《最后一課》續(xù)寫作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的《最后一課》續(xù)寫作文，歡迎大家分享。
《最后一課》續(xù)寫作文1
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲。他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
我的朋友們啊，他說(shuō)，我…我…
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：
法蘭西萬(wàn)歲!
然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):放學(xué)了，你們走吧。
我靜靜的看著他。后排座位上的郝叟老頭兒慢慢地摘下眼睛，嘆了一口氣。孩子們依依不舍地看著韓麥爾先生的背影，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著腳步向門外走去。要在平時(shí)，大家早已跳著叫著跑遠(yuǎn)了，留下韓麥爾先生一個(gè)人站在屋子內(nèi)看著他們離去的背影。
那些鎮(zhèn)上的人們都默默的望著韓麥爾先生的背影，沒(méi)有說(shuō)話，只是上前拍拍他的肩膀示意一下，表示安慰。
許久，韓麥爾先生的妹妹提著沉重的行李慢慢地走下樓梯。屋子里，只剩下我和郝叟老頭兒，還有韓麥爾先生。
這時(shí)，沉默已久的韓麥爾先生緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，意味深長(zhǎng)地看著我們。我看著他的眼睛，愧疚的說(shuō)：對(duì)不起，韓麥爾先生。是我們!是我們!我的眼淚控制不住，奪眶而出。韓麥爾先生溫和的撫摸著我的頭，說(shuō)：小弗郎士，這不關(guān)你的事。你知道嗎?在我的心里，法語(yǔ)就像一條清澈的泉水，澆灌我的心靈，這條泉水的源頭，需要我們?nèi)ヌ剿�。其�?shí)，法語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)小精靈，只要切切實(shí)實(shí)這喜愛他們，才會(huì)感受到樂(lè)趣，你知道嗎?
嗯!我停止了哭泣，我一定會(huì)自己好好學(xué)法語(yǔ)的。
在后來(lái)的十年里，我都很刻苦的學(xué)習(xí)法語(yǔ)，法國(guó)阿爾薩斯收復(fù)了自己祖國(guó)的國(guó)土。鎮(zhèn)上的人又開始學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言。
我來(lái)到韓麥爾先生以前的屋子，遇見我的老師：韓麥爾先生。他對(duì)我做了一個(gè)勝利的手勢(shì)：我們贏了!
《最后一課》續(xù)寫作文2
我的心再也無(wú)法忍受這樣的痛苦，滾燙的淚水從我的眼角悄然地流下。講臺(tái)旁的韓麥爾先生仍靠在椅子上。班里的人一個(gè)個(gè)陸續(xù)不舍地離開了，而我仍是久久地站在這里。此時(shí)此刻，我心里不再有從前那種放學(xué)后的喜悅心情，而是那說(shuō)不出的悲傷
天漸漸的暗了下來(lái)，下起了細(xì)雨，仿佛上帝也在為我們哭泣般。我輕輕地壓平書本翹起來(lái)的一角，又慢慢地將一本本有些皺了的書本塞進(jìn)書包以前我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的舉動(dòng)。我再也不能上法語(yǔ)課了，再也不能見到韓麥爾先生了。于是我是多么懷念以前自己沒(méi)有去珍惜的那段時(shí)光啊，如果時(shí)間可以倒流的話，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的但是，現(xiàn)在已經(jīng)成為我美好的幻想了。
小弗郎士，你該回家了。韓麥爾先生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，該走的總是會(huì)走的。于是，我匆匆地跑出了教室。
別了，院子里的小花們與小鳥們；別了，我尊敬的韓麥爾先生與我不曾珍惜的法語(yǔ)課；別了，這里的一切。跑在滿是雨水的街道上，我已分不清在我臉上的是天上的雨水還是我的淚水，我又在雨中大喊：我是法國(guó)人，我永遠(yuǎn)屬于法國(guó)的！
倏地，感覺自己的頭昏沉沉的，眼前一黑，便暈了過(guò)去。
第二天早晨，我起得很晚因?yàn)樽蛱煲徽沟臅r(shí)間我都在想我該怎么面對(duì)新老師我該怎么去適應(yīng)。推開教室的門時(shí)，一個(gè)陌生的長(zhǎng)滿胡子的老男人立即怒氣沖沖地向我走來(lái)，把我揪到一張講臺(tái)桌旁。這是，我注意到臺(tái)下的同學(xué)們向我投來(lái)的帶有恐懼和同情的目光，于是我忽然明白了什么。
