陽光下成長中學(xué)生主題作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的陽光下成長中學(xué)生主題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽光下成長中學(xué)生主題作文1
中國——四大文明古國之一，歷史悠久，“琴棋書畫”的文化藝術(shù)博大精深，令世人矚目。中國書法已有三千年的歷史，是古人智慧的結(jié)晶，是祖先留給我們的一筆寶貴的財(cái)富，是我國獨(dú)有的一門藝術(shù)，我就像一株幼苗，在書法藝術(shù)的陽光下茁壯成長。
幼兒園的時(shí)候，偶然看到媽媽科作業(yè)紙上的字，小小的我被那“涂鴉”給迷住了，那一個(gè)個(gè)“涂鴉”仿佛在翩翩起舞，我就站在那里一動(dòng)不動(dòng)的欣賞著。媽媽發(fā)現(xiàn)了，就跟我講那是字，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽抓著我的小手在紙上一筆一劃地“畫”出了許多的“涂鴉”：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，“畫”的次數(shù)多了，它們似乎能聽懂我的話，越來越美了。在大人的贊許聲中，我開始不知不覺地喜歡上書法了，為后來學(xué)習(xí)書法打下了基礎(chǔ)。
上小學(xué)了，每次的作業(yè)我都認(rèn)認(rèn)真真完成，書寫工工整整，清秀又大方，時(shí)常受到老師的表揚(yáng)。當(dāng)時(shí)，我給自己立下目標(biāo)：沒有最好，只有更好。于是，我跟著專業(yè)的書法老師，又從點(diǎn)橫豎撇捺重新開始。一學(xué)期下來，老師和同學(xué)都說我進(jìn)步很大，有“小小書法家”的樣子，我心里美滋滋的。
俗話說：“凡事都要堅(jiān)持不懈才能成功”。學(xué)習(xí)書法也一樣。記得半年前學(xué)校要舉行書法比賽，老師要求每人交一副作品，我用不到5分鐘的時(shí)間寫完一首詩。老師看著我的字，皺著眉頭對我說：“寫得挺快的，可是你認(rèn)真寫了嗎？”我看著大小不一、對我張牙舞爪的字，慚愧極了，臉都紅到耳后根。老師接著說：“看你寫字的架勢，就知道練過書法。如果你能持之以恒、靜下心來，一定能寫好�！蔽亦嵵仄涫碌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，提起筆仔仔細(xì)細(xì)地寫了起來，老師欣慰地笑了。
時(shí)間一天一天過去，我沐浴著書法的陽光，快樂成長，也懂得了無論做什么事都要堅(jiān)持不懈，永不放棄。只有這樣，我們的生命才會像鮮花一樣綻放。
陽光下成長中學(xué)生主題作文2
作為新一代的小學(xué)生，我感到很幸福，因?yàn)槊恳惶欤叶荚诟改负屠蠋煙o微不至的呵護(hù)下，健康快樂地成長著，也因此，每一天都有陽光。
當(dāng)我一出生，父母便細(xì)心地照顧我。漸漸長大的我變得很頑皮，也很無知，常常干“壞”事，但父母依然無微不至地呵護(hù)著我，因此我變得更加淘氣，經(jīng)常破壞物品，盡管父母苦口婆心地勸我，可是我只是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，無奈的父母只好開始打罵我，我才開始打罵我，我才開始“安守本分”。
當(dāng)?shù)谖鍌�(gè)年頭已過后，我被父母送進(jìn)了學(xué)校，盡管我有一千個(gè)，一萬個(gè)不愿意，但我還是進(jìn)入了校園。如今，六年已過，在這六年里，和藹可親的老師每天都在教育我，用知識滋潤著我的心田，回想起一年級的我，那時(shí)我還是個(gè)小毛頭，什么也不懂，什么也不會，老師只能手把手地教我，在我的心里播下了一株知識的種子，隨之而來的是雨露與陽光的滋潤，幼小的我像個(gè)勤勞的農(nóng)民，在不斷的耕耘下，終于開花結(jié)果，讓我收獲到了第一桶金。
