敘事的作文

敘事的作文15篇[優(yōu)選]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的敘事的作文，歡迎閱讀與收藏。

敘事的作文1

　　多年前的一天，雨淅淅瀝瀝地拍打著路邊的一切，風(fēng)吹呼著路邊的行人好像要告訴他們：“雨要下大了，快回家吧�！碧炜栈颐擅傻�，我走在回家的路上，看到一個清潔工人正拿著撬棍，艱難的撬著窨井蓋，我的心頭閃過一絲疑問：這個清潔工人怎么了，這是他一部分的工作嗎？當他撬開井蓋的一刻，我看見窨井蓋下滿是淤泥和臟水，怪不得路面積水排不掉，原來井口被堵得嚴嚴實實的。但是，我的心頭的疑問更重了：即使這樣，這也不是他的工作呀，他怎么還 要這樣？

　　大雨依舊下著，似乎一點也不像要停一會兒的意思。清潔工人摘下塑料透明手套，一邊把頭上的雨水和汗水擦掉，一邊長吁了一口氣，接著喃喃地說：“什么鬼天氣，這么冷，偏偏這井蓋又凍住了，這讓路上的行人怎么過呀。”這時，在他的四周，聚集了一些看他撬井蓋的人，他無奈地看看這些行人。在這行列里，有學(xué)生，也有手拿公文包又過不去焦急等待的工作人員，還 有旁邊店鋪水滿過店面的小老板……清潔工人又看看凍得好似石頭的`淤泥，皺了皺眉頭，看著也沒什么辦法，他只好將手套帶上了。各種想法浮現(xiàn)在了我的腦海之中：他怎么了？是要放棄了嗎？算了，這本來就不是他的工作，這樣已經(jīng)很好，這么臭，這么硬，這么辛苦，，這么嚴酷的環(huán)境換做是誰，也都不會想挖的。

　　可接下來他的舉動不僅驚訝了我，也驚訝的其他的人——他用手去挖，在他做出這舉動的同時，幾個女路人，深深地皺了皺眉頭，一瞬間又變成了來自心底的敬佩。我在旁邊觀望，只見，他用手一點一點地刨，手套里那雙凍得紫紅的雙手，十分明顯的顯出僵硬之色，他努力刨的樣子，仿佛變得十分巨大。他關(guān)節(jié)的動作，仿佛再動一下馬上就會散架，我甚至好像聽見了他關(guān)節(jié)的聲音。是什么讓他非得這樣做呢？

　　突然，旁觀的有一個中年男人跑走了。他去干什么了，不會是受不了這風(fēng)吹雨打，走了吧，連清潔工人都在努力奮斗，他，一個不幫忙的路人卻臨陣脫逃了。想到這里，我朝他跑走的方向翻了一個白眼。又過了兩分鐘的樣子，清潔工人的手已經(jīng)是凍得通紅，仿佛再挖一會兒就會破掉，滴出一血來。就在這時跑走的路人拿來了一件雨衣、兩把鐵鍬，跑了過來。他把雨衣給工人披上，又遞給他一把鐵鍬。清潔工人輕聲謝過，拿起鐵鍬一點一點地挖了起來，當我看到這一幕，臉紅的像兩個蘋果，大雨打過他們的臉龐，夾雜著汗，從他們的臉龐輕輕滑落。

　　這一瞬間，我看見這個工人的身影變得越來越大。本來，這件事他們并不需要插手，只是默默離開就好了，但是他們甘愿雙手紫紅，面對惡劣的環(huán)境，這是什么？這是無私奉獻，這是舍己為人！

　　雨愈下愈大，但流下來的水卻猶如酒一般濃厚香醇，在空氣中氤氳，在人們心中飄散……而這壇酒的醞釀?wù)撸�就是這位可親可敬的清潔工人！

敘事的作文2

　　朋友圈有人曬出一張圖，是最常見的街頭一景：母親騎著電動車，后面坐著女兒。媽媽后背上貼了半張A4紙，上面的內(nèi)容隱約可見——數(shù)學(xué)領(lǐng)域的常用英語詞匯。顯然，這是在上學(xué)（上培訓(xùn)班？放學(xué)？）的途中，孩子還在利用碎片時間背著單詞。

　　有人手動點贊，有人感慨“太拼了”，有人心疼孩子的負擔重，有人說這張“背貼”圖片能拿國際攝影金獎。

　　我也被母女的創(chuàng)意逗樂了，想到拆散古詩重來：慈母，身上衣；臨行，密密縫（記）。

　　其實，走著背課本默單詞，這事早有人干過，躺著看公式想題目的事情，也絕不新鮮。數(shù)學(xué)家陳景潤早年去食堂吃飯，他邊走邊琢磨問題，走著走著，撞上一棵大樹，還說對不起。不過，像這對母女的獨創(chuàng)性操作，以身體為課業(yè)背景板的儀式感，那不愿浪費分秒、追求“背多分”的悲壯感，似乎還是第一次見到。

　　想起來當年我讀書的事兒。由于小學(xué)、初中都是在村里讀的，英語到初中最后一年才簡單接觸了一點兒，而英語老師是一位剛剛高考落榜的學(xué)生，他勉強讓我們認全了26個字母，分清了和漢語拼音的區(qū)別。中考時，英語總分60分，題目基本看不懂，幸好有ABCD四個選項，隨便勾了一通，最后得分17，在我們村上那所初級聯(lián)中居然名列前茅。到鎮(zhèn)上讀高中后，我知道自己與別人差距之大，決定迎頭趕上，而我所做的努力，就是擠出所有邊角料時間，背單詞，背語法，背課文。那些年，我們是“背多分”的忠實粉絲。

　　讀高中時，每周回家一次，單程五六公里，我一般都是步行，正好帶著語文、英語課本上路。許多個早晨，天不亮就起床返校，等到天亮了，我已經(jīng)從鄉(xiāng)間泥路一步一步走到鎮(zhèn)際砂石公路。在坦途上，可以邊走邊讀邊背，腳不停，嘴不停，腦不停。英語讀累了，換語文；語文背累了，再切換回英語……論“邊走邊背”的艱辛歷程，我是當之無愧的前輩體驗者。

