【精選】需要的作文匯總10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的需要的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
需要的作文 篇1
Q：前面提到，影響GMAT作文評(píng)分的因素之一是：文章的organization。那么是否有必要在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中準(zhǔn)備organizational template來(lái)應(yīng)對(duì)寫作呢?
A：organizational template在一定程度上來(lái)說(shuō)是很有用的。對(duì)于AI，主要是考察你的分析能力，并且討論觀點(diǎn)的pros and cons。在組織AI的過(guò)程中，應(yīng)該注意一下兩個(gè)問(wèn)題：1)每一段你需要討論一個(gè)distinct reason，并且論證2)你可以在文章的開(kāi)始論證觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后在后面再分段論述。
每個(gè)模板，每一段都應(yīng)該至支持你的作文的.main point的，其中可以通過(guò)相關(guān)的例子和結(jié)論來(lái)論證你的觀點(diǎn)。每一個(gè)template都必須包括的內(nèi)容：?jiǎn)栴}的brief introductory、brief concluding、summary、paragraph。
對(duì)于AA來(lái)說(shuō)，使用模板是比較好的。每一段討論一個(gè)distinct problem。題目中的很多問(wèn)題是都含有不確定的assumption，需要推理論證。每一段之間應(yīng)該具有邏輯關(guān)系。這并不是重點(diǎn)，在很多情況下，你可以通過(guò)argument的順尋進(jìn)行討論。
拋開(kāi)上面的敘述。對(duì)你的essay使用模板是很危險(xiǎn)的，特別是一些fill-in-the-blank template。這樣的方法很死板，一篇用template寫的essay沒(méi)有針對(duì)性。GMAT評(píng)分人員能夠很敏感的察覺(jué)到你的essay是通過(guò)template來(lái)寫的，扣分可是不會(huì)手軟的。
需要的作文 篇2
最近有一種說(shuō)法頗為流行——精致的利己主義者。這個(gè)詞出自某教授的一次演講：一位學(xué)生為了得到該教授的留學(xué)推薦信，在他的選修課上，積極主動(dòng)，下課與他討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，卻在出國(guó)后不再聯(lián)系，使教授感到被人利用了。其實(shí)，我們心知肚明，世上不乏精致的利己主義者。
從上面的例子可以看出，人們漸漸有走向效率至上的道路的趨勢(shì)。何為效率？在最短的時(shí)間中取得最大的收益，若無(wú)收益則不付出。就像那位學(xué)生，用盡辦法取得老師的推薦，在目標(biāo)達(dá)成后一走了之。就像人們只用手機(jī)去處理需要解決的問(wèn)題，手機(jī)怎樣運(yùn)行并不被關(guān)心。的確，效率作為必不可少的一部分，讓我們完成了許多任務(wù)，可是在效率之外，我們生活還有什么其它的呢？
曾有人問(wèn)哲學(xué)大師羅素，生命的意義在于什么。羅素回答：對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情心。同情，作為人類與生俱來(lái)的一種美德，是指對(duì)他人的處境感同身受，痛苦他人的痛苦，憐憫別人的不幸，同情顯然是出于人道而非效率。同樣一塊面包，自己吃了可以果腹，但是送給比自己更饑餓的人，就有了同情，有了善意和感激。而喪失同情心，再高的效益和效率都只是欲望。