隨著年齡的增長，我的收獲越來越多，也讓我體會到了生活的艱辛，和父母還有老師對我的期待，所以我要努力學(xué)習(xí)，也一定要學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了許許多多的伙伴，每一天我們都在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，這讓我充滿了陽光，也充滿了對未來的無限期待，盡管有許多的困難在等待著我，但我相信，只要心中擁有希望，勝利的大門最終會打開。在這之前，我一定會努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，讓陽光與雨露伴隨我健康成長，即使跌倒了，我也一定會爬起來繼續(xù)向未來前進(jìn)。希望下一個(gè)明天光芒會如約來到我的身邊。
陽光下快樂成長的我，一定會更加努力地學(xué)習(xí)，讓父母與老師的期望能夠沒有白費(fèi)。
陽光下成長中學(xué)生主題作文3
鳥兒對遠(yuǎn)方說：你是我的向往。小魚對大魚說：你是我的目標(biāo)。向日葵對陽光說：你是我的信仰。我說：不管是向往還是目標(biāo)，又或者是信仰，它們都將成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。
一個(gè)人沒有了動(dòng)力會是什么樣子?我不敢想。還是那個(gè)樣子吧!但好像少了點(diǎn)什么。是靈魂吧!是一具缺少靈魂的軀體吧!沒辦法，沒有了動(dòng)力，你還會去改變嗎?你還會吧充滿期待的迎接明天嗎?答案是不會吧。
那樣的人生是死氣沉沉的吧。世界也不是彩色的吧，是黑白灰組成的吧。是什么顏色還重要嗎?不重要了吧。畢竟人生都不重要了。
我曾經(jīng)消極過一段時(shí)間。我經(jīng)常會想我們?yōu)槭裁匆钪?也許我們在自認(rèn)為重要的人那里一文不值吧。我也決定如果我媽有了第二個(gè)寶寶，我就去自由落體吧!只要我的父母有了新的寄托，那我不存在了也不會讓他們傷心吧。少了個(gè)沒用的孩子是種解脫吧!
就這樣，我一直抱著等一等的心態(tài)過了一個(gè)學(xué)期�？墒俏业南敕ㄩ_始發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我開始進(jìn)步了，人生好像也不是那么的沮喪。當(dāng)我真的得知我將會有一個(gè)弟弟或者妹妹，我想的是給他做個(gè)榜樣。我也想成為他的驕傲吧。
他像一縷陽光，照亮了我，也照亮了生活。我會努力的。這縷陽光成了我前進(jìn)的動(dòng)力。陽光，多么溫暖的字眼。即使聽不見也摸不著，也能溫暖人心。
給自己一縷陽光，即使遺憾也不后悔。給自己一縷陽光，照亮自己和明天。給自己一縷陽光，讓我們成為更好的我們。給自己一縷陽光，讓失敗也不再灰蒙蒙。給自己一縷陽光，讓未來充滿期待。
以時(shí)光以微笑，以陽光以未來。給自己一縷陽光，讓我們相信明天會更好。
陽光下成長中學(xué)生主題作文4
鳥兒在陽光下飛翔，花兒在陽光下綻放，而我在陽光下漸漸地成長。
記得有一次，我和媽媽乘公交到外婆家去玩，車上擁擠得連找個(gè)空地都是個(gè)難題，更別說“搶”一個(gè)座位了，但我卻還在擁擠的人群中期盼著一個(gè)空的座位，可是一分鐘過去了，十分鐘過去了，很多分鐘過去了，始終沒能讓我心想事成，在我快“絕望”之時(shí)，終于，一個(gè)空座位呈現(xiàn)在了我眼前，離我?guī)撞街b，我雙眼一亮，可是一看到座位周圍還有站著的人，又有點(diǎn)沮喪，可是身體已經(jīng)控制不住的向座位那邊慢慢挪去，側(cè)身，緩步，那個(gè)夢寐以求的座位竟然真的觸手可及了，我興奮地不管三七二十一的坐了上去，可是一個(gè)疑問深深的埋在了我的心間，為什么這些人們好像對這個(gè)座位熟視無睹呢？一旁的媽媽好像看出了我的迷惑，輕聲告訴我：“這是乘客們對你的一種無私的謙讓�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暖暖的，我感覺陽光住進(jìn)了我心里。