　　某年暑假，父親興沖沖地給我推介一項新技巧：本村一位堂叔，恢復(fù)高考時順利考取省城的'名牌大學(xué)。心得是，他在村里復(fù)習(xí)迎考時，曾經(jīng)把定理、公式都貼在蚊帳里，睡在鋪上可以看、可以背，而且不會遭到蚊蟲干擾，一舉多得……父親說得眼睛發(fā)亮，我聽得腦洞大開，當場就模仿制作起來，在我床上那頂多處打了補丁的蚊帳里，貼上了定理、公式。從此，一睜開眼，它們就撲面而來；一閉上眼，我就開始浮想聯(lián)翩，念念有詞。在躺著的“自習(xí)課”里，我每次都跟自己死磕，眼睛一會兒睜，一會兒閉，不斷自我考問。

　　許多年之后，問起堂叔當年復(fù)習(xí)的那個細節(jié)，他淡然一笑，說，貼的是兩大張數(shù)學(xué)公式，不是貼在蚊帳里，而是貼在墻上；坐在床上，就可以方便地看上幾眼�？赡芪腋赣H聽差了。不過，那倒也促成我的“墻貼”有了創(chuàng)新，那是“帳貼”了。

　　中國學(xué)子的“背多分”故事，透著些無奈，沉重，卻也傳遞著一些有為與奮爭，不向人生認輸?shù)木�神頭。

敘事的作文3

　　2月14日 星期二 晴

　　昨天開學(xué)第一天，很高興孩子們很快就以最佳狀態(tài)投入了新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。 課上，偶有孩子插嘴，偶有孩子說悄悄話，偶有孩子做小動作，偶有孩子走神，一律不批評，答應(yīng)給他們一個星期的時間適應(yīng)新學(xué)期。

　　沒有講新課，只和孩子們講了一個《父子趕�！返男」适拢�并引出習(xí)慣的重要性。我不惜花費一整堂課的時間來和孩子們一起溫習(xí)學(xué)校常規(guī)，從早上家長送到學(xué)校不越黃線到佩戴紅領(lǐng)巾和胸卡，到晨讀、課堂、課間、中午用餐、值日、放學(xué)， 每個環(huán)節(jié)的規(guī)矩細細道來，為的是咱班這群即將升入六年級的孩子不僅在新的一年中長大了一歲，更希望行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)也能邁上一個新的臺階。

　　昨天中午去醫(yī)院送完飯菜趕回學(xué)校值班，已經(jīng)遲到了五分鐘，教室里兩個班長在巡視，大家靜悄悄的，大部分孩子在自覺主動地完成《習(xí)字冊》第一課，雖然還沒有教，但是五年級了，孩子們已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，寫出來的字正確、工整、漂亮。

　　我正欣慰得嘴角上揚呢！

　　“顧老師，張同學(xué)中午的'排沒有吃完，打了12點的鈴他還在吃。”

　　“對的，他一邊吃一邊寫《習(xí)字冊》，點了名也不收起來。”

　　我一看，他的確一手拿著炸雞排，一手拿著筆，一條腿伸在座位外邊的走廊上，一條腿蹺在課桌的抽屜肚里。皺皺眉，提醒自己：上午的承諾別忘記了，一周內(nèi)不批評任何同學(xué)。

　　“張同學(xué)，上午你在教室里上課的吧？”

　　“在啊！”他一臉懵。

　　其他同學(xué)也都面面相覷，不明所以。

　　“用時下比較流行的網(wǎng)絡(luò)用語來說呢，看到你這樣我開始懷疑自己上午上了一堂假課，也許我教了一個——？”

　　“假學(xué)生！”孩子們異口同聲，然后笑成一片。

　　“是啊，或者我和大家講了假常規(guī)�！�

　　“假紀律�！�

　　“假......”

　　我摸了摸張同學(xué)的臉蛋兒，故作疑惑不解狀：“沒教假學(xué)生��！活生生的人呀！那怎么不知道規(guī)矩啦？12點不能吃東西了，更不能邊寫作業(yè)邊吃東西��！”

　　張同學(xué)會意地趕緊起身將未吃完的雞塊扔進垃圾桶里。

　　今天下午又接到徐同學(xué)針對張同學(xué)的報告：“顧老師，張同學(xué)故意拿我的筆和橡皮，我讓他還，他不還，我去他手上拿，他就故意扔地上，然后說‘我沒拿啊’！”

　　“以其人之道還治其人之身吧！你也學(xué)他那樣和他開個玩笑，拿他的筆，他向要你就放地上說沒拿。去吧，完了就說顧老師讓你這么干的�！闭f完我就目送徐同學(xué)去執(zhí)行任務(wù)。

　　我眼看著張同學(xué)即將生氣，就在那時，他扭頭與站在教室門前導(dǎo)護的我對視了一下，我對著他抿嘴狡黠一笑，聰明的他一下子明白了怎么回事。

　　我答應(yīng)大家不批評不發(fā)火，并不意味著不處理，至于用什么方式來解決問題就隨我的性子來啦！哎呀，開學(xué)真好！生活一下子變得好有意思！

敘事的作文4

　　教師是一個普通的職業(yè)，教師從事的工作是平凡的。但在社會飛速發(fā)展的今天，在各方面的影響下，教師的職業(yè)又變得舉足輕重。育人是一項說起來容易而作起來難的事，作為教師可謂：如履薄冰。在平凡的工作中，我們每每有歡喜，有憂傷，甚至憤怒�；仡^看看，自己的教育歷程中還有一些惶恐……

　　美國哲學(xué)家威廉·杰姆斯曾經(jīng)說過："人性最深的需求就是渴望別人的賞識。而且，隨著閱歷的增加，這種"渴望"會變的更加需要。"作為小學(xué)生更是如此。在教育他們時，一個信任的微笑，一個激勵的眼神，一句鼓勵的話語，都可以給他們最大的幫助。但有時候我們被一種"恨鐵不成鋼"的情緒蒙蔽了雙眼，看到的都是缺點，對他們左也是挑剔，右也是挑剔，少了關(guān)心和呵護。下面是我教學(xué)中的一件小事。

　　我班有一個叫龍坤的孩子，皮膚白白的、一臉的`天真可愛，如果你不談到他的學(xué)習(xí)，他在你的心里一定是個乖孩子。剛?cè)雽W(xué)的時候他的表現(xiàn)就很有點糟糕。但他就是上課不集中注意力聽講，經(jīng)常走神，還搞小動作，不按時、按質(zhì)完成作業(yè)的、是個比較貪玩好耍的學(xué)生。對于他的錯誤，有時我會對他發(fā)脾氣。事后我靜下心來想一想，自己也有不可推卸的責任。

