陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文1
一張黃色的紙上用金色大大的印著“獎(jiǎng)狀”兩個(gè)字,這是我在20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)大賽中得的獎(jiǎng)。
那是快”六一”兒童節(jié)的事了。
一天，老師叫我、哈秉良，還有幾位同學(xué)留下，說(shuō)讓我們用最好的書(shū)寫(xiě)水平寫(xiě)一幅書(shū)法作品，看老師那認(rèn)真的樣，我就知道又要比賽了。
回家后，我把紙張平鋪在寫(xiě)字臺(tái)上，找了一首文天祥的《過(guò)零丁洋》，開(kāi)始抄寫(xiě)。
為了更好的發(fā)揮，我想我應(yīng)該先背一下這首詩(shī)，只要背 熟了這首詩(shī)，做到胸有成“詩(shī)”就能更好地發(fā)揮，這些字并不難，只要背會(huì)，就能默寫(xiě)，能默寫(xiě)，就只需要注意書(shū)寫(xiě)了。
說(shuō)干就干，我先背，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的誦讀，終于背會(huì)了。開(kāi)始默寫(xiě)了，可總有幾個(gè)字們不聽(tīng)話，不是寫(xiě)錯(cuò)，就是寫(xiě)的歪歪扭扭，功夫不負(fù)有心人，終于寫(xiě)好了。下面就要謄抄了，抄總比默寫(xiě)簡(jiǎn)單吧。
可是，這要評(píng)獎(jiǎng)啊，怎么能不緊張呢，只要手一抖，就前功盡棄了，寫(xiě)完后，我很滿意，可就那個(gè)“獨(dú)”字，不讓人省心，寫(xiě)錯(cuò)了，沒(méi)辦法只能重新抄寫(xiě)。功夫不有心人，一副稱心如意的書(shū)法作品終于出爐啦。
當(dāng)老師告訴我，我的書(shū)法作品得獎(jiǎng)時(shí)，我激動(dòng)得一蹦三尺高，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我當(dāng)一名書(shū)法家的決心。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文2
陽(yáng)光撒下的光芒里，有著我們的足跡。我們像是在陽(yáng)光下倔強(qiáng)向南的向日葵，沒(méi)有了太陽(yáng)，怎會(huì)有我們？在陽(yáng)光下，我輕輕地在琴鍵上讓手指蹦跳，想為那流淌的陽(yáng)光伴奏。
“他不羈的臉，像天色將晚。她洗過(guò)的發(fā)，像心中火焰。短暫的狂歡，以為一生綿延。漫長(zhǎng)的告別，是青春盛宴�！蹦懵�(tīng)見(jiàn)大自然的歌唱了么？溪水在婉轉(zhuǎn)地奔跑，她在看著嫩芽在歌聲里茁壯成長(zhǎng)，她在看著鳥(niǎo)兒從今天的青春到明日的衰老。
其實(shí)青春也在歌頌。青春是一片湛藍(lán)的天空，是一片一望無(wú)際的天空。她神秘而又迷人，她把人生這條道路修得如此坎坷，是她把我們變得更加完美。青春，是一個(gè)光芒四射的太陽(yáng)，她有著屬于自己的個(gè)性。當(dāng)你在為一些煩心事而郁郁寡歡時(shí)，請(qǐng)?zhí)ь^望一望那金亮的太陽(yáng)，就不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也是一道風(fēng)景線。
“瘋了，累了，痛了，人間喜劇。笑了，叫了，走了，青春離奇。”別再低下頭煩惱，唱一首歌給自己吧。
讓我們?yōu)榍啻褐露Y，為青春而喝彩。讓我們用每一寸陽(yáng)光，每一句詩(shī)歌，每一個(gè)笑容，每一份心情，每一段青春來(lái)編制我們的青春吧！
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文3
父母經(jīng)常說(shuō)：我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)。現(xiàn)在我們?cè)谧鎳?guó)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，以后祖國(guó)會(huì)在我們的肩膀下成長(zhǎng)�，F(xiàn)在是父母呵護(hù)我們，以后我們便會(huì)成為家庭的頂梁柱。