又是一個(gè)乘車日，我又幸運(yùn)的坐在了座位上，隨著一個(gè)站點(diǎn)的�？浚晃话装l(fā)蒼蒼的老奶奶上來了，她衣著簡樸卻很整潔，瘦弱的身軀，一條條蚯蚓似的血管嵌在了手上，一手撐著手杖，另一只手微微的抬起顫動(dòng)著，看到這里，我覺得自己心中的陽光亮了，于是我讓出了座位，老奶奶連聲道謝，我的臉上像燃起了小火焰，熱熱的，和我的心一樣。這時(shí)我望向媽媽，從媽媽的眼神中我看到了一絲絲的贊許和驕傲，耳邊也響起了課本中的一句名言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。陽光又一次灑進(jìn)了我的心里，倍加溫暖。
這些事情雖然平凡，卻讓我感覺時(shí)時(shí)沐浴在陽光下，他人為我托起太陽，我在陽光下茁壯成長，有朝一日我也會盡自己的力量托起他人心中的太陽。
陽光下成長中學(xué)生主題作文5
1、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
2、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
3、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
4、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
5、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
6、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
7、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
8、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
9、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
10、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
11、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
12、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
13、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
14、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
15、語言基本通順，偶有不暢。
16、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
17、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
18、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
19、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
20、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
陽光下成長中學(xué)生主題作文6
每一天，我們在陽光下學(xué)習(xí)；我們在陽光下玩耍；我們在陽光下暢想......
新一代的我們，有著新一代的精神，新一代的我們，生氣蓬勃，活潑開朗。在陽光的照耀下，我們快樂地成長。
幼時(shí)的我們不懂事，調(diào)皮搗蛋，常常惹是生非。因此，沒少挨父母的批評與打罵。那時(shí)的我們，哪里懂得。父母的教育我們總是左耳進(jìn)右耳出。待父母教育完了，又跑去調(diào)皮搗蛋了。
時(shí)間不為我們停留，轉(zhuǎn)眼間，我們到了該上幼兒園的年齡。
當(dāng)父母將我們送到幼兒園老師手中時(shí)，我們又哭又鬧，以為父母不要我們了。但沒過多久，我們便融入了班級。幼兒園四年里，我們明白了：要學(xué)會獨(dú)立，自己的事情自己做，垃圾分類……老師，教我們唱歌、寫字……
在歡聲笑語中，幼兒園的歡樂生活便結(jié)束了，迎面而來的是小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯。
