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描寫好朋友的作文匯總（5篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的描寫好朋友的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫好朋友的作文1
她喜歡看書，她的看書興趣很廣泛。她愛活動(dòng)，她喜歡打羽毛球、下飛行棋、跑步、跳繩。所以，她是一個(gè)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的女孩，她體育也很棒噢。
她樂于助人，時(shí)刻為人著想。我們?cè)诮稚喜⒓缱咧�，有一個(gè)外國人走過來問路，幸虧那個(gè)外國人會(huì)說中國話，我們立刻明白了他問的地方。但是，那個(gè)地方特別難找。她要我一起帶那個(gè)外國人到那個(gè)地方。我們拐來拐去，終于找到那個(gè)地方了�？墒峭娌怀闪�。不過，我為有一個(gè)這樣的好朋友而高興自豪。
她的成績也比較好，不在我之上。所以，我們有時(shí)還比較分?jǐn)?shù)，把分?jǐn)?shù)當(dāng)作我們學(xué)習(xí)上競爭的武器。
她喜歡在雨中漫步，因?yàn)樗X得雨能給人被邂逅的自在感覺，而且她認(rèn)為雨是無私、寬容的。因?yàn)橛瓴还軇e人是否稱贊它，它只會(huì)把雨落在地球的每一個(gè)角落。她喜歡代表愛心與特別的'關(guān)懷的粉紅色玫瑰。這點(diǎn)，她與粉紅色玫瑰的“特點(diǎn)”一樣。她非常有愛心。她也喜歡代表瞬間的永恒和代表美好的事物不長遠(yuǎn)的曇花。不過，她最喜歡粉紅色玫瑰。
這就是我的好朋友。
描寫好朋友的作文2
我有許多好朋友，其中，和我感情最好的就是那盆秋菊。
這天，我和媽媽一起去花市，我突然看到了這盆花，它身穿金黃色的裙子和一件條深綠色的褲子，漂亮極了。我毫不猶豫的買下了它。把這盆秋菊買回家好，細(xì)心的照顧它，每天放學(xué)回家都要先要去看看他。
記的得這時(shí)是深秋的一天下午，我透過窗戶看到小區(qū)花園的許多花都凋謝了。心想：天氣這么冷陽臺(tái)上的那盆秋菊也一定枯萎了，我便垂頭喪氣的跑到陽臺(tái)去看看我的好朋友，可是我一到陽臺(tái)，秋菊和我想的一點(diǎn)也不同，外面秋風(fēng)刮得越厲害而秋菊開得就越艷麗，越茂盛，我十分疑惑地問它說：“為什么秋天百花凋零，而你開得越這么茂盛呢？”“我也不知道，可能是因?yàn)槟阏疹櫟煤冒桑 鼻锞蘸孟裨趯?duì)我說著。
經(jīng)過這件事后，每當(dāng)深秋時(shí)我的好朋友秋菊開的都十分茂盛。其中讓我明白了一個(gè)道理：我們做人也要想像秋菊一樣，學(xué)習(xí)秋菊那不畏強(qiáng)暴，不服輸?shù)玫腵精神。
這就是我的好朋友，一個(gè)可以坐做我榜樣的好朋友。
描寫好朋友的作文3
我的好朋友有一雙帶著稚氣的，被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。一頭烏黑的頭發(fā)，顯得美麗好看。她就是我的同學(xué)——汪蕊。
她樂于助人，記得有一次，那是個(gè)星期五的下午，下著大雨，我沒有帶傘，汪蕊帶了傘，她看見我沒有帶傘，就跟我一起打傘，她總是把傘往我這邊移，生怕我淋了雨。她把我送回了家，我看見她淋了一身的雨，就叫媽媽去拿毛巾給她擦一下，可是媽媽把毛巾拿來時(shí)，汪蕊卻走了。望著她消失的背影，我很感動(dòng)。
汪蕊不但樂于助人，而且學(xué)習(xí)成績?cè)侔嗌厦星懊?/p>