那個(gè)男人的面目開始變得猙獰起來(lái)，一手抓住我正想反抗的雙手，一手拿起一根又長(zhǎng)又粗的皮鞭狠狠地抽向我，對(duì)我大聲地吼道：孩子，你昨天干嘛去了？你不知道我最討厭上課遲到的學(xué)生嗎？尤其是在開學(xué)的第一天！你給我圍著這村子跑上十圈！馬上！別讓我看到你有半點(diǎn)的猶豫！
不知道哪來(lái)的一股勇氣從心中直竄出來(lái)，我喊道：法蘭西萬(wàn)歲！法蘭西萬(wàn)歲！
臭小子，你在說(shuō)什么？只見他的左手更緊更死地勒住我的雙手，右手從身上抽出一把槍正對(duì)著我
不！不要
我用顫抖的已沒(méi)有任何溫度的手抹了抹額上的冷汗原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)
此時(shí)，教堂的鐘聲響了十二下，我知道惡魔即將到來(lái)了！
《最后一課》續(xù)寫作文3
昏暗的教室里有了一點(diǎn)兒光芒，大家忘了時(shí)間，也忘了沖出教室。一切都是那么安靜。
親愛的上帝呀，請(qǐng)?jiān)俳o我們一點(diǎn)時(shí)間，讓我再聽一聽黑板上悅耳的板書聲，讓我再像往常一樣吧——哪怕是挨戒尺也好。難道注定要如此可憐嗎？
韓麥爾先生徑直走到我面前：“小弗郎士，你是個(gè)好孩子，我，我希望你能好好把握這把鑰匙�！彼站o我的手，盡管微微顫抖著，我卻能感受到他手心里的堅(jiān)定。最后他昂起頭，用盡全身的力量，喊出了“法蘭西萬(wàn)歲！”，大家一同跟著喊，鏗鏘有力。窗外紅霞碎開，金光一道一道，橫的是霞，直的是光。枝上的白鴿，唱起和平的曲子。他第一個(gè)走出大門，他自由地走著，柔和的光照著他高大的影子。那身服裝，很適合他，我從沒(méi)有看過(guò)他像今天一樣穿的這樣好看。他嚴(yán)肅而又慈祥，他當(dāng)時(shí)的眉眼帶著笑意，看著我們，是希望，他將希望寄托于我們。
他真的走了。往后的幾十年里，我始終沒(méi)有再見過(guò)他，我親愛的韓麥爾先生。
教堂的鐘聲再次敲響，我跨著大步奔向圖書館，從未如此瘋狂地想去我那之前厭惡至極的地方。路上的普魯士兵從我身邊經(jīng)過(guò)，其中一個(gè)指著我，嘀嘀咕咕地不知在說(shuō)些什么，盡是些我聽不懂的話，旁邊人的笑聲如此刺耳，我知道他們是在笑話我。我毫不理會(huì)，直接越過(guò)他們，不再覺得他們有多威武多有趣，只剩下憤恨。
這可憐的人啊，我在圖書館中不斷翻尋著，在一堆德語(yǔ)書中尋找法語(yǔ)課本，可仿佛珍寶丟失一般，十分鐘，半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)……終于，我看見了美麗的圓體字！之后的日子，我一直曠著課，在無(wú)人的角落，享受法語(yǔ)所帶來(lái)的快樂(lè)。
……
十多年后，洛林再次傳來(lái)了孩子們朗誦的聲音。小弗郎士成為了一名作家，在法國(guó)勝利之火燃起時(shí)，他告訴眾人：“各位，請(qǐng)千萬(wàn)記住，法國(guó)語(yǔ)言是這世上最美麗的語(yǔ)言�！�
《最后一課》續(xù)寫作文4
我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語(yǔ)啦。原來(lái)是那麼討厭�，F(xiàn)在忽然覺得他們都是我的好朋友。原來(lái)帶著他們是那麼沉重，現(xiàn)在忽然覺得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書，霎時(shí)覺得那里面的知識(shí)都是在離開之前應(yīng)該熟知的。唉，我真懊悔當(dāng)初沒(méi)有用功學(xué)習(xí)！此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響--
"法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的'語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當(dāng)初自己不用功。
東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也準(zhǔn)備離開，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，雖然他背對(duì)著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣！打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬(wàn)不能丟��！"
現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會(huì)辜負(fù)你的希望，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉自己的祖國(guó)……
