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高中記敘文
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等，都屬于記敘文的范疇。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類型的作文呢？以下是小編整理的高中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中記敘文 篇1
書(shū)的世界，浩瀚無(wú)邊，每一本書(shū)都有屬于自己的一個(gè)故事，那些智者把自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴轉(zhuǎn)化成字里行間[注: 指文章的某種思想感情沒(méi)有直接說(shuō)出而是通過(guò)全篇或全段文字透露出來(lái)。]的書(shū)香，然后再凝固的空氣中蔓延開(kāi)來(lái)�！}記
歷經(jīng)磨難的高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)使我們變成了幸福的人。”讀書(shū)給我?guī)?lái)了雋永的樂(lè)趣，奮斗的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我心情的寧?kù)o，精神的慰藉。書(shū)是我終生的伴侶，親人、朋友可能離我而去，而它卻在流逝的時(shí)間中一直陪伴著我，用它的智慧澆灌著我的生命。
書(shū)，為我打開(kāi)了一扇與古人交流的門(mén)，在它的指引下歷史為我洞開(kāi)，我可以感受到李白的瀟灑，蘇軾的豪放，可以思索魯迅的冷峻深邃，體味冰心的意切情長(zhǎng)……在與古人的交流中，我學(xué)到了生活的智慧，書(shū)，使我變成了精神上的富人。
書(shū)中有廣闊的世界，書(shū)中有裝滿黃金珠寶的茅屋，書(shū)中有永垂不朽[注: 垂：留傳后世；朽：腐爛，磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。]的精神。雖然滄海桑田[注: 桑田：農(nóng)田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。]，物轉(zhuǎn)星移，但書(shū)的世界永遠(yuǎn)是嶄新的，我們隨時(shí)可以像饑餓的人撲到面包上一樣，去體驗(yàn)書(shū)中那別具一格[注: 別：另外。另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。]的樂(lè)趣。
世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x一本好書(shū)可以充實(shí)心靈，教我們明辨是非，教給我們禮儀規(guī)范，使我們有愛(ài)心和文明的行為：相反讀一本壞書(shū)，就會(huì)使人玩物喪志，變的心胸狹隘，沒(méi)有了羞恥之心，自暴自棄[注: 暴：糟蹋、損害；棄：鄙棄。自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。]。所以我們一定要像選擇朋友一樣，慎重選擇書(shū)中的摯友。
讀書(shū)帶給了我知識(shí)，讀書(shū)帶給了我樂(lè)趣，書(shū)給了我力量，書(shū)，已經(jīng)成了我成長(zhǎng)路上不可缺少的伙伴。當(dāng)我寂寞時(shí)，常常讓書(shū)來(lái)充盈自己，將心中的苦樂(lè)悲喜融于書(shū)中：當(dāng)我低沉?xí)r，書(shū)陪我消除無(wú)助的孤獨(dú)，迎接奮斗的快樂(lè)；書(shū)教我勤奮刻苦，努力拼搏。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的簡(jiǎn)愛(ài)，可憐可悲的茶花女，深深思念著沙漠與荷西的'三毛，不同時(shí)空、不同地域的人，不同的感情齊聚于我的書(shū)中，我開(kāi)始學(xué)會(huì)用另一種眼光，另一種心情看待世界，我懂得了什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。在書(shū)的澆灌下，我的心中似乎漾著一股清漣之水，輕盈的如池塘里綻放的一朵睡蓮，幸福又美好。
在新的時(shí)代，只有博覽群書(shū)[注: 博：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。]，才能使我們的視野更寬闊，，書(shū)香作伴，才能使我們的精神的到陶冶，生活才能時(shí)刻充滿情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)君哪得清如許，為有源頭活水[注: 原比喻讀書(shū)越多，道理越明�，F(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。]來(lái)�！弊屛覀儽M情地暢飲這“源頭活水”，攀登人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的“富翁”，精神的“巨人”，成為祖國(guó)充滿希望的新一代。
高中記敘文 篇2
又一個(gè)年輕的媽媽離去!