　　現(xiàn)在我嘗試改變以前的教育方法，課堂上，我總把一些簡單的問題留給他，然后再加以表揚，給予鼓勵。課后我利用晨檢、早輔等走到他身邊給他講講、范讀，有時候摸摸他的頭，消除他對老師的恐

　　懼;還鼓勵他要多大膽的讀，錯了沒關(guān)系;讓班上英語成績較好的學(xué)生幫助他;就這樣，最近我發(fā)現(xiàn)這孩子慢慢的轉(zhuǎn)變了：第一次他上課主動地舉手了，作業(yè)較以前認真了。學(xué)習(xí)上他變得主動了。我想只要堅持下去，他一定會進步的。

　　他的變化讓我認真地反思了我自己，班級像他這樣的學(xué)生還有很多，一味的簡單粗暴，只會在他們幼小的心靈上留下陰影，使他對自己，對老師，甚至對社會產(chǎn)生負面的觀點，認為自己怎樣努力也不會得到老師的認可，從而自暴自棄�；叵脒^去，我們在"嚴是愛，松是害"的高標準下，自覺不自覺地傷害了多少學(xué)生，我不禁很惶恐。今天我很感謝他，讓我重新認識了我們的學(xué)生，也重新認識了我自己。做教師要學(xué)會用心、用愛去澆灌自己的學(xué)生，充分表揚和肯定學(xué)生的點滴進步，每個孩子身上都蘊藏著不可估量的潛能。

　　我們教育的職責就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮潛能。學(xué)生成長的路上，有了周圍的人不斷 "加油"聲的鼓勵，他就會在跌倒后，勇敢的、充滿信心的站起來，繼續(xù)向前拼搏。

敘事的作文5

　　春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存。學(xué)會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存學(xué)會生存，就要學(xué)會堅強。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的`道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會生存，就要勇敢超越：水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人，而把機遇留給勇于超越的人。

　　一天晚上，月亮不知何時爬上了樹梢，我們伴著一絲寂靜進入夢鄉(xiāng)了，“著火了”！“著火了”！不知是誰大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔�去：濃煙四起�?/p>

　　只有應(yīng)急燈亮了起來，這是怎么回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一只手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃�，擁擠不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時覺得煙霧越來越濃，眼睛也看不清周圍的東西，喉嚨也嗆得難受起來，我忽然覺得會不會有危險？我又對自己說：“不用怕，一會兒就沒事了??”果然，隨著煙霧的越來越淡，我們一路小跑終于來到了操場。

　　到了操場，我們的心總算平靜了下來，咦？大家怎么神態(tài)自若的？哦！原來是消防演習(xí)呀！真是虛驚一場�！巴瑢W(xué)們，我們?nèi)绻�面臨火災(zāi)要記住以下幾點，一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。二、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。三、要沉著冷靜，嚴守秩序，才能在火場中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會造成不應(yīng)有的慘劇。四、下樓通道被火封住，欲逃無路時，將被子單、臺布撕成布條，繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩下。五、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻。??”周主任在主席臺上講道。

　　其實火災(zāi)還有許多逃生術(shù)，如：1．盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場。2．火災(zāi)時可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。3．在主要逃生道上若有許多人擁擠，應(yīng)另找別的逃生通道等。

　　學(xué)會生存，現(xiàn)在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道，讀高三的學(xué)生居然還不會坐公共汽車！這太令人驚訝了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學(xué)歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學(xué)會生存我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。

敘事的作文6

　　在孩提時代，父母是我的主宰，飯是他們喂的；衣服是他們教我穿的；名字是他們手把手教我寫的……他們是偉大的，他們是萬能的！我一點點的長大，卻從來沒有感受過作為父母的辛勞，我們就像溫室里的花朵，從來沒有經(jīng)歷過外面的風(fēng)吹雨打，一直沐浴在父母無微不至的關(guān)懷之中。

　　這個周末,我決定用自己的雙手感恩我的爸爸媽媽，為他們燒一頓早餐。前一天晚上，我特地將鬧鐘調(diào)到了6:30�！岸Ａ懔恪保�鬧鐘無情的打斷了我的好夢，我睡眼朦朧的摸索著摁掉了鬧鐘，哎，什么事兒，今天是星期六，鬧鐘怎么這么早就響了？我懶洋洋的打了個哈欠，剛準備躺下，我猛然想起，今天早上我可要大顯身手一番！

　　于是我立刻從床上跳起，沖到廚房。我決定今天的早餐內(nèi)容是雞蛋炒飯，這可是我最喜歡吃的，也是他們經(jīng)常燒給我吃的。學(xué)著媽媽的'樣子，系上圍裙，可圍裙怎么這么不聽話呢，背后的結(jié)我怎么都系不好，算了，掛在身上不掉下就算成功了，哈哈！

　　我從電飯煲里取出前一天剩下的冷飯，裝在碗里。然后從冰箱里取出兩個白白胖胖的雞蛋，熟練地將雞蛋磕在碗沿上，呵呵，一次就成功，白色的蛋清襯托著明黃色的蛋黃，讓我覺得特別有成就感。接著，我麻利地用筷子攪動著雞蛋，讓他們徹底均勻地變成嫩黃色，融合在一起。配料準備完畢，我準備開始起油鍋了，先打開煤氣，將炒鍋放在上面加熱，然后倒入適量的油，看著油開始緩緩冒煙了，將打好的雞蛋倒進去，當他們慢慢地凝固在一起的時候，就可以倒入事先準備好的冷飯了，然后開始迅速翻炒起來，哇！這可是高水平的動作啊，我?guī)状坞U些被油濺到，還不小心把飯弄的鍋臺邊到處都是，哎！新手嘛，已經(jīng)不錯了，我就這樣安慰著自己。看著飯和雞蛋“和睦相處”得不錯，這時候到了加入他們的新伙伴鹽and味精的時候了，為了美觀，我在起鍋前，還加入了綠油油的香蔥呢！聞一聞，這味道可真了不得，可以算是十里飄香，色香味俱全了！

