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      2. 一路陽(yáng)光與書香作文

        時(shí)間:2021-10-16 16:25:51 陽(yáng)光 我要投稿

        一路陽(yáng)光與書香作文

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的一路陽(yáng)光與書香作文,希望能夠幫助到大家。

        一路陽(yáng)光與書香作文

        一路陽(yáng)光與書香作文1

          高爾基曾說“書籍是人類進(jìn)步的階梯!睍惆槲易哌^了無(wú)數(shù)日子,說她像一位母親,可是她又不會(huì)變老。只能說她是一個(gè)知己,一個(gè)朋友,一路伴著我成長(zhǎng)。

          剛上幼兒園時(shí),我只懂得拿著一本插圖的漫畫看,我不認(rèn)識(shí)一個(gè)字,總是喜歡聽老師講故事,或者是,望著五彩的動(dòng)漫圖片,自己亂想一通。當(dāng)老師講的很夸張的時(shí)候,我也只會(huì)張大嘴巴“哇”的一聲。并不懂得這么可愛的故事背后還藏著一些道理。

          那時(shí),我就像一顆準(zhǔn)備沖出土壤去感受陽(yáng)光的種子。

          上了小學(xué)后,開始識(shí)字,同樣的是,拿著一本插圖的書,帶著自己“不成熟”的拼音,將一個(gè)故事讀上好幾遍,才理解意思。才懂的龜兔賽跑中,兔子輸?shù)舯荣惒⒉蝗且驗(yàn)樵跇湎滤耍撬湴,總認(rèn)為烏龜不可能贏他。

          五,六年級(jí)后,漸漸會(huì)去看小學(xué)版的《水滸傳》,雖然不是很理解他們?yōu)槭裁匆祼喝绯穑囚斨巧畹牡拱未箺盍鴧s讓我記憶猶深。

          那時(shí),我已經(jīng)是一顆沖出突然正在感受陽(yáng)光的小樹苗了。

          進(jìn)入初中后,書籍已經(jīng)成了我想拒絕也拒接不了的陽(yáng)光了。就算有時(shí)是被它折磨?墒,如果享受它,我會(huì)很快樂。我很愿意與吳用一起為宋江出謀劃策,我也很想與武松去景陽(yáng)岡打虎,我還想梁山好漢們行俠仗義。

          這時(shí),我已經(jīng)長(zhǎng)成一棵小樹,去感受陽(yáng)光,感受人生中更多的美妙。

          “書中自有黃金屋。書中自有顏如玉!蔽視(huì)一直探索這個(gè)世界,它是沒有盡頭的?赡芪視(huì)一直成長(zhǎng),長(zhǎng)成一棵參天大樹,因?yàn)殛?yáng)光不會(huì)消失,我的.閱讀之路也沒有盡頭。

          一路書香一路陽(yáng)光。

        一路陽(yáng)光與書香作文2

          風(fēng)在指間溜走,桌上攤開的書本被風(fēng)翻起,香味不禁撲面而來(lái)。

          一、懵懂的兒時(shí)

          某個(gè)盛夏,爺爺像往常一樣,手捧著報(bào)紙,悠悠然地看著,那時(shí)我總把頭伸向報(bào)紙,想看懂些什么,但是密密麻麻的字,看著頭暈。我扶著額,又撓撓后腦勺。爺爺笑而不語(yǔ)。 孩子的世界,總是五顏六色的。與書結(jié)緣是在五歲的時(shí)候,那也是我的第一本書,書里面五顏六色的配圖總能吸引我的眼球。而幾行文字還附有注音。一段時(shí)間,我愛不釋手地捧著它,生怕它丟了,壞了。睡前,母親總會(huì)坐在床邊,一字一詞一句地教我,那時(shí)大字不識(shí)一個(gè),也就一知半解地讀著。

          二、盛夏的花季

          十幾歲的年紀(jì),我對(duì)書有了一定的見解,也有了一定程度的喜歡,書是心靈物語(yǔ),你會(huì)讀懂它;書是老朋友,友誼情深潭水。我對(duì)書的癡迷可說差點(diǎn)“走火入魔”,比如下面這件小事。 兩個(gè)小時(shí)前,我低著頭,捧著書,狼吞虎咽地啃著書。那時(shí)天已昏暗,低沉,眼看大雨就要來(lái)到,我仍然埋著頭在空蕩蕩的教室待著,目不轉(zhuǎn)睛地盯著書。鐘的指針滴滴答答地一分一秒地走著,忽然一個(gè)雷電,雷聲震耳,我好似從夢(mèng)中睡醒,恍惚地眨著雙眼。那時(shí)才發(fā)覺自己一個(gè)人在教室。窗外,“嘩啦嘩啦”下著雨;窗內(nèi),“撲通撲通”著了急。雨不覺停了,想到回家還得挨罵,我背著書包二話不說地一路小跑。

          三、夢(mèng)想的贊助商

          書,穿梭于過去,現(xiàn)在,還有將來(lái)。書,給予你的不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的只言片語(yǔ),而是歌德所說的:“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一只眼睛看到紙的背面!睍,所有你夢(mèng)想的贊助商。希望某年某月的某一天,你給的無(wú)聲贊助,我還的不負(fù)眾望。 香味愈發(fā)清香,我坐在桌旁,桌上是陽(yáng)光的影子,默道:“一路書香,一生陽(yáng)光!

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