紙團(tuán)疑云續(xù)寫(xiě)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的紙團(tuán)疑云續(xù)寫(xiě)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紙團(tuán)疑云續(xù)寫(xiě)作文1
教室里一片寂靜，六（3）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)期末模擬考試。緊張！十分緊張！萬(wàn)分緊張！空氣似乎凝固了，時(shí)間似乎停止了。同學(xué)們屏息疾書(shū)教室里死一般的寂靜。
同學(xué)們緊張，不僅僅是因?yàn)樵嚲矸謹(jǐn)?shù)關(guān)系重大，還因?yàn)椤矗±蠋煹摹袄走_(dá)”四處掃射，哪怕是一只蒼蠅也難以逃過(guò)。這時(shí)，一架“飛機(jī)”卻膽大包天地從“雷達(dá)”前一掠而過(guò)。
這架“飛機(jī)”——以完美的弧形，不偏不倚地降落在過(guò)道上。教室里所有的目光頓時(shí)都投向扔紙團(tuán)的那個(gè)人。老師一個(gè)眼神，所有人都瞬間扭頭繼續(xù)答卷。老師面部僵硬，神情嚴(yán)肅，邁著不緊不慢均勻而有節(jié)奏的步伐，然后停下腳步，半蹲地伸手撿起這架“飛機(jī)”，打開(kāi)紙團(tuán)若無(wú)其事地瞥了一眼，把紙團(tuán)又揉了回去，塞在口袋里。
“丁零零”模擬考試已到尾聲，試卷從后往前傳輸給第一桌，老師收卷，什么也沒(méi)說(shuō)，抱著試卷走出教室。全班頃刻間爆炸了，大家圍起來(lái)詢(xún)問(wèn)答案，我想：那兩個(gè)人完了，明天肯定沒(méi)好果子吃！
誰(shuí)知，事情發(fā)展卻出乎我的意料。第二天早晨，語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師同時(shí)進(jìn)入教室，數(shù)學(xué)老師面帶笑容，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這次考試大家都很不錯(cuò)�！痹捯袈湎�，老師把成績(jī)報(bào)了一遍，“接下來(lái)，我說(shuō)一下昨天紙條里的內(nèi)容：我的朋友，平時(shí)我們的成績(jī)相仿……今天的期末考試我們來(lái)比一下，看誰(shuí)更加出色。你的朋友某某�！崩蠋熜α艘幌�，把紙團(tuán)折回去，“這種互相比較，共同學(xué)習(xí)的精神我很贊賞。但是考試期間，不能扔紙團(tuán)，造成不必要的誤會(huì)。所以，考試過(guò)后，你們可以過(guò)個(gè)快樂(lè)的暑假了！”
就這樣，紙團(tuán)疑云不攻自破，我們也收獲了好的成績(jī)，開(kāi)啟了快樂(lè)的.假期。
紙團(tuán)疑云續(xù)寫(xiě)作文2
三（3）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任章老師在監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室，當(dāng)踱步到袁佳豪同學(xué)身邊時(shí)，章老師發(fā)現(xiàn)他手中握著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云。
章老師瞅了一下袁佳豪的的數(shù)學(xué)試卷，試卷上的數(shù)學(xué)題都寫(xiě)上了密密麻麻的答案，章老師估算了一下，80%多是正確答案，章老師心想：難道那張紙團(tuán)是答案嗎？章老師并沒(méi)有立刻去揭開(kāi)那個(gè)紙團(tuán)，而是悄悄地觀察袁佳豪。
