我們年少,我們需要自由作文【推薦】
在日常學習、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的我們年少,我們需要自由作文,希望對大家有所幫助。
當輕靈的風拂過臉龐,升學的束縛卻把自己牢牢困進枷鎖,無法呼吸。蔚藍的天有無數(shù)生靈在嬉戲,而我,卻只能拿著單一的教科書,灌輸著始終如一的題目。我渴望自由,渴望在山林草木間喊出自己的心聲:我需要自由和快樂!
每每到了周末,回到家,拿出作業(yè)、背誦資料,下午補課。周末就這樣日復一日的進行著。有些同學的QQ簽名上都寫出了對學習的厭倦,外婆在每次上學前都會笑呵呵的說我又被關進了籠子里,就要被馴服啦。就算有時也會覺得學校是個好地方啊。
從小我們就生活在水深火熱中:幼兒園,家長囑咐要拿小紅花;1-3年級,家長囑咐要考100分;4-6年級,家長囑咐要考上重點學!ぁぁぁぁぁげ恢搅酥袑W,我們又會面臨怎樣一般非人的折磨?
還小,家長們就非常喜歡那我們?nèi)ズ推渌麅?yōu)秀的小孩作比較,因而我們耳邊經(jīng);厥幹霸趺床幌袢思覍W學······”之類的聲音,唉,聽多了還真是“余音繞梁”。
如果金魚的記憶真的只有七秒,那么它是自由的;孟肽阌辛舜簌i的翅膀就能夠飛翔,那是你要的自由嗎?
我想要的自由,并不是虛幻、不存在的,我只想沒有煩惱、輕輕松松的過一天,只要作業(yè)不堆積成山,那我就欣慰了。翻開最近的詞典,作業(yè)那一行是被安排的滿滿當當,目光再移向玩耍,那真是不可言說。
老師會表揚我們放下玩耍做作業(yè),會表揚我們按時完成課堂任務。但這都不是我們真正想擁有的。有一位詩人寫過:“起碼我們可以在孩子那兒聽到自由的歡笑!蔽蚁,這在學校里已經(jīng)快絕跡了吧,除了那無憂無慮的低年級,恐怕就只有????的翻書聲和筆尖劃在作業(yè)本上那刺耳的“茲茲”聲了······
云飄逸,因為它自由。碧空中幾點淡淡的浮云,春和景,這是意境;夕陽邊幾抹殷紅的流蘇,殘陽如血,這是美麗;夜幕里幾片輕柔的薄紗,月色朦朧,這便是一種境界。自由賦予了云之飄逸,云的飄逸又使它更顯自由。
我真的渴望自由,我理解父母望女成鳳的夢想,但是他們應該給我們一些自由,放開我們的手,讓我們自己去搏,讓我們自己去闖。只有真正的放手,才能讓孩子成長起來。
清晨,睜開你的'雙眼,豎起你的雙耳,聆聽鳥兒在天空自由地歌聲;晌午,打開你的電視,放開你的眼界,欣賞魚兒在海洋自由地舞蹈;夜晚,站在你的窗前,輕松你的心情,仰望星星在宇宙自由地閃爍。自由如水,可以隨意的流動,自由如風,可以隨意的飄動。
“我要飛的更高,飛得更高······”
我們年少,我們需要自由的成長,我們需要體驗自由的快樂,而不是在作業(yè)和壓力的海洋里“暢游”。
······
我們年少,我們需要自由······
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