擁有了陽(yáng)光八年級(jí)主題作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的擁有了陽(yáng)光八年級(jí)主題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
擁有了陽(yáng)光八年級(jí)主題作文1
記憶中，最溫暖的陽(yáng)光應(yīng)該就是那一天，那天的情景至今想起，還是歷歷在目。
天空墨色的云塊擁擠在一起，猙獰而恐怖，雷聲轟隆，道道閃電如一把把利劍，將烏云撕開。雨點(diǎn)像斷了線的珠子打在地上，濺起腳下大大小小的水花。
叮鈴鈴，放學(xué)鈴響了，我急匆匆跑到教學(xué)樓下，見不少人都遲疑不前，嘩嘩的雨聲，道路上的積水，阻隔了我們回家的路。雨似乎絲毫沒有停歇的意思，不停的下著，地上的水越來越深。
裹足不前的人群里，有同學(xué)撐起了傘，闖進(jìn)了雨幕，也有幾個(gè)人擠在一把傘下，說說笑笑的走了。只有我獨(dú)自一人站在空曠的教學(xué)樓前，濺起的雨水打濕了我的衣服，我緊抱著懷中的作業(yè)，裹緊單薄的上衣。
愁眉不展中，不知道雨什么時(shí)間才能停下來，更不知道什么時(shí)候明媚的陽(yáng)光照在我身上。
驀然間，一把傘遮住了我的頭頂，抬頭看時(shí)，一個(gè)熟悉的老師站在我的身旁，她高擎的傘為我撐起了一片天。
走進(jìn)雨里，豆大的雨點(diǎn)，打在老師的身上，我的眼里充滿了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒。就這樣默默的走著，都沒說什么。
冰冷的風(fēng)肆虐著，可是看看頭頂那把遮雨的傘和身邊熟悉的老師，心里翻滾的暖流，一點(diǎn)也沒感到寒冷�，F(xiàn)在，回想那個(gè)雨天，想起那把傘，想起老師，心里還充盈著無盡的溫暖。
那是一個(gè)普通的雨天，卻給了我永恒的記憶；那只是一把普通的傘，卻足以為我撐起一片天；那只是一張普通的笑臉，卻可以化解我心中的寒冷。
溫暖不必是陽(yáng)光，在我心中，下雨時(shí)，老師撐起的一片天，就是我最溫暖的陽(yáng)光。
擁有了陽(yáng)光八年級(jí)主題作文2
那一天，天氣有些寒冷。
我漫無目的地走在街上，踢著路邊的`石子，思緒早已翩翩飛舞。突然，眼前的一幕直入眼間……
在車水馬龍的十字路口，一個(gè)老人站在道路的一旁，他的頭發(fā)全白了，拄著一根拐杖，看起來大約六七十歲。滄桑的臉上，有幾顆痣，許多皺紋爬上了他的臉龐，看上去像是在微笑。他深邃的目光向遠(yuǎn)處望去，可能是在尋找什么，或者，也許是在等著誰(shuí)。
這時(shí)，他的身旁多了一位小男孩，系著紅領(lǐng)巾，看上去應(yīng)該剛上小學(xué)。男孩仰起紅彤彤的臉蛋，不知在說些什么，他們一同笑了起來。男孩笑得十分可愛，像迎春花一般美麗，而老人的笑容中，似乎隱藏著什么。
緊接著，男孩扶著老人，一步一步地朝馬路對(duì)面走去。就這樣，男孩輕巧的小腳和老人笨拙的大腳極有節(jié)奏地走到了馬路對(duì)面。
老人慈祥地表?yè)P(yáng)著小男孩，小男孩滿足地蹦蹦跳跳地離開了，看得出來，他是自豪的。
孩子的純真的確可愛，我也不禁在心里為他豎起了大拇指，但隨后，我震驚了！老人拄著拐杖，十分吃力地走了回去，每走一步都令人揪心。我心生疑惑，走了過去，攙扶著他，也提出了我的疑問。
老人一邊感謝我，一邊說：“我的腿腳不利索，我的女兒讓我在這等呢，我們準(zhǔn)備去看��！”我的心中瞬間涌起暖流，原來，老人并不是真的需要過馬路，只是，為了滿足小男孩的自豪感，他“多此一舉”。如果，當(dāng)時(shí)老人拒絕了那個(gè)小男孩的幫助，也許，小男孩會(huì)有些失落，而這一舉，成就了他的童真與善良。
這只是一件平凡的小事，我卻體會(huì)到了一個(gè)老人的愛心與睿智。我只是一個(gè)旁觀者，但在這個(gè)寒冷的晴天，一股暖流和著陽(yáng)光，流進(jìn)我的內(nèi)心，久久無法消散！
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