前兩天，又一個(gè)年輕的媽媽離去!沒(méi)什么感觸，但是，就是想要告訴自己，且行且珍惜!這位媽媽的離去，沒(méi)有朋友的媽媽離去給自己帶來(lái)的感觸多!或許是因?yàn)楝F(xiàn)在的這位離去的媽媽的兒子已經(jīng)較大了，能夠自己賺錢(qián)了，而朋友的家里所有的孩子都在讀書(shū)，而且各個(gè)都是學(xué)霸，將來(lái)是需要錢(qián)的，需要媽媽的陪伴的!而且，媽媽辛辛苦苦了那么多年，好不容易送了那個(gè)全校都知道的學(xué)霸上了高三，卻離去了!給我的感觸很深吧!以為可以很快的就看到了兒子的成就了，卻早了一步離去!歲月真的不待人!歲月這東西真的太可怕!剛才去看了那個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸!我想，現(xiàn)在的他，過(guò)得應(yīng)該不錯(cuò)吧!畢竟有了新的媽媽!即使會(huì)想起曾經(jīng)的媽媽!但是，他還是得繼續(xù)他自己的生活!因?yàn)樗呀?jīng)明白了，且行且珍惜這種道理。所有的所認(rèn)識(shí)的人，不是沒(méi)有任何緣故的就進(jìn)入你的生活的!總有什么時(shí)候修來(lái)的緣分!且行且珍惜吧!
或許是因?yàn)榄h(huán)境的'原因。但是，也沒(méi)有北京那邊那么差吧!或許是因?yàn)檫@些年輕的人一個(gè)個(gè)地離去，讓得我那么害怕會(huì)有一天我所在乎的人都離開(kāi)了!那個(gè)時(shí)候，我真的不知道該怎么辦!多少個(gè)沒(méi)有想到會(huì)離開(kāi)的人，終究還是走了!
其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)走的!這是一個(gè)道理，誰(shuí)都清楚!但是，卻還是那么害怕死亡!能存在一天是一天吧!且行且珍惜!不僅珍惜身邊的人，也珍惜自己的機(jī)會(huì)，珍惜見(jiàn)一面的機(jī)會(huì)，也讓自己更加的努力，從而更加成功，不要讓期盼著我們成功的人沒(méi)能看到我們成功的那一天就離開(kāi)了!
且行且珍惜!
高中記敘文 篇3
每個(gè)人都渴望成功，然而渴望成功的人在道路上都會(huì)遇到挫折。如果你是生活的強(qiáng)者，就應(yīng)該懂得：生活沒(méi)有阻擋者，人生就不完美。即使自己落魄了，告訴自己：做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，微笑面對(duì)生活。
在我記憶的扉頁(yè)中，有一個(gè)很好很好的老朋友。在半年前因?yàn)橐馔鈱?dǎo)致雙腿癱瘓，從而消失在我的眼前。我找遍了所有我們會(huì)去的地方，最后看不到半個(gè)身影。但是尋找她的念頭還是無(wú)法打消。在偌大的空間里，連呼吸都覺(jué)得困難。躺在床上回想著我們一起打鬧的畫(huà)面，然后急促的一閃而過(guò)，像是這些美好的畫(huà)面從此要消失一樣。我很怕她真的會(huì)杳無(wú)音訊，帶走原本屬于我們的畫(huà)面。我快速的跑到柜子打開(kāi)相簿，看到我們?cè)诔缘案饽氢嵉臉幼樱椅⑿α艘幌�，腦子就像突然開(kāi)竅了，想通了一切。我相信她不會(huì)丟下我不管的。我開(kāi)始洗簌全身，也洗掉一切煩惱，換個(gè)好心情，選擇用笑容面對(duì)生活。
或許這是上天對(duì)我的考驗(yàn)，或許又是別人羨慕我有一位真心知己�？v容不下我每天都沒(méi)有煩惱的樣子，故意設(shè)下這么一個(gè)荒繆的悲劇來(lái)扼殺我沒(méi)有煩惱的樣子。前幾天我得知她的消息，站在門(mén)口，我無(wú)力推門(mén)，直到護(hù)士來(lái)提醒我，才走了進(jìn)去。這一進(jìn)去，我們卻聊了很多，我原以為我們會(huì)有尷尬的畫(huà)面，可是她讓我感到她很堅(jiān)強(qiáng)。半年內(nèi)，自己承受了一切。當(dāng)我要離開(kāi)的時(shí)候，她對(duì)我說(shuō)了一句話：“當(dāng)你四周一片黑暗時(shí)，你的`心就是自己的明燈”。我深深地刻在腦海里了。