進(jìn)入小學(xué)，我們依舊會調(diào)皮搗蛋�？尚W(xué)的老師比幼兒園的老師嚴(yán)得多了，為了避免自己受皮肉之苦，只得乖乖聽話。聊聊地，我們嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，在知識的海洋里暢游……
作為小學(xué)生，我們首要任務(wù)是嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上。想想那些如此渴望得到知識卻沒有錢上學(xué)的孩子，再想想自己，我們就更應(yīng)該珍惜眼前的機(jī)會，不應(yīng)該浪費(fèi)自己的光陰，要懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
我們也要像太陽一樣將自己的溫暖無私奉獻(xiàn)給他人。同學(xué)遇到困難了，我們要盡自己的能力去幫助同學(xué)。同學(xué)沒帶筆，就應(yīng)該大方地將自己多余的筆借給他，這樣就可以加深同學(xué)們之間的友誼。關(guān)愛他人的人總能得到他人的關(guān)愛，幫助別人不只是一件好事也是一件樂事。
陽光下，我們歡樂地成長;陽光下，我們歡樂地學(xué)習(xí);陽光下，我們微笑著幫助需要幫助的人！
今天，我們爭做陽光少年，將自己心中那束溫暖的陽光帶給他人！
陽光下成長中學(xué)生主題作文7
冬日的寒冷終究沒有掩住溫暖的陽光，一縷縷陽光撒在地面上，那么絢麗，那么美好……
第一次去看望被送往養(yǎng)老院居住的爺爺，爺爺因?yàn)榧抑袥]有更多的床鋪，所以被送往養(yǎng)老院，每次打給爺爺電話，爺爺總說：“這里有人陪伴，比家里好多了，你們很忙吧，那就掛了吧。”可是，前幾次去時(shí)，爺爺?shù)闹車]有什么可以講話的人呀?爺爺不會是騙人吧!我沒有告訴爺爺我要去看望他，準(zhǔn)備搞一個(gè)突擊檢查。
我輕輕走上養(yǎng)老院的樓梯，卻發(fā)現(xiàn)木制的樓梯仍“咯吱”地響，經(jīng)過許多房間，里面都靜靜地，并沒有爺爺所說的歡聲笑語的氣氛，經(jīng)過一間房間時(shí)，我隱隱約約聽見里面有說笑聲，我把虛掩著的門輕輕推開一條縫，發(fā)現(xiàn)里面全是養(yǎng)老院的員工，關(guān)上門，卻不小心弄出了響聲，驚動(dòng)了他們，一位四五十歲的中午婦女發(fā)現(xiàn)了我，惡狠狠地對我說：“哪兒來的小孩子!去看你們家老人去!說完就猛地一關(guān)門，把我置之門外。”
這種態(tài)度說話，對待老人也一定很粗暴，我小聲咕噥著，繼續(xù)向爺爺?shù)姆块g走去。
我看見了那扇朱紅色的木門，看見了那門牌號碼，有種親切的感覺在我心中涌動(dòng)——是爺爺?shù)姆块g!我輕輕推開門，老人家一點(diǎn)也沒有發(fā)覺，只是凝神地盯著從屋外射進(jìn)來的一縷陽光。爺爺，我輕聲地叫著，爺爺轉(zhuǎn)過聲來：“哦，是孫女呀!來，過來坐著�！蔽易跔敔斏磉�，發(fā)現(xiàn)爺爺變了：僅有的幾根黑發(fā)變成了銀絲，面容更加蒼桑，身體越來越瘦了……我低下頭，只覺得有東西在眼里閃動(dòng)，往那一縷陽光望去，發(fā)現(xiàn)那個(gè)愈加刺眼，愈加燦爛。
爺爺需要一縷陽光，不是冬日的暖陽，不是在夏天的酷景，不是在春天的柔和，不是在秋天的涼爽……那是什么?那是一種親人之間的關(guān)愛——或許，親情便是那陽光一縷吧。
陽光下成長中學(xué)生主題作文8
我曾在網(wǎng)上看過一篇文章，它講的是作者在寫作業(yè)時(shí)停電了，而看到書桌上蠟燭默默無聞而無私奉獻(xiàn)的燃燒自己而想到它是一個(gè)偉人，為別人服務(wù)而奉獻(xiàn)了自己，這篇文章對我感觸很深。
作者寫出了蠟燭可貴的精神，奉獻(xiàn)自己甘為他人，我覺得我們?nèi)艘矐?yīng)該多為他人著想，雖說不能做出什么驚天動(dòng)地的大事，但生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我們能做的應(yīng)該伸出手幫助大家。
