舉手之勞傳承陽(yáng)光作文
舉手之勞傳承陽(yáng)光作文1
一舉手，一投足，愛(ài)心的力量被傳遞；一舉手，一投足，生命的軌跡被定格；一舉手，一投足，人性的光輝被揮灑。其實(shí)陽(yáng)光就在我們心里，舉手之間就能讓陽(yáng)光將一切陰霾滌蕩，就能溫暖那些陌生的臉龐，就能照亮那些焦慮的心房。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：一位船主讓漆工給船涂漆，漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢(qián)�！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的�！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了。現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”
對(duì)于船主的感恩之心我們固然欽佩贊美，但是這位平凡樸實(shí)的油漆工不是更值得尊敬和謳歌嗎？他只是舉手之間補(bǔ)好了這個(gè)漏洞，卻挽救了數(shù)人的生命，他把自己的愛(ài)心鑲嵌在船體上，傳遞給孩子，傳遞給船主，傳遞給每一個(gè)渴望得到平安幸福的人們。
在生命的長(zhǎng)流里，讓我握住生命的舵把，向著歷史的深處滑翔，那里有著一段段舉手之勞，予人陽(yáng)光的動(dòng)人故事。
隨風(fēng)而舞的狼毫里，你給漢字賦予青春的生命；郁郁蔥蔥的竹林里，你一襲白衣，臨水而立；玄遠(yuǎn)瑰奇的《世說(shuō)新語(yǔ)》里，有著你風(fēng)華蓋世的不老傳說(shuō)，然而我卻在蕺山老姥的六角竹扇里窺見(jiàn)你冰清玉潔的內(nèi)心，你就是一代風(fēng)流的引領(lǐng)者——書(shū)圣王羲之。老人的竹扇本是平凡樸素之物，卻在你舉手投足間變成了世人競(jìng)買(mǎi)的稀世珍品，于你，只是順便的揮灑和寄興，于老人，不必再漫長(zhǎng)的等待和焦慮。世家貴族的你完全可以漠視民間的疾苦，在高蹈自由的空間里遺世獨(dú)立，可是你沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)世界，就是在這舉手之勞里，展示著你的赤子之心。
讓我們?cè)谂e手之間給年邁操勞的父母一杯茶吧，讓我們?cè)谂e手之間給誨人不倦的老師擦擦黑板吧，讓我們?cè)谂e手之間扶起一位跌倒的老人或孩子，讓我們?cè)谂e手投足幫助一下那些遭遇艱難的人們，陽(yáng)光就在這一瞬間傳遞，愛(ài)心就在這一瞬間凝聚，真情就在這一瞬間烙印。
舉手投足間讓生命清晰起來(lái)，讓那些殘花枯梗重新被澆灌出春的.綠意來(lái)，等待著有一天破土而出，隨風(fēng)搖曳，世界一片花開(kāi)。舉手之勞，予人陽(yáng)光是旌旗鮮明的王者之師，它橫空而來(lái)，抵消所有的黑暗和仇恨，如水一樣無(wú)聲，永不后退。
所有花兒已經(jīng)交給蝴蝶去吟誦，所有的新蕊已經(jīng)交給蜜蜂去編冊(cè)，所有的舉手投足交給我們?nèi)鞒校邩窍�，道路中、校園里，留下記憶，等待著兩鬢蒼蒼溫情的回憶。
舉手之勞傳承陽(yáng)光作文2
一舉手，一投足，愛(ài)心的力量被傳遞；一舉手，一投足，生命的軌跡被定格；一舉手，一投足，人性的光輝被揮灑。其實(shí)陽(yáng)光就在我們心里，舉手之間就能讓陽(yáng)光將一切陰霾滌蕩，就能溫暖那些陌生的臉龐，就能照亮那些焦慮的心房。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：一位船主讓漆工給船涂漆，漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢(qián)�！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的。”船主說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了�，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”
對(duì)于船主的感恩之心我們固然欽佩贊美，但是這位平凡樸實(shí)的油漆工不是更值得尊敬和謳歌嗎？他只是舉手之間補(bǔ)好了這個(gè)漏洞，卻挽救了數(shù)人的生命，他把自己的愛(ài)心鑲嵌在船體上，傳遞給孩子，傳遞給船主，傳遞給每一個(gè)渴望得到平安幸福的人們。
在生命的長(zhǎng)流里，讓我握住生命的舵把，向著歷史的深處滑翔，那里有著一段段舉手之勞，予人陽(yáng)光的動(dòng)人故事。
隨風(fēng)而舞的狼毫里，你給漢字賦予青春的生命；郁郁蔥蔥的竹林里，你一襲白衣，臨水而立；玄遠(yuǎn)瑰奇的《世說(shuō)新語(yǔ)》里，有著你風(fēng)華蓋世的不老傳說(shuō)，然而我卻在蕺山老姥的六角竹扇里窺見(jiàn)你冰清玉潔的內(nèi)心，你就是一代風(fēng)流的引領(lǐng)者——書(shū)圣王羲之。老人的竹扇本是平凡樸素之物，卻在你舉手投足間變成了世人競(jìng)買(mǎi)的稀世珍品，于你，只是順便的揮灑和寄興，于老人，不必再漫長(zhǎng)的等待和焦慮。世家貴族的你完全可以漠視民間的疾苦，在高蹈自由的空間里遺世獨(dú)立，可是你沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)世界，就是在這舉手之勞里，展示著你的赤子之心。
讓我們?cè)谂e手之間給年邁操勞的父母一杯茶吧，讓我們?cè)谂e手之間給誨人不倦的老師擦擦黑板吧，讓我們?cè)谂e手之間扶起一位跌倒的老人或孩子，讓我們?cè)谂e手投足幫助一下那些遭遇艱難的人們，陽(yáng)光就在這一瞬間傳遞，愛(ài)心就在這一瞬間凝聚，真情就在這一瞬間烙印。
舉手投足間讓生命清晰起來(lái)，讓那些殘花枯梗重新被澆灌出春的綠意來(lái)，等待著有一天破土而出，隨風(fēng)搖曳，世界一片花開(kāi)。舉手之勞，予人陽(yáng)光是旌旗鮮明的王者之師，它橫空而來(lái)，抵消所有的黑暗和仇恨，如水一樣無(wú)聲，永不后退。
所有花兒已經(jīng)交給蝴蝶去吟誦，所有的新蕊已經(jīng)交給蜜蜂去編冊(cè)，所有的舉手投足交給我們?nèi)鞒�，高樓下，道路中、校園里，留下記憶，等待著兩鬢蒼蒼溫情的回憶。