),都是低頭認(rèn)真寫(xiě)課堂問(wèn)題,緊眉頭,緊嘴巴;遇到難題了嗎?突然,他的眉毛舒展開(kāi)來(lái),眼睛里流露出微笑和喜悅。他刷下答案,舉手讓老師看自己的答案。高高舉起的那個(gè)充滿(mǎn)了驕傲。老師仔細(xì)看了他的回答,微笑著回答,然后用筆劃了一個(gè)鮮紅色的勾,勾起了他臉上的笑容。偏偏陽(yáng)光透過(guò)窗臺(tái)照在他們身上,一切都很溫暖。
教室的盡頭是老師的辦公室。在安靜的辦公室里,老師們一份接一份地閱讀試卷。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)遺漏和錯(cuò)誤時(shí),就用紅筆認(rèn)真寫(xiě)出解決問(wèn)題的技巧和正確方法。一堆堆的卷子和作業(yè),似乎要壓彎老師的腰椎,壓垮老師的身體,但他們的心里一直在想著自己可愛(ài)的孩子。當(dāng)我們遇到無(wú)法解決的困難時(shí),他們會(huì)成為你的向?qū);?dāng)你心里有事卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),他們成了你的傾聽(tīng)者;當(dāng)你擁有快樂(lè)和幸福時(shí),他們會(huì)成為你的分享者。這樣無(wú)私的老師怎么會(huì)不覺(jué)得溫暖呢?
當(dāng)我大步走進(jìn)這個(gè)校園的每一個(gè)地方時(shí),每一個(gè)地方都不是充滿(mǎn)陽(yáng)光的。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐時(shí),我感到一股力量從這個(gè)校園傳來(lái),推動(dòng)著我前進(jìn),在這個(gè)美麗的校園里成長(zhǎng)。
陽(yáng)光校園我們的好伙伴作文6
晨,已經(jīng)悄悄地蘇醒,他揉揉朦朧的雙眼,仔細(xì)地打量著眼前這一草一木,躡手躡腳地來(lái)到了美麗的校園?
晨霧還未曾彌漫開(kāi)來(lái),卻早已在校門(mén)口看見(jiàn)幾個(gè)微小的身影,他們猶如一顆顆閃爍的星星,在校園里釋放自己的光彩,而胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾便是他們最驕傲與自豪的地方。漸漸地,校門(mén)口前留下了一個(gè)又一個(gè)清晰的腳印,伴著孩子們天真爛漫的笑容一起走進(jìn)一天這愉快的校園生活。
窗外的一縷明媚的陽(yáng)光照射在那傳來(lái)陣陣爽朗的讀書(shū)聲的教室里,照射在孩子們那紅潤(rùn)且圓嘟嘟的臉龐上,照射在那青草間上晶瑩而透亮的露珠上,給人心頭帶來(lái)陣陣暖流。一切都在陽(yáng)光地映襯下顯得格外靜謐美好。你瞧,孩子們整整齊齊地坐在座位上,雙手輕輕地捧著書(shū)全神貫注地讀著,朗朗的讀書(shū)聲傳進(jìn)耳畔,猶如一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠,令人心曠神怡。這婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)和清澈的河流淙淙流水聲互相配合,形成了一首清脆動(dòng)人的交響曲,這首曲子,傳遍神州大地,直至人心。鳥(niǎo)兒聽(tīng)著這讀書(shū)聲,好像有些不服氣,也揮揮翅膀,昂起頭,學(xué)著孩子們的樣子,大展歌喉,一個(gè)一個(gè)神奇的音符從鳥(niǎo)兒的嗓子里蹦出,好像要和正在認(rèn)真讀書(shū)的孩子們開(kāi)一場(chǎng)盛大的演唱會(huì)。聽(tīng)著孩子們朗讀時(shí)那忽高忽低的音調(diào),根本沒(méi)有辦法想象他們是多么的投入。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,陽(yáng)光聽(tīng)見(jiàn)了一蹦三尺高,把最溫和的光束獻(xiàn)給了活潑可愛(ài)的孩子們,把自己那強(qiáng)烈的熱情全部送給了天真善良的同學(xué)們。如此珍貴的禮物,孩子們?cè)跄懿唤邮苣?于是大家排著整齊劃一的隊(duì)伍向?qū)掗煹牟賵?chǎng)走去。這光,穿透云層,灑在臉上,暖乎乎的,真是甜蜜。在陽(yáng)光與孩子們嬉戲打鬧時(shí),廣播里傳來(lái)了一陣悅耳的音樂(lè),同學(xué)們們跟著這音樂(lè)的旋律開(kāi)始做操,每個(gè)人都精神抖擻,用自己最好的狀態(tài)來(lái)對(duì)待這快樂(lè)的大課間做操。在操場(chǎng)飄揚(yáng)的五星紅旗看著孩子們那甜蜜的笑容,心里感到驕傲。
大課間結(jié)束了,同學(xué)們排著隊(duì),井然有序地走回了教室。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实丶橙≈鴷?shū)本中的營(yíng)養(yǎng),隨著老師一聲聲的講解,同學(xué)們也對(duì)學(xué)習(xí)增添了無(wú)比的興趣,在知識(shí)的海洋中盡情遨游,而老師在黑板上用粉筆寫(xiě)的那一個(gè)個(gè)清晰的字跡,便是最美的圖畫(huà)。學(xué)到新知識(shí)的同學(xué)們興奮無(wú)比,把自己的喜悅分享給大家??
傾聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲,望著黑板上清晰的字跡,聞著清新自然的空氣,哼唱著一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲?讓我們與好伙伴,一起步入這充滿(mǎn)陽(yáng)光、生機(jī)與快樂(lè)的校園吧!
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