　　裝完盤，我又偷偷的跑回房間，拉上被子繼續(xù)睡覺了!不一會兒，我就聽到門外傳來動靜，“好香啊，是誰做得早飯”媽媽說，“難道是田螺姑娘來我們家了，不可能吧？”我一個勁的在房間里偷笑起來，實在是憋不住了，小心臟像小鹿似的到處亂撞，都快提到嗓子眼了，我跑出去，投入到爸爸媽媽的懷抱：“你們辛苦了，今天是我為你們準備的，你們快嘗嘗吧！“

　　看著他們津津有味的品嘗著我做的早餐，我心里想：“爸爸媽媽，感謝你們一直對我的照顧，我現(xiàn)在長大了，我會繼續(xù)加油，爭當一個合格的家務(wù)小能手！”

敘事的作文7

　　那是一個平凡的城市，低矮的平房四周可見，從田疇間傳來孩子們捉泥鰍的嬉戲聲，從蘆葦蕩飄來的清香中，摻和著孩子們捉小魚的“撲通”聲。沒有繁華街市的喧鬧，沒有炫彩霓虹的裝點。平凡中透露純樸的人，安詳?shù)乜礉M天云卷云舒。

　　實際來說，變了，變了很多，奶奶戴上老花眼鏡，拿出以前陳舊的黑白照。她說那是她當知青時照的，我看那衣服很破舊，我能夠想象，斑駁的相機是怎么照出這張黑白照的。我的直覺，知青的待遇應(yīng)該不錯啊，文化人嘛，我不解：“奶奶，知青不是您說的這樣吧，有文化點的，待遇應(yīng)該會好點吧！”“哪像你說的，那個年代有破爛衣服和吃的就不錯了，哪有你們生活得好啊。記得我們上學(xué)還要走上幾里的山路，，那時可沒什么車可以坐啊，老大穿了的鞋老二接著穿，直到最后鞋底都薄成了一張面皮似的。我們上的學(xué)校很小，一間教室只有一兩張朽木長桌，一兩張搖搖晃晃的長凳子，還得擠著上呢！”奶奶回憶起過去，苦澀中露出了笑容，我似乎更不解，眉頭皺在一起，腦袋已擾亂成一片也許，那就是最真實的過往。“我們的教室那時沒有窗戶，凹凸的.泥巴墻透過風(fēng)，夏天涼快，可冬天冷，風(fēng)‘嗖嗖’地灌進來，幾個抱在一起挺暖和。”奶奶很懷念以前的生活，但那的確夠差的，是我定會四處碰壁，我想，模糊將蒙蔽我的眼。

　　吃飯時，媽媽說，不僅奶奶那年代苦，她小時候也很苦，她沒有像我們現(xiàn)在這樣充滿甜味的童年，沒有做夢都有是騎在旋轉(zhuǎn)木馬上，生活在童話般的夢幻里。媽媽沒有，她的童年快樂中帶著苦澀。小時候，家里一月才會吃點肉，吃點油，這樣都算很好了，過年過節(jié)的才會吃點面條或包子、饅頭什么的，而現(xiàn)在，這些都是普通得不能再普通的早點。媽媽說，她小時候很少有水果吃，而且?guī)缀跏菦]有成熟的，因為還沒到一半熟就已經(jīng)被人摘完了，桃呀、李呀、杏呀，才青青的小疙瘩就被那些頑皮貪吃的孩子們摘來吃了。等到正式成熟的時候，樹上早已空空。有時，會在菜地里找點地瓜，弄點生的小小蕃茄來吃，要是被家里大人發(fā)現(xiàn)了，就有好看的了。媽媽還記得“六一”節(jié)好不容易得到一顆彩紙?zhí)�，又舍不得在學(xué)校吃，弄丟了就一直捏在手里，捏得緊緊的，生怕哪一秒會不見了，上課時，每一分每一秒都盼著放學(xué)。等放學(xué)高高興興回家，才發(fā)現(xiàn)，早融化掉了。媽媽還為此鬧了大半天呢！

　　這些事在我的生活中也不會成為過往，但我到了那年代，便是一種熟悉的味道。時代的腳步太快，光速的66年就改變了這么多，66年漸漸把人們心中的死角照亮，那些漂流在呼息間的灰暗，褪去了。時代的疾步，讓我們的生活變得更好，讓那些失色的記憶只封存在歷史中。讓世世代代的人體會生命的意義，在五光十色的斑斕下，體會一顆人心。

　　66年，付出了太多，也換來了太多。

敘事的作文8

　　交錯的枝丫在暴風(fēng)的侵襲下四處亂擺，通靈的大雁仿佛早就預(yù)料到了一場暴風(fēng)雨的將至，排成一行大字，向遠方駛?cè)ァＫ�身邊只有呼呼的狂風(fēng)刮過，像是海邊潮汐變換之景，寂靜的空氣中傳來一陣鏈條嘎吱作響的聲音。黑暗中像是有一條光束射了過去，他穩(wěn)穩(wěn)地騎在車上，像是將暴風(fēng)雨帶來的使者，呼嘯而過。

　　他只是一個普通的不能再普通的學(xué)生，但當他握緊龍頭的那一剎那，仿佛有萬噸熱血在他心頭涌動，他覺得自己就像個巔峰行者，平凡的公路在他眼里，處處充滿戰(zhàn)爭。他想要參加一場真真正正的騎行比賽，去感受那令人血脈噴張的公路戰(zhàn)場。當同學(xué)們討論自己的夢想時，個個神采飛揚，而他只是在下面默默地想著“要是我能參加一場騎行比賽該多好啊”可他只能小心翼翼的將夢收好，埋藏在心里，因為他怕人們嘲笑他。當“全國鋼琴比賽”“英語四級考核”諸如此類的話充斥的他的耳膜時，他只是默默地注視的前方，自顧自的想著“或許我的夢想和我一樣，一樣一文不值”他心中翻江倒海，但他努力克制著自己的表情。他甚至害怕別人看到他心中泛起的一絲波瀾，靜靜的伏在桌面上，熬過了他認為最漫長的一節(jié)課。