有一次，我出去玩。在大街上，又看見(jiàn)了那熟悉的背影——清潔工阿姨的背影，那背影是如此的熟悉。有個(gè)青年人走了過(guò)來(lái)，嘴里吃著東西，手上拿著他吃東西的袋子。他吃完?yáng)|西就把垃圾隨手一扔。垃圾袋慢慢地落了下來(lái)。清潔工阿姨看見(jiàn)了，便走了過(guò)去，對(duì)那個(gè)青年人說(shuō)：“小伙子，亂扔垃圾是不對(duì)的�！鼻嗄耆艘桓睙o(wú)所謂的樣子，說(shuō)：“反正會(huì)有清潔工去掃的。”說(shuō)完，那個(gè)青年人就走了。清潔工阿姨無(wú)可奈何，只要慢慢地，一瘸一拐的，走到垃圾前，緩緩地彎下腰來(lái)，把垃圾撿了起來(lái)。看到這一情景，我覺(jué)得清潔工阿姨十分不容易，我既然親眼目睹了這一切，我如果不去幫忙的話，良心不安啊！于是，我就跑向了清潔工，說(shuō)：“清潔工阿姨，我來(lái)一起幫您撿垃圾把！”清潔工阿姨微笑著說(shuō)：“謝謝你啊，小姑娘。”這一天，我的整個(gè)下午都在幫忙清潔工阿姨撿垃圾。
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，輝煌而又燦爛;在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，溫暖而又快樂(lè)。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文4
每個(gè)孩子都在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)，開(kāi)朗、自信是每個(gè)孩子必有的。陽(yáng)光給了我生命活力；陽(yáng)光給了我溫暖的生活；陽(yáng)光給了我追求夢(mèng)想的力量。
我像一棵茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗，天天在陽(yáng)光下舒服的成長(zhǎng)，陽(yáng)光就像媽媽一樣，細(xì)心照料我，溫柔地愛(ài)撫我。我的生命里有一個(gè)太陽(yáng)搖籃，搖著搖著，它無(wú)私地給了我力量，在它的陪伴下，我睡著了，長(zhǎng)大了。
母愛(ài)是陽(yáng)光。吃著媽媽煮的粥，我心里特別甜，就跟蝴蝶采到花粉一般。母愛(ài)如同一面明鏡，我有心事時(shí)，媽媽一下子就能看出來(lái)，這時(shí)候跟她聊聊，就感覺(jué)心情舒暢了許多，我的表情也如同孫猴子的臉——說(shuō)變就變，陽(yáng)光許多了，這都?xì)w功于我那善于開(kāi)導(dǎo)的媽媽。當(dāng)我生病時(shí)，母親陪著我，日夜操勞，當(dāng)我病情好轉(zhuǎn)時(shí)，她臉上也終于散開(kāi)了一點(diǎn)笑容，但我知道更多的是她疲憊不堪急需休息。即使我這時(shí)沒(méi)什么力氣，我還是會(huì)默默地說(shuō)一句，媽媽，我愛(ài)你。
老師是陽(yáng)光。老師是一束柔和的光，他親切地將關(guān)愛(ài)給予我。老師的眼睛是那么明亮，總能發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心的矛盾。當(dāng)我遇到與朋友之間的相處問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)我，試著幫我解開(kāi)心結(jié)。這使我內(nèi)心開(kāi)朗了許多，高興了許多，明白了許多，好陽(yáng)光��！老師的每句話都特別有道理，像陽(yáng)光一樣撒進(jìn)我的心田。
校園是陽(yáng)光。校園是一束活潑的陽(yáng)光。在校園里我不僅學(xué)會(huì)知識(shí)還學(xué)會(huì)了做人與交朋友。在這個(gè)充滿陽(yáng)光的校園里，我特別快樂(lè)。校園是有涵養(yǎng)的聚集地。
我貪婪地享受著陽(yáng)光帶我的一切，在陽(yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文5
我們是在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的。也許有人會(huì)問(wèn)我陽(yáng)光是什么，我馬上就會(huì)大聲地說(shuō)：陽(yáng)光就是愛(ài)。