我特別欣賞畢飛宇先生說(shuō)的一句話：人就是這樣，一旦有了信仰，他就有決心和毅力浪費(fèi)時(shí)光。其中“浪費(fèi)”一詞尤其說(shuō)得好。明知不可為而為之，明知難以成功也要義無(wú)反顧地去費(fèi)時(shí)費(fèi)力，這又是與效率背道而馳的做法。人類之所以這樣不顧一切，是因?yàn)樾叛�。伽利略用近十年�?jì)算思考，提出日心說(shuō)，絕非為了人們的敬佩與崇拜，而是他相信科學(xué)；達(dá)芬奇用了三年只為畫好蒙娜麗莎的嘴唇，絕非單單為了完成一幅畫，更是他對(duì)于藝術(shù)的'追求。還有許許多多的普通人，他們用自己的行動(dòng)去踐行信仰，或成功或失敗。我相信，無(wú)論如何，他們的生活一定是充實(shí)而幸福。
前文提到，效率是為了讓我們更快更多地完成任務(wù)，但是，我們是否想過(guò)，人這一生完成這些任務(wù)是為了什么？如果只是為了名次而學(xué)習(xí)，大概永遠(yuǎn)也無(wú)法有所突破；如果只是為了利益而奮斗，你收獲的利益如何安放？面對(duì)這么多利益，你又選擇哪一條？事實(shí)上，一開(kāi)始人們就是先有信仰來(lái)明確方向，再用努力和奮斗去實(shí)現(xiàn)它。這個(gè)過(guò)程中，人們爆發(fā)出的意志力和忍耐力是驚人的，于是人們獲得了許多成果。而后來(lái)迷茫而倦于思考的人，他們看見(jiàn)了這些成果，便盲目追求。或許他們自己都不知道，這樣追求是為了什么，也正因?yàn)樗麄兊拿つ颗c茫然，終難以成就大業(yè)。
蘋果公司總裁說(shuō)，我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果。我想，若把人生比作一條漫漫長(zhǎng)路，是同情心讓我們的旅途不再孤獨(dú)，讓我們的交往，不再都是利益權(quán)衡；又是信仰，為我們撥云見(jiàn)日，像明燈一樣為我們指引方向。當(dāng)我們擁有這兩樣，我們不被利益左右，我們成了利益的主人，這也正是人與機(jī)器的不同之處。
在這個(gè)效率至上的世界里，或許漸漸被人們遺忘的東西才真正左右人類的結(jié)局。我們需要同情與信仰，有了它們，上帝也會(huì)為我們讓路。
需要的作文 篇3
“老師，××的作業(yè)又沒(méi)寫完！”“老師，××的故事又沒(méi)讀！”“老師，××偷我的魔尺！”“老師，××拿我的鉛筆！”“老師……”每日孩子的報(bào)告幾乎都與他有關(guān)，很多時(shí)候我也會(huì)因?yàn)闅鈽O而大聲呵斥他，甚至把書扔向他。然而結(jié)果呢，剛開(kāi)始大哭，久了只是落淚，后來(lái)便低頭不語(yǔ)，再后來(lái)便是冷漠，那目光冷的讓人心寒。
這是個(gè)怎樣的孩子？爸爸媽媽離婚，媽媽遠(yuǎn)走，爸爸在家每日喝酒鬧事，不做一點(diǎn)正事，爺爺奶奶還要每日操心大的，這個(gè)小的在他們的眼里幾乎不存在，一身衣服穿一個(gè)星期，小手小臉每日都是臟兮兮的，每天的書包里一片狼籍，剛發(fā)的新書本幾日便沒(méi)了封皮，總是捏著一寸長(zhǎng)的小鉛筆頭寫字，寫的字歪歪扭扭，幾乎沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，每日家庭作業(yè)無(wú)人管……這么小的孩子，正是在爸爸媽媽懷里撒嬌歡笑的時(shí)候，正是需要爸爸媽媽陪伴的時(shí)候，很多習(xí)慣與做人的道理也極其需要做家長(zhǎng)的扶持，而這個(gè)孩子，每次的家長(zhǎng)會(huì)，他的座位總是空空。每天晚上和家長(zhǎng)的親子共讀，需要家長(zhǎng)簽字，并寫出共讀感受，而他又是搖頭。每個(gè)星期布置的親子作業(yè)，他也總是一個(gè)理由，沒(méi)人陪而不去做……日積月累，字不成字，作業(yè)不像作業(yè)，不好的習(xí)慣逐漸滋生，孩子逐漸不像孩子，沒(méi)有愿意和他一起的玩伴，獨(dú)自站在一個(gè)黑暗的角落，落寞的神情，黯淡的目光。
如此長(zhǎng)久下去，孩子的心必定會(huì)變得冷漠，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有七彩的童年，沒(méi)有期望，該怎樣去溫暖這樣的孩子，拿什么來(lái)融化孩子的心？
每日看著他疲憊地奔走在學(xué)校與家庭之間，孩子的臉上幾乎看不見(jiàn)笑容，我的心里總是一陣陣地疼，和家長(zhǎng)溝通已經(jīng)沒(méi)有任何效果，和孩子商量：“每天晚上的讀故事，你想怎樣來(lái)完成？”孩子低頭不語(yǔ)�！白x給爺爺奶奶聽(tīng)好嗎？”“他們不聽(tīng)�！薄白约鹤x給自己聽(tīng)好嗎？”“我堅(jiān)持不下來(lái)，總是想看電視。”“那你說(shuō)怎么辦？”“不知道�！遍L(zhǎng)久沉默無(wú)語(yǔ)，茫然的眼神，直盯著地面。“在學(xué)校讀給班上的同學(xué)聽(tīng)好嗎？”他抬起頭來(lái)，眼睛里露出期盼的光，突然又低下頭去，眼淚簌簌滑落下來(lái)：“不會(huì)有人愿意聽(tīng)我讀的！”我的心猛得一揪。