“當(dāng)你四周一片黑暗時(shí)，你的心就是自己的明燈”。無(wú)論遇到多少痛苦，多少艱難，多少讓人無(wú)法想象的事，告訴自己，假如放棄了，以后會(huì)逃避得更多。那天我意識(shí)到她在這半年內(nèi)成熟了很多，也堅(jiān)強(qiáng)了很多。從而我們的交流也越來(lái)越離不開(kāi)那個(gè)成熟的話題。
她的堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)會(huì)了無(wú)論遇到怎樣的挫折，我們都應(yīng)該一如既往的微笑。
高中記敘文 篇4
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去，我又將邁進(jìn)一段嶄新的旅程。在這新舊交替之時(shí)，總結(jié)一年的收獲，感悟頗多。其中，讓我常思常想的一個(gè)問(wèn)題，便是如何去感恩生活。
生活給予我們生存的陽(yáng)光；生活給予我們成長(zhǎng)的雨露；生活給予我們可貴的感情；生活給予我們深刻的回憶和鮮活的生命。
感恩生活，最終要體現(xiàn)在對(duì)待生活的態(tài)度上�，F(xiàn)在對(duì)于我們，成績(jī)既是對(duì)我們自己奮斗的回報(bào)，更是對(duì)我們學(xué)業(yè)的肯定。往往一個(gè)學(xué)期之后，我們都應(yīng)該捫心自問(wèn)：我得到這個(gè)成績(jī)時(shí)奉獻(xiàn)了多少？我身逢盛世，國(guó)家給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給了我們學(xué)習(xí)的空間，社會(huì)給了我們鍛煉的平臺(tái)。每每回過(guò)頭來(lái)追憶往事，便都會(huì)多一番感慨，也多一番自身的醒悟：生活是慷慨的，仁慈的。
曾幾何時(shí)，我在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一則發(fā)人深省的故事：美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙�?xiě)信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝�，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的'是，做賊的是他，而不是我�！睂�(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個(gè)故事，啟發(fā)我們?cè)撊绾胃卸魃睢?/p>
要感恩生活，就要有一個(gè)清正、平和的心態(tài)。留心世事便會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們?cè)诮邮苌铕佡?zèng)之時(shí)的不同心態(tài)：有心存感激而愧疚自己奉獻(xiàn)不及索取者；有抱怨差距，斤斤計(jì)較者；更有甚者，得隴望蜀，蛇欲吞象，卻又不思進(jìn)取。清晨，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校時(shí)，在窮山之中，還有著一雙雙渴望知識(shí)的小眼；晚間，當(dāng)我們手捧熱茶，閑適地坐于電視一旁時(shí)，放眼中東，卻正燃燒著戰(zhàn)火，天空中懸浮著硝煙。陰霾之下，血染廢墟，悲鴻遍野，慘不忍睹；周末，當(dāng)我們穿行與鬧市之中時(shí)，不時(shí)會(huì)遇到跪乞之人和衣不遮體的窮者。此時(shí)此刻，心中不止只有同情，更充滿了對(duì)自身境遇的慶幸：因?yàn)槲矣薪∪纳眢w和溫暖的家庭。我能自由的，在這天地之間，享受在綠野、叢林、山水之中暢游的樂(lè)趣，呼吸新鮮的空氣，享受生命的恩賜……
其實(shí)，幸福是一種感受，而不完全是富有和貧窮之間的差距。對(duì)于大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)，總會(huì)保持著進(jìn)取、樂(lè)觀的心態(tài)
高中記敘文 篇5
灰蒙蒙的天幕下，你搖曳于莽莽蒼蒼的水面，像一支羽毛筆，滑動(dòng)在潔白的稿紙上。
——題記
