【熱門】需要的作文匯編四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的需要的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
需要的作文 篇1
那是高三的一次期末考試，考的是歷史。時間過半的時候，我照例到考生中間轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)到墻角時，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的字寫得特別大，而且亂。當(dāng)時我看了看他，認識，知道這個學(xué)生是屬于那種“激發(fā)型”的一一正統(tǒng)的說教往往會起反作用，只能用另類方式讓他糾正。于是暗暗拿定主意，俯下身子小聲對他說：“把字寫小點。一來容易寫整齊，二來在有限的空間內(nèi)會讓你答的內(nèi)容更翔實，更豐富，不容易丟分。”另外，我又加重語氣補充了一句，“這樣，到高考的時候，你就會考上一所更好的院校�！闭f完后，我就回到了講臺上。
我發(fā)現(xiàn)從這之后，剛才被我說過的學(xué)生很長時間沒有答題，只是低著頭不斷地擺弄著手里的那支筆。
那場考試很快就過去了，此后，我又教了高一，然后高二高三一輪一輪地往下走，日子像流水一般流逝著，而上面那件事，也早在我的記憶中煙消云散了。
去年秋末的時候，我莫名其妙地收到一封來自外省某中學(xué)的信。打開信，落款是一個陌生的名字，好奇心促使我迅速地瀏覽起來：
“馬老師，你還記得幾年以前的那場考試嗎?那天，我正準(zhǔn)備隨便涂抹幾個字就交卷，這時候，你走了過來，要我把字寫小點，我其實挺反感別人對我指手畫腳的。然而，你后邊所說的話，卻讓我在考場上一直怔著坐了半天，直到考試結(jié)束的鈴聲響起——那是我惟一一場堅持完的考試。實話對你說，當(dāng)時我是一個學(xué)習(xí)極差的`學(xué)生，從來沒有一個老師對我寄予過希望，在我的腦海里，也沒有一個人對我說過‘你能考上’的字眼，你那天所說的‘這樣，你就會考上一個更好的學(xué)�！褚幻妒�，在我已死的心湖里掀起波瀾。馬老師，你知道你的這句話給我的勇氣和力量嗎?復(fù)習(xí)的那一年里，我咬緊牙關(guān)，從最簡單的知識開始學(xué)起．第二年，我居然考上了外省的一所師范院校。
更重要的是，你的愛，讓現(xiàn)在一樣是老師的我懂得了該什么時候俯下身來，給最需要幫助的學(xué)生一次肯定，一個微笑，一個眼神，因為他們的心靈需要這樣細心的關(guān)懷和愛……”
天哪，多年前，我的一點點兒“小手段”、早已忘掉的一句話，竟然給了一個孩子這樣的幫助和鼓勵。那僅是火柴頭大的一點火焰啊，可對于一顆渴望溫暖的心靈來說，竟是愛的全部。
看來，這個世界沒有最大的愛，沒有最大的智慧，只有最需要的愛，只有最溫情的智慧，只要我們肯拿出來，即使這點智慧小如米�；虿萁�，也總會有一顆最需要的心靈能得到它的呵護和撫慰。
需要的作文 篇2
你每個小點滴，是我都想要收集，再難也會守護著你，因為是你讓我看到，我的幸福是被你需要，當(dāng)你感覺到自己被需要時，內(nèi)心會是滿滿的幸福感，被需要是一種幸福。
馬斯洛提出人類的七個需求層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。假如需求得不到滿足，就會引起人身心不平衡，從而影響身心健康。而我們生活在這個社會，各種不同職業(yè)的人都在做著滿足我們需求的工作，才讓社會更加和諧。
所以在工作當(dāng)中，當(dāng)我們感受自身的工作能滿足他人需要，而不是僅僅是謀生，我們內(nèi)心自我實現(xiàn)需求的就會得到滿足。
而一些具有商業(yè)頭腦的人就能敏感地捕捉到他人的需求，從而抓住商機。1995年，當(dāng)他投身互聯(lián)網(wǎng)并到處宣講互聯(lián)網(wǎng)時，別人說他是騙子；1999年，當(dāng)各種互聯(lián)網(wǎng)概念漫天飛，而他仍堅持B2B模式時，別人說他是瘋子；現(xiàn)在，當(dāng)他表示，中國真正強大的互聯(lián)網(wǎng)公司，在網(wǎng)民突破兩億之后才會誕生時，別人說他是謙謙君子，他就是馬云。馬云正是捕捉到未來的人們更多是通過互聯(lián)網(wǎng)形式來滿足自己的需求，從而締造了商業(yè)大國。