作者寫的蠟燭中有段話使我感動(dòng)﹕它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種可貴的精神。此時(shí)此刻，在我眼里，它不再是一根蠟燭，而是一個(gè)偉人，一個(gè)有著無私奉獻(xiàn)的人。我感受到蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量﹗
‘它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地燃燒自己的火光照亮黑暗’蠟燭的生命短暫，但它能在有用的地方盡到自己的責(zé)任，那說明它這一生是有用的，這讓我想起一句格言:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
蠟燭可憐又可敬，無私的蠟燭總是過一段時(shí)間就會永久的閉上“眼睛”，這讓我想起蠟燭無私奉獻(xiàn)的精神，然而我們的老師不也是這樣，燃燒自己，而照亮別人的“蠟燭”嗎？有一次，我還在掃地，我看見所有老師都已經(jīng)走了，只有我們的班主任邵老師還在辛勤的幫我們改作業(yè)，他不顧自己的疲勞而幫我們改作業(yè)。
我們也應(yīng)該默默無聞、不求回報(bào)、不計(jì)名利、，無私奉獻(xiàn)為他人服務(wù)。
我們在陽光下成長，陽光，它是讓花朵綻放的新生之源泉，是讓候鳥歸來的溫柔之動(dòng)力，是讓積雪化成春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽光，我用雙眼發(fā)現(xiàn)陽光，用雙手承接陽光，用身體感受陽光，用心靈汲取陽光。
我們應(yīng)該在陽光下健康成長，為他人做有意義的事情。
陽光下成長中學(xué)生主題作文9
在六年的小學(xué)生活中，我一直在陽光下成長著。
我在陽光下成長，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的鼓勵(lì)。上一次，學(xué)校舉行了“海小達(dá)人秀”的活動(dòng)，我因?yàn)閺男≌f話就很快，于是我便大膽的舉了手，報(bào)名了繞口令的項(xiàng)目。我在家里練習(xí)著。有時(shí)，我竟都忘記了吃飯，忘記了睡覺。比賽的這一天終于到了。我懷著忐忑不安的心情走上了講臺。我說著在家里練習(xí)了好久的繞口令：“天上有個(gè)日頭，地下有個(gè)石頭……反正都是——”后面是什么�。课以趺淳拖氩黄饋砹四�？突然我記了起來連忙說了�？墒俏胰f萬沒想到，因?yàn)檫@次失誤，我輸了。意外的結(jié)果令我傷心的幾乎都要哭了出來，我沮喪的走下了講臺。到了臺下同學(xué)們并沒有嘲笑我，而是鼓勵(lì)我。有個(gè)同學(xué)走過來對我說：“何宇狄，你不要傷心，這樣的錯(cuò)誤誰沒有犯過呢？犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是你犯了錯(cuò)誤而不改正。你下次努力一點(diǎn)，就一定可以奪得第一名！”還有一位同學(xué)對我說：“何宇狄，你失敗了不要灰心，我們永遠(yuǎn)支持你！”
我抱著失敗的念頭回到座位上�？墒�，老師說因?yàn)橛型话l(fā)狀況，每位選手在準(zhǔn)備一下，待會兒再比一次。這次的題目是“石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子�！边@次可是天賜良機(jī)��！這可是我大顯身手的好機(jī)會。這次，我一定不會辜負(fù)眾望的！我心里想道。我在臺下認(rèn)真的準(zhǔn)備著。生怕下次上臺后又出錯(cuò)。我把同學(xué)們的鼓勵(lì)化為動(dòng)力。等我再一次來到講臺上的時(shí)候，我嫻熟的說出了早已準(zhǔn)備好的繞口令，最終以七秒三三的好成績奪得了全班第一。如果沒有同學(xué)們的鼓勵(lì)，我能有現(xiàn)在的輝煌嗎？同學(xué)們的鼓勵(lì)不就是一束溫暖的陽光嗎？
回頭望望，六年的小學(xué)生涯中，我缺少不了“陽光和雨露”。因?yàn)橛辛怂麄�，我的生活才能如此精彩，我也才能榮獲一次又一次的成功！
陽光下成長中學(xué)生主題作文10
