實(shí)用的續(xù)寫的作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的續(xù)寫的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
續(xù)寫的作文 篇1
上次，小黑教小紅魚們嚇跑了虎頭鯊后，快樂地生活著。
虎頭鯊不服氣，去找虎頭鯊國王他的大哥。他大哥聽了這話，就找來將軍商量。他們都認(rèn)為要查查。這話被小海象聽到了，她很感激黑眼睛的大紅魚為大伙看住虎頭鯊，不讓他傷害大伙。于是，小海象就把事情的經(jīng)過告訴小黑。小黑找來一些小魚來，黑眼睛的大紅魚等虎頭鯊來了，假裝要吃小魚�；㈩^鯊還以為小黑突然變的很兇殘，轉(zhuǎn)身就跑，沒過一會(huì)兒，就無影無蹤了。小黑哈哈大笑，笑得合不攏嘴！虎頭鯊鼻子都?xì)馔崃�！他想：以前總是我們占便宜，這次，我們輸了！你們等著瞧，下次我一定贏！國王這次親自出馬，要讓黑眼睛的大紅魚輸?shù)男姆诜�！結(jié)果，國王和上次一樣很怕，緊閉雙眼，小紅魚們和小黑也散了隊(duì)，分開咬國王，這里一口，那里一口。國王傷痕累累…
小黑用智慧取得了勝利！我們要學(xué)習(xí)小黑這種不怕困難、勇往直前的精神！
續(xù)寫的作文 篇2
多年后的一天，主任將我?guī)У皆瓉泶娣叛劬Φ哪莻�(gè)小房間，對(duì)我說：“……經(jīng)過我們?cè)S多年的潛心研究，‘落日二十號(hào)’已問世，誠懇地邀請(qǐng)你去做‘落日二十號(hào)’的領(lǐng)航員……”我欣喜若狂，整日魂?duì)繅?mèng)繞的事情終于要實(shí)現(xiàn)了。
我們一行幾人換上太空服，我執(zhí)意還帶了一支鉛筆，主任再次讓我?guī)Я艘浑p眼睛。
深夜，我們終于要出發(fā)了。發(fā)射地的中央首先出現(xiàn)一個(gè)熾紅的點(diǎn)，慢慢變大，再后竟出現(xiàn)了一個(gè)如小太陽般的火球，“當(dāng)”再一下劇烈的晃動(dòng)下，我知道，我們進(jìn)入地幔了。沒過一會(huì)兒，我們感受到她說的熱得像地獄，看到滾燙的巖漿。熾熱的巖漿刺目地閃亮著，翻滾著，十分壓抑……突然地層雷達(dá)發(fā)出提示。
航行區(qū)的物質(zhì)密度急劇增高，物質(zhì)成分由硅酸鹽類突然變?yōu)橐澡F鎳為主的金屬，物質(zhì)狀態(tài)也由固體變?yōu)橐簯B(tài)，飛船已進(jìn)入地核，我感到更加壓抑了。
鉛筆在不知覺時(shí)便已飄上空中，旋轉(zhuǎn)著，仿佛為我們指引方向。我們終于在探測(cè)儀的幫助下找到“落日六號(hào)”，我迫不及待地想進(jìn)到里面去。
歷盡千辛萬苦，終于對(duì)接成功，我興奮地想跑進(jìn)去，厚重的太空服卻束縛了我。終于見到地球了，她憂郁地坐在那里，望著窗外，容顏比她實(shí)際年齡顯得老得多。走近她，已無呼吸，嘴上卻還帶著微笑，估計(jì)還在回憶那次草原之行吧！幾位地航員早已低頭默哀，我將手放在胸前，輕而平靜的說：“我將永遠(yuǎn)與你同在……”。
續(xù)寫的作文 篇3
小真逛農(nóng)場(chǎng)
一個(gè)陽光明媚的中午，小真剛剛吃完午飯，打了個(gè)飽嗝，咕咚！媽媽突然說：“女兒，咱們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩�！毙≌娓吲d地咧開嘴，拍手蹦跳著。
