穿過烏云的陽光更加絢麗作文2篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的穿過烏云的陽光更加絢麗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
穿過烏云的陽光更加絢麗作文1
燦爛明媚的陽光是如此美妙，殊不知她是在烏云的背后經(jīng)受了百般磨難，使盡全身解數(shù)，穿過使她黯然失色的烏云后，才得以綻放出絢麗的陽光。
生活中，也有不少“烏云”遮擋了我們的陽光，而我們只有勇敢地面對、頑強(qiáng)地克服，才能夠讓我們的人生光彩奪目、燦爛絢麗。
回想起大約七年前，我還是一名懵懂無知的孩童。我很喜歡彈琴，喜歡指尖輕觸琴鍵時(shí)飄散出的美妙音響，于是媽媽給我買了一架電子琴，但家里沒人能給予指導(dǎo)，而我也不會彈，于是我長達(dá)六年之久的'電子琴學(xué)習(xí)生涯就這樣開始了。
剛開始學(xué)的時(shí)候，由于年齡小，手指短，許多鍵都夠不著，這讓我學(xué)琴的信心受到不小的打擊。在老師及家人的幫助和鼓勵下，我每天都會練習(xí)扯、拔、掰手指，雖然疼痛，但日積月累的練習(xí)，使這一情況有了顯著的改善，也很大程度上增強(qiáng)了我繼續(xù)彈琴的信心。
由于當(dāng)時(shí)手掌尚小也不太會用力，每次彈琴手指都不能很好地直立，按老師的指導(dǎo)，我每天利用空閑時(shí)間，手掌握住一個(gè)雞蛋，反復(fù)練習(xí)手指的直立能力，堅(jiān)持練習(xí)不到一個(gè)月，自己都能感覺到手指比以前有力度且能立起來了，又繼續(xù)練習(xí)了一段時(shí)間，老師也肯定了我的手勢、指法和力度，這些微小成績的取得，鼓舞著我多年來堅(jiān)持練琴的信心。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)到了四年級，學(xué)習(xí)的難度和強(qiáng)度慢慢增加，但我依然堅(jiān)持彈琴，許多老師都勸我不要再繼續(xù)興趣班的學(xué)習(xí)了，建議我把精力放在文化課的學(xué)習(xí)上，否則會耽誤或影響文化課的學(xué)習(xí)，但我堅(jiān)持我的愛好和興趣。我認(rèn)為，彈琴不僅僅是一種愛好，更是一種享受，同時(shí)也陶冶了我的情操、修養(yǎng)了我的身心，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，不能半途而廢。
時(shí)光荏苒，白駒過隙，很快就要十級考級了，可是由于備戰(zhàn)大學(xué)區(qū)統(tǒng)一檢測，我有好幾首曲子都還沒有完全背過，速度也沒提上去，為了在考級時(shí)取得優(yōu)異而不是合格的成績，暑假期間我每天練琴不低于五小時(shí)，長時(shí)間不間斷的彈琴竟然導(dǎo)致晚上睡覺時(shí)手指都在抖動和彈奏……正是這樣的堅(jiān)持不懈，刻苦練習(xí)，在一次又一次戰(zhàn)勝自己、擊敗困難后，終于功夫不負(fù)有心人，每次的考級，我都取得了優(yōu)異的成績，甚至同時(shí)取得中國音樂家協(xié)會和西安音樂學(xué)院雙十級證書。
其實(shí)，無論是生活還是學(xué)習(xí)，我們必將遇到很多不可避免的困擾、挫折與磨難，只要我們能夠積極勇敢、無所畏懼地面對它們，迎難而上，那么我們自身的“陽光”必將會更加迷人、更加多彩！
是啊，只有穿過烏云的陽光，才會更加絢麗！
穿過烏云的陽光更加絢麗作文2
失意可以讓一些人持續(xù)頹廢，也可以讓一些人迎難而上、煥然一新，而這些人在經(jīng)歷過歲月滄桑的洗禮后，也會讓自身的光芒更加明亮、璀璨。
在各學(xué)科中，我的英語是波動最大的，可以說是三起二落，其中讓我感觸最深的便是第二起和第三落了……
那天陰沉沉的，空中的烏云低低地徘徊，但雨就是不肯下，好像在等待著什么，在這的映襯下，午飯時(shí)悠揚(yáng)的樂曲都好似帶有一種悲傷的基調(diào)，李老師走進(jìn)我們班，面色沉重，白老師好像已預(yù)測到李老師要說什么，走到教室一角默不作聲，全班也沒有人說話了，有種異樣的靜。李老師故作輕松的告訴我們：“顧老師，病倒了，這件事本來我不想給你們說的，但覺得你們班一直盼望顧老師的回來，我看著不好受，他患的不是感冒，請的也不是事假，是患了白血病�！彬嚾灰惑@，正在打飯的同學(xué)碗掉了，幾個(gè)女生早已抑制不住內(nèi)心的悲傷，幾個(gè)男生死死的咬住嘴唇不讓自己哭出聲，要知道因?yàn)橛蓄櫪蠋�，我們班才會那么團(tuán)結(jié)，那么友善。等李老師走后，幾個(gè)同學(xué)牽強(qiáng)的向白老師一笑，道：“老師，我出去一下�！焙髞砣喽甲吡耍鷤冊谛l(wèi)生間安慰著、哭著，男生們一邊嘲諷女生矯情，一邊用手抹著眼淚，全班低低的嗚咽聲在回蕩，六年級、四年級的同學(xué)不時(shí)安慰一下我們，可誰又知道顧老師何時(shí)回歸，那時(shí)，雨下大了……
經(jīng)過升學(xué)考，從以前的五年級，我們成了六年級，但每個(gè)同學(xué)心中都有一道抹不去的傷痕。我開始萎靡不振，上英語課睡覺也是常事，因?yàn)橛⒄Z課沒有了顧老師，全班有一段時(shí)間平均分直線下降，新來的女老師也只能去體諒我們悲傷的情緒，不去批評我們。漸漸的成績上升了，英語課代表轉(zhuǎn)學(xué)，老師安排我來當(dāng)，我十分疑惑。要知道，在我萎靡不振那段時(shí)間，英語有過76分，但我沒有問。老師已將信任給予我，我為何不做好，帶著希望，我在顧老師走后第一次領(lǐng)略到英語的美，我“改邪歸正”了，這時(shí)再回憶起那天陰雨，才想到有一縷陽光降臨。
人們都說鳳凰美，但它的涅磐重生又是誰所能想到的呢？穿過烏云前陽光是美的，穿過烏云后，陽光會更美，它還會饋贈一縷彩虹……
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