　　放學(xué)后，他急匆匆的趕了回家，拿出了一直藏在口袋深處的車鑰匙，上面還附著著他絲的絲體溫，鑰匙柄早就被磨得光滑，在燈光的照耀下顯得過分閃爍，他撰著車鑰匙，顫抖著手將鑰匙輕輕的放在盒子里。心中像是有一塊大石頭落了下來，但又像是落了下什么。他覺得好像有人將它的心挖了一半，丟到了盒子中，一點也不輕松 “以后去干點什么呢？我應(yīng)該開始一個偉大的理想”他獨自蜷縮在沙發(fā)上思索著，忽然瞥見了茶幾上的手機�！盎蛟S我可以搞搞音樂”他一把將手機拿了起來�！罢l人沒試過猶豫，達到理想不太易”悠揚的歌聲在空曠的客廳中奏起，顯得格外洪亮。他似乎是十分認真的品味著每一句歌詞。聽著聽著，忽然兩滴渾濁的液體滴落了下來，兩朵水花開在了屏幕上，還冒著點熱氣。他忽然從思索中驚醒，老師正在講臺講的眉飛舌舞�！叭松�而平等，夢想無高低貴賤之分！”老師感嘆道，連神情都激動的扭曲。他底下頭，慢慢地從口袋中拿出車鑰匙。靜靜的思索著。輕輕的.，他緩緩站了起來，將鑰匙一把扣在了桌面上�！拔业膲粝�，是參加一場騎行比賽！”他神情激昂的說道，講臺下一片哄笑，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了新的笑柄，像是哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸�！皦粝霟o大小之分，也無好壞之分！它是我心底最美好的世界，也是我愿意不斷為之奮斗的！”他目光堅定，瞳仁中像是有什么東西在熊熊燃燒著。班上突然安靜了，連那幾個最調(diào)皮的也神情肅穆，再也沒了過去那嬉皮笑臉的姿態(tài)�！皦粝虢K日達成！”老師舉起手，贊許道。

　　閑適的午后，蒼翠的小徑上一片寂靜，只有路過飛鳥的鳴啼在樹林中回蕩。蕭瑟的風(fēng)中突然又響起了鏈條變檔的聲音，他騎在車上，耳畔回響著那一句一直激勵著他的話“人生而平等，夢想無高低貴賤之分”他的目光更加堅定了，這一刻，踏破風(fēng)阻，不再猶豫。

敘事的作文9

　　帶著還未退去的興奮，我開始了一項特殊的訓(xùn)練——軍訓(xùn)。

　　我一直認為自己羽翼已經(jīng)豐滿，有著灑脫的個性，寬闊的胸襟，所以在軍訓(xùn)開始的第一天，我張顯著勢在必得的霸氣，但事實給了我一個有力的回擊——我倒下了，其原因之一是我沒吃早餐，之二是我平時缺乏鍛煉，身體素質(zhì)不好，軍訓(xùn)第一天就倒下，難免有些喪氣，不過我站了起來，挺有身子，整裝待發(fā)，我絕對不能在起點就倒下。

　　軍訓(xùn)是一項考驗人的身體，更考驗人的意志和訓(xùn)練，當汗水浸濕衣服，全身酸痛的時候我已經(jīng)忘記跑步立定時自己具有慣性，訓(xùn)練一小時會做多少功的問題，就是踏著正步穿過兩連。就是頭頂艷陽天，我驕傲之外更多了一份隱忍，稚氣之外再多了一點深沉，這揮灑汗水的時刻，我有一種強烈的感覺，我活著真正的活著。

　　軍訓(xùn)的旅程我才剛踏上起點，但我告訴自己，決不枉費此次訓(xùn)練機會，風(fēng)雨兼程，守住成功的虔誠期盼。

　　我不知道自己應(yīng)該興奮還是悲哀。在此之前，爸爸跟我說，軍訓(xùn)能磨煉意志，體驗軍人生活未嘗不是一件好事。哥哥卻告訴我，軍訓(xùn)就是頂著烈日做各種重復(fù)乏味的動作，眼淚與汗水齊飛，“報告”跟口號同響。

　　今天是我來軍訓(xùn)基地的第一天。因為，教官不兇，所以酸、甜、苦、辣各式味道全嘗遍了。

　　一開始訓(xùn)練，我們便來到太陽底下，抬抬頭：“哇！好刺眼！”我忍不住叫了起來。教官目光炯炯，神情嚴肅地說：“首先教你們立正！”“��？立正也要教？不會吧！”同學(xué)們嘀咕。教官給我們自私講解哥哥姿勢的要領(lǐng)，我們一次又一次的反復(fù)操練直到太陽白窩的皮膚曬得熱辣辣的。

　　下午教官叫我們立正、向右看齊等姿勢，我努力讓自己做得準確，抬起頭，挺起腰。做到最好！

　　在軍訓(xùn)開始前，校領(lǐng)導(dǎo)特地針對這次軍訓(xùn)開了一次“軍訓(xùn)動員大會”也許，同學(xué)都和我一樣，對這次軍訓(xùn)生活充滿了幻想。當然來軍訓(xùn)的目的是磨練自己的意志，鍛煉自己的身體。所以我們必須出色的完成這次軍訓(xùn)任務(wù)。我就是抱著這樣的信念來軍訓(xùn)的。

　　經(jīng)過一天的訓(xùn)練我深深體會到：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？軍訓(xùn)生活也是：苦中有樂，苦中取樂，苦盡甘來的。他比任何一種生活、任何一種做人方式都顯得多姿多彩。

　　第一天夜里，大家都很興奮。10：30熄燈，可是室友還是睡不著，偷偷的`在聊天，我看著窗外一閃一閃的燈，說是在對完整的好想家。

　　如果說，人生是一本必讀的書。那么，軍訓(xùn)就是這本書中的一頁，而且是最燦爛的一頁。嚴酷的訓(xùn)練，鐵一樣的紀律，這短短的五天軍訓(xùn)便給我留下了美好的回憶……

敘事的作文10

　　”來到一張地鋪上，一位士卒躺在那兒，雙臂上裹滿了紗布，白森森的紗布上映著黑紅色的血，將軍覺得心里毛毛的，一種怒恨涌上心頭，莫名其妙的油然而生!一般的人被磚頭絆了后都會咒罵幾句然后置之不理，自認倒霉地走了，但那個小男孩卻在這細節(jié)上與多數(shù)人不同，把磚頭放在花臺里，以免磚頭再次害人。

　　”“兒臣得分85分，平時上課不專心，上天懲罰我也。仰望星空，漆黑的夜晚，我用我的雙目，尋找星星所帶給我的希望;