小時(shí)候，陽(yáng)光是爸爸媽媽的愛(ài)。他們總是會(huì)幫我做這做那，每時(shí)每刻都守在我的身旁，生怕我發(fā)生一點(diǎn)意外，默默地為我付出，可無(wú)知的我卻什么也不知道。有一次，爸爸抱著我看媽媽炒菜，我就亂動(dòng)，一下就從爸爸身上掉下來(lái)，爸爸轉(zhuǎn)身一伸手就把我接住了。我呢？安然無(wú)恙，可爸爸轉(zhuǎn)身時(shí)摔了一跤，膝蓋受了重傷，直到現(xiàn)在，爸爸的傷疤還在。我只想對(duì)爸爸說(shuō)一聲：“爸爸，對(duì)不起了�！�
轉(zhuǎn)眼間，我上學(xué)了，陽(yáng)光是老師給我的愛(ài)。在課堂上老師認(rèn)認(rèn)真真地教我們知識(shí)，不厭其煩地講解，直到我們聽(tīng)懂為止，還耐心地指導(dǎo)我們做作業(yè)；課后，老師常與我們玩游戲，完全沒(méi)有大人小孩、老師學(xué)生的區(qū)別。老師無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們，教育我們，使我們感受到春風(fēng)雨露的沐浴，感受到集體的溫暖。
現(xiàn)在我漸漸地長(zhǎng)大了，在家里雖然大多數(shù)情況下還是爸爸媽媽照顧我，但有時(shí)候我也會(huì)幫他們做一點(diǎn)小事，如吃完飯后洗碗，他們累了幫他們捶背。在學(xué)校里我尊重老師，積極幫助老師做一些力所能及的事，完成老師交給我的工作，擦黑板，搞衛(wèi)生，我都主動(dòng)認(rèn)真做好。因?yàn)槲抑�，�?yáng)光下的愛(ài)更需要我們珍惜。
陽(yáng)光是生命的綠洲，只有在這個(gè)生命的綠洲里，我們才能幸福地成長(zhǎng)。陽(yáng)光是愛(ài)的懷抱，只有在愛(ài)的懷抱中我們才不會(huì)受到傷害，我們才能健康成長(zhǎng)。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文6
我在雙峰小學(xué)三年級(jí)六班學(xué)習(xí)。我的班在學(xué)校里是個(gè)引人注目、并且魅力十足的班級(jí)。在這個(gè)大集體中我和同學(xué)們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我們?nèi)昙?jí)六班不但豐富多彩，而且“五顏六色”，處處充滿著沁人心脾的書(shū)香�！靶『杉饧狻笔俏覀儼嗉�(jí)展示區(qū)，那里面有精彩的數(shù)學(xué)報(bào)“評(píng)比欄”、有班主任楊老師為我們創(chuàng)建的五個(gè)組，分別以五環(huán)“紅黃藍(lán)綠黑”命名、有班級(jí)圖書(shū)角“芽芽書(shū)迷角”等等，真是種類繁多。
瞧！班上的同學(xué)是多么可愛(ài)呀！有漂亮的徐儀、可愛(ài)的朱安伶牙俐齒的陳琪？、文學(xué)小天才劉曉彤……每當(dāng)上課時(shí)，同學(xué)們那一雙雙眼睛，如饑似渴地盯著老師，一雙雙小手樹(shù)林般的堅(jiān)起來(lái)，真是急不可待地吮吸知識(shí)。下課時(shí)，同學(xué)們有的走到走廊上聊天，有的津津有味地“啃”著書(shū)，還有的專心致志地復(fù)習(xí)著。我們班有風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師蘇老師，溫柔耐心的語(yǔ)文老師楊老師。老師對(duì)我們總是愛(ài)護(hù)有加，關(guān)注我們的身心健康和賦于我們知識(shí)與自信。
我們?nèi)昙?jí)六班這個(gè)大集體是多么可愛(ài)，我們這個(gè)集體仿佛就是一個(gè)家，大家都能和睦相處：地上有紙屑會(huì)有同學(xué)主動(dòng)拾起；同學(xué)受了傷會(huì)有人主動(dòng)照顧他。只要我們齊心協(xié)力，這個(gè)大家庭就會(huì)充滿平等和睦。
讓我們?cè)谶@個(gè)快樂(lè)無(wú)比、充滿愛(ài)心的大家庭里一起成長(zhǎng)！
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文7