這日晨誦開(kāi)始讀《三字經(jīng)》，第一節(jié)很多孩子都朗朗上口，他也很是興奮，說(shuō)上幼兒園的時(shí)候媽媽曾給自己買過(guò)一本《三字經(jīng)》，自己都能背十幾節(jié)了。于是，便讓他站講臺(tái)上背給大家聽(tīng)。他很樂(lè)意，也很開(kāi)心，走上講臺(tái)，聲音洪亮，咬字很準(zhǔn)。“人之初，性本善……”流暢地背了十幾節(jié)，孩子們都興奮地鼓起掌來(lái)，向他投去了羨慕、崇拜的目光，我也看到，這孩子因?yàn)榕d奮，小臉通紅，露出了孩子特有的那種笑容。
“告訴大家，你是怎么背會(huì)這么多的，還背得這么熟練？”我開(kāi)口道。
“在幼兒園的時(shí)候，我和媽媽每天一起背，我一背得好，媽媽就笑得好甜。”孩子說(shuō)著，突然閉上了嘴。
“孩子們，‘人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。’意思是說(shuō)人在最初的時(shí)候，本性都是善良的，性情也很相近。人的性情本來(lái)是相近的，因?yàn)榄h(huán)境養(yǎng)成的習(xí)慣不同，便相距遙遠(yuǎn)了。所以，我們每個(gè)人從小都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。就像我們每天晚上和爸爸媽媽一起的親子共讀，堅(jiān)持下來(lái)，你就不僅養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，也學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)�？墒牵痢恋陌职謰寢屢�?yàn)槌鲞h(yuǎn)門打工，每天晚上沒(méi)有人陪著他讀故事了，誰(shuí)愿意在學(xué)校聽(tīng)他讀故事啊？”
我話音剛落，便小手如林，爭(zhēng)著搶著愿意聽(tīng)他讀故事。這孩子站在講臺(tái)上，抽泣起來(lái)。孩子需要的是關(guān)愛(ài)��！于是我請(qǐng)孩子自己選一個(gè)同學(xué)，那個(gè)被選到的'孩子很熱情，還專門拿出了自己的一個(gè)新本子，說(shuō)：“這個(gè)本子就做你的‘閱讀儲(chǔ)蓄卡’吧，我們一起往里面存入好多好多的書！”兩個(gè)孩子握住了手，掌聲響起來(lái)。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”洪亮的聲音響徹教室，傳入校園，在校園里歡快的蕩漾。雖然，這個(gè)孩子每天還會(huì)完不成作業(yè)，寫的字仍然不成樣子，還有很多不好的習(xí)慣，可是，我懂得了，呵斥，懲罰是解決不了問(wèn)題的，他們只會(huì)在孩子的心里蒙上一層厚厚的堅(jiān)冰，越來(lái)越厚，最終想融化也是枉然。其實(shí)，孩子需要的僅僅是關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)的陪伴，同伴的微笑，朋友的熱情。
需要的作文 篇4
媽媽，請(qǐng)?jiān)徟畠哼@片刻的分心，因?yàn)闆](méi)有您的陽(yáng)光里，我找不到自己的定點(diǎn)。就讓這游離的思緒穿過(guò)迢迢的歸途，與您共享短暫的溫存，好嗎，媽媽？
媽媽，十七年了，十七年的風(fēng)雨兼程，您給了我太多太多。太多太多溫馨的呵護(hù)，太多太多柔情的愛(ài)撫。您告訴我，要做一株堅(jiān)強(qiáng)的水藻，在溫暖的水域開(kāi)心地?fù)u曳。我相信，我會(huì)做到的，在您給予的陽(yáng)光里，總是有那么多適合我的營(yíng)養(yǎng)，在這里我會(huì)健康地生長(zhǎng)。正如您所期望的那樣——在溫暖的水域里開(kāi)心地?fù)u曳。
十七年，我無(wú)法定義它是短還是長(zhǎng)。十七年后的我，仍然是那株快樂(lè)的水藻，十七年后的您卻過(guò)早的染上了風(fēng)霜。