陽光照耀著小草，小草不斷地從土壤挖出頭；陽光照耀著樹苗，樹苗茁壯地成長；陽光照耀著萬物，與春雨一起恩惠蒼花。我們像小樹苗一樣，等等著陽光的照耀，春雨的滋潤。而老師就是我們等待的那一縷陽光，那一場春雨。
老師授予我們知識，讓我們的知識王國增添了強(qiáng)大的“士兵”。每一天，在班級里的座位上坐著，吸取老師“散發(fā)”的“營養(yǎng)”是樣多么快樂的事。
老師不僅將知識傳授給我們，更重要的是教會我們做人的道理。有一次，我們的班主任教育我們不要在不小心的時(shí)候傷到別人。老師講這件事，是因?yàn)槲以谝惶焱碜粤?xí)上，由于交作業(yè)，而打到語文課代表，這是一件多么觸目驚心的事，我在那個(gè)時(shí)候，有多么后悔，從此，我不再不小心地去做事了，不再因?yàn)樽约旱牟恍⌒亩鴤絼e人了。通過老師的這翻話，我明白了做事要小心謹(jǐn)慎。不光是老師的這番話讓我成長，更有深刻的道理讓我成長。那一次，我們的老師在班會上，與我們談勤奮，老師對我們說：“華羅庚有一句話勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛勤一份收獲�！斑@句話讓我倍有感悟，我想：是啊，只要勤奮就會有成功，之前的笨拙也會因此而補(bǔ)上。我在后來也勤奮了一些，使我的學(xué)習(xí)成績提高。從此，我發(fā)現(xiàn)有許多話是夸獎(jiǎng)的話，而老師的話是學(xué)習(xí)的道理，做人的道理。
老師像陽光一樣，照耀著我們，讓我們長大、成長，讓我們懂得學(xué)習(xí)、做人的大道理，讓們汲取她們給的營養(yǎng)，讓我們在陽光下茁壯成長。陽光是萬物生長所需要的能量，而老師就是我們成長所需要的溫暖的那一縷初陽。
陽光下成長中學(xué)生主題作文11
很喜歡清純的文字，有種陽光般的溫暖，讓人很舒服。在樹下讀小說就更有一番情趣。
陽光透過樹葉，在樹下灑下斑駁的倒影，像破碎的記憶和斷裂的時(shí)光。時(shí)光總是快的讓人心痛，讓人不知所措，想伸手去拽住它，它卻已煙消云散，只留下些記憶碎片。沉淀在心底靈的最深處，在閑暇時(shí)拿出來放在陽光底下晾曬，嗅些上面的味道，或芬芳，或陰霾，總夾雜著陽光的味道。
時(shí)間洪流中，我們不斷長大。我們在長高，強(qiáng)壯。我們看著自己由黃毛丫頭搖身一變成為亭亭玉立的少女，由拖著鼻涕的淘小子變成帥氣十足的小伙子，我們驚喜的說，我們長大啦！
我們是否忘記了心靈的成長？我們是否在為朋友的一次錯(cuò)誤不依不饒，是否我們還在為一次失敗耿耿與懷，是否我們還在彷徨迷茫，不敢面對未來。我們都是孤獨(dú)的，這種孤獨(dú)來源于內(nèi)心，有時(shí)會很強(qiáng)烈，讓人不能自已，讓人痛徹心扉。
面對這個(gè)世界，我們往往覺得自己很弱小很無助，有時(shí)心靈會傷痕累累，我們只是用紗布一層又一層的包裹，不讓傷口見一點(diǎn)陽光，明知傷口會發(fā)炎，卻沒有勇氣去揭開紗布，療治傷口。
傷口總需要勇敢面對的，就像生活，你喜歡也好，厭惡也罷，你總的過，為什么不讓心靈堅(jiān)強(qiáng)，微笑去面對呢，就像高考，你渴望也好，畏懼也罷，他總會來的，為什么不像朋友一樣接受它呢疼痛只是暫時(shí)的，當(dāng)你毅然決然的打開時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)傷口并沒有你想象的那樣可怕，陽光是最好的藥劑，讓他在陽光下慢慢復(fù)元。你會覺得那是種很美妙的感覺。
傷口愈合后，你的心靈免疫力會大大提高，你的心靈成長了。你會發(fā)現(xiàn)陽光是那么的可愛，你會無畏的接受生活賜予你的酸甜苦辣。
當(dāng)你突然感覺生活是那么美好，包括苦難。你才真正長大啦！
陽光下成長中學(xué)生主題作文12
誰在夜里幫我們拾起被我們踢掉的被子，
誰在我們哭泣時(shí)給我們以溫暖的擁抱，
誰在我們跌倒時(shí)伸出有力的臂膀，
誰在我們迷茫時(shí)給我們指明方向……
是關(guān)愛如陽光般溫暖的父母，呵護(hù)如陽光般細(xì)致的朋友，照顧如陽光般周到的同學(xué)，叮囑如陽光般密集的老師。我們在愛的陽光下成長。