當(dāng)我們的需求能得到滿足時，內(nèi)心自然滿足，但如果自己能為別人帶來什么的時候，我們便能感受到真正的.快樂。人生應(yīng)該如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人，別人會因為你的存在而感受到幸福美好。劉惠成生于1908年8月，中共黨員。數(shù)十年來，投身志愿者服務(wù)，蹬著三輪一路行善，為社區(qū)居民做好事。一連幾年做了兩千多塊坐墊給公園老人用；用撿來的木棒、傘柄做了300多根拐杖送給周圍的老人。20xx年，惠成志愿者服務(wù)隊成立，得到社會各界熱烈響應(yīng)。榮獲上海市社會主義精神文明十佳好人好事、閘北區(qū)模范志愿者等榮譽。
當(dāng)我們還是小孩子的時候，我們更多時候是在索取，我們的吃穿住都是由我們的父母提供，很少會想主動為父母做什么，覺得這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，有時我們還會因為得不到而不開心。因為我們總習(xí)慣索取，我們卻難以得到真正的開心，當(dāng)一個人只關(guān)注到自身的需求時，是難以真正有幸福感。
宇宙初生，空無一物，后來慢慢衍生出大千世界，一生二，二生三，三生萬物，萬事萬物形成背后有一股力量在推動，宇宙的源頭是無條件的愛，我們只有順應(yīng)宇宙的宗旨，不僅能滿足他人的需要，自己也能得到更好的發(fā)展。
真正的幸福感不是得到了什么，而是自己能為別人帶來什么。
需要的作文 篇3
“你真厲害呀！”大家用贊許的目光看著我的作品：興國園風(fēng)光。瞧，多漂亮，一條古色古香的長長街道，通往“天涯海角”，一家家食品店井然有序，一塊塊地磚更是錯落有致。這就是我的作品。
在畫畫這方面我很優(yōu)秀，老師同學(xué)經(jīng)常夸獎我，我也在這上面花了不少心思。我只要有一次畫不好就會苦練很久。記得有一次，我在畫市政府大樓時，由于畫結(jié)構(gòu)時錯了，所以整幅畫偏了，看起來大樓搖搖欲墜。好多同學(xué)都嘲笑我說“我們的第一是不是要換啦，哈哈”我聽了很不服氣，下定決心一定要把這張畫畫好，堅持到底就是勝利�；氐郊椅乙豢潭紱]耽擱，拿出畫板，取出那張畫仔細查看究竟錯在哪里，經(jīng)過半個多小時的揣摩，我終于找到了錯誤所在。我馬上拿出速寫本，開始練習(xí)起來。我先用手量好大概尺寸，接著用鉛筆定好位置，然后用水筆畫出輪廓，最后再畫局部細節(jié)。一遍不好再來一遍，就這樣一遍又一遍的畫著……。連爸爸媽媽下班回來我都渾然不覺，是他們催著我吃晚飯，我才停了下來。可是我三下五除二解決了晚餐之后，又迫不及待的回到書桌上畫起來，直到夜深人靜，爸爸媽媽都已熟睡，我還在拿來那里埋頭苦畫呢！
一個星期過去了，又是美術(shù)課的時間了，老師讓我們把臨摹的作業(yè)都拿出來。許多同學(xué)還在因為上次的畫嘲笑我，可當(dāng)我把畫交給老師時，老師的目光卻一下子被吸引住了，一邊滿意的.點著頭，一邊嘖嘖稱贊，同學(xué)們都投來羨慕的目光，我心中頓時無比自豪，一下子覺得所有的努力都是值得的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！睆倪@件事中我明白了要想成功沒有其它竅門，只有不斷努力，奮勇向前。我不禁想起了冰心奶奶的一句話：“成功前的苦難與艱辛，是我們一生最值得驕傲的資本！”
需要的作文 篇4
作文中的“真”是什么呢？四個字：真情實感。生活是作文的源泉，只有學(xué)生認真觀察生活，在實踐中處處留心觀察各種各樣的事物，才能寫出像爛漫山花，像七色彩霞，像一幅幅美麗畫卷的文章。
平時同學(xué)們在作文中常犯的毛病叫概念化，叫空洞無物。學(xué)生許多作文都是用上了華麗的語句來堆積;或把別人的故事放在自己身上;或胡編亂造等等，這已經(jīng)成了現(xiàn)小學(xué)生寫作文的通病。只有自己親身經(jīng)歷的事，寫時才能順手拈來，有感而發(fā)，寫出的文章才有靈魂，才能喚起讀者的共鳴。如：《我真佩服他》的這篇作文就犯了這樣的毛病，這個孩子是這樣寫的：
石爺爺是學(xué)校里負責(zé)看門的老大爺。他今年七十多歲了，還看不出老，一天到晚閑不住。他常囑咐孩子們要好好學(xué)習(xí)，別辜負了父母的期望。
有一天晚上，我到校門口的值班室找報紙看，只看了題目和當(dāng)天的電視節(jié)目就走了，石爺爺看見了，教育我要認真讀報，養(yǎng)成好習(xí)慣。還舉了一篇文章為例子，建議我每天放學(xué)都到他那兒看報紙，并要求我下定決心。
石爺爺人老心不老和他關(guān)心國家大事的品質(zhì)真叫我敬佩。