我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所有的書象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死一般的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團(tuán)麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停。
難道我們就這樣放棄法語(yǔ)做亡國(guó)奴？就這樣若無(wú)其事地離開教室？一連串的問(wèn)號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引過(guò)去，那些小國(guó)旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學(xué)低著頭，正在壓抑著不讓自己哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過(guò)鏡片，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭出來(lái)。我不能再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。
《最后一課》續(xù)寫作文5
韓麥爾先生還靠著墻壁，目光無(wú)神而空洞。小弗朗士戀戀不舍地看著教室，依舊坐在位置上。韓麥爾先生走了過(guò)去，嘆了口氣，輕輕的對(duì)他說(shuō)，“小弗郎士，我可愛的孩子，以后再也見不著你了，但愿你不要忘了我，以及在這里學(xué)到的一切�！彼哪抗庥行┰S期待，拍了拍了小弗郎士的肩，回頭走掉，眼中是即將決堤的淚水。
小弗郎士慢慢地收拾著書包，一步一步的離開，再見，法語(yǔ)；再見，韓麥爾先生；再見，教室。
那些曾經(jīng)令小弗郎士感到枯燥的法語(yǔ)課本，如今卻希望他們永遠(yuǎn)陪在身邊，一想到以后沒(méi)有機(jī)會(huì)上法語(yǔ)課了，他的心就蔓延著痛·····
小弗郎士啜泣著走出了教室。草地上的普魯士兵正在練習(xí)，現(xiàn)在看來(lái)卻十分可笑與滑稽，杜鵑的叫聲也出奇地變得令人煩躁。
不知何時(shí)，天陰沉了下來(lái)，市民們一個(gè)個(gè)嘆氣著從小弗郎士身邊走過(guò)。小弗郎士有一種不安，他似乎看到了他們眼中的惋惜與同情�！鞍Αぁび质且粋�(gè)不能上法語(yǔ)課的孩子。”“是呀，我的孩子以前那么討厭學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻爭(zhēng)著要看法語(yǔ)書�！薄鞍Αぁぁぁ痹瓉�(lái)大人也為這件事感到痛心，小弗郎士有點(diǎn)觸景生情，突然很想哭。
他一邊踢著石子，一邊痛罵普魯士人。他走的極慢，在不遠(yuǎn)出看見韓麥爾先生和他的妹妹正在普魯士兵的催促下坐上離開的車子�！绊n麥爾先生！”小弗郎士奔過(guò)去，“韓麥爾先生，你要走了嗎？真的再也回不來(lái)了嗎？”“不！我相信我一定能回來(lái)的！”他的眼中透著堅(jiān)定，那是對(duì)國(guó)家的信心！
“快點(diǎn)，羅嗦什么？”普魯士兵有開始催了，韓麥爾先生無(wú)奈的跟著汽車離去，探出車窗向小弗郎士揮手告別。小弗郎士心中有悲戚，他越來(lái)越厭惡普魯士，他要報(bào)仇，他要保衛(wèi)祖國(guó)！
他跑到征兵出，毅然寫上了自己的名字。“孩子，你這么小為什么要當(dāng)兵？”長(zhǎng)官有點(diǎn)不可思議。
“因?yàn)槲沂欠ㄌm西人！”
《最后一課》續(xù)寫作文6
韓麥爾先生呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。”
我慢慢地走出教室，沿著那條熟悉的小路回家。走過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候，布告牌前的人已退去，我一眼就看見了布告上的大字：阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)。我的心一緊，想把這布告撕掉。當(dāng)我抬起右手準(zhǔn)備撕的時(shí)候，兩個(gè)普魯士兵走過(guò)來(lái)，我立馬把手放下。那兩個(gè)普魯士兵看著我，又看了看布告，笑了起來(lái)：“哈哈，看到布告上的字了吧？以后你們就只能學(xué)德語(yǔ)了。誰(shuí)叫你們的法蘭西沒(méi)用呢！哈哈，我們的普魯士才是最強(qiáng)大的！”我氣得滿臉通紅，瞪大了眼睛對(duì)他們說(shuō)：“呸！總有一天，法蘭西會(huì)打敗你們的！我們的法蘭西才是最最厲害的！”他們氣得一通亂叫，揚(yáng)起拳頭把我打倒在地，哈哈地笑著走了。
我擦了擦嘴角留著的血，忍著痛，飛快地跑回家。
推開家門，媽媽正在洗衣服。我飛快地奔入媽媽的懷抱，向她講述剛發(fā)生的故事，并向媽媽復(fù)述布告上的內(nèi)容，媽媽聽了也悲憤不已。
夜深了，天上的星星困得直眨眼，可我卻倦意全無(wú)，腦子里總閃過(guò)布告上的字和普魯士兵傲慢的神態(tài)。
我決定了，我要去——撕布告！