我，只是一名普通的中學(xué)生。很平凡，很普通。但是，有時(shí)我覺(jué)得自己一點(diǎn)也不普通。因?yàn)椋以陉?yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
清晨……
每一天，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗簾，我便醒了。來(lái)到窗邊，面向太陽(yáng)，盡可能的讓太陽(yáng)那溫暖的光線全部照射到我的身上。哪怕是陰天，我也不怕，因?yàn)橛旰蟮奶?yáng)會(huì)更加奪目……
還記得，小的時(shí)候。經(jīng)常會(huì)同弟弟妹妹們一起在清晨去采集露水，讓露水浸濕我們的小腿；一起在上午穿過(guò)草叢，尋找蚱蜢、蟬等小昆蟲(chóng)一起玩耍；在炎熱的午后，我們會(huì)一起坐在家門(mén)口的大樹(shù)下，聽(tīng)老一輩的人們講那過(guò)去的故事……
雖然說(shuō)，在我們的童年里，有許多陽(yáng)光與陰霾，但只要我們細(xì)心，便會(huì)發(fā)現(xiàn)——陰霾下的陽(yáng)光會(huì)更加奪目……這點(diǎn)我不由得想起了一件事：
那是一個(gè)陰沉沉的天氣，就如同我那破碎了的心情一般糟糕。我?guī)е粋�(gè)不好的成績(jī)走在回家的路上，心里想：“叮，不知道會(huì)有怎樣的下場(chǎng)�！毕氲竭@，不禁冷笑了幾聲……果然回到家，是一場(chǎng)讓我深入骨的痛……我躲在角落里，不禁失聲大哭。后來(lái)，我昏昏沉沉的睡著了，第二天，起床發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光格外的好，“看來(lái)已經(jīng)下了一場(chǎng)大雨呢！”我輕輕說(shuō)到。突然，這好像提醒了我什么，我恍然大悟。
原來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，世界原來(lái)這樣明媚與燦爛，每天天，都是有著陽(yáng)光的。
所以，我一直都在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文8
人生道路， 困難重重。但通過(guò)自己的努力和他人的幫助，總能克服困難，茁壯成長(zhǎng)。如果說(shuō)我是一顆小樹(shù)，那么，老師和家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)猶如陽(yáng)光，給我營(yíng)養(yǎng)，幫我成長(zhǎng)。
我的愛(ài)好十分廣泛，畫(huà)畫(huà)、薩克斯、葫蘆絲、乒乓球，樂(lè)趣多多，也常常遇到困難。幾年前，我參加貓耳美術(shù)班的學(xué)習(xí)，練習(xí)畫(huà)畫(huà)。作為初學(xué)者，無(wú)法很快掌握畫(huà)畫(huà)技巧，細(xì)節(jié)上總不盡如人意。一幅畫(huà)完成后，顯得潦草，粗糙，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我很沮喪，就想放棄這個(gè)興趣愛(ài)好。
為了提高我的技巧，激發(fā)我的興趣。老師以不同的方式耐心引導(dǎo)和糾正。他知道我喜歡各種機(jī)器人，于是拿著一張圖片來(lái)與我討論。上面畫(huà)著一個(gè)威武姿勢(shì)的機(jī)器人，身上部滿了各式各樣零件，有螺母、裝甲片，還有那一個(gè)個(gè)推進(jìn)器。這樣的金屬畫(huà)作令我眼花繚亂，我更是感到了下筆的困難。老師似乎看懂了此刻的困惑，于是細(xì)心的講述這張畫(huà)的特點(diǎn)，逐個(gè)指出各零件的構(gòu)圖步驟。
經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講述，我好像找到畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)，于是按照老師的方式試畫(huà)。此時(shí)。筆順著手腕，比平時(shí)要聽(tīng)話得多，流暢地滑動(dòng)，每一筆都順曲成章，有粗有細(xì)，比較容易勾勒出每個(gè)零件的棱廓。當(dāng)然，要達(dá)到很好效果并不容易。于是，老師不斷地鼓勵(lì)我，告訴我進(jìn)步在哪里，缺點(diǎn)還有哪些。還說(shuō)，只要堅(jiān)持就會(huì)畫(huà)出好的作品，只要注意力集中，就會(huì)達(dá)到好的效果。