　　這就是鳳山公園，當我想得美滋滋的時候，卻發(fā)現(xiàn)“小瘦雞”不見蹤影。你就根本沒有重視過我的'感受�！薄翱晌以趺慈ツ�；有一次過節(jié)的時候，父親拉著我去買火炮玩，我說買流行的彩炮，因為流行的好玩，刺激。

　　我知道從我記事以來父母從來沒打過我。如果你被她逗得前仰后合，她可能會漲紅臉哦；

　　隨后老師給我拿了一張4K的紙于是我開始用畢生所學(xué)來畫這幅畫。多少有些做秀的嫌疑，但我更愿意相信那是他作為一個男人二十年藝人生涯的爆發(fā)。三、要有樂觀向上的良好心態(tài)？”“你不要這樣嘛。

　　能夠安靜下來去沉思，體驗。牛郎星醫(yī)生邊說邊把一臺可以放大幾千億倍的顯微鏡從藥箱中取出來;和媽媽SayBuy，就跑會教室，把書包往座位上一扔，好不斯文。

　　夏天，萬物都披上了綠地毯，墻縫中的小草在任何一個角度看來，顯得格外有活氣。張曉風(fēng)以清新簡約的文字，描寫了她愛情的小幸福;首先，臟活累活得男人干吧。得刨六十英尺遠，五十英尺深，要花掉將近三年的時間，只得把它拋到一邊去了。

　　她只是一個身份卑微的歌姬？我瘋過，傻過，執(zhí)著過，堅持過，我愛過，到最后還是我一個人過。假如我有一張會說話的神桌。每晚都有無窮的作業(yè)，只有拼命寫，才能寫完!”巴德又想起了那件事，他將事情原原本本的告訴了克里。

　　我十分小心地用這張紙折出了個三角形。來世，我們能否執(zhí)手，此生不渝；我不經(jīng)意地抬頭，發(fā)現(xiàn)對面馬路有個步履蹣跚的老人家,她拄著拐杖,在對面馬路一步,兩步...我看著孤獨的老人踽踽獨行，不由地產(chǎn)生一種荒涼的感覺。我還是念念不忘我那有趣的童年。

　　文明更是人類應(yīng)擁有的一種習(xí)慣？在半路上,一輪紅日從東方徐徐升起，濃霧像棉絮一樣被一層層撕去，漸漸的變成了一層細紗，遠處的景物開始朦朦朧朧地出現(xiàn)了。

　　“就怕你是一個小小男子漢，既然你是個男子漢，就應(yīng)該有男子汗風(fēng)度，現(xiàn)在常州爭創(chuàng)文明城市，你就應(yīng)該當文明人。流著淚相望過！

　　”“不，不，不，沒有下次了。誰知，效果還不錯，還真抓到了幾只泥鰍。語文是來源于國語，從古代人們就對這方面下了很大的功夫?

　　我一看太陽紅通通的，呀。我悟了，原來道理可以那樣簡單。我們扒開草叢，有好多螞蚱，它們一見有人來就一跳一跳地逃開了?

敘事的作文11

　　十多年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。從此，父母肩上就又增添了一項責任一項美麗的責任——養(yǎng)育我成人。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。從此以后，我成了家的軸心，爸媽既要忙工作，又要分心照顧我，那份責任該有多重，我不知道，也沒想過父母累不累，開不開心。小的時候，我總把這當作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。在這個家里，我就是龍頭老大，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。家中已分不清誰是孩子誰是父母。

　　終于我大一些了，也稍稍懂事了，看著自己的父母每每拖著疲憊的身子回家，我知道給爸爸媽媽倒上一杯白開水了，并且會甜甜的問一聲：“爸媽，你們累嗎？”這時母親總會摸著我的頭說：“好孩子，謝謝你呀！我們不累，一點都不累。”父親也應(yīng)和道：“孩子真乖�！卑�，爸爸媽媽是多么容易滿足呀，一杯水，一聲問候，便消除了你們的疲勞了嗎？可那時我卻沒有那種頭腦，只會傻乎乎的領(lǐng)取爸媽的感謝，支取爸媽的愛心。

　　現(xiàn)在想起來，父母怎會不累？從我一來到這個世界，大病小災(zāi)便隨之而來。小時侯我體弱多病，常讓父母擔心，有時整夜發(fā)燒，但爸媽卻毫無怨言地送我上醫(yī)院。無論幾時幾刻，無論天氣如何，風(fēng)雨無阻。當我睜開疲倦的雙眼，看到雙眼朦朧的父親母親緊我握著我得的手，而且干裂的嘴唇還發(fā)出一聲聲：“好些了嗎？”我的淚非�？斓亓髁讼聛�，并暗下決心：爸爸媽媽，等我長大后一定要報答你們的恩情！

　　是啊，血濃于水��！對于父母，我們永遠有道不完的謝謝，可是他們卻不是在意我們的謝。只要我們過的好，他們就感到非常幸福了。當我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊耐心地教導(dǎo)我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的`心靈的寄托。當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當我們犯錯誤時，我們可以毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當我們?nèi)〉贸晒Γ瑫�衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們遠在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛著我們還是父母。

　　生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應(yīng)擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

　　古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！蔽译m然不信基督，但是我仍感恩，感恩父母的唯一途徑就是，從現(xiàn)在起，也來承擔一份為人兒女的責任。

敘事的作文12

　　說起參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功競賽，這已經(jīng)是第三回了，現(xiàn)在看來，經(jīng)歷這樣豐富的參賽過程，我是幸運的，因為只有經(jīng)歷才有提高！不過剛接到任務(wù)的我，可不是這樣想的。

　　說實話，在接到要參加“金水區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功競賽”的任務(wù)時，我深刻地體會到了“從頭再來”的忐忑和不安，就如同《從頭再來》歌里唱的那樣，“昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶。勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風(fēng)雨�！币苍S用這句歌詞來表達我的心情有點夸張，但“從頭再來”真的需要勇氣。我在問自己“我還有那種‘初生牛犢不怕虎’的精神去面對挑戰(zhàn)嗎？我還有那種‘無論多辛苦，都要求自己盡力做到’的拼搏態(tài)度嗎？我能放下自己的優(yōu)越感，把自己調(diào)整到參賽選手的心態(tài)，去努力提高自己而不僅僅是憑著以往的經(jīng)驗嗎？”不去做，永遠也不知道答案，只有去做了，我才能回答自己提出的這些問題！

