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描寫班級的小學作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的描寫班級的小學作文，歡迎大家分享。
描寫班級的小學作文1
“蒼茫的天涯是我的愛……”那里傳來的歌聲？順著聲音尋去，啊！原來是六·八班中傳出來的啊 ！‘這個班在干啥呢？’也許有人會問，那么讓我來告訴你吧：我們班在上課！或許你會有些迷惑課堂上怎么會有歌聲？呵呵，我來告訴你吧！
這歌聲來自數學課上我們班主任的手機鈴聲——最炫民族風。平時的《江南》也就無所謂了，這不又來了《民族風》；有時老師講著課，就突然出來一句，同學們高興起來了，就跟著一起哼、唱了起來；但在有任務時，誰也沒有也不會有心情去隨著唱的。
想那作文課，老師讓寫《跨越百年的美麗》讀后感。寫完后不知誰蹦出來一句：居里夫人變性啦！變男的啦！一秒鐘后全班哄堂大笑，一個個前仰后伏，那個同學真調皮，唉！
說過了作文課，再說前幾天那快要運動會的時候，老師讓方陣的`同學遍一個口號，結果大家一喊，：六八加油，老雷萬歲！這個口號可把不練的同學們也搞成，笑得都沒勁說話了！后來我們大多戲稱練習的同學為：“老雷”解放軍。
看，我們班的好玩事！咦，班里又有好玩事了，先不說了，我要趕快去瞧瞧啦！
描寫班級的小學作文2
客官！客官！進來坐啊！聽小妹說說咱們班吧！咱班特色琳瑯滿目，有運動健將，有品學兼優，還有頑皮搗蛋的，包準大人您滿意！說到咱老板，既聰明又溫柔，處處為大家設想，但有時小弟們招待不周，老板便眼神微瞇，放低音量，大家立刻縮成溫順的小貓。
接下來，且聽我介紹風云人物。首先是班長阿元，他可是不死的“小強”呢！某次，他奔跑時不小心絆到石頭，腳步踉蹌，“砰！”心臟撞到墻角，頓時呼吸困難，大家趕緊將他扶到健康中心，再轉送醫院。結果隔天，他又復活啦！健健康康的走進教室，大家全傻了眼。緊接登場的是，素有“呆王”之稱的.文薏，每次上課時，他的魂老飄去找周公，老師要不時勾回，真累人！最后壓軸，當然非阿鵬莫屬！他無時無刻碎碎念著“我要放屁”，隨即臭氣沖天，方圓百里內的同學全掩鼻而逃。
除了名聞遐邇的人物外，團體活動也有精彩事件呢！某次體育課，巧遇五丙，便向他們下戰帖比團體接力。第一棒順利出發了，想不到傳棒時跌得五體投地，還絆倒敵手，因此以不光榮之姿遙遙領先。傳給我時，我如飛躍的羚羊般向前沖，可是接棒的人居然緊張到忘記助跑，煞車不及的我就這么一頭撞上。這場競賽真是禍不單行！
看完介紹，您是否也愛上了“我們這一班”呢？“一樣米飼二十五樣人”，每個人都是與眾不同的小螺絲釘，缺一不可。常言“有緣千里來相會”，能與我的小伙伴共度喜怒哀樂，是我的福氣！
描寫班級的小學作文3
今天，我們班做了一個別開生面的游戲，那就是逗笑比賽。
老師先說規則：“請同學們分成兩隊，喜歡笑的同學到左邊來，不喜歡笑的同學到右邊去。”話音剛落，同學們立即行動，兩隊同學都嚴陣以待。老師又給兩隊取了名字，愛笑隊不用說，就是“笑口常開隊”；不愛笑隊自然是“鐵面無私隊”。我加人了“鐵面無私隊”。
隨著老師一聲令下，逗笑比賽開始了。