來到農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)主說：“小女孩，聽說你叫小真是嗎，我們現(xiàn)在去牧場(chǎng)玩好嗎？”小真高興地回答：“是的，我叫小真，我很想去牧場(chǎng)玩呢！”農(nóng)場(chǎng)主說：“那就走吧！”
他們來到牧場(chǎng)，小真見了牧場(chǎng)上的奶牛，她看上了一頭很肥很可愛的奶牛。她心里想：“好肥的奶牛啊，它的奶肯定特別甜，要是我能把它帶回家，那我每天都能喝到牛奶了�！毙≌婺闷鹆碎L(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，用力一拋，正好套住牛角，小真使勁地往后拉，拉呀拉，拉呀拉，小狗也趕緊來幫忙，他們還一起喊起了號(hào)子“嘿喲嘿喲，拉！”奶牛連忙往后退，小真心想：“別逃！”又用力一拉。
這時(shí)農(nóng)場(chǎng)主來了，說：“你在干什么呢？”小真說：“我想要這頭牛。”農(nóng)場(chǎng)主說：“農(nóng)場(chǎng)才是奶牛的家，它不會(huì)愿意跟你回家呢，但是我可以讓你帶很多牛奶回家�！鞭r(nóng)場(chǎng)主讓牛安靜下來，小真和他一起擠了很多牛奶。
續(xù)寫的作文 篇4
第二年那個(gè)人又種了一棵葫蘆。小葫蘆長(zhǎng)得大大的。他每天都要給葫蘆澆水，小葫蘆很快就長(zhǎng)大了，果然長(zhǎng)得跟大南瓜一樣大。
有一天那個(gè)人在報(bào)紙上看到了一條新聞?wù)f：誰種的葫蘆最大就能獲得10000元獎(jiǎng)金。那個(gè)人看到了說：“我一定要拿冠軍，我現(xiàn)在就去報(bào)名。”這話被鄰居聽見了，他說：“去年你把葫蘆種爛了，今年你能種好嗎？”那個(gè)人不服氣地說：“咱們走著瞧。”“大賽上見�！编従诱f。
比賽那天，裁判說：“這位先生你這是南瓜不是葫蘆吧？”裁判敲了敲葫蘆咚咚咚，“還真是葫蘆�！辈门姓f。后來那個(gè)人獲得了最大葫蘆獎(jiǎng)。
這就是第二年那個(gè)人又種了一棵葫蘆的故事。
續(xù)寫的作文 篇5
“雅瑟吶，總是很溫柔的，帶著很文弱的氣息，總是很喜歡睡覺哦~”坤月曉的雙手交疊托著下巴，面對(duì)若之茶坐在咖啡館內(nèi)，金絲邊眼鏡下的雙目彎起回憶的弧度，嘴角漾起微笑。
“你這么了解他啊�！毙〔杩粗媲暗男『⒆樱Φ�。
“恩，”他端起咖啡杯，右手摩挲著杯子右側(cè)的細(xì)膩弧度，優(yōu)雅地小啜一口，“明明是一個(gè)很容易受傷的人，卻總是牽制于其他，家族，命運(yùn)，什么都無法改變。”眼睛下閃過一抹憎惡的光，握住杯子的手也不禁捏緊。輕嘆了一口氣，卻還是裝作一個(gè)純真的小孩子一樣昂起臉，“就連姐姐也是一樣呢，雅瑟明明是真心對(duì)待姐姐的，可是姐姐還有另外的人去選擇，所以他選擇了放棄吶，很失望的啊�！�
小茶攪拌咖啡的手停頓了下，卻沒說話。
“喏，姐姐，聽說雅瑟以前吻過你？”他瞇眼笑著，很好奇的樣子。
“這個(gè)嗎？”她摸了下嘴唇，開始陷入回憶，“唔，是一個(gè)意外�！�
“是嗎？”他的嘴角浮起微笑。
等到若之茶離開后，咖啡杯還殘存著余溫，向上飄起熱氣，“為什么呢？”他暗淡的埋下頭，“會(huì)喜歡不在乎自己的人，你是我也是。”
