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      2. 在陽光下快樂成長小學(xué)生作文

        時間:2021-02-26 11:46:38 陽光 我要投稿

        在陽光下快樂成長小學(xué)生作文(精選5篇)

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的在陽光下快樂成長小學(xué)生作文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        在陽光下快樂成長小學(xué)生作文(精選5篇)

          在陽光下快樂成長小學(xué)生作文1

          溫暖的陽光滋潤著我們,父愛和母愛呵護(hù)著我們,親情和友情陪伴著我們,老師的指導(dǎo)激勵著我們,我們就像充滿陽光的種子,正在快樂的長大。

          在家里,我們都是爸爸媽媽,爺爺奶奶捧在手心里的寶貝,我也不例外。在學(xué)校里老師就像自己的媽媽一樣溫柔可親,同學(xué)們就像自己的兄弟姐妹一樣幫助著我們。我們正在幸福的長大。

          以前我還不懂什么還父愛的偉大,母愛的無私,現(xiàn)在我長大了,懂得了這些。爸爸媽媽為了我們讀書,在外面不辭辛苦的在外面努力掙錢。我記得有一次,我的數(shù)學(xué)考得不好,沒有告訴父母我的成績,可是紙是包不住火的。他們終究還是知道了我的成績,我心想這下就等著挨罵吧?墒撬麄儾]有罵我,更沒有打我,而是和我講了許多人生的道理,從那以后,我懂得了很多的東西。我們正在愛的呵護(hù)中成長。

          父愛母愛很偉大,而老師和同學(xué)們的愛也不例外。老師就像一個個辛勤的園丁,在不停地為我們這些充滿陽光的種子澆水,施肥。當(dāng)然了,同學(xué)們也是無時無刻地在幫助著我們。有一次,單元考試的前一節(jié)課下課,朋友關(guān)心的問我說:“這次考試會有畫圖的題目,你帶尺子了沒有?”我說:“帶了!笨墒强荚嚨臅r候,我卻發(fā)現(xiàn)我的尺子掉在家里了,細(xì)心的朋友好像看出了我的心思,吧她新買的尺子折成兩半。我們在充滿愛的集體中成長。

          童年就像一首歡樂的歌,我們在愛的滋潤中成長,在愛的呵護(hù)中成長,我們在充滿陽光的地方長大,我相信我們的明天會更好。

          在陽光下快樂成長小學(xué)生作文2

          在通往陽光的路上,難免會有荊棘扎傷我們,難免會有坎坷絆倒我們,但我們?nèi)匀粓?jiān)信,陽光會指引我們前進(jìn)的方向。

          記得有一次,春光明媚。媽媽帶著我去迎豐公園看風(fēng)景。我向遠(yuǎn)外一瞟,看見一個帶著墨鏡的小女孩坐在石板凳上望著遠(yuǎn)處正入迷。

          我跑去問她:“你看到了什么?”“我是個盲人!毙∨⒌ǖ貙ξ艺f。頓時,我詫異了。在這綠樹如茵,鳥語花香的世界里,小女孩卻什么也看不到,這多么可悲。∥疑钌畹馗械絼偛拍蔷湓拰λ拇驌粲卸啻。我自責(zé)地低下了頭。

          “我看見了飛翔的小鳥和淙淙的小溪流。”小女孩突然說。

          “你怎么看到的呢?”我驚訝了,但又忍不住問道。

          “在肉眼上我雖然看不見,但是在我的心里有一扇門,在門里我可以看見所有我想看見的東西!闭f完,小女孩的臉上浮現(xiàn)了一個燦爛的笑容。

          “你會為自己是盲人而感到自卑嗎?”我又問道。

          小女孩沉默了一會兒,說道:“雖然我的眼睛看不見,但我并不會感到悲傷。因?yàn)槲倚睦锏拈T正在被陽光滋潤著,在感知著這個充滿愛的世界……”說著說著,她便笑了。她笑得是那樣的甜,仿佛要把你融化掉似的。我被小女孩的精神所感動,因?yàn)檫@感動,我們才能嗅到更多陽光的味道。

          在你碰到挫折時;在你沮喪時;在你手足無措時。回頭想想,陪伴你、幫助你渡過困難的,定是那一縷陽光!

          在陽光下快樂成長小學(xué)生作文3

          “爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇!痹诒衤曋校藗冝o去舊歲,迎來了新的一年。和煦的春風(fēng)又帶著微笑來到我們面前。

          每年的這個時候,我和爸爸媽媽同春天的“約會”如約在東方紅廣場進(jìn)行。在這個陽光明媚的日子里,春風(fēng)迎面撲來,帶著一點(diǎn)兒花香,使人心曠神怡。廣場上,三三兩兩的人群席地而坐,享受著春天和煦的陽光。一群和我年齡相仿的孩子正高興地仰望著天空,凝視著他們的伙伴——風(fēng)箏。當(dāng)然,我也在這其中。

