給孩子陽光讓他們燦爛作文
“少年強，心飛翔，斷了路夢在天上；敗不降，最堅強，淚擦干挺起脊梁……”雖然合唱比賽已經(jīng)結(jié)束了兩天，但孩子們那鏗鏘有力的唱腔仍然在心頭回蕩。
“九班第一！”組長第一時間發(fā)來了短信；“宋老師，咱班合唱比賽全校第一名！”音樂老師也禁不住喜悅第一時間打來了電話。雖然明天早上才宣布比賽名次，頒發(fā)獎狀，但比賽結(jié)束后的一個小時后，我已經(jīng)知道了消息。除了獲獎后的高興，還有激動，激動于孩子們在比賽時的全情投入。這次比賽，我看到了孩子們不俗的表現(xiàn)，也更加堅信了我的教育理念——給孩子陽光，讓他們燦爛！
兩周前，學(xué)校通知“五·一”前舉行全校合唱比賽（因臨時學(xué)校有其他活動推到了5月3日），每個年級兩個班參賽，由音樂老師自己定。我們班雖然經(jīng)過近兩年的努力追趕，和其他班的距離逐漸縮短，但差距依然存在，特別是部分孩子的我行我素，做事心不在焉很令我這個做班主任的著急，但家長的不配合，加上孩子的自我放任，我也是心有余而力不足。很希望我班孩子能得到這次鍛煉的機會，但卻不敢奢望，因為同年級優(yōu)秀的班級很多。沒想到，通知下發(fā)的第二天，音樂老師找到我，問我愿不愿意讓班級參賽。我當然滿口答應(yīng)。接下來選歌、教唱、一遍遍練習(xí)就成了我們的主要任務(wù)。
音樂李煒老師指導(dǎo)起來一絲不茍，從每一個字的發(fā)音，到每一個動作的整齊劃一都不允許孩子們有絲毫馬虎。偏偏我班就有幾個孩子總是進入不了狀態(tài)，不是這個動作跟不上，就是那個唱的時候不張嘴；不是這個東張西望，就是那個不摸頭就撓癢。開始我和李老師也是著急萬分，但我們總是自我安慰：所有這些問題都是因為孩子們沒有經(jīng)過嚴格的訓(xùn)練，只要訓(xùn)練一段時間，孩子們的集體榮譽感、集體合作意識增強了，就不會有這些問題了。果然，幾天之后，孩子們的狀態(tài)就明顯得到了改善，出現(xiàn)的問題越來越少，演唱的狀態(tài)也越來越好。
5月3日下午，合唱比賽拉開了帷幕，化了妝，穿上了整齊的服裝，戴上了潔白的手套，拿上道具，一個個孩子都變得神采飛揚。這哪里還是普通的孩子，都是漂亮的小天使�。∥以谛睦镔潎@。前面的七個班級過去了，終于輪到我們上場了。站在主席臺下，看著孩子們的一舉一動，我的心跳加快了。早上走臺的時候，還有幾個孩子出了差錯，不知比賽時會怎么樣�！昂⒆觽儯f要堅持住不要有半點多余的動作，千萬要聽清伴奏，千萬要看著指揮�！蔽以谛睦锬仄矶\著。
第一首抒情歌曲《努力》，孩子們唱得委婉動聽，那協(xié)調(diào)的和聲如同天籟一般，結(jié)尾一段配著歌詞“不放棄，不拋棄，笑到最后才美麗；夢遙遠，零距離，每一秒都要努力。不放棄，不拋棄，相信愛總有可以；夢如意，不停息，明天一起繼續(xù)努力”。孩子們依次舉起了手里的心形歌詞牌，如同跳動的'音符，一下子把全場近4000人的熱情點燃了，掌聲雷動，是對孩子們的肯定和贊揚。第二首是成龍的勵志歌曲《少年強》。這首歌音域較寬，排練時總有孩子的高音上不去，出現(xiàn)演唱兩張皮的情況，再加上唱到激動的地方，經(jīng)常出現(xiàn)不自覺就加快了節(jié)奏，跟不上伴奏。但比賽時孩子們的表現(xiàn)太棒了，所有的問題全部克服掉了，整個演唱期間孩子們表情自然、全情投入、每一個動作都整齊劃一，而且沒有一點多余的動作。演唱期間，熱烈的掌聲一次又一次地響起。不用看得分，就可以斷定，我們的演唱很成功！
成績出來了，我們是第一名。向孩子們和家長通報了這一喜訊后，我的心情久久平靜不下來。誰說我們班是差班呢？我們也很優(yōu)秀，只是平時沒給我們展示的機會。為什么要給我們的孩子貼上一個標簽?zāi)�？貼一個優(yōu)秀的標簽還能激發(fā)孩子的潛力，怕就怕從小給孩子就貼上“他不如別人”的標簽，有了這個標簽，老師和家長放棄了孩子，孩子自己也放棄了自己，孩子沒有了前進的動力，沒有了前進的目標，還怎么能超越別人，成為優(yōu)秀？老師們，家長朋友們，不要急著給孩子貼上標簽吧，面對孩子，我們要做的是給孩子陽光，讓他們燦爛！
四（9）班的孩子們，我們班不是差班，我們是優(yōu)秀的班級；你們不是差生，你們?nèi)际亲顑?yōu)秀的學(xué)生！老師相信你們，你們也要相信自己！家長朋友們，相信我們的孩子們吧，他們都是最優(yōu)秀的！
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