續(xù)寫的作文 篇6
最先，風(fēng)姑娘非常糾結(jié)，她到處游蕩，問遍了每一個(gè)人。每當(dāng)她問出問題，人們總是說夕陽，風(fēng)姑娘很高興，穿著華麗的衣服去拜訪夕陽家。
風(fēng)姑娘來到夕陽家的家里，夕陽家非常大，大到一望無邊。他們家的各種各樣的生活用品都很昂貴，上面都刻有華麗、精美的花紋。房子里還有淡淡的清香。走到了夕陽家的中心，有一個(gè)噴花飛泉，在噴花飛泉的上面還有一個(gè)天使的雕塑。就這樣，風(fēng)姑娘越看越喜歡，可是，夕陽家的父母并不看好風(fēng)姑娘，風(fēng)姑娘很生氣，一氣之下，離開了夕陽家。
于是，她又來到了天空家里。天空家里雖不如夕陽家，但天空家里人十分的熱情好客，和他們一起有說有笑，也十分自在。風(fēng)姑娘十分喜愛天空家，可是，天空的脾氣十分不好，可以說是暴脾氣，非常的粗魯，這讓風(fēng)姑娘有些不快，便離開了天空家。
接著，風(fēng)姑娘又來到白云家。白云家雖然設(shè)計(jì)的十分簡(jiǎn)單，但是，白云還是很喜歡風(fēng)姑娘。兩人十分相愛，同是每當(dāng)風(fēng)姑娘走近白云時(shí)，白云就被風(fēng)吹跑了，每次兩人都要到跑很遠(yuǎn)的地方，看著對(duì)方，弄得兩個(gè)人的愛情漸漸地破碎了。
風(fēng)姑娘非常失落，正當(dāng)她心情低落的時(shí)候，來到彩虹家，。彩虹全家看到了這位美麗動(dòng)人的風(fēng)姑娘，先是一愣，然后才緩過來，讓彩虹去陪她說話。他們?cè)秸f找開心，風(fēng)姑娘對(duì)五顏六色的彩虹也有了好感。他們起說越親密，彩虹的家人對(duì)風(fēng)姑娘就像自己的親人一樣。
彩虹和風(fēng)姑娘兩人常常坐在一起無話不說。風(fēng)姑娘就這樣幸福的和彩虹生活在了一起。
續(xù)寫的作文 篇7
那個(gè)人盯著小葫蘆自言自語地說：“哎！早知道聽鄰居的話，我的小葫蘆也就不會(huì)落下來了。我一定要亡羊補(bǔ)牢，下次要種出一個(gè)賽過大南瓜的葫蘆�！�
第二年，他又種了一棵葫蘆，葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠油油的葉子，還有幾朵雪白的小花。
過了幾天，葫蘆藤上爬著一些蚜蟲，那個(gè)人買來幾只七星瓢蟲說：“七星瓢蟲啊，快點(diǎn)吃，快點(diǎn)吃！”七星瓢蟲不一會(huì)就把蟲子吃光了。
小葫蘆越長(zhǎng)越大，那個(gè)人高興地又蹦又跳。
續(xù)寫的作文 篇8
凡卡寫完信后，做著他的春秋美夢(mèng)：期待著美好的未來；希望著光明大道的延伸；幻想著幸福的生活；盼望著與爺爺?shù)南嗑�；展望著重聚時(shí)的激動(dòng)第二天早上，凡卡在一陣劇烈的搖晃中從那充滿希望的美夢(mèng)中猛醒過來，看到的又是那一張惡魔似的鬼臉，聽到的又是往日那聲聲惡狼似的號(hào)叫，好像要把小凡卡吃了似的──老板發(fā)現(xiàn)了自己的東西被人動(dòng)過了，吼道：小屁孩，你這個(gè)沒完沒了的壞家伙，你瞧瞧，你都干了些什么？