媽媽，還記得暑假里您等我回家時(shí)的情形么？那天，無(wú)知的我一味的沉浸在舊友重逢的.歡愉中，卻忘卻了家中還有一雙盼歸的眼睛。當(dāng)我踏著月光走進(jìn)家門的時(shí)候，被眼前的一幕震撼了：黃暈的燈光下，您半蹲在餐桌前，困倦的臉上，寫著絲絲焦慮。不知何時(shí)侵上額頭的皺紋肆無(wú)忌憚的張顯著他們猙獰的面孔，在您那原本光潔的臉上挖下歲月的溝痕。頭里的銀絲在燈光里發(fā)出刺眼的白……
直到那天我才明白您給予的陽(yáng)光里消耗的是您全部的青春。而我呢，千山暮雪的昨日今日明日，如履薄冰，許多的可能無(wú)限迫近，一步花開(kāi)，一步花落，一切都還是一個(gè)未知數(shù)�？赡辉裨惯^(guò)我什么，撫平失落的心，只為全新愛(ài)我。
有一次我在書上看到這樣一句話：“他們總是會(huì)先走一步的，我們?cè)谶@個(gè)世界上，終究會(huì)變成孤兒�！眿寢�，您知道么，看到這句話是我的心真的好疼好疼。我害怕我的陽(yáng)光里會(huì)突然間失去了您，失去了您照耀下的那片溫暖水域。
所以我真的要做一株堅(jiān)強(qiáng)的水藻——身姿優(yōu)雅。即使在不再有您的陽(yáng)光里，也始終能朝著水面的光亮勇敢而堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)。
需要的作文 篇5
關(guān)于中國(guó)的大學(xué)教育，已經(jīng)有了許多討論。但是，當(dāng)今的大學(xué)生素質(zhì)低，并不僅僅是大學(xué)本身的問(wèn)題。早期教育對(duì)一個(gè)人的心智發(fā)展，具有不可忽視的塑造作用。現(xiàn)在中國(guó)似乎有一種傾向：大學(xué)教育要“和國(guó)際接軌”，比如“建設(shè)世界一流大學(xué)”的運(yùn)動(dòng)，很大程度上就是試圖學(xué)習(xí)我們自以為的美國(guó)樣板；初級(jí)的教育，則有回歸傳統(tǒng)的傾向，比如讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)，針對(duì)的基本就是小學(xué)生。
如果我們的小學(xué)教育還遵循傳統(tǒng)的死記硬背方式，即使大學(xué)真辦成了國(guó)際一流，孩子長(zhǎng)大后也適應(yīng)不了。到了大學(xué)，孩子的人格發(fā)展幾乎定型。死記硬背長(zhǎng)大的孩子，突然進(jìn)入討論班，每天要發(fā)表自己的意見(jiàn)、批判性地檢討權(quán)威的論斷，面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)型，學(xué)生怎么可能適應(yīng)得了？
近讀報(bào)道，北京某小學(xué)的學(xué)生開(kāi)始背經(jīng)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰……”這樣的經(jīng)文，不能說(shuō)沒(méi)有道理。但其核心明明是對(duì)父母和老師的訓(xùn)導(dǎo)，讓小學(xué)生背有什么意義呢？難道你要教一個(gè)7歲的孩子怎么計(jì)劃生育嗎？讀經(jīng)之腐朽與荒唐，由此可窺一斑。
我從去年開(kāi)始和讀經(jīng)派辯論。其間自己的女兒在美國(guó)從5歲長(zhǎng)到6歲，從學(xué)前班上了小學(xué)一年級(jí)�？纯此艿慕逃�，想想自己小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在感慨萬(wàn)千。
我自己上小學(xué)時(shí)，從來(lái)是要手背后坐好，背課文、背乘法口訣，一遍一遍地寫生字。女兒5歲進(jìn)學(xué)前班，不僅不用手背后，像犯人一樣坐在那里，而且從來(lái)都是和其他小朋友、老師圍坐在一個(gè)小圓桌周圍。這就形成一種自由、互動(dòng)的課堂。學(xué)校還特別強(qiáng)調(diào)一個(gè)概念，就是開(kāi)放的圓圈（open circle）：學(xué)生們圍坐成一圈，彼此之間不僅留出空位，還有空椅子。這些空位、空椅子，代表著一種開(kāi)放性，使任何想加入的人，都能夠加入他們的討論。孩子雖然才剛剛開(kāi)始認(rèn)字母寫字，但寫作課就開(kāi)始了。老師讓每個(gè)孩子敘述一段故事，比如上個(gè)周末自己的經(jīng)歷，要有開(kāi)頭，有中間的過(guò)程，有結(jié)尾，然后自己畫連環(huán)畫展示出來(lái)。有了畫，老師就幫助孩子用文字?jǐn)⑹�。孩子竟能在每幅畫下寫一個(gè)短句子。第一年下來(lái)，女兒連畫帶寫，竟制造了幾本小“書”。