我悄悄地下床，悄悄地走出家門，悄悄地來(lái)到布告牌前，借著月光，我再一次看見了那些令人憤怒的字，我再一次抬起右手，看了看周圍——沒(méi)人！我立刻把布告撕下來(lái)，飛快地跑進(jìn)一條無(wú)人的后巷，把布告撕得粉碎，然后悄悄地回家。
第二天，我與同學(xué)一起去車站給韓麥爾先生送行。韓麥爾先生戀戀不舍地看著我們，看著美麗的阿爾薩斯。突然，騎車?guó)Q笛了，韓麥爾先生無(wú)奈地走上車，始終不敢再看一眼這個(gè)美麗的地方。我目送著汽車遠(yuǎn)去，心想，我一定要奪回這個(gè)美麗的地方！
可是，直到我死的那一天，也沒(méi)能看到普魯士兵的鐵蹄踏出這個(gè)美麗的地方。但我相信，一個(gè)我倒下了，還會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像我一樣的人站起來(lái)，拿起手中的武器，奪回這個(gè)美麗的地方，讓它不再受普魯士的欺辱！
《最后一課》續(xù)寫作文7
我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語(yǔ)啦。原來(lái)是那麼討厭�，F(xiàn)在忽然覺得我的好朋友。原來(lái)帶著是那麼沉重，現(xiàn)在忽然覺得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書，霎時(shí)覺得那里面的知識(shí)在離開之前應(yīng)該熟知的。唉，我真懊悔當(dāng)初用功學(xué)習(xí)！此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響——
"法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的，只要牢牢記住的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當(dāng)初不用功。
東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也離開，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，他背對(duì)著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣！打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬(wàn)丟啊！"
現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會(huì)辜負(fù)你的希望，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的祖國(guó)……
我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所書象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團(tuán)麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停。
難道就放棄法語(yǔ)做亡國(guó)奴？就若無(wú)其事地離開教室？一連串的問(wèn)號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引，那些小國(guó)旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到同學(xué)低著頭，正在壓抑著不讓哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過(guò)鏡片，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭。我再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。
《最后一課》續(xù)寫作文8
當(dāng)老師說(shuō)完這句話的時(shí)候，就意味著我們以后在也學(xué)不了法語(yǔ)了。 第二天，韓麥爾先生去了法國(guó)軍營(yíng)里當(dāng)兵了，教德老師也來(lái)到了學(xué)校里，準(zhǔn)備給學(xué)生們上德語(yǔ)課。