凡卡望了望老板兇神惡煞的臉，看看桌子，糟了！墨水濺得到處都是！你在這里受著天倫之樂，吃好穿好，你還干這種事，好啊，我我我非揍死你不可！老板提起瘦骨如柴的小凡卡，像提小貓似的把他拖到后院，狠狠地向凡卡身上打去凜冽的寒風(fēng)怒吼著，天上電閃雷鳴，指責(zé)著那鐵石心腸的老板。凡卡想著那封已經(jīng)寄出去的信，想到爺爺快來接他了，似乎一切都變得那么美妙，風(fēng)哼起搖籃曲，雨點(diǎn)兒像個(gè)調(diào)皮的孩子從天上一蹦一跳地躍下來，頓時(shí)，風(fēng)聲雨聲樹木的搖晃聲奏起了一曲幽雅的曲子可憐的小凡卡對(duì)美好的向往多么強(qiáng)烈��！爺爺?shù)男δ槪o了他生存的勇氣，使他堅(jiān)強(qiáng)地活下去最后，凡卡被老板打暈了。至于那封信，由于小凡卡沒有寫清楚地址，郵差沒有辦法投寄，而被扔到一旁了。
一天，老板店里的伙計(jì)去打醬油，正巧撿到那封信，看到信封上寫著大大的幾個(gè)字：康司坦丁·瑪卡里奇。凡卡的鄉(xiāng)下爺爺！一個(gè)伙計(jì)興奮地嚷道，這回讓我們抓住把柄了吧，他想逃跑！伙計(jì)們，我們可要好好地捉弄捉弄他！他們圍成一團(tuán)，嘰里咕嚕地商量開了伙計(jì)們把信交到老板手中，老板大聲念起來好啊，這個(gè)壞東西，他想告狀！老板氣得脖子都歪了，真是個(gè)不知廉恥的家伙，好險(xiǎn)他的陰謀沒得逞，我可要好教訓(xùn)一下他。伙計(jì)們暗笑起來。就在凡卡輕輕地?fù)u搖籃時(shí)，聽到一個(gè)伙計(jì)對(duì)他喊到：凡卡，你爺爺來信了！凡卡欣喜若狂，飛一樣地跑過去，打開一看：空的！他失望極了。正在這時(shí)，老板過來了，看到自己的孩子在哭，凡卡卻不在搖搖籃，跑過去對(duì)凡卡說：舊賬沒算，新賬又添，你等著，有你受的了。又是一頓毒打�；镉�(jì)們拍著手在一旁起哄幸災(zāi)樂禍。最后，凡卡被趕到過道里，他實(shí)在沒力氣了，慢慢地，他閉上了眼睛，他仿佛看到爺爺了！現(xiàn)在，凡卡已經(jīng)到了另一個(gè)世界去了，他脫離了痛苦，在黑暗中，他流下的淚水似乎是閃著光亮而無限光明的。
續(xù)寫的作文 篇9
續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。有的時(shí)候，有了故事的起因，順著這個(gè)故事的思路通過想象繼續(xù)寫它的經(jīng)過和結(jié)果。有的時(shí)候，告訴你故事的結(jié)尾，倒敘故事的起因和經(jīng)過。有的時(shí)候，給你一個(gè)故事，要求續(xù)寫的文章與原文成轉(zhuǎn)折關(guān)系，這叫逆向續(xù)寫。還有一種續(xù)寫，只告訴我們一個(gè)場(chǎng)景，給出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，由此續(xù)寫下去，想象的范圍更廣�？傊�，續(xù)寫要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續(xù)寫故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動(dòng)、心理、語言、表情等，使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展，構(gòu)成完整的故事。
續(xù)寫重要的一點(diǎn)是要緊扣中心來寫，避免漫無邊際。那么，續(xù)寫時(shí)要注意什么呢?
