【推薦】陽(yáng)光作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的陽(yáng)光作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光作文 篇1
今天，是入冬來(lái)最冷的一天。早上六點(diǎn)鐘，我們東晨街舞學(xué)員去參加山東電視臺(tái)少兒頻道跨年晚會(huì)的彩排。上了車，才發(fā)現(xiàn)車上空調(diào)竟然壞了。我們一路瑟瑟發(fā)抖。八點(diǎn)鐘，我們來(lái)到了彩排地點(diǎn)——濟(jì)南市體校二樓排球訓(xùn)練館。
排球訓(xùn)練館大得令人瞠目結(jié)舌，空曠得很。雖然有暖氣，但仍有一種冷的感覺。點(diǎn)名分區(qū)后，我們開始排練，我們又蹦又跳，已經(jīng)感覺不到冷了。而家長(zhǎng)們?cè)诘群騾^(qū)，都穿著厚重的衣服，兩只手不停地搓著，跺著腳，脖子也不由自主地縮到衣領(lǐng)里。
熱火朝天地排練了一上午，十二點(diǎn)鐘工作人員送來(lái)香噴噴的盒飯，卻不見趙子琛的媽媽領(lǐng)盒飯。原來(lái)是聽一位濟(jì)寧的家長(zhǎng)說，人民商場(chǎng)衣服打4折，而且是最后一天了。她打的去買衣服了。正當(dāng)大家惦記她時(shí)，趙子琛的媽媽拎著大包小包購(gòu)物回來(lái)了。剛坐好，她一摸口袋：“壞了，我的iphone4s落在出租車上了�！边@時(shí)，大家停止了吃飯，都在出謀劃策。有的用自己的手機(jī)打iphone4s，但一直沒人接；有人打110報(bào)警；有人打出租公司電話。大家就像自己丟了手機(jī)一樣，急得像熱鍋上的螞蟻。特別是楊慶澤的媽媽趕緊給在濟(jì)南做生意的慶澤爸爸打電話，要他幫助，因?yàn)樗麧?jì)南熟，辦法多。大家都忘記了吃飯。過了不到半小時(shí)，慶澤爸爸趕過來(lái)，說手機(jī)還在出租車上，出租車上有客人，司機(jī)沒法送過來(lái)，明天去出租公司取回。這時(shí)大家才松了一口氣，匆匆吃飯。
本來(lái)慶澤爸爸今天打算和慶澤、慶澤媽媽一塊回肥城的，由于子琛媽媽不知濟(jì)南出租公司在哪，干脆好人做到底，明天幫子琛媽媽取回手機(jī)。
四點(diǎn)半彩排完畢。天氣依然寒冷，車上依然沒開空調(diào)，但大家都為子琛媽媽iphone4s失而復(fù)得慶幸著。慶澤爸爸如一縷溫暖的陽(yáng)光，感動(dòng)著我們每一個(gè)人，溫暖著我們每一個(gè)人……
陽(yáng)光作文 篇2
陽(yáng)光，照在玩耍中的孩子的身上
它，好溫暖
孩子們愉悅的看著它
陽(yáng)光，灑在金燦燦的田野上
它，好喜悅
果實(shí)欣喜地笑著對(duì)它
陽(yáng)光，透過樹梢望著小鳥
它，好愉快
小鳥用歌聲回應(yīng)著它
陽(yáng)光
帶給我們更多的
是溫馨的祝福與希望陽(yáng)光
湖北省宜昌市西陵區(qū)濱江小學(xué)六年級(jí)：史夢(mèng)菲
陽(yáng)光作文 篇3
“人生一定會(huì)有挫折！”政治老師果斷地說。
還沒等我理解這句話，上天就在不經(jīng)意間“教”會(huì)了我。
我的右手因?yàn)楣钦鄱咨狭顺林氐膴A板，多余似得掛在胸前。又在中考前這節(jié)骨眼上，前所未有的.壓力撲面而來(lái)，眼前頓覺灰蒙蒙一片。
午后，我獨(dú)坐在教室里，用生澀的左手拿起筆，重默蘇軾的《水調(diào)歌頭》，寫下歪歪扭扭的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”窗外的陽(yáng)光照在這只手與這行字上，格外刺眼。
此時(shí)，陸續(xù)有同學(xué)進(jìn)來(lái)，打破這一片沉寂�！斑�？你來(lái)了��！”幾個(gè)同學(xué)同時(shí)向我圍過來(lái)。
“哇！你左手也能寫出這么好的字��！”我能聽出同學(xué)的驚奇。
是么？心中畫出問好，猜是在安慰我。我又寫了幾個(gè)。越看越是喜歡，原來(lái)我左手寫的也還看得下去。
毫無(wú)預(yù)兆的，一只無(wú)名的手輕輕地搭在我的左肩，混著陽(yáng)光的溫度。
周末，天陰沉沉的。在去補(bǔ)習(xí)社的樓梯上，遇見了煒杰。他一見到我，便把我肩上的包搶過去，讓我輕松了一會(huì)。
補(bǔ)習(xí)時(shí)，煒杰學(xué)著我，也用左手寫，他寫得很認(rèn)真，屏氣凝神，左手緊緊攥住筆，微微有點(diǎn)發(fā)抖，臉頰通紅�？上У氖枪P下的字母，一個(gè)個(gè)殘缺不全，不堪入目。我一時(shí)沒忍住，笑出聲。
煒杰應(yīng)聲抬起頭，沖我無(wú)奈地笑笑。
陽(yáng)光恢復(fù)了些活力，透過半掩的窗簾，落在那只發(fā)抖的手和歪扭的字上，折射著淺淺的情。
老師突然問我：“你怎么趕得上我們的進(jìn)度呢？”
我笑了笑，答：“左手應(yīng)該沒問題吧。”
早晨，我坐在媽媽的車上閉目養(yǎng)神。因?yàn)槭值脑�，媽媽最近每天都得接送我�?/p>
“你這手弄到了，課程怎么辦？跟不跟得上��？”前座傳來(lái)媽媽憂慮的聲音。
“照樣聽，跟得上的。”我仍閉著眼，輕輕地回答。
“可是作業(yè)呢？”母親追問。
我沉默不語(yǔ)。
在校門口停下，我走下車。回頭對(duì)媽媽說：“左手沒問題！”
“挫折也是人生必備的風(fēng)景�！蔽夷叵胫�，在晨光中朝教學(xué)樓走去……
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