到了一年級(jí)，女兒進(jìn)步很快，已經(jīng)能獨(dú)立寫短句子了。老師給她看一張畫，然后讓她把畫里的事情用文字描述出來(lái)。這種練習(xí)，不僅激發(fā)孩子的觀察、描述和敘事能力，而且鼓勵(lì)她運(yùn)用已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字書面表達(dá)自己的想法。孩子認(rèn)識(shí)的字少，表達(dá)能力就有限，總有一種書到用時(shí)方恨少的感覺(jué)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力特別足，好奇心特別強(qiáng)。
不過(guò)更重要的還是對(duì)品德的培養(yǎng)。每個(gè)孩子，都要對(duì)自己所在的小集體負(fù)責(zé)任。老師每天分配給每個(gè)孩子一個(gè)小職務(wù)，各種職務(wù)大家輪流充任。比如，第一個(gè)星期，女兒分配到的工作是領(lǐng)隊(duì)，即全班排隊(duì)從校門走到教室時(shí)，走在第一個(gè)，導(dǎo)引全班的行進(jìn)路線。此職是最風(fēng)光的，像個(gè)領(lǐng)袖，孩子都想當(dāng)。但是，第二個(gè)星期，她的職務(wù)就成了把門人，即全班走進(jìn)學(xué)校、教室時(shí)，要把門給大家打開(kāi)，并且一直把住門，等全班全走過(guò)后再關(guān)上。這個(gè)職務(wù)，在孩子的眼里卑微多了，好像是給別人當(dāng)服務(wù)生，大家自然都不愿意干。但是，不管怎么不愿意，為了全班的利益，孩子必須忠于職守。
這些細(xì)節(jié)似乎雞毛蒜皮，實(shí)際卻很有深意。
蘇格拉底曾講過(guò)，自由的人不能像奴隸一樣學(xué)習(xí)任何東西。強(qiáng)迫身體勞作并不一定會(huì)傷害身體。但強(qiáng)迫學(xué)的東西不可能在靈魂中留下來(lái)。因此不能強(qiáng)迫訓(xùn)練孩子，而要用游戲的方式。看美國(guó)的兒童教育，并不僅僅一個(gè)寓教于樂(lè)就能概括。這樣的教育是一個(gè)“開(kāi)放的圓圈”：讓孩子從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到東西，“發(fā)現(xiàn)自己”，并把這些“發(fā)現(xiàn)”帶進(jìn)學(xué)校和班里，既教育了自己，也啟發(fā)了別人，從小就成為一個(gè)創(chuàng)造者。這樣培養(yǎng)的孩子，長(zhǎng)大在一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)中，就會(huì)不斷增長(zhǎng)才智。
中國(guó)大學(xué)生的`問(wèn)題在哪里？我看核心的問(wèn)題，就是不懂得怎樣從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，缺乏基本的認(rèn)知能力，適應(yīng)不了變幻不定的現(xiàn)實(shí)。從小背書，腦子里也許有一大堆大道理，但這些大道理和生活如何聯(lián)系起來(lái)？當(dāng)大道理和現(xiàn)實(shí)對(duì)不上號(hào)時(shí)如何發(fā)展出自己的理念？我們的教育沒(méi)有提供答案。死記硬背的讀經(jīng)所制造的不是一個(gè)開(kāi)放的圓圈，而是個(gè)緊箍，把學(xué)生的大腦貼上了封條，使之鉆進(jìn)故紙堆，和現(xiàn)實(shí)隔離。如果這樣的風(fēng)氣在我們的社會(huì)上風(fēng)行，中國(guó)文化怕是氣數(shù)已盡了。
需要的作文 篇6
曾經(jīng)，我聽(tīng)人說(shuō)，每個(gè)女人都需要一支屬于自己的口紅，后來(lái)，我在一部電視劇里面看到，每個(gè)女人都需要一雙高跟鞋。也有一些廣告詞上寫著，每個(gè)女人都需要一款好看的包包。看來(lái)，女人需要的東西真的很多很多......
