- 相關(guān)推薦
生活需要掌聲作文3篇【優(yōu)選】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的生活需要掌聲作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活需要掌聲作文 篇1
人生從掌聲響起來(lái)的那一刻開(kāi)始�！}記
生活從生命開(kāi)始時(shí)刻開(kāi)始，人的一生都需要掌聲。
醫(yī)院，隨著一聲響亮的啼哭。我，出生了。頓時(shí)圓滿(mǎn)響起了一片掌聲，他們是在歡迎我的到來(lái)嗎？
家里，小小的我正在努力的向前邁步。終于，我邁出了第一步。掌聲再次傳來(lái)，一直在我耳邊里回蕩。他們是在是在祝賀我嗎？
幼兒園，草地上的我?jiàn)^斗奔跑著，隨著一聲哨響，掌聲又一次響起來(lái)了。他們是在為我歡呼嗎
小學(xué)，教室里坐著的同學(xué)家長(zhǎng)看著那一面屬于我的墻上掛滿(mǎn)了鮮花，掌聲響起來(lái)了，他們是在夸我嗎？
操場(chǎng)，我的`手不停地?fù)]動(dòng)著，把球一次次地打回去，直至對(duì)方停止。同學(xué)和老師為我鼓掌他們是在為我而驕傲嗎？
初中，開(kāi)學(xué)典禮上，老師們用掌聲歡迎我們的到來(lái)。他們是在迎接我嗎？
在我想要退縮放棄時(shí)，我的耳畔又響了那一陣掌聲，我不在退縮。
鮮花，掌聲屬于勇敢的人，屬于努力的人，生活需要鮮花與掌聲。
生活需要掌聲作文 篇2
我徒步走在竹林小路上，忽然聽(tīng)到背后傳來(lái)一陣掌聲和贊嘆。我心頭微微一震：多么熟悉的掌聲！幾時(shí)有聽(tīng)過(guò)如此清脆的掌聲來(lái)著？噢，對(duì)了，那是小學(xué)的事了。
小學(xué)六年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動(dòng)聽(tīng)！那充滿(mǎn)悲憐的講課深深地觸動(dòng)了我們的心靈。漁夫和桑娜是多么善良，樂(lè)于助人的呀！為了更深的體會(huì)其中的情感，老師說(shuō)請(qǐng)出一男一女表演他們的對(duì)話(huà)。
老師站在講臺(tái)上期待的望著同學(xué)們�？墒�，舉手的人寥寥無(wú)幾！老師叫了兩個(gè)同學(xué)對(duì)話(huà)，由于兩人緊張，所以對(duì)話(huà)效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學(xué)們。“這點(diǎn)勇氣也沒(méi)有��？”看到還是沒(méi)有人舉手，老師略有失望。
其實(shí)我早就想試一試的！我心里越來(lái)越緊張了。是舉手，還是不舉呢？我能朗讀好嗎？若被同學(xué)取笑，那真可怕。但不試一試，又怎知道？而且之前那兩個(gè)同學(xué)也沒(méi)人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自己，終于把手舉了起來(lái)。
老師喜形于色，馬上叫了另一位同學(xué)和我開(kāi)始了對(duì)話(huà)。
我用沉后的語(yǔ)音和漁夫善良的心，抑揚(yáng)頓挫，滿(mǎn)腔情感的和那位女同學(xué)對(duì)話(huà)起來(lái)。對(duì)話(huà)中，教室里靜得出奇，如同那幽靜的小竹林。表演對(duì)話(huà)結(jié)束，教室里響起了雷鳴般的'掌聲和嘖嘖贊嘆。我如釋重負(fù)的坐了下來(lái)，而心卻久久蕩漾……
穿過(guò)竹林小道，清晨的陽(yáng)光照亮了我全身。我想，掌聲迸發(fā)出的熱情和鼓勵(lì)，會(huì)使我自信起來(lái)，給予我前進(jìn)的力量。但愿我能為你響起掌聲！
生活需要掌聲作文 篇3
掌聲，一種心靈的鼓勵(lì)，一種比語(yǔ)言更有力量的聲音，一種美妙的聲音。記得小學(xué)時(shí)的一次國(guó)旗下講話(huà)，使我感受到了掌聲這巨大的力量。
在一次偶然的機(jī)會(huì)使我得到了一次站在國(guó)旗下講話(huà)的機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)，我的心中很興奮，心中想著一定要把握住這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。回到家中，我便開(kāi)始了忙碌的準(zhǔn)備工作：查稿子、編寫(xiě)、熟讀等等。可是這時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)我的心中出現(xiàn)了一絲恐懼，一絲擔(dān)憂(yōu)，害怕我在全校的同學(xué)和老師面前出丑，害怕辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我寄予的希望。到了準(zhǔn)備講話(huà)的時(shí)候了，老師對(duì)我說(shuō)：“大聲念出來(lái)，不要害怕。”我在老師的鼓勵(lì)下，漸漸開(kāi)放了自己，不再恐怕臺(tái)下的眾多老師和同學(xué)。當(dāng)我念到最后一句：我的演講完畢，謝謝大家！這時(shí)我卻聽(tīng)到了臺(tái)下雷鳴般的掌聲，我的心頓時(shí)沉下來(lái)，因?yàn)槲腋械搅舜蠹覍?duì)我的支持與肯定，那時(shí)我便體會(huì)到了“掌聲”它所顯示的巨大的力量。無(wú)論是鼓勵(lì)的掌聲還是慶祝的掌聲，都可以撫慰人們的內(nèi)心。當(dāng)我們因?yàn)樽鲥e(cuò)了事情而傷心時(shí)，一陣掌聲可以使我們重新振作起來(lái)，繼續(xù)努力。當(dāng)我們因?yàn)橐粋�(gè)困難而止步時(shí)，一陣掌聲可以使我們勇往直前，不懼危險(xiǎn)。當(dāng)我們因?yàn)橐淮纬晒Χ笱蟮靡鈺r(shí)，一陣掌聲可以告訴我們不要自滿(mǎn)，繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)我有一次考了一個(gè)好的成績(jī)時(shí)，我的內(nèi)心無(wú)比的自豪。回到家后，媽媽給予了我肯定的掌聲，并且對(duì)我說(shuō)：“不要自滿(mǎn)，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�。 碑�(dāng)我正因?yàn)橐粋�(gè)小問(wèn)題而苦惱的時(shí)候，朋友的一陣鼓勵(lì)的'掌聲響起，告訴我：“困難是河上的橋梁，只要克服了它，成功就在彼岸，他在不斷的向你招手呢！”于是，我便重新振作了起來(lái)。
掌聲，一中無(wú)聲的力量，比語(yǔ)言更有力量的撫慰心靈的力量，因?yàn)橐患?xì)小的事情使我不斷感受到了掌聲的巨大力量。
教師評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)言有力，觀點(diǎn)明確，使人接受一次深刻思想教育。