邁入高一已經(jīng)一年多了，這始料未及的巨大變化竟然讓我有些不知所措。無(wú)盡的作業(yè)本，無(wú)數(shù)張的試卷，無(wú)邊的課外資料，無(wú)窮的補(bǔ)習(xí)班，還有那一些些刺耳的'分?jǐn)?shù)和老師滿懷嚴(yán)厲的目光。這些似乎將我囚禁在了一個(gè)狹小的空間里，讓我觸及不到自由。我抱怨，我厭惡，我受不了！在這一層層的書(shū)堆包圍下，我好想好想放聲大喊，我好想好想推開(kāi)這些令人心煩的作業(yè)，我好想好想小時(shí)候那些無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，那無(wú)拘無(wú)束的光陰！我心里無(wú)數(shù)次想著：放棄吧，實(shí)在太累了，太累了！
于是我在夕陽(yáng)的余輝下踽踽獨(dú)行，突然目光觸及到天幕下的那桿蘆葦。乍一看，它是那么渺小，那么脆弱，然而風(fēng)一吹，它竭盡全力與風(fēng)雨抗衡，承擔(dān)起了大自然所有的負(fù)荷。它始終頑強(qiáng)地站立著，始終沒(méi)有放棄，沒(méi)有退縮！剎那間，我曉悟了！
我又恢復(fù)了往日的神采，我學(xué)會(huì)了拿出勇氣，全力面對(duì)挫折與困難。面對(duì)那鋪天蓋地的作業(yè)紙，面對(duì)那一個(gè)個(gè)無(wú)情的紅叉，面對(duì)那一聲聲嚴(yán)厲的批評(píng)，面對(duì)那一個(gè)個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，我不懈地努力著，我堅(jiān)信如果沒(méi)有經(jīng)歷磨難，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要想獲得成功是不可能的。我的目光看著遠(yuǎn)方，我有一種前所未有的堅(jiān)定與自信，遠(yuǎn)處好像有一盞永不熄滅的燈光，那燈指引著我前行，那燈光是那樣耀眼，那樣奪目，在燈下，飄飛著潔白的蘆花，一朵朵，一片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，吹起又落下，在蘆花掩蓋著的地方，一桿蘆葦頑強(qiáng)地挺立著，它已經(jīng)開(kāi)出了漫天蘆花，取得了一份沉甸甸的收獲。
經(jīng)歷了風(fēng)雨，也許我們會(huì)拋棄高不可攀的幻想，才會(huì)忘記那不堪回首的滄桑，才會(huì)走出“落花無(wú)意，流水無(wú)情”的彷徨；經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才能擁有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的超然；經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才能擁有“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的自信。
高中記敘文 篇6
俗話說(shuō)得好，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”這是我國(guó)古代著名的思想家、文學(xué)家、教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句流傳千古的名言。
讀書(shū)亦是如此，我最喜歡看的書(shū)則是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這套書(shū)是今年我過(guò)生日時(shí)外公送給我的。一開(kāi)始我只是略讀了幾篇，漸漸的，我從中讀出了樂(lè)趣。漸漸的，他們就如同四個(gè)伙伴，和我成了形影不離的朋友。
對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人;愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。學(xué)習(xí)知識(shí)或本領(lǐng)，知道它的人不如愛(ài)好它的人接受得快，愛(ài)好它的人不如以此為樂(lè)的人接受得快。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》交給了我們?cè)S多知識(shí)，如：獼猴桃為什么貌不驚人而卻有“水果之王”，“保健水果”和“美容水果”的雅稱?原來(lái)是因?yàn)楂J猴桃不僅風(fēng)味獨(dú)特，酸甜可口，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高。它的果肉中含有大量的維生素，每一百克鮮果中，共含維生素C100/420毫克比甜橙高1/7.5倍，含量幾乎超過(guò)所有的'水果。在100克獼猴桃中，還含有銅3.5/5.6毫克、鉀264毫克、鈉7毫克、果膠0.8%。