1.認(rèn)真讀懂給你提供的材料，想一想續(xù)寫后整篇文章中心是什么，要根據(jù)這個(gè)中心，展開想象的翅膀，補(bǔ)續(xù)事情的發(fā)展和故事的結(jié)局。展開想象要注意以下幾點(diǎn)：①想象要符合原文的發(fā)展，人物和事物要與原文保持連續(xù)性和一致性。
�、谙胂笠仙顚�(shí)際。即使虛構(gòu)，其內(nèi)容也應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中可能發(fā)生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。
�、巯胂蟪傻淖魑�，要與提供的材料融為一體，要有明確的中心，重點(diǎn)要突出，有詳有略地把事情寫清楚。
2.續(xù)寫部分和前面的文章銜接得上，并且與原文情節(jié)發(fā)展和人物性格相一致。故事情節(jié)的向后延續(xù)發(fā)展要合乎情理。
3.續(xù)寫的語言要盡可能與原文的語言保持風(fēng)格上的一致。
作文訓(xùn)練
1.根據(jù)下面《一袋桔子》這篇故事的開頭，續(xù)寫出事情的經(jīng)過和結(jié)尾。
星期六的晚上，四年級(jí)的小學(xué)生楊明正在看電視。
突然，有人敲門。楊明打開門一看，一位陌生的阿姨走了進(jìn)來，笑著問：“這是李書記的家嗎?”楊明點(diǎn)點(diǎn)頭，那位阿姨又問：“你媽媽呢?”楊明笑著說：“到廠里開會(huì)去了。”“哦，那我明天再來�！睏蠲魉妥吡四俏话⒁�，在進(jìn)門時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)門拐角的地方有一袋鮮紅的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。楊明轉(zhuǎn)身追到門外，那位阿姨已消失在夜幕中……
(充分發(fā)揮自己的想象力，續(xù)寫出一個(gè)情節(jié)完整、思想健康的故事來。)
2.以《夏趣》為題，根據(jù)所給的內(nèi)容，將其續(xù)寫成一篇完整的文章。
在暑假里，我遇到過許多趣事。其中有一件事像火烙一樣深深地印在我心里……
(將故事敘述完整，關(guān)鍵是要突出“趣”何在。)
3.續(xù)寫過程中要展開豐富的想象，想一想在想象的.過程中應(yīng)該注意什么?
常聽有些中學(xué)生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫�！庇械母纱嗾f：“我真不知道該 寫什么，從何寫起�！庇械膶W(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細(xì)一看，剛開個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)�。�?nèi)容 空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對(duì)這些情況，我常常鼓勵(lì)學(xué)生，作文就是用筆說話，會(huì)說話就會(huì)作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由于缺乏對(duì)周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什么是觀察?所謂觀察，就是用眼睛去看，
作文指導(dǎo)
要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。被譽(yù)為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后，說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來�！庇谑悄瓷Ｒ庾R(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀 察生活，認(rèn)識(shí)生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察，終于寫成了小說《點(diǎn) 心》，并成為世界著名的小說家。后來莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí) 間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點(diǎn)。任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說過：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫�！边@是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對(duì)周圍事物的注意呢?這里我想談兩點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的觀察興趣
心理學(xué)家認(rèn)為，沒有動(dòng)機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生，動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。對(duì)于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫作欲望，調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力，他們往往有 一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教師要緊緊抓住這種欲望，引導(dǎo)他們寫出優(yōu)秀的文章來。
教學(xué)大綱對(duì)各個(gè)年級(jí)的作文教學(xué)都有明確的規(guī)定，而且要求有計(jì)劃、有步驟地在課內(nèi)落實(shí)。課內(nèi)作文，要 求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動(dòng)，但又是必不可少的。為此，我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學(xué)的兩個(gè)高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講評(píng)。
寫隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事�？勺h論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多;點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長(zhǎng)，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內(nèi)容起初比較簡(jiǎn)單，漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫開去，寫社會(huì)、寫人生。內(nèi)容 越來越豐富：班級(jí)的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂與憂愁，社會(huì)見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個(gè)學(xué)生對(duì)校園常作細(xì)致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學(xué)生的寫作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實(shí)，更貼近生 活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學(xué)生談了寫隨筆的體會(huì)，一致認(rèn)為寫隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^察，去 思考。有的說：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。”有的說：“由于寫隨筆的需要，無論在家里、在車上 、在學(xué)校里，我無時(shí)無刻不在觀察、在諦聽……”兩個(gè)班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由 于對(duì)周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，并養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。
同時(shí)，在課內(nèi)作文的教學(xué)中，我也有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫對(duì)象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫，看誰觀察得細(xì)，寫得 像。而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫的人的特征來寫。再比如，在上完《景泰藍(lán)的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀察的興趣。于是乎，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了，創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，紛紛 寫出了切合實(shí)際的優(yōu)秀作品�？傊�，要想使學(xué)生寫出好的文章，首先必須練好觀察這一基本功。
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