這天天氣十分沉悶，陰天，天上的烏云壓得很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國(guó)，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。 我走出了教室，望操場(chǎng)上看去，平時(shí)放學(xué)的時(shí)候，那里總是非常熱鬧，有的在跳繩，有的在跳皮筋；有的在捉迷藏。。。。。可是今天的校園里卻非常的安靜，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很沮喪，我想他們這時(shí)的心情大概和我一樣吧。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。因此，上課時(shí)總有人說(shuō)話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車?yán)纫粯与y聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵。”說(shuō)著，她不禁笑了�！安恢理n麥爾先生怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心�！毙「ダ适空f(shuō)道�！巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊！”她說(shuō)�！鞍ィ绻艹鋈�，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個(gè)牢房，多么可怕呀！”小弗朗士嘆息著說(shuō)。這時(shí)，一個(gè)身影從后面撲來(lái)，如同一個(gè)惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會(huì)懲罰我們，還會(huì)打我們，怎么辦。
壞的老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕，簡(jiǎn)直是地獄�！毙「ダ适空f(shuō)道�！笆前�!韓麥爾先生雖然嚴(yán)肅，但他不會(huì)打?qū)W生，在他的心里我們就像是他的兒女，可惡的德國(guó)老師�！�
在音樂(lè)課上德國(guó)老師教我們唱德國(guó)國(guó)歌，大家都不肯唱，那個(gè)壞德國(guó)老師，拿起教鞭只抽我們的嘴，逼著我們?nèi)コ�，我只好唱著那難聽的國(guó)歌。
那恐怖的一天終于過(guò)去了，第三天我來(lái)到了學(xué)校，“小弗郎士，我們逃課吧！”從不逃課的同桌說(shuō)，我微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們背上書包，翻躍了圍墻。 許多年后，我們終于把那扇漆黑的監(jiān)獄大門打開了，舉國(guó)同慶，于是我想回到我那所學(xué)校去看看。我到了那兒，現(xiàn)在的學(xué)校和以前沒(méi)多大區(qū)別，只是學(xué)生和老師變了，空氣也變的自由了許多。
我想，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那最后的一課。
《最后一課》續(xù)寫作文9
隨著韓麥爾宣布了下課，教師里人們都紛紛挪動(dòng)起來(lái)，我分明看見了大家的不舍，可大家好像很怕窗外的普魯士兵，一個(gè)個(gè)低著頭走過(guò)門口，故意繞著士兵走了，我看著黑板上的2個(gè)大字，不愿離去，老師走了過(guò)來(lái)，柔聲道：“小弗朗士，走吧，我也要走了�！蔽覅s問(wèn)道：“我們真的只能當(dāng)亡國(guó)的人嗎？”他好像被我的話給問(wèn)的怔住了，沒(méi)有回答我的問(wèn)題。他看向遠(yuǎn)方，只說(shuō)了句：“你走吧�！�
我走出了學(xué)校，天還是那么藍(lán)，天氣還是那么晴朗，鳥兒依舊那么唱著，可我卻沒(méi)了上學(xué)前那般的好心情，甚至還咒罵了那無(wú)辜的鳥沒(méi)心沒(méi)肺，成了亡國(guó)奴還這么唱著。
走著走著，就路過(guò)了比爾老頭的家，他是一個(gè)挺幽默的老頭，對(duì)我還不錯(cuò)，有時(shí)還給我點(diǎn)糖吃。哎，奇怪，比爾老頭今天怎么不在庭院曬太陽(yáng)，他可是經(jīng)常坐在躺椅上曬太陽(yáng)啊，真是奇怪。門也是開的，這是怎么回事。我有點(diǎn)摸不著頭腦。
一路上，我發(fā)現(xiàn)許多人家門都關(guān)著，一些店門也關(guān)了。走到了廣場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)許多人圍在一起看什么，我也湊了過(guò)去，可惡，又是普魯士兵，他們盡然還逮捕了了許多人，有蘇珊大媽，菲利普叔叔……啊，比爾爺爺也被抓了，這些可惡的普魯士兵們，憑什么抓我們法蘭西公民，旁邊一些人還在討論這什么，我問(wèn)著鐵匠華希特：“華希特叔叔，他們干嗎抓這些人啊�！比A西特摸著胡子，氣呼呼的說(shuō)：“他們說(shuō)他們的親屬是戰(zhàn)場(chǎng)上的，就把他們抓起來(lái)了，這些可惡的侵略者。”不過(guò)，他在說(shuō)這些可惡的侵略者時(shí)，明顯聲音放低了許多，可是這些話落在我耳中卻各位的響亮，恩，這些可惡的普魯士兵，我氣得要命。過(guò)了幾分鐘，普魯士兵走了。人也散了，可我起的要命，不停的咒罵普魯士兵。
到家了，媽媽出乎意料的沒(méi)問(wèn)我學(xué)的怎么樣，卻囑咐我不要隨便出去玩。我沒(méi)說(shuō)什么，卻在心中吶喊，法蘭西萬(wàn)歲。