想想，女人從小的時(shí)候，需要爸爸媽媽富養(yǎng)著，這樣才不會(huì)在長(zhǎng)大以后被社會(huì)上的一些不好的東西所誘惑。長(zhǎng)大以后，女人需要一套好的化妝品，把自己打扮的漂漂亮亮的。女人還需要幾身好看的衣服，穿的襯托出專屬自己的氣質(zhì)。女人需要一雙高跟鞋才完美，還需要一支口紅，還需要一款或者更多適合自己的包包......
女人，真的需要太多的東西了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得女人還需要幾本好書，來(lái)提高自己的內(nèi)心素養(yǎng)，女人也需要遇見(jiàn)一個(gè)好人，陪自己走過(guò)一生。女人，也需要一份穩(wěn)定的工作，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，不依靠別人。
仔細(xì)想想，一個(gè)人需要什么，是和自己的付出相搭配的。女人，如果有自己固定的工作，獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)，那么，接下來(lái)的'那些需要的鞋子，衣服，口紅，高跟鞋都不是問(wèn)題。可是，女人如果沒(méi)有了付出，沒(méi)有了固定的工作，固定的收入，獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)，那么，接下來(lái)所需要的那些東西都變得困難起來(lái)。
無(wú)論男人還是女人，有自己需要的和想要的東西，就得為之努力，靠自己的能力得到。如果，只是依靠他人得到的話，就算擁有了也不會(huì)長(zhǎng)久，也沒(méi)有踏實(shí)感。
所以，如果說(shuō)，女人需要什么的話。我想說(shuō)，女人首先需要的是一份可以靠自己努力奮斗的魄力，那么，接下來(lái)無(wú)論還需要什么，都不再話下。相反，若不能靠自己的努力獲得，所有的需要都只是一種可能而已。
需要的作文 篇7
一次晚上，我與爸爸媽媽一起去逛街。我看到幾個(gè)姐姐騎單車也來(lái)逛街。她們鎖好單車后便走進(jìn)了商場(chǎng)。
當(dāng)我和爸爸媽媽一起去三樓時(shí)，看見(jiàn)那幾個(gè)姐姐背后總是跟著幾個(gè)青年人，當(dāng)那幾個(gè)姐姐消失在商場(chǎng)里面，那幾個(gè)人就馬上坐電梯下去了。四周的人都看見(jiàn)了，沒(méi)有一個(gè)人去告訴那幾個(gè)姐姐，冰冷的刀片發(fā)出的亮光在眾人臉上劃過(guò)一道光后，便隨著青年人的離去消失了。一個(gè)中年男子嘴唇顫抖著，像在咒罵著那幾個(gè)青年人。手?jǐn)Q在一起，像麻花一樣。也許他們素不相識(shí)，但出于內(nèi)心的正義感，他還是沖進(jìn)了商場(chǎng)。當(dāng)他經(jīng)過(guò)我的身旁時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)他急促的'喘氣聲中飽含了憤怒。
我媽從試衣間出來(lái)時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了十多分鐘。她顧不及買下衣服，就被我強(qiáng)烈要求下被拉下樓了。那個(gè)中年人抓住了小偷，姐姐連忙道謝。而那些保安，應(yīng)該可以看得見(jiàn)——他們離案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)只有一百米左右，卻仍然心安理得地坐在椅子上。商場(chǎng)經(jīng)理說(shuō)要賠償，卻被姐姐們婉言謝絕了。我站在人群中，只覺(jué)得有一股暖流包圍著我。
生活中就需要有正義感的人，不畏生死，敢于站出與邪惡抗?fàn)�；有需要像�?jīng)理這樣負(fù)責(zé)任，誠(chéng)心向顧客道歉的；也需要像姐姐一樣有一顆寬容心的人。這樣才能使我們的生活更加美好！
需要的作文 篇8
我記憶的第一個(gè)網(wǎng)友，忽然有一天問(wèn)我，為什么不選擇她，和她一起生寶寶？
說(shuō)實(shí)話，那是我第一次在網(wǎng)絡(luò)上愛(ài)的女孩，我是多么迷戀她，在那一夜抱著她，并且我送她去重慶，我在那一刻愛(ài)上她，可最后我還是放棄了。因?yàn)槲液ε虏荒芙o她幸福！
我一直沒(méi)回答她的提問(wèn)，并且今天的她已經(jīng)結(jié)婚了！