          風(fēng)箏在我手中長線的牽引下,在藍(lán)天下迎著春風(fēng)與白云為伍,一起飛舞著。它時而上時而下,時而左時而右,像一只歡快的精靈在展示著自己妙曼的舞姿?粗@只自由自在的小精靈,我不僅浮想聯(lián)翩,這是風(fēng)箏嗎?不,這不是風(fēng)箏,這分明是我。

          我在長線的牽引下,不,這不是長線,這分明是我的爸爸媽媽!在你們正確指導(dǎo)下,我沒有迷失方向。我知道,如果沒有你們的牽引,我將會是一只迷失方向的航船,在大海里毫無目的地飄蕩。

          我在春風(fēng)的吹拂下展示著自己曼妙的舞姿,不,那不是春風(fēng),那分明是我的老師們!是你們用雙手撐起了這個舞臺。如果沒有你們的智慧與付出,我將永遠(yuǎn)會是一株長不大的小草。

          我與白云為伍,無拘無束的玩耍。不,那不是白云,那分明是我的同學(xué)們。如果沒有你們的`陪伴,我將是一個沒有觀眾的演員,自聆自唱。

          爸爸媽媽,老師同學(xué)們,是你們伴隨著我成長。如果我是一棵小樹,那你們就是我生命中的陽光,一直陪伴我,照亮我。

          在陽光下快樂成長小學(xué)生作文4

          我,只是一名普通的中學(xué)生。很平凡,很普通。但是,有時我覺得自己一點(diǎn)也不普通。因?yàn),我在陽光下快樂的成長。

          清晨……

          每一天,當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗簾,我便醒了。來到窗邊,面向太陽,盡可能的讓太陽那溫暖的光線全部照射到我的身上。哪怕是陰天,我也不怕,因?yàn)橛旰蟮奶枙訆Z目……

          還記得,小的時候。經(jīng)常會同弟弟妹妹們一起在清晨去采集露水,讓露水浸濕我們的小腿;一起在上午穿過草叢,尋找蚱蜢、蟬等小昆蟲一起玩耍;在炎熱的午后,我們會一起坐在家門口的大樹下,聽老一輩的人們講那過去的故事……

          雖然說,在我們的童年里,有許多陽光與陰霾,但只要我們細(xì)心,便會發(fā)現(xiàn)——陰霾下的陽光會更加奪目……這點(diǎn)我不由得想起了一件事:

          那是一個陰沉沉的天氣,就如同我那破碎了的心情一般糟糕。我?guī)е粋不好的成績走在回家的路上,心里想:“叮,不知道會有怎樣的下場!毕氲竭@,不禁冷笑了幾聲……果然回到家,是一場讓我深入骨的痛……我躲在角落里,不禁失聲大哭。后來,我昏昏沉沉的睡著了,第二天,起床發(fā)現(xiàn),陽光格外的好,“看來已經(jīng)下了一場大雨呢!”我輕輕說到。突然,這好像提醒了我什么,我恍然大悟。

          原來,我才發(fā)現(xiàn),世界原來這樣明媚與燦爛,每天天,都是有著陽光的。

          所以,我一直都在陽光下快樂成長。

          在陽光下快樂成長小學(xué)生作文5

          我們每個人都是生活在陽光下,就連祖先們也是,因此,我們每個人都是在陽光下快樂的成長。

          同學(xué)們,我們既然在太陽的照耀下成長,在祖國的哺育下成長,在父母的精心照顧下成長,那我們應(yīng)該為我們的祖國做出貢獻(xiàn)。我們作為學(xué)生首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),天天向上,將來好報答父母、報效祖國。我們每天都生活在同一個班級里,每天都在同一個校園里玩耍,和同學(xué)們一起共同進(jìn)退,F(xiàn)在的科技是多么的發(fā)達(dá),我們應(yīng)該珍惜眼前的機(jī)會,不應(yīng)該白白浪費(fèi)眼前的光陰,要完成學(xué)生的使命。

          我記得父母經(jīng)常跟我說他們小時候的事情,他們那時候家里很窮,每天都吃不飽,現(xiàn)在生活改善了,條件變好了,我們每天吃好的穿好的,可是爸爸媽媽卻在家里勞累的為我們賺錢。如果我們不好好讀書,就對不起父母,所以我們必須好好學(xué)習(xí),天天向上。

          我們也要像太陽一樣無私的奉獻(xiàn),我們要樂意助人,同學(xué)遇到困難了,我們能幫忙就一定要幫助同學(xué)。同學(xué)的文具落在家里了,我們有多余的文具就借給他用,這樣就可以加深同學(xué)們之間的友誼,就算我們遇到困難也會有好朋友幫助的。我想對大家說:“關(guān)愛他人的人總能得到他人的關(guān)愛。”別人遇到了困難,我們能幫助的就一定要幫助他人,因?yàn)閹椭鷦e人不僅是一件好事也是一件快樂事。

          我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,樂于助人,將來報答父母,報效祖國,不辜負(fù)那片溫暖的陽光。

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