手掌上的陽光作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的手掌上的陽光作文，希望能夠幫助到大家。
手掌上的陽光作文1
“如果我的心血可以化作陽光，我一定將它捧上手掌，高高托舉，以溫暖我愛和愛我的人�！边@句話來自王林先生的文章——《手掌上的陽光》。
這篇文章主要講了一個爸爸和他五歲兒子的故事。“這個孩子有著天先性的腦癱。他有著“極差的平衡能力”，剪刀腳的步態，僵硬的雙腳，讓他至今無法獨立行走，無法向其他孩子一樣享受童年點點滴滴的快樂的時光�！彼m然得了腦癱，但卻能思考一些簡單的問題從“人為什么要吃飯”到“我為什么不能像其他孩子一樣”他都有自己的解釋。
他雖然得了絕癥，但他的爸爸媽媽卻對他充滿了希望，“他從爸爸媽媽的歡聲笑語中感受到了生活的快樂，也感受到了生活淡淡的疼痛�！�
他在一個古老的城市里治病，每當針灸師把一根細長的針扎進他的生體里，他疼得大哭，但他從不在痛苦中掙扎，而是頑強的“戰斗”�？粗纯鄴暝暮⒆樱职值男脑缫咽恰扒Н彴倏住�，“鮮血琳淋”。就是這樣一個孩子，讓爸爸更加的疼愛他，呵護他。在爸爸帶他去野外時，汗水和泥濘總也擋不住他臉上幸福的笑容。任陽光在他手上流淌，閃耀。
讀到了這里我的心靈被震撼住的。感動，欽佩，同情，種種心情交織在一起，情不自禁，淚水從我臉頰滑落，他用一臉燦爛的笑容照亮了他的爸爸媽媽的心靈。他只是一個5歲的小男孩，卻讓我們看到了一個人旺盛的生命力。這個小男孩用他手掌上的溫暖陽光，溫暖了他爸爸媽媽，溫暖了我，溫暖了我的心靈……使我們懂得了生命中最美好的東西。
手掌上的陽光作文2
人生中不可能會平平安安，順順利利，總會有一些挫折、疾病、痛苦……毫無預兆地降臨到我們的面前，這是一種挫折，也是上天對我們的一些磨練和考驗。
《手掌上的陽光》這篇文章的作者，并不是一個身體健康的正常人，他從小就患有原發性腦癱，和別的孩子不一樣，他無法在綠草如茵、鮮花盛開的草地上盡情奔跑，無法思考那些最為簡單的問題，無法和別的孩子們一起快快樂樂地去上學，更無法度過一個快樂的童年。
在我心中，他的`童年是悲慘的，但同時也是幸福的。每天，他都要針灸，當那一根根細長的針，慢慢地扎入他弱小的身體里，那有多痛��！但他沒有哭喊過一聲，他是那么地堅強和勇敢；雖然會有痛苦，但他依舊是最幸福的！他的父母從沒有放棄過他，一直努力地想要醫治好他，用他們的心血換取孩子的希望……
這個孩子是倔強的，他不甘愿接受命運的安排，他不甘愿接受命運的安排，他想要靠著自己站起來！雖然這使他非常地吃力，不容易做到，但他仍舊用著那驚人的毅力站了起來！雖然只有那么短暫的一小會兒，但他已經成功了，因為他奮斗過，他努力過，他就是勝利者！
命運，永遠是掌握在自己的手上，他是要靠我們自己爭取的！
手掌上的陽光作文3
對于一個人來說,手是多么的重要,而對于失去雙手的人來說,堅強是最重要的!
在殘奧會上在失去雙手的游泳運動員有很多,但是他們非凡的表現讓我們贊嘆不已.他們失去了雙手,如果要保持平衡,我們可想而知這些運動員所要面臨的考驗是多么的巨大啊!他們在失去雙手的同時,那心靈上飛翔的翅膀都折斷了,他們曾一度跌落到低谷,但是他們又用那隱形的翅膀,靠自己的力量又飛到高空;他們曾受到別人的諷刺與嘲笑,但是他們卻把這些不屑一顧,他們曾被別人拋棄與失望,但是他們曾堅持陽光總在風雨后,這就是殘疾人所體現的堅強精神。
我最敬佩的人是—— 張海迪，她是出生在濟南，成長于莘縣。中共黨員。碩士研究生學歷�，F為山東省作家協會文學創作室一級作家，九屆、十屆全國政協委員，山東省作家協會副主席，中國肢體殘疾人協會主席。
5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生歷程。她無法上學，便在在家自學完中學課程，又自學了大學英語，還學習了日語、德語和世界語，翻譯了16萬字的外文著作和資料；另外還自學了十幾種醫學書籍和醫科院校的部分教材，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術。為了對社會能有所貢獻貢獻，她曾給農村的孩子當過老師，還曾用學到的醫學知識和針灸技術為群眾無償治療達1萬多人次。她還用學過的無線電技術，在山東省莘縣廣播局做無線電修理工。
張海迪的成功都只是其中的滄海一栗，殘疾人有不屈的脊梁，支撐起他們彎曲的身軀；因為有無私的胸懷才撐起無畏的信念；因為有了堅強，才能撐起巨頂的“ 泰山”！人生最困難的事與生活，都會被堅強與意念所打�。。。�
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