　　打定了主意，心中堅定了一點：我依然年輕！我接受挑戰(zhàn)！

　　心動就要行動。在這次比賽中，能事先準備的我要求盡力做到完美，編寫《課程綱要》對于我而言還不是那么熟悉，但我可以學(xué)習(xí)，向周圍編寫過的老師學(xué)習(xí)，向主管學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，趙主任、高主任、艷華姐都把自己的想法無私地“奉獻”給我。還可以向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，也許網(wǎng)絡(luò)上的作品是良莠不齊的，但是多看看，我也能琢磨出一些門道，來完善自己的《課程綱要》；我還要針對自己比較薄弱的環(huán)節(jié)來加強，高段我教了很多輪，教材我比較熟悉，但是這回我參加的是低段比賽，我教得比較少，有的年級的教材我只教過一次，很不熟悉，我需要去熟悉低段的教參。系統(tǒng)地閱讀低段數(shù)學(xué)教參，我真感覺受益匪淺，就好像教學(xué)中那“承上啟下的.關(guān)卡”被打通了一樣，既能指導(dǎo)我更好地進行目前一年級的教學(xué)，也讓我對高段知識教學(xué)的緣來有了更清晰的認識。

　　5月12日，我挺有信心地去參加比賽了。比賽讓我又一次體會到學(xué)生考試前那種緊張的感覺，站上臺的那一刻，臨時答辯的那一刻，我真的有點緊張!這也是這次競賽給我的一個收獲，平常我們總是讓學(xué)生別緊張，總覺得“又不是什么很難的東西，緊張什么啊”，現(xiàn)在理解了，我想我以后會更多地告訴學(xué)生緊張是正常的，關(guān)鍵是要自我調(diào)整，找到最好的調(diào)整方法。這次競賽給我的另一個收獲就是讓我再次體會到“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，當離開比賽場地，慢慢走在回家路上時，腦袋卻越來越清楚“我應(yīng)該表現(xiàn)得更好一些，在我今天無生授課的內(nèi)容中，除了滲透了我提到的數(shù)形結(jié)合的思想，我還在課堂上滲透了一一對應(yīng)的思想、符號化思想，可答辯的時候怎么就沒說到這兩點呢？對于‘基本思想、基本活動經(jīng)驗’我還需要加深認識啊�！�

　　遺憾也是一種動力，因為這讓我深深明白了：每個人在生活中扮演的角色都不是老師，而是學(xué)生，每個人也許下一刻就要面對新的挑戰(zhàn)！最好的方法就是，把自己調(diào)整到最年輕的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讓自己的遺憾越來越少！

敘事的作文13

　　感覺活著真好，每天都會遇見各式各樣的事。有令人笑逐顏開的、有使人潸然淚下的、更有令人感同身受的.....

　　廣東的天氣真的只能用奇葩來形容，全國各大城市都進入深冬時候，而我們還在感受著秋高氣爽的日子。好不容易等到了一股冷空氣的大肆南下，帶來的并不是冬天的艷陽高照，而是連綿不斷的瀝瀝小雨。原本潮濕的天氣已經(jīng)夠令人煩躁不安了，如果生活中遇到一些不順心的事會不會讓人更容易大發(fā)雷霆？

　　就在這個濕嗒嗒的天氣里，超市門口發(fā)生了讓人內(nèi)心不安的一幕。一個中年婦女跟一個年輕小伙子拉扯著，原本以為是城管執(zhí)法。走近一看才知道實情是，那個年輕的小伙子不知怎么樣，可能是不小心碰到了中年婦女的.攤子，很多擺賣的菜都被撞壞了。兩人就因為意氣用事，開始動了手腳。期間我一直看到都是那中年婦女拉扯年輕人的衣服，生怕別人不賠償走掉�？赡悄贻p人一直都是做防守狀態(tài)。最后打開衣袖一看手臂都已經(jīng)紅了。 不過最后，令人稍微心安的是，年輕人答應(yīng)了那中年婦女的賠償要求，整件事就這樣結(jié)束了。

　　原本只是件很簡單的事，進行簡單的賠償就過去了�？扇司拖矚g憑著自己的脾氣用事，把原來很小的事情慢慢搞大到一發(fā)不可收的地步。中年婦女如果一開始說的不是叫賠償，而是問：小伙子，你沒事吧？也許事情的結(jié)果就不會是這樣。也許是這個物欲橫流的社會讓人變得冷漠，路遇不平不再是出手相助，而是選擇冷眼相看。

　　曾經(jīng)看過一個故事，一個小孩子連續(xù)被幾輛車碾壓過都沒人出手相助，最后被一個撿垃圾的阿姨送去醫(yī)院搶救�？山K究還是為時已晚，沒能將其搶救過來。過后很多人都開始議論紛紛，有的怪父母沒看好自己的孩子，有人則怪罪司機畏罪潛逃。可這又有什么用，人都已經(jīng)走了，之后做的再多也只是多余。如果當時父母都照看好自己的孩子，如果第一個司機好好看路開車，如果當時看到的路人及時出手相助，事情的結(jié)果會不會是另一個版本？ 很多時候，主動地去關(guān)心別人，帶來的好處是不可估量的。這個社會缺少的并不是愛，而是主動。如果大家都主動去付出自己的一份力，主動去撿起自己丟下的一塊垃圾，主動去愛護身邊的一草一木，主動去幫助生活中的老弱病殘......那么，世界還會是現(xiàn)在這樣冷冰冰的嗎？ 而這些都已經(jīng)過去，我們能做的就是不斷往前看，不斷吸取教訓(xùn)不讓同樣的事情再次發(fā)生。希望下次發(fā)生糾紛時候不再是互相拉扯扭打，下次發(fā)生車禍的時候是司機第一時間將傷者送往醫(yī)院......讓這種令人不開心的事永遠離開我們的世界，讓這世界逐漸充滿主動的愛。

敘事的作文14

　　在這溶的夏夜，明月高懸，萬物歸靜。

　　從遠處隱約傳來了《童年》那熟悉的歌聲，這歌聲此刻正穿透時間的帷幕，將我?guī)Щ啬羌冋鏌o憂的童年歲月。

　　啟封記憶深處紛亂的思緒，似那一地的殘紅，停泊在仲夏夜的那一縷清輝中。

　　把歲月繪成純凈的藍河，在心間流淌。

　　去回味那曾拉著一根長長細細的線，線的那頭牽著一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏，歡叫著，然后把風(fēng)箏放了又收，收了又放。只覺得其中樂趣無限的純美時光。