經(jīng)過(guò)幾天的努力，我畫(huà)了很多張。特別是在作畫(huà)過(guò)程中集中全部精力，努力完成每個(gè)步驟和細(xì)節(jié)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我的畫(huà)與老師手上的機(jī)器人畫(huà)越來(lái)越像了。真的如俗語(yǔ)講，世上無(wú)難事，只要肯登攀。只要盡全力做，沒(méi)有什么事完不成。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文9
我們的小學(xué)生活，生活在明媚，柔和的陽(yáng)光下�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下實(shí)踐，玩耍，一次次的吸取經(jīng)驗(yàn)。與同學(xué)老師父母在一起，心情無(wú)論何時(shí)何地都是陽(yáng)光般燦爛。在春天，與同學(xué)在燦爛的陽(yáng)光下踏青。在夏天，與朋友在毒辣的陽(yáng)光下玩耍。在秋天，與老師一起在溫和的陽(yáng)光下賞楓葉。在冬天，與姐妹在溫暖的陽(yáng)光下堆雪人。
還記得去年暑假時(shí)，包公園講解員訓(xùn)練。當(dāng)我被選上時(shí)，興高采烈，若不是老師在場(chǎng)，我早就歡呼雀躍，繞地球一圈了。暑假終于慢吞吞的向我們走來(lái)，我與馬文慧一起來(lái)到南門(mén)小學(xué)，這火辣辣的陽(yáng)光，為我更添了一份激情。看見(jiàn)南門(mén)小學(xué)偌大的會(huì)議室，和同學(xué)老師嘴角上洋溢著的微笑，我一定要做一名合格的講解員。我們經(jīng)過(guò)一天又一天的精心準(zhǔn)備，用心的學(xué)習(xí)，大家終于可以去包公園實(shí)習(xí)了。同學(xué)們都躍躍欲試，而卻在為背不好稿子發(fā)愁，馬文慧他們立馬來(lái)幫助我，教會(huì)我葵花寶典。我收獲了這一縷溫馨的陽(yáng)光，它朋友給予我的，在成長(zhǎng)中離不開(kāi)朋友的幫助。而在實(shí)習(xí)中，我一次又一次的將稿子背錯(cuò)，好像跟我有仇一樣。當(dāng)我第n次紅著臉看著老師時(shí)，己經(jīng)做好接受一頓狂風(fēng)暴雨時(shí)。老師卻一臉微笑的給我指正錯(cuò)誤。我又收獲到一縷陽(yáng)光，它是老師給予我的。當(dāng)我開(kāi)始講解時(shí)，心像壓了一塊大石頭，手心全是汗。媽媽一直在旁邊鼓勵(lì)我，為我加油。舒緩我緊張的心靈。我又收到了一縷陽(yáng)光，它是父母給予我的，在成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)父母的精心照顧。
我成在陽(yáng)光下道路，去感受著不一樣的世界，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，記得那一次美妙的陽(yáng)光。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文10
在我們才剛剛開(kāi)始的人生里，我們不斷成長(zhǎng)，在物質(zhì)和非物質(zhì)的溫暖陽(yáng)光下成長(zhǎng)著。
非物質(zhì)的陽(yáng)光，給予我們最多的除了我們的家，就是我們的校園了。校園里，我們能感受到來(lái)自老師的陽(yáng)光。我國(guó)3億正在成長(zhǎng)的的青少年，在1500多萬(wàn)老師給予的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)�？梢�(jiàn)老師給予的陽(yáng)光有多大。
每天上百本的作業(yè)，他們都認(rèn)真地批改著，眼睛感到酸痛的時(shí)候，眺望一下遠(yuǎn)處，然后繼續(xù)低下頭用心地批改著作業(yè)。他們記下了易錯(cuò)的題，第二天再詳細(xì)的解說(shuō)給我們聽(tīng)。他們用心的設(shè)計(jì)著教案，好讓我們?nèi)菀茁?tīng)懂。他們會(huì)特意找來(lái)一些題型，開(kāi)闊我們的知識(shí)面，認(rèn)識(shí)更多題目……我們每天沐浴在這細(xì)水長(zhǎng)流的陽(yáng)光下，不是一種幸福嗎？老師陪伴我們時(shí)間或許比陪伴自己家人的時(shí)間還要長(zhǎng)吧，于是我們更應(yīng)該珍惜和感激這樣大愛(ài)無(wú)聲的溫暖。