獼猴桃生長(zhǎng)于山坡、林緣或灌木叢中，氣候比較清涼、濕潤(rùn)的山區(qū)，及較肥沃的腐殖質(zhì)或夾砂的土壤。我國(guó)長(zhǎng)江流域以南各地，包括河南、江蘇、安徽、浙江、湖南、湖北、陜西、四川、甘肅、貴州、福建、廣東、廣西等地都有出產(chǎn)。而香港銷量除大部分從國(guó)內(nèi)各地引進(jìn)外，外國(guó)亦有輸入，特別是新西蘭產(chǎn)地，占了香港市場(chǎng)的28%。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)伴我成長(zhǎng)，它讓我了解了許多課外知識(shí)。
高中記敘文 篇7
幻想是那么美好。中考后，比任何時(shí)候都不自覺(jué)的想著高中生活會(huì)怎么樣。我逢人都說(shuō)：“要是考上高中該多好呀！”中考后，心徹底疲憊了。除了吃飯，睡了兩天人覺(jué)得沒(méi)精神。好似打了一場(chǎng)敗仗，陷入無(wú)窮的自責(zé)中。
直到同學(xué)打電話，告訴我他看到了我的通知書(shū)。當(dāng)時(shí)我在吃飯，激動(dòng)地連飯都難以下咽，瞬時(shí)吃飽了。渾身上下的擔(dān)子輕多了。不記得，還有哪次如此的激動(dòng)，以至于語(yǔ)無(wú)倫次。
理想的高中生活，應(yīng)是何種模樣？中考前，我很幸運(yùn)，命運(yùn)對(duì)我真恩惠，在絕望的'掙扎中，給了我一根救命繩。從心灰意冷的低谷將我拉起，那么，沒(méi)有再理由輕言放棄。有許多朋友勸我不要上學(xué)了，即使考上大學(xué)也未必有用。我執(zhí)著的對(duì)他們的話不放在心上，從骨子里能有一股犟勁。高中該是一個(gè)容我?jiàn)^斗的地方吧！
從小我是耐不住寂寞的，一旦獨(dú)自呆久了，會(huì)坐立不安得去遛遛。一起玩大的伙伴并不多。家人對(duì)我管教并不太嚴(yán)，做完安排的事，便可以隨心所欲。恐怕今生今世不會(huì)再有了：偷人家的果子，被發(fā)現(xiàn)了，藏到深夜，依然忐忑難安；刺骨的河水弄濕了半身，朋友們害怕的向我家人做著解釋……現(xiàn)在想起來(lái)，仍有幾分溫馨。高中該是有許多志同道合的同學(xué)吧！
自從迷戀上了文學(xué)書(shū)，如同吸毒般著了魔。不再感到世界很渺小，眼界豁然敞開(kāi)了。一部部經(jīng)典名著，像一顆顆明亮的北斗星，在無(wú)助時(shí)點(diǎn)亮了前程的軌道；像是一位位老者，講訴著人生的酸甜苦辣。潛移默化地豐富了閱歷，做事思考問(wèn)題好了很多。高中該是一個(gè)自由的閱讀圣地吧！
恩師是每個(gè)人的人生之路的引路人，他們將大半生的光陰獻(xiàn)給最偉大的事業(yè)——育人。他們用一顆博愛(ài)的心，日夜編織奉獻(xiàn)之秀。高中該是恩師云集的靈地吧！
我想對(duì)自己說(shuō)：“踏著簡(jiǎn)單的路子，不再動(dòng)搖地苦尋著，那些虛化的東西離我太遠(yuǎn)；我要做一場(chǎng)夢(mèng)。這場(chǎng)夢(mèng)一定會(huì)做得很久……”
高中記敘文 篇8
“代溝”簡(jiǎn)單地說(shuō)就是不同年齡層次的人因思想觀念上的差距造成的心理距離。就象溝一樣，隔開(kāi)了一代一代的人，影響兩代人之間的理解和溝通。
人們常常說(shuō)，代溝是時(shí)間的痕跡，變革的腳步。如此看來(lái)，出現(xiàn)代溝是自然的，沒(méi)有代溝反倒是不自然的，所以，代溝現(xiàn)象也容易被人理解。我認(rèn)為代溝是兩代人之間在人生觀、理想、生活方式等方面的隔閡。
例如生活方式：早上我媽媽很早的起來(lái)，然后給我和爸爸、弟弟買(mǎi)早餐。一年四季都是這樣，有很多次我都對(duì)此很反感，覺(jué)得媽媽沒(méi)必要每天都起的`這么早，可媽媽覺(jué)得沒(méi)什么。
一家人坐在餐桌上吃飯，爸爸媽媽都喜歡