　　去感受那“三尺講臺”的“孩提老師”。童年的我們羨慕老師，因為老師在我們孩子的眼里是那么的圣神，喜歡上幫老師改卷的感覺：是自豪，是驕傲，是快樂。

　　去體驗?zāi)敲烂畹母杏X，一個假老師，幾個假學(xué)生，一面灰色的“黑板”，一些不正規(guī)的課桌椅，構(gòu)成了我童年的教師夢。

　　那時起，我向天空說：我要當一名教師。

　　當腳步跨出紫山，紅墻綠瓦代替了單調(diào)的教學(xué)樓，它見證了我初中三年的學(xué)習(xí)生涯，成長歲月。而昨日的夢想在這擱淺。

　　老師依然那么神圣，只是多了些色彩罷了。很辛苦，易生氣，加上為了生活帶了點商業(yè)的味道，與單純的思想格格不入了。興許，因為這樣，孩提對天空的呼喚成了泡影。

　　取而代之的是挺值的腰桿，綠色的軍裝。房間里哆啦A夢的壁畫換成了一張張酷美的軍人照。憧憬軍旅生活貫穿了我三年的學(xué)習(xí)生涯。把當軍人視為自己今后的夢想。

　　只是隨著歲月的推移，而海拔依然的我，已經(jīng)漸漸脫離了軍人的軌道，背向夢想，越走越遠。

　　漫天繁華落盡，青春如風(fēng)肆意走來，一年年，一歲歲，之前所謂的夢想，如今已經(jīng)不知所謂了。過往如云煙，年華飄遠，曾經(jīng)若夢，為歡幾何呀。

　　有人說，葉子的離開是因為風(fēng)的追求，還是樹的不挽留呢？而我夢想的.離開是我的不挽留還是。

　　歲月蹉跎，蹉跎歲月，高中生涯，行尸走肉，醉生夢死的活著，沒有了夢想，沒有了激情，沒有了目標，沒有了動力，沒有了孩提的歡笑。

　　小時候在我們的記憶里天空是藍色的，小河是清澈的，云朵是柔軟的，風(fēng)兒是安詳?shù)�。試卷是可以填滿的，果汁是可以一人一半的，老師是可以依賴的，朋友是可以信任的。

　　可是，這些記憶慢慢地退去，不管怎樣的試圖挽留。

　　歲月匆匆，殘余一紙憂傷，雨落沙塵。

　　末夏的炎熱蔓延著，此刻的我很期待一場傾盆大雨，然后赤者腳去淋雨，在空曠無人的地方奔跑。

　　奔跑去尋找我的夢，可是無論多么的冷靜，卻不知夢在何方，黑色的夜里，不知路在何方，前方渺茫，漆黑無望。

　　我在期待，期待燈亮，帶我走出這一片漆黑。

　　去尋找屬于我飛揚的夢，去追尋我燦爛的人生。去構(gòu)造我美好的藍圖。

　　我期待，靜靜地期待……

敘事的作文15

　　杜甫在年輕時期開始了一段漫游生活，他以“裘馬清狂”的姿態(tài)游歷各地。開元二十四年（736年），他二十四歲時開始了北游齊、趙（今河南、河北、山東等地）的旅程。在這段旅途中，他寫下了《望岳》系列詩歌，其中包括望東岳泰山的這首詩。這首詩是杜甫現(xiàn)存詩作中年代最早的之一。

　　登上泰山腳下，俯視巍峨山勢，杳無人煙。山峰高聳入云，云霧繚繞，蒼翠的樹木在山腰層疊生長，仿佛一幅恢弘壯麗的畫卷。站在山腳，感受到泰山的雄渾氣勢，心中涌現(xiàn)出一股向往登頂?shù)暮狼�。這種壯志凌云的氣概，正是激勵人們勇往直前，追求夢想的力量。

　　泰山，古稱岱山，位居五岳之首，因其雄偉壯麗而聞名于世。當初初次見到泰山時，那種難以言喻的喜悅和敬畏之情，仿佛讓人心潮澎湃，難以自持。在遠遠望去的瞬間，仿佛能感受到岱宗之崇高，令人心馳神往，無法言喻。

　　“齊魯青未了”這句詩句，著實是別出心裁。它不同于一般對泰山的描述，也不同于常見的“泰山高”的`抽象表達。這句詩通過揣摹泰山遠眺的體驗，巧妙地表達了泰山之高。泰山南臨魯國，北接齊國，遠眺泰山，正是在齊魯兩國的交界處，這樣的地理位置使得這句詩獨具特色，難以用于描寫其他山峰。明代莫如忠在《登東郡望岳樓》中也提及了這句詩，認為無人能繼，可見其獨特之處。

　　造化神奇泰山秀麗壯觀，高聳入云的山體仿佛是大自然鐘表的杰作。在朝陽照耀下的一面山峰是“陽”，在背陽而立的另一面則是“陰”，天空的明與暗正好被這座巍峨的山體分割開來，形成了一幅割昏曉的壯麗景象。這座山峰如此巍峨高大，使得天空的明暗變化更加明顯，仿佛在山的陰陽之間劃下了一道清晰的界線。這種壯麗景象讓人感嘆大自然的神奇鬼斧神工，也讓人對泰山的美麗景色留戀不已。

　　山間云霧繚繞，心胸蕩漾；長時間凝視，眼眶欲裂。投林歸鳥，薄暮猶望，熱愛祖國河山。

　　登高望遠，心生豪情，欲登高山頂，俯瞰群山，使其盡顯渺小。這種意愿源自對高山的向往和探索欲望。

　　從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關(guān)鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。這就是為什么這兩句詩千百年來一直為人們所傳誦，而至今仍能引起我們強烈共鳴的原因。清代浦起龍認為杜詩“當以是為首”，并說“杜子心胸氣魄，于斯可觀。取為壓卷，屹然作鎮(zhèn)。”（《讀杜心解》）也正是從這兩句詩的象征意義著眼的。這和杜甫在政治上“自比稷與契”，在創(chuàng)作上“氣劘屈賈壘，目短曹劉墻”，正是一致的。此詩被后人譽為“絕唱”，并刻石為碑，立在山麓。無疑，它將與泰山同垂不朽。

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