陽光明媚的一天下午，我坐公交車去上學(xué)。車上擠得像那天的溫度一樣火爆。終于，我被周圍的幾個(gè)人擠上了車。站在離前門很近的一個(gè)座位旁，一個(gè)戴墨鏡的老人頭扭向窗外，好像在欣賞車窗外的美景。本已無暇顧及窗外的我，目光隨著這位老人移向窗外。
那時(shí)已是深秋，可那天的天氣卻有些與之不相稱。大樹旁已堆滿了金黃的樹葉，幾十堆樹葉連在一起，好像一條人生的賽道，只有起點(diǎn)，而沒有終點(diǎn)，只有時(shí)間的飛逝，而沒有時(shí)間的停止。這四季也好似人的一生。年少如春，青年如夏，中年如秋，老年如冬。春天的快樂，夏天的奮斗，秋天的收獲，冬天的孤獨(dú)。
在車內(nèi)站著，覺得無聊，便和這位老人閑談起來。他是先給我說話的。他轉(zhuǎn)過頭來，我看著那黑色的墨鏡，突然呆了一下，這位在我眼前充滿陽光般燦爛笑容的老人竟是位盲人，我有點(diǎn)不相信自己的眼睛�！拔沂且晃幻と�。”于是我疑惑地問他剛才為什么還朝窗外看風(fēng)景呢？他回答說：“雖然我的眼睛看不見了，但我并不為此感到悲傷。因?yàn)槲倚撵`的窗戶在被陽光滋潤，在感知著這個(gè)充滿愛的世界。”說著說著，他便笑了。我為這位老人的樂觀所感動(dòng)。因?yàn)檫@感動(dòng)，我們才能嗅到更多陽光的味道。
我們雖然生活在陽光下，生活在充滿愛的世界，但我們更應(yīng)該選擇陽光。人生之路，風(fēng)云變幻，沉浮不定；有坎坷的.山路，也有陰晦的沼澤。但是，只要我們的心靈選擇了陽光，那么在通往成功與幸福的道路上，我們就會遠(yuǎn)離黑暗與沉淪。
陽光下成長中學(xué)生主題作文13
小樹在陽光下茁壯成長，花兒在雨露滋潤下盡情開放， 回憶近十年來的成長路，我始終沒有缺少過陽光和雨露。
我在陽光下成長，因?yàn)橛辛伺笥�。在校園里，我們一起認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，一起快快樂樂地生活，一起地高高興興地玩耍。雖然平日里大家或許有些小摩擦，但從不記恨。在關(guān)鍵時(shí)刻，始終記得自己是這大家庭的一份子，會伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學(xué)身邊，我快樂成長。在陽光下成長，我明白了，朋友可以用來一起分享快樂！你難過的時(shí)候可以開導(dǎo)你，你遇到困難的時(shí)候也可以幫助你、替你分擔(dān)。 我在陽光下成長，因?yàn)橛辛死蠋�。俗話說得好，一日為師，終身為父。沒有老師對我的諄諄教導(dǎo)，就肯定不會有我今天的成績。自己最不應(yīng)該的是，只經(jīng)歷一次失敗就一蹶不振。于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。之后，我再也沒讓老師失望過。親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。我和同學(xué)們就像一棵棵小草，在這片溫暖的春之園地里，接受著老師們陽光、雨露的滋潤、澆灌，在這里盡情地萌芽、成長。在你的教育下，我快樂成長。
我在陽光下成長，因?yàn)橛辛烁改�。我一出生，父母便是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養(yǎng)長大，培養(yǎng)成人。無論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無論做錯(cuò)了什么事，她們都會悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。是在你們的影響下，我快樂成長。
因?yàn)橛辛四銈�，我的生活充滿了陽光。
我在陽光下，快樂成長！
陽光下成長中學(xué)生主題作文14
陽光在你我之間來回穿梭，和你我一起共同存在。陪伴著我的陽光，在云淡風(fēng)輕中，流露出一絲溫暖的笑意。
從那個(gè)萬物復(fù)蘇的春天開始，天空時(shí)不時(shí)多云，又轉(zhuǎn)晴，就像我們時(shí)不時(shí)難過，又開心。我們隔三差五便會聚在一起，雖然那只是個(gè)普通的小學(xué)畢業(yè)，但還是給我們的心中留下了一些懷念。就像人們懷念大雁，孩子思念父母，有感情的人總會互相掛念。同學(xué)們不由自主地總在尋找著些什么。歡樂？不舍？還是思念？當(dāng)陽光照亮整個(gè)教室的時(shí)候，透過玻璃，我感受到一陣欣喜，像一道彩虹，落在我心中，成為一個(gè)完美的弧度。