下課了，章老師來(lái)到辦公室，他首先挑出了袁佳豪的試卷，章老師一絲不茍的改出了試卷，袁佳豪考了89分，雖然分?jǐn)?shù)不高，但是比以前好多了，袁佳豪以前在學(xué)校是有名的“調(diào)皮王”，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都是不及格，他這次怎么考這么高的分?jǐn)?shù)，難道又是那張紙團(tuán)，章老師并沒(méi)有直接去找袁佳豪，而是又發(fā)了一張?jiān)嚲�，再考一次�?/p>
章老師發(fā)下了試卷后，往袁佳豪的方向看了看，袁佳豪在紙上寫(xiě)了些什么，并揉在手中，開(kāi)始做題了，這時(shí)的老師一直在觀察袁佳豪，前面幾題都做的很流暢，更重要的是他并沒(méi)有去看那個(gè)紙團(tuán)，但后來(lái)的幾道難題，袁佳豪就做得有些遲疑，還看了那張紙團(tuán)，然后寫(xiě)下來(lái)了答案，此時(shí)老師更確定，那就是答案。
下課時(shí)，章老師批改了袁佳豪的試卷，這一次比上次更高，96分，章老師立即到教室，對(duì)袁佳豪說(shuō)：“袁佳豪，到辦公室來(lái)，對(duì)了，把紙團(tuán)帶上！”
袁佳豪很緊張，手不停地搓著紅領(lǐng)巾，對(duì)袁佳豪說(shuō)：“你知不知道抄答案是很下流的事，你紙團(tuán)上寫(xiě)著什么，打開(kāi)看看！”袁佳豪委屈地打開(kāi)紙團(tuán)，上面寫(xiě)著：“仔細(xì)讀題，認(rèn)真做題！”老師被震驚了。
章老師對(duì)全體同學(xué)宣布，立志學(xué)生多用這種方法！
紙團(tuán)疑云續(xù)寫(xiě)作文3
三(1)班正在進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起了不易覺(jué)察的疑云……
夏老師心想：難道他在作弊？不！絕不可能。作為優(yōu)等生的他，是不會(huì)作弊的！我應(yīng)該相信他！夏老師俯下身子，滿(mǎn)懷著好奇心，看著王力的答卷。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就裝作若無(wú)其事的樣子走開(kāi)了，又繼續(xù)開(kāi)始巡視。“這里面到底寫(xiě)的是什么？難道真的是答案？他的答卷為什么沒(méi)有一點(diǎn)涂改的痕跡？他為什么把紙團(tuán)攥得那么緊？”一連串的問(wèn)題在夏老師的腦海里浮現(xiàn)。
“叮鈴鈴”下課清脆的鈴聲響起了�！巴趿�，到我辦公室來(lái)一趟�！毕睦蠋熃凶×怂�，說(shuō)道，“我有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你�！蓖趿π南耄嚎磥�(lái)是老師誤會(huì)我了，他肯定以為剛才那張紙團(tuán)是作弊答案。王力跟著夏老師來(lái)到了辦公室�！巴趿�，你考試時(shí)手里攥的是什么？希望你老老實(shí)實(shí)的告訴我！”夏老師的神情一下子變得嚴(yán)肅了。王力委屈的望著夏老師，淚水不停地在眼眶里打著圈兒，差點(diǎn)掉了下來(lái)。
王力飛快地向教室跑去，拿來(lái)了那張紙團(tuán)，把它遞給了夏老師。夏老師把紙團(tuán)展開(kāi)了。只見(jiàn)上面寫(xiě)著：仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，細(xì)心檢查！原來(lái)這只是一場(chǎng)誤會(huì)而已，那張紙團(tuán)只是王力鼓勵(lì)自己的�！巴趿�，對(duì)不起啊，夏老師誤會(huì)你了。下次你還是把這句話記在心里吧。否則，老師以為你作弊呢！”夏老師笑盈盈的說(shuō)。
成績(jī)出來(lái)了，王力考了一百分，他會(huì)心的笑了，笑得是那樣甜。
我們以后也要向王力學(xué)習(xí)�？孔约浩綍r(shí)的努力得來(lái)的分?jǐn)?shù)，才是真正的分?jǐn)?shù)！靠作弊的來(lái)的分?jǐn)?shù)，都是虛偽的！
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