第二個(gè)網(wǎng)友是廣東的，我們相愛(ài)，她每天都打電話給我，甚至給我郵禮物，給我錢，我感動(dòng)不已，她甚至跟我說(shuō)要從廣東跑到我老家，我嚇了一跳，我激動(dòng)萬(wàn)分，我知道我是那么的愛(ài)她，她是那么的.好，她在結(jié)婚后也問(wèn)我為什么當(dāng)初不選擇她而玩消失？
我依舊沒(méi)回答，我自己也不知道答案也搞不清為什么自己每一次都沒(méi)回答，有時(shí)候人生、愛(ài)情中真的需要標(biāo)準(zhǔn)答案，可我一直沒(méi)找到標(biāo)準(zhǔn)答案以致于她在結(jié)婚前跟我說(shuō)了三個(gè)字也許我這輩子我都不會(huì)從心里擦掉的字＿我恨你！
有愛(ài)才有恨，由愛(ài)生恨，這是多么可悲的事，人世間最無(wú)奈莫過(guò)于此。我知道我的內(nèi)心深處是愛(ài)她的，她給出喜歡我的理由也簡(jiǎn)單，因?yàn)槲疑?..我和她已經(jīng)五年沒(méi)聯(lián)系了，不知道她過(guò)的可好...祝福她！
第三個(gè)也是我從網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的，聊得很投機(jī)，有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，然后我們就用手機(jī)聊天了，而且特別有感覺(jué)，她竟然也要嫁給我，我一直都在想我有那么好嗎？我一看，她跟我來(lái)真的，我想回絕她，我想和她做兄妹。
忽然有一天她竟出現(xiàn)在我的面前，那天晚上她非要和我開(kāi)房間，我嚇了一跳，我好怕，進(jìn)了賓館，我睡在地上，她睡在床上，雖然她僅僅穿著透明的睡衣，但我卻沒(méi)走近一步，最后安安靜靜過(guò)了一夜，雖然窗外下著細(xì)雨，大街燈光暗黃，我們卻什么也沒(méi)做...
她定婚之前也問(wèn)了我同樣的問(wèn)題，為什么不選擇她？我還是沉默了，笑了笑，就這樣算是給了她最好的答案。希望她不要怪我，如果看到這篇文字千萬(wàn)別罵我。
雖然我一直沒(méi)給她們答案，我堅(jiān)信如果一個(gè)男人不能給女人帶來(lái)幸福，那么就別哄她上床，如果一個(gè)男人輕易和女人上床那么這個(gè)男人一文也不值。我需要愛(ài)情，但我不會(huì)輕易去傷害任何人，請(qǐng)對(duì)自己好一點(diǎn)，因?yàn)檫@一輩子并不長(zhǎng)；請(qǐng)對(duì)別人好一點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑游覀儾灰欢〞?huì)遇見(jiàn)！
所以有時(shí)候真的不需要理由，而是良心，這里有鴿子，她們活的好好的，我的良心也活著...
需要的作文 篇9
我們需要一個(gè)綠色的地球，難道你不需要嗎？所以我想如果我們像愛(ài)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)我們的大自然，從小做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，那么我們的城市、我們的地球一定會(huì)更加美麗！
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，藍(lán)藍(lán)的天空下，小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，公園里綠色的草坪上五彩繽紛的花朵競(jìng)相開(kāi)放�！岸嗝腊�！真像一幅醉人的圖畫，令人賞心悅目。”我坐在公園的長(zhǎng)椅上不禁感嘆。
這時(shí)候我抬頭看見(jiàn)一個(gè)小朋友把吃完的'塑料袋隨手扔在草坪上。我立刻跑過(guò)去，想把她扔的東西撿起來(lái)�？墒且魂囷L(fēng)吹來(lái)把它們吹跑了，我一邊跑一邊忿忿地說(shuō)：“你們這些臟東西，想破壞我們這個(gè)美麗的城市，哼，我饒不了你們！”我加速跑，終于追上了這些可惡的垃圾，大邁一步，踩住，把它們狠狠地丟到了垃圾筒里。
我轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)丟垃圾的那個(gè)小朋友在草坪上看著我吃吃地笑，就走過(guò)去對(duì)小朋友說(shuō)：“小妹妹，以后不要亂丟垃圾了�！毙∶妹锰е^天真地看著我不服氣地問(wèn)：“為什么��？”我笑著對(duì)她說(shuō)：“如果我們每個(gè)人每天都丟一個(gè)塑料袋那么我們這個(gè)城市就會(huì)變成垃圾城市的，我們就不能住在這兒了。如果每個(gè)城市里的人都這樣的話那么我們這個(gè)地球就會(huì)變成垃圾地球的。老師說(shuō)過(guò)，地球是生命的搖籃，是我們的家園，我們要像愛(ài)自己的媽媽一樣愛(ài)她，不能這樣亂丟垃圾的。”小妹妹聽(tīng)了紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我懂了大姐姐，我以后不會(huì)了�！蔽覍�(duì)她說(shuō)：“你真乖！”說(shuō)完我就哼著小調(diào)跑開(kāi)了。