有一回，我被一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題給難住了，束手無策的`我突然想起了我的同學(xué)汪蕊，我對(duì)她說：“這道題能不能幫我找到解題思路？”汪蕊毫不猶豫地說：“行！”她拿出草稿紙，用筆在紙上畫畫，時(shí)而停下筆，好像在思索著什么，時(shí)而拿起筆，好像知道了解題思路，不一會(huì)兒，她找到了解題思路，一遍又一遍地跟我講解，直到我弄懂為止。
我和汪蕊是同學(xué)，更是好朋友，今后我要像她學(xué)習(xí)。
描寫好朋友的作文4
高挑的個(gè)兒，白里透紅的臉上鑲著一雙明亮的大眼睛，忽閃忽閃的，似乎在跟你說著什么事兒。一張小巧的的'嘴巴，平常喜歡扎著一束馬尾辮，看上去既可愛又精神。她呀，就是我的好朋友張苗苗。
這個(gè)學(xué)期，她剛剛轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來，老師竟讓她坐在我旁邊。我發(fā)現(xiàn)她挺內(nèi)向的，而我對(duì)陌生人也有點(diǎn)靦腆，同桌了幾天我們竟然連對(duì)方的名字叫什么都不知道，都希望對(duì)方先開口。第一單元考試時(shí)，我這個(gè)馬大哈竟然連水筆都沒帶，我心里暗想：哎，這次完了！筆都沒帶，還考什么試嘛！更沒希望奪第一了！突然，她從文具盒里取出一只水筆遞給我。我呆住了，接住了筆，擔(dān)心地問：“那，你呢？”她笑了，指著一支圓珠筆說：“我用它就可以了�！闭f罷，拿起了圓珠筆埋頭寫起了試卷。突然間發(fā)現(xiàn)，她笑起來其實(shí)也很美。又望了望她，認(rèn)真寫起了試卷。那次考試，我取得了不錯(cuò)的成績，也全靠了她�？纪暝嚨臅r(shí)候，我們互相問了對(duì)方的名字。之后漸漸的，我們之間慢慢熟悉了，有什么快樂，總想與對(duì)方分享，有什么悲傷，總想對(duì)對(duì)方傾訴。
友誼如一盞燈，照亮你的心靈。友誼如指路人，在你茫然的時(shí)候，指引著你前進(jìn)。友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈。友誼如……人的一生，不能沒有朋友，朋友，他能趕走了我心中的寂寞和痛苦，給我?guī)須g樂。朋友，他使我遠(yuǎn)離冷漠、虛假。朋友他給我無數(shù)的信心和快樂。
描寫好朋友的作文5
她生來就有個(gè)好脾氣。別人逗她，弄壞她的東西，她都報(bào)以微微一笑，讓人感受到她是多么的寬容。
有一次，惠清生日了，她邀請(qǐng)了她的朋友去她家慶祝。我這個(gè)毛手毛腳的人，拿著蛋糕的時(shí)候，一不小心把蛋糕涂在惠清臉上了。當(dāng)時(shí)，我目瞪口呆。她看見我發(fā)愣不安的樣子，反過來安慰我：“別難過，這是你給我生日的一個(gè)驚喜！”這時(shí)的氣氛變得輕松了，我們又繼續(xù)舉行慶祝活動(dòng)。
惠清不僅有個(gè)好脾氣，還是一個(gè)“知心小信箱”。你有什么不開心的.事情都可以放在這個(gè)“知心小信箱“里，可安全啦！
我們班上的穎賢同學(xué)的曾祖母去世了，她的曾外祖母生前對(duì)她很好，所以她整天悶悶不樂。下課了，其他同學(xué)都去玩了，而她總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，像一只孤單失群的雁子。這情形被細(xì)心的惠清發(fā)現(xiàn)了，她慢慢地和穎賢接觸，讓她說出不開心的原因。幾天后，惠清終于找到問題的結(jié)癥所在，推心置腹地開導(dǎo)這位同學(xué)，要這位同學(xué)以正確態(tài)度來對(duì)待曾外祖母去世的事情。終于，這位同學(xué)變得像以前一樣開朗了。
我的好朋友梁惠清，雖是一個(gè)十分平常的女孩子，但她的為人，她的品格卻是冬雪中獨(dú)自開放的梅花，讓人在寒冬都能感受到花的清香。
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