到了那個(gè)驕陽似火的夏天，暑假已經(jīng)悄悄來臨，不知不覺中已經(jīng)感受到太陽的熾熱，陽光照在臉上，如此輕柔。當(dāng)我還在與作業(yè)，電腦兩點(diǎn)一線中度過時(shí)，突然驚醒一件事情，為什么我不多做些有意義的事呢？于是我每天早上鍛煉身體，晚上幫媽媽做家務(wù)。白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是暑假尾聲。太陽照常升起，又是新的一天，當(dāng)陽光照在我臉上，我笑瞇瞇地彎起了眼睛，迎接新的挑戰(zhàn)。
在那個(gè)天高云淡的秋天，我步入了中學(xué)的大門。又一次融入新的集體。那一張張稚嫩的臉，笑魘如花，那一雙雙明亮透澈的雙眼，炯炯有神。初見時(shí)的羞澀，到后來的其樂融融，我們逐漸成為一個(gè)大家庭，共同成長。那天，陽光照耀著同學(xué)們的臉，他們的笑容無比開心，這段日子里，我也開心……
又是那個(gè)寒冷的冬天，我再次吃起糖戎蘆，早已不是原來的味道，那是青春的味道，長大的味道。在雪地中，我堆起一個(gè)雪人，坐在它身邊，與它合照。我靠在它身旁，不知不覺，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。待我醒來，我發(fā)現(xiàn)它變小了。那一刻，我突然覺得，珍惜比失去更痛苦。我再看見那張照片時(shí)，是兩年后，還是同樣的地點(diǎn)，陽光還是照在我身上，透過云層照著我，照進(jìn)我心里。
光陰似箭，歲月如梭。陽光依舊陪伴著我依舊照耀著我，它照進(jìn)我心里的那份笑意，依舊與我共同成長。
陽光下成長中學(xué)生主題作文15
感受陽光春光明媚，是上帝賜給我們的最珍貴的禮物。下雨后天放晴，架起一座座彩虹，陽光幫了我們大忙；在嚴(yán)寒的冬季，一縷縷溫暖的陽光融化了你、我內(nèi)心的堅(jiān)冰。
與陽光作伴，感受光明、溫暖、一種向上的力量。即使是竊竊私語，那聲音里也沒有絲毫的自卑和陰暗，沒有怯懦的哀傷，只能聽出堅(jiān)定的信心。
一個(gè)寒假，對于我這個(gè)“小體育迷”來說，是最有意義的一個(gè)了，因?yàn)橛幸粓鼍实氖⒀?——溫哥華冬奧會。在這次冬奧會上，中國隊(duì)的收獲頗多。讓我印象最深的就是那一場女子冰壺的半決賽。中國運(yùn)動(dòng)員是曾奪過世錦賽冠軍的幾名如花似玉的女孩，她們一路過關(guān)斬將，成為了有能力沖擊金牌的選手。
頂著巨大成功的光環(huán)，比賽開始了，中國隊(duì)曾幾次落后，但都努力追趕，是因?yàn)椴荒茌p信放棄。但最終幾次失誤將進(jìn)入決賽的機(jī)會拱手讓給了對方。幾名姑娘的淚水滴濕了鮮艷的中國隊(duì)隊(duì)服。冰壺隊(duì)的隊(duì)長王冰玉在觀眾都退場了之后還在分析到底敗在了哪里。終于她們化悲痛為力量，得到了一枚同樣是沉甸甸的銅牌。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”失敗并不可怕，可怕的是從此就一蹶不振，女冰壺隊(duì)的隊(duì)員用自己永不放棄的精神詮釋了這一點(diǎn)。同學(xué)之間也是如此，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就爭論不休。每個(gè)人的心里都陽光一點(diǎn)，這將會是一個(gè)積極樂觀向上的集體。
青春是人生最美好的春天，每一顆小小的心都是一粒飽滿的種子，就如同剛剛萌發(fā)的嫩芽，溫暖，清新的陽光灑在我們身上，鼓勵(lì)我們快快長大。
只要心中有陽光，內(nèi)心世界就不會被黑暗所籠罩，就會永遠(yuǎn)光明！讓我們的心中充滿希望，充滿陽光，讓我們與陽光同在！
評語：小作者通過對陽光的感受，沒有自卑和陰暗，沒有怯懦，給我們一種積極向上、拼搏進(jìn)取的精神，寫出了小作者的心聲。
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