陽光下的少年作文
陽光下的少年作文1
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照；小小少年，很少煩惱，但愿永遠都這樣好。一年一年時間飛跑，小小少年在長高，隨著年齡的由小變大，他的煩惱增加了……”
那是期末考試前的兩周，同學們都進入緊張復習階段，沒有一個同學敢疏忽。但是，陽光大課間的鈴聲一響，我們就拋開所有煩惱和壓力，像飛出籠子的小鳥，個個精神抖擻，抬頭挺胸奔向操場。在那里盡情嬉戲玩耍。時而發(fā)出一陣陣爽朗的充滿稚氣的笑聲，像一雙翅膀飛遍了操場上空。我們一直玩得滿頭大汗才氣喘吁吁、依依不舍地離開操場，把考試拋到九霄云外……
課堂上，我們認真學習，可謂專心聽講認真想，積極發(fā)言多動腦。我們遨游在知識的海洋里，探索知識的奧妙。還有一些同學回答問題特幽默，把我們逗得捧腹大笑，一貫嚴肅的張老師也不由自主地笑了。課堂上我們學懂了課文，明白了道理。
“叮鈴鈴”放學的鈴聲清脆而歡快地響了，一天的學校生活結(jié)束了，教室里一片沸騰，同學們個個心急地收拾書包，準備回家，真是“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”。放學的路上，一絲暮日的陽光照在我們的身上，暖暖的。我們幾個好朋友有說有笑，肩并肩，手拉手，一邊走路，一邊欣賞周圍的風景。簡直是一幅陽光而快樂的圖畫。
一周過去了，兩周過去了，三周過去了……在時間悄無聲息的流逝中，期末成績出來了，我們都如愿以償?shù)乜嫉阶约簼M意的成績。那是因為我們十分陽光活潑，并沒有被壓力打倒。
愿普天下之少年朝氣蓬勃、熱情開朗、活潑可愛、熱愛生活、追求知識，在陽光下茁壯成長……
陽光下的少年作文2
家的一塊空地種滿了碩大的向日葵，他們向陽而生，燦爛金黃的花，慵懶地扎根在土里，指尖劃過一只小小的船，它載夢遠航，藍色的如螢火蟲般大小的光亮，圍繞著小船，船上有夜空中的星，泛白的帆布經(jīng)過流年的洗禮，變得有些蒼老了，一束向日葵插在了一個沉重檀木的箱子里，那里是我最深的記憶，是我的童年....
人間有不少煙火色，將人間都渲染了一層溫暖的紗，手上捧著一株向日葵，略干的土壤，它依然芬芳，依舊燦爛金黃。一陣風吹開了遠方的紗簾，一股懷舊感襲滿全身.....
每個人都是一條地平線，越走越遠，身影也被拉到老長，每個人與最初的自己漸行漸遠，太陽強烈的光輝擋住了心酸陰影的影子，每個人有不知名的過往，他們給自己塑造一個強大的外殼，是金蟬。他們掙脫束縛，脫繭而出，隨著時間的推移，眼里的星光黯淡了，生活中不再充滿童話的色彩，社會向你潑來不知名的顏色，但在心中種一顆向日葵，它是最初的堅強。
家的一塊空地是我兒時最喜歡的地方，偶爾在那棵桃花樹上會駐足兩三只小鳥，小小的空地，小小的人兒被夕陽形成的.一束柔和的光包圍，媽媽是個愛花之人，我也受到影響，在那塊空地上，有我種過的的向日葵，君子蘭，山茶花....他們互相牽扯著，卻不礙各方生長的事，相反，反而是種扶持，地里有很多不知名的花，看起來很雜，空氣中帶點摻雜著向日葵的氣味在蔓延，與其他花香糾纏在一起，變成一種獨特的香，它們在陽光下肆意生長，它們的花香都是淡淡的，母親不是很喜歡很濃很艷的花，因此那片空地上時常中著淡雅，潔白的花兒。
每次吃完中飯的時候，母親喜歡牽我小小的手，在空地里游蕩，給我用雜草編成花環(huán)，花她總是挑快凋零的的花，雖然有時候我會感覺有點不好意思，但我依舊喜歡的緊，夕陽下的我們是一道風景，我們有說不完的話，母親給我講很多花的品種，我們玩過捉迷藏，我常喜歡躲在向日葵身后，但是母親一眼就能找到我，我瞧那花盤也挺大，結(jié)果每次都能被捉到，如今那個當年躲在向日葵身后的人也長大了，我也如當初的向日葵那般積極陽光，會照顧人了，可是當初人卻不在了...我煮了大春面，三四兩，油膩膩的很滑溜，一口我能吃很多，充滿了春天的氣息，柴火多年不用，已經(jīng)腐朽了，動作也有些生疏，但還算能吃。
吃飽喝足后，我喜歡什么也不做的，躺在那享受陽光的滋補和花們一起就靜靜的看，靜靜的思考，一簇簇擁擠的白，幾棵太陽花的花心朝著我，他們很雜很多，但卻一眼就可以看出它很陽光，不黑暗，走近點瞧瞧，似乎得了人間寶藏，淡淡的花香，潔白的葉子，正如我的人生一樣。
我曾回到那個地方，那里常年沒人搭理，只剩下枯黃的花葉，一大片荒廢的情景，周圍光禿禿的，那陽光也不在，我捧下一抹清水滴在干涸的花的表皮上，你看他又有些許靈活了，離開的這幾年果實被坑了不少，也被人吃掉過，還有熊孩子扳折了它的根源，它慢慢枯了，可是只要有人向他灑點水，他依然能恢復到以前的樣子，我多年不回家，再回時已經(jīng)是破敗不堪，長滿荒草的土地，渡的一片森林的孤魂，我給他們換上新的風景，如今他又是當年那個燦爛金黃的向日葵了。
它依舊散發(fā)芳香，也開花結(jié)果，但也不是當年，我會像這朵向日葵一樣續(xù)寫它的故事，活的陽光積極，就是人生。
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