校園里還能感受到來(lái)自別人的陽(yáng)光，它們可能是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐指導(dǎo)改正的一道題，可能是學(xué)弟學(xué)妹好心拾起的一支筆，也可能是門(mén)衛(wèi)阿姨留的一扇門(mén)。這些星星點(diǎn)點(diǎn)的碎光融成了和煦的'陽(yáng)光。
與你一起度過(guò)課余時(shí)光的，是同學(xué)；在你難過(guò)趴在桌子上時(shí)，安慰你的，是同桌；替你解決一些麻煩的，是班委。這些人，陪你度過(guò)了每一個(gè)春夏秋冬，給了你最干凈，無(wú)雜質(zhì)而暖融融的陽(yáng)光。
我們成長(zhǎng)在這些充滿善意、有著能量的陽(yáng)光下，度過(guò)那時(shí)有的寒意，給我們指明前進(jìn)的方向。這些陽(yáng)光以不同的形式照耀著我們，溫暖著我們。感謝這些無(wú)私給予著我們陽(yáng)光的人，讓我們?cè)谛@里不再困惑。我們，成長(zhǎng)在這樣的陽(yáng)光下！
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文11
沐浴著和煦的陽(yáng)光，感受著春風(fēng)的愛(ài)撫，這才是我們中學(xué)生應(yīng)該擁有的校園歡樂(lè)時(shí)光。
——題記
聽(tīng)著“一、二、三、四”的口號(hào)聲，邁著一步步穩(wěn)健的步伐，我感受到了那獨(dú)屬于中學(xué)生蓬勃朝氣。在操場(chǎng)上跑了一圈又一圈，每個(gè)人的臉上依舊散發(fā)著光彩，我感受到了那獨(dú)屬于中學(xué)生的蓬勃朝氣。想著生活中的各種美好，在陽(yáng)光下歡樂(lè)的奔跑，我再次感受到了那獨(dú)屬于中學(xué)生的蓬勃朝氣。
學(xué)校為了讓我們擁有健康的身體，為了讓我們擁有良好的精神風(fēng)貌，更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，所以用跑操來(lái)豐富我們的課余生活，雖然跑操的時(shí)間不是很長(zhǎng)，卻足以讓我們一上午都可以保持精神煥發(fā)的狀態(tài)。在陽(yáng)光下跑一跑步，感受太陽(yáng)公公的溫暖，享受著春風(fēng)姐姐送來(lái)的涼爽，煩悶的心情就會(huì)瞬間變好，這也許就是大自然特有的魅力吧，可并不是所有學(xué)生都熱忠于跑操，每到跑操的時(shí)間也總會(huì)聽(tīng)到一些不滿的聲音“怎么又要跑操啊�！薄白钣憛捙懿倭恕边@樣的話天天都有，可每當(dāng)跑完就沒(méi)有聲音了，可能是累得吧，只是連跑了幾圈都覺(jué)得累的人，的確應(yīng)該鍛煉一下了。
我們是擁有蓬勃朝氣的中學(xué)生啊，我們還是擁有新時(shí)代氣息的“零零后”，一切在我們眼中都是困難的，也都是容易的。把世界想像得美好我們的權(quán)利，也是我們前進(jìn)的動(dòng)力，也正是因?yàn)檫@些動(dòng)力，我們才能把跑操堅(jiān)持下來(lái)的。
太陽(yáng)公公再閃耀些吧，把陽(yáng)光帶給我們，把幸福帶給我們。春風(fēng)姐姐再用力些吧，把清風(fēng)帶給我們，把歡樂(lè)帶給我們。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文12
一直以來(lái)，我覺(jué)得爸爸不愛(ài)我，甚至，我認(rèn)為自己在父親的心中沒(méi)有一定的地位。
在一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀了一個(gè)小故事。
一位父親在為孩子削蘋(píng)果的時(shí)候，因?yàn)檩喆念嶔�，不小心將水果刀刺入心臟，但他并沒(méi)有告訴任何人，而是默默忍受傷痛，照顧女兒，直到三天后輪船靠岸，女兒見(jiàn)到妻子，他才微笑逝去。當(dāng)時(shí)刀口準(zhǔn)確刺穿心臟，卻維持了三天的供血，這是醫(yī)學(xué)史上的奇跡，更是父愛(ài)的奇跡。父之愛(ài)，深似海，有悲愴輕輕彌散。在血色的印染下，父愛(ài)，變得凝重。這樣的父愛(ài)，是一種責(zé)任，藏起心的傷痕，只為收獲一生安心。