這樣的一篇文章寫了石爺爺教育人認真讀報紙的一件事�？晌覟槭裁磿艑W(xué)后到石爺爺那里去，他是怎么教育我的卻不清楚了。寫好一個人，你就要突出這個人的相貌、性格、語言、行為上的特點，用典型的事例突出他的品質(zhì)，賦予他個性，讓他成為一個有血有肉的人，一個富有豐富情感的人。
平時，我們學(xué)生認為作文太難寫，沒有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫什么，漸漸對作文失去信心。許多寫景作文都是用上了華麗的語句來堆積;寫事作文把別人的故事放在自己身上，或胡編亂造，這都是作文的“失真”現(xiàn)象。
怎樣解決孩子的“失真”問題呢？“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”生活是寫作的源泉，大自然就是孩子最好的老師。生活即作文，作文即生活，要讓學(xué)生有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，就需要學(xué)生的作文反映他們的真實生活，表達他們的真情實感，充滿童真童趣。首先要引導(dǎo)學(xué)生從生活中提煉素材，捕捉生活中的感人情景，積累豐富的生活素材，讓學(xué)生懂得作文就是用筆描繪生活，要引導(dǎo)學(xué)生勇于去體驗生活，在生活中去發(fā)現(xiàn)，去探究。在面對學(xué)生無材可寫的情況下，我們教師何不為他們創(chuàng)造寫作素材呢？例如：秋季的一天，在學(xué)校前的田野上開展一次語文活動。（但前提是有這樣的環(huán)境和條件）美麗的田野成了孩子們的樂園，在剛割完的稻田上，孩子們盡情追逐、嬉戲，摔幾個跟斗，捉幾個迷藏。孩子們在稻田這天然的運動場上歡呼跳躍，稻草堆是他們的堡壘，稻草是男孩們愛玩的玩具，他們有的`用稻草吹起了口哨，有的坐在稻草堆上靜靜地觀賞著迷人的秋色，有的用稻草做起了稻草人，也有的蹲在稻田中拾稻穗，捉螞蚱……整個田野充滿了孩子們銀鈴般的笑聲。
看似一場游戲活動，可同學(xué)們從中懂得了欣賞，學(xué)會了觀察，寫起作文也順手拈來，看他們的作文題目多精彩，《一次難忘的郊游》、《啊，我發(fā)現(xiàn)了》、《秋色迷人》、《瞧，我們這群男子漢》……這樣激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣，玩中寫，寫中玩，自然寫出的作文富有童真童趣了。
我欣賞那些充滿童真童趣的作文，讓人看完，覺得一股清新、香甜的風(fēng)吹入你的心間，勾起你對童年美好的回憶。引導(dǎo)孩子自己觀察，用自己童真童趣的語言表達事物，那樣才真實。比如一個孩子在寫春天的白玉蘭，“那潔白的玉蘭花不就是《西游記》中觀音娘娘手中的玉凈瓶嗎？這樣的比喻不就是讓人眼前一亮，頗有趣味！再如一個女孩寫我家淘氣的弟弟時，弟弟把針藏在草席下，女孩睡時才發(fā)現(xiàn)，她大叫起來：“哎呀！媽媽！這床怎么會咬人呀？一個”“咬”字就體現(xiàn)出女孩天真可愛的一面，弟弟淘氣搗蛋的一面，那風(fēng)趣的語言讓人看后，不禁發(fā)出感嘆：這真是一個淘氣的弟弟！孩子的作文是真實的，才符合孩子語言的特點，符合孩子年齡段的特點，才充滿童真童趣！例如：讓學(xué)生寫一篇《護蛋的故事》，讓學(xué)生準(zhǔn)備一只生雞蛋，然后把它帶到學(xué)校里。要注意噢，學(xué)生要想辦法讓這只生雞蛋在這一天內(nèi)都完好無損，安全地和學(xué)生一起放學(xué)回家，才算是完成任務(wù)。完成任務(wù)后，請學(xué)生回憶一下，這一天從早上出門前的準(zhǔn)備、上學(xué)路上、學(xué)校里、放學(xué)回家，你是怎么做的？發(fā)生了什么事？你是怎么想的？把它一一寫下來。如果這其間，學(xué)生不小心把雞蛋弄碎了，也請學(xué)生把經(jīng)過寫下來，并把學(xué)生當(dāng)時的心情寫下來。這樣，寫出的文章才有靈魂，才能喚起讀者的共鳴。只有自己親身經(jīng)歷的事，寫時才能順手拈來，有感而發(fā)！
兒童的生活是多姿多彩，兒童的心靈也是豐富多彩的。因此孩子的作文也是豐富多彩的！鼓勵孩子寫自己的事，大膽地想象，大膽地用上自己的語言，用自己的真情實感來表達生活。不怕寫不好，就怕不想寫，每個孩子都有自己的想法，每個孩子都有自己對事物的獨特理解。我們所擔(dān)任的不僅是引導(dǎo)者，更是他們的學(xué)習(xí)伙伴，伴隨他們一起成長，在成長的道路上引導(dǎo)他們一步一步寫好文章，用語言文字來表達自己的真情實感，用自己的真實情感來體驗生活！
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