媽媽說(shuō)過(guò)我們生活在地球上的人要和環(huán)境和諧相處，不然大自然會(huì)生氣的，就會(huì)懲罰我們。所以我想如果我們像愛(ài)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)我們的大自然，從小做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，那么我們的城市、我們的地球一定會(huì)更加美麗！
需要的作文 篇10
“人工智能”一詞近年來(lái)很是火爆，他們擁有與著人類相似的思維方式，甚至他們的智慧已經(jīng)超越人類。許多工種已經(jīng)開(kāi)始投入使用機(jī)器人，與此同時(shí)也一定程度上引起了人類的恐慌�！氨绕稹斯ぶ悄堋覀儎僭诤翁帲俊笔钱�(dāng)下人們不得不思考的問(wèn)題。
蘋果公司總裁庫(kù)克認(rèn)為，“我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心”。由此可見(jiàn)，“人工智能”與人類最大的區(qū)別便是生而為人，我們擁有思想和情感。
“價(jià)值觀”一個(gè)看似虛無(wú)縹緲的詞卻對(duì)人生的走向有著至關(guān)重要的作用，失去了價(jià)值觀的人終日無(wú)所事事，碌碌無(wú)為而終其一生。又談何能在科技日益發(fā)達(dá)的今日戰(zhàn)勝“人工智能”呢？而擁有價(jià)值觀的人，他的一生就像是一根略微彎曲的直線，他始終堅(jiān)定不移的為心中的信念而奮斗，日復(fù)一日，年復(fù)一年，盡管路上有風(fēng)雨相伴，但是他心中的價(jià)值觀會(huì)引領(lǐng)他一步一步走向巔峰。如同NBA著名籃球運(yùn)動(dòng)員科比，在6歲時(shí)便對(duì)籃球抱有狂熱的喜愛(ài)，并至此樹(shù)立了自己的“價(jià)值觀”，他決定成為一位勇士，便不顧風(fēng)雨兼程，一次次摔倒，一次次爬起，只因心中有屬于自己的“價(jià)值觀”，一步步從小人物變成了明星球員，在職業(yè)生涯中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)令人難忘的經(jīng)典時(shí)刻。最終在聚光燈下，享受著萬(wàn)千球迷的歡呼，以個(gè)人單場(chǎng)得分60分榮耀退役。實(shí)現(xiàn)了他兒時(shí)的夢(mèng)想�？梢�(jiàn)，正確的“價(jià)值觀”可以使人自信、堅(jiān)韌，是人們不可失去的財(cái)富。
同樣作為情感動(dòng)物的人類，情感也是伴隨人類一生的存在。人的情感有成千上萬(wàn)，在何時(shí)，何地，何種情況下?lián)碛惺裁礃拥那楦�，是人們的�?quán)力，但萬(wàn)萬(wàn)不不可失去了同情心。常言道：人之初，性本善。在我看來(lái)同情心是人類與生俱來(lái)的。三四歲時(shí)，看到一只受傷的小野貓會(huì)心疼流淚，小學(xué)時(shí)在作文中總是寫“扶老奶奶過(guò)馬路”的`故事，而到了今日卻只會(huì)躲在一邊當(dāng)“吃瓜群眾”，拍下照片發(fā)“朋友圈”。
有人說(shuō)：是社會(huì)變了，變復(fù)雜了，好人不好當(dāng)。而我卻要說(shuō)世間唯一不變的就是改變，我們?yōu)楹尾荒芤圆蛔儜?yīng)萬(wàn)變，保持自己的本真，讓日益冷淡的社會(huì)不改變自己，用行動(dòng)提升社會(huì)的溫度呢？久居鋼筋混凝土中的我們，萬(wàn)萬(wàn)不可讓自己的心也變得如此堅(jiān)硬。
“人工智能”的時(shí)代已經(jīng)悄然到來(lái)，人類應(yīng)堅(jiān)守自己的“價(jià)值觀”與“同情心”，這樣才能真正做到對(duì)此毫不畏懼，把未來(lái)牢牢地掌握在自己的手中，并加以不懈的努力，一步一步走向巔峰，真正實(shí)現(xiàn)我們的初衷，將“人工智能”物盡所能，為己所用。
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