而生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也就是平凡中的父愛(ài)。
我的父親，平凡如每天升起的太陽(yáng)。而他的愛(ài)，卻藏在每天那短短幾分鐘的凝視。我的房間每到黃昏，就有殘陽(yáng)穿越窗戶，每到這個(gè)時(shí)候，我常常會(huì)看到父親的影子，投射到墻上。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)父親的身影有些佝。離去時(shí)，也不再健步如飛，一時(shí)間，我懂得了什么是父愛(ài)。父愛(ài)不需要太多的言語(yǔ);是不需要驚天動(dòng)地的;也不需要太多的物質(zhì);只需要兒女不要受到傷害，那就是對(duì)父親的最大滿足了。
"陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。"再次唱起這首歌時(shí)，我仿佛看到了勝利的曙光，無(wú)形中有一種力量在支撐著我，我知道那是父愛(ài)。
在陽(yáng)光下的我想著：小樹(shù)在陽(yáng)光照耀下才蓬勃向上;鮮花在陽(yáng)光照耀下才競(jìng)相開(kāi)放;雛鷹在陽(yáng)光照耀下才展翅飛翔，而有些美女在陽(yáng)光照耀下卻躲開(kāi)它，小心缺鈣呢?
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文13
“咪、咪、發(fā)、嗦、……”這段如同百靈鳥(niǎo)叫般的聲音，從我的豎笛中悠然地傳出來(lái)。如此好聽(tīng)的豎笛演奏，可不是一日之功��！還是從我學(xué)豎笛的那段“心酸歷史”說(shuō)起吧。
從小，我的音樂(lè)節(jié)奏感就很差，為此，爸爸沒(méi)少笑話我“五音不全”，不是個(gè)學(xué)樂(lè)器的“料兒”。在這句話的重壓之下，我對(duì)學(xué)什么樂(lè)器都不感興趣。記得學(xué)校要求每個(gè)人都學(xué)習(xí)學(xué)豎笛時(shí)，我的學(xué)習(xí)積極性也不高，前兩節(jié)課不是忘記帶豎笛，就是上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)，瞧瞧左邊的同學(xué)，逗逗右邊的同學(xué)，就這樣，讓我把好端端的音樂(lè)課，給攪和得“四鄰不安”。音樂(lè)老師把我單獨(dú)叫到辦公室，耐心地對(duì)我說(shuō)：“你一直是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子，為什么一學(xué)樂(lè)器就不對(duì)勁呢？學(xué)好豎笛對(duì)你還是有很多幫助的，不要著急，入了門(mén)就會(huì)好起來(lái)�，F(xiàn)在你要主動(dòng)找個(gè)學(xué)得好的同學(xué)幫幫你�！�
課后，我找來(lái)兩個(gè)要好的小伙伴，與她們好好商量了一下這件事，她倆愉快地答應(yīng)當(dāng)我的“豎笛小老師”。每天一有空閑時(shí)間，就一個(gè)音符一個(gè)音符的教我如何吹奏，不厭其煩地糾正我錯(cuò)誤的指法。在她倆悉心指導(dǎo)下，沒(méi)出三天，我就學(xué)會(huì)了吹單音符。慢慢的，我還學(xué)會(huì)了吹一小段《歡樂(lè)頌》。音樂(lè)老師聽(tīng)到我的演奏，投來(lái)了贊許的目光，我的心里像吃了蜜一樣甜。我也對(duì)我的兩個(gè)“小老師”送去了“感謝”的目光，沒(méi)有她倆的幫助，我是不會(huì)進(jìn)步這么快的。她倆對(duì)我會(huì)心一笑，好像在說(shuō)：我們是好朋友，好朋友就是要互相幫助的。
通過(guò)學(xué)習(xí)豎笛這段“心酸歷史”，使我懂得了：每一次進(jìn)步，都凝聚了老師的教誨、同學(xué)的幫助，更需要自己的堅(jiān)持和付出。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文14