先是“笑口常開隊”逗我們隊，只見他們個個手舞足蹈，使出各種花招。你瞧，那幾位男生跳起了迪斯科，他們扭動著臀部，有的扮鬼臉，有的扮猴子。看著他們滑稽的樣子，如果在平時，我一定會放聲大笑，但是，我現在是“鐵面無私隊”的.一員，是不能笑的。于是我就搜腸刮肚地想一些傷心事，看到有人跳舞，我就想象成他在踢打我。這一招果然靈，我不僅沒笑，眼眶里竟裝滿了淚水。我使勁咬著嘴唇，內心痛苦極了，最后，面部肌肉都開始酸痛了。我想休息一下，便向老師要求，可誰知對方不肯放過我，一看我面部肌肉放松了，他們馬上大叫：“她笑了！她笑了！”哎！真是倒霉，好冤枉啊！
過了一會兒，有個同學上臺表演講笑話。起初，我覺得他講得并不好笑，可是當他下臺時，故意滑了一跤，引起全班同學哄堂大笑，我也笑了一下，又馬上收了回來。我忽然想起了比賽規則，可是已經中了他的“苦肉計”。
雖然我們隊輸掉了比賽，但我想還是笑一笑好。笑一笑，十年少嘛！
描寫班級的小學作文4
班級就像是一個個大家庭，有老師有同學。而在我們班上就有著許多像＂開心果＂似的同學為班級添加快樂。
首先是我們的＂二郎神＂同學，人如其名，他長得就像二郎神。不過這還不是他出名的原因，真正的原因還得從幾個星期前說起。當時我們在上語文課，我們都在認真傾聽，可他卻翹著二郎腿悠閑自在。他一會兒擺弄著水杯，一會兒又轉過頭去找人聊天，一會兒趴在桌子上玩著筆。我們好心提醒他，可他卻不領情，仍心不在焉，沒辦法，我們也只能讓他＂自生自滅＂。
之后他又發出了各種奇怪的.聲音，令人震耳欲聾。終于，連老師都沉不住氣，把他拉到了教室后面。直到下課，才讓他回到座位，可沒過多久，又＂原形畢露＂，翹起了二郎腿。而且不僅僅是在語文課，在數學課，英語課他還能玩出新花樣：翹起三郎腿，四郎腿，五郎腿……因此，＂二郎神＂的傳說便流傳開來。
而我們的＂陳大嘴＂也是毫不客氣，亮出了那嚇人的大嘴。在課間，他可是＂話王＂，不管我們干什么事兒，他都得插上幾句話。不過在課堂上卻沒有看到他發言有多積極。講空話，也是他最拿手。不論在上課還是下課，他都能跟我搭上話。一開始，我也隨便聊幾句，可他卻越聊越起勁，我也拿他沒法，直到老師出手，方才罷休。愛流口水也是他的特點之一。當然，只有老師才敢這么叫他，其它可沒人敢這么叫，因為要是你敢這么叫，他就會掄起拳頭砸向你，讓你痛不欲生。
這便是我們班的同學，讓我們哭笑不得的＂開心果＂。
描寫班級的小學作文5
某天，上信息課，我們的林姐搶了一臺電腦，由于開了主機沒開顯示器，就坐在一旁等，好半天后，說：“什么破機器，壞了！”說完，轉身去了別處……
某天，上政治課（經濟生活部分）老師問：“大家說說我們的消費和生產力或者科技有什么關系？”又是我們的林姐，突然從位上站起來，搶答道：“以前吧，我們用的是計算機，現在都用電腦了……”全班暈倒一片……
那天上地理課，老師講影響農業的區位因素，講到養羊業時說：“這個養羊呀，最主要的是要有……”她在等我們回答牧草，可是我一著急直接喊了：“要有羊！”班內嘩然，進而大笑，可過后有嘖嘖稱對，養羊嘛，當然要有羊了……
我們的英語老師總強調基礎知識的重要性，那天，她給我們舉例：“平常我工作忙，沒時間打麻將，可是放了假回到老家，一打仍然游刃有余，這是什么呢？這就是基本功的問題！”
那天劉小菁出去打掃三包區，問一旁正在干活的'楊偉健：“吃了陳彤童給你的藥肚子還疼嗎？”楊偉健滿懷感激的說：“現在已經好多了，謝謝了啊。”劉小菁驚訝得張大了嘴，好一會后結結巴巴地說：“可是，今天早上陳彤童告訴我說，昨，昨天她給錯要了……”
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