陽(yáng)光下我快樂(lè)成長(zhǎng) 踏入綿外剛剛兩個(gè)月，在這個(gè)溫暖的集體，我沐浴著溫暖的陽(yáng)光，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響起來(lái)，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛出教室跑向操場(chǎng)！這節(jié)是體育課，邱老師說(shuō)要和我們比賽打羽毛球，同學(xué)們興奮得手舞足蹈。邱老師單槍匹馬應(yīng)戰(zhàn)我們十人組合，看到他勢(shì)單力薄，我們相視一笑，信心滿滿，似乎早已勝券在握。首先上場(chǎng)的是體育委員——王紫霓，只見(jiàn)她面帶微笑，非常自信。邱老師開(kāi)始發(fā)球，只見(jiàn)他左手輕輕一揚(yáng)，右手一揮，“啪”的一聲，球飛到了王紫霓的頭頂，王紫霓縱身一跳，竟然把球回了過(guò)去，同學(xué)們都為她鼓掌，邱老師也為她豎起大拇指。在后邊的征戰(zhàn)中，王紫霓逐漸沒(méi)有力氣，還是1:3輸給邱老師。 我是第六個(gè)上場(chǎng)的，看到同學(xué)們打得那么精彩，我很緊張。邱老師微笑著給我發(fā)了一個(gè)短球，我以為接得著，便快速向前跑去，沒(méi)想到腳下一滑，摔了一跤，不過(guò)好像一點(diǎn)也不疼。我笑笑說(shuō)，邱老師再發(fā)一個(gè)，邱老師豎起大拇指說(shuō)：“真勇敢”。同學(xué)們也不斷為我加油，我心里樂(lè)滋滋的。邱老師笑著說(shuō)：“準(zhǔn)備好了嗎，怡然，來(lái)了哦？”剛說(shuō)完，只聽(tīng)“嗖”的一聲，羽毛球從我頭上飛過(guò)去，我驚呆了！邱老師說(shuō)：“快向后退，球拍向前，用力……”在他的指揮下，我終于接過(guò)去了，我們還連打了三個(gè)回合，同學(xué)們都為我鼓掌。
雖然最后我們十人組合仍以失敗告終，但這節(jié)體育課是我上過(guò)最難忘、最快樂(lè)的一節(jié)體育課！ 老師的微笑讓我感受到校園生活的快樂(lè)，老師給予的信任、鼓勵(lì)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文450字_小學(xué)四年級(jí)作文15
午飯過(guò)后，順手拿上個(gè)小板凳獨(dú)自走到院子里，一個(gè)人享受著午后曼妙的時(shí)光。
小狗早已在陽(yáng)光下悠閑地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我輕輕把板凳放下，一屁股坐了上去，生怕打擾了它的美夢(mèng)。今天的陽(yáng)光特別刺眼，但卻并不顯得?和，陣陣微風(fēng)迎面吹來(lái)，輕輕撫摸著我的臉頰。
沒(méi)多久，小狗醒了。慢悠悠走到我身邊，我的手不由自主放在了它的身上，撫摸著它，也讓這沒(méi)有多少暖意的陽(yáng)光增添了幾分暖意。我呆呆望著那＂毛發(fā)＂沒(méi)剩幾根的杏樹(shù)，卻好像又看到了春天時(shí)它茂密的樣子。
這時(shí)太陽(yáng)已變得沒(méi)那么刺眼，從正中央移動(dòng)到了西南方，但那幾分暖意并沒(méi)有消除。慢慢閉上眼睛，我的思緒回到了七年前。那時(shí)，我們一家在奶奶家過(guò)年，吃過(guò)午飯后，奶奶牽著我的小手坐到小巷子口，找了塊大點(diǎn)的石頭坐了下來(lái)。陽(yáng)光照在我們子孫兩人的臉上。看著來(lái)來(lái)往往的車輛，說(shuō)說(shuō)笑笑。
媽媽的話語(yǔ)聲，把我的思緒一把拉回。可我還沉浸在和奶奶的歡聲笑語(yǔ)中，低頭看了看表，已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，太陽(yáng)也漸漸落山了。
陽(yáng)光下，我在漸漸成長(zhǎng)……陽(yáng)光，也記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
萬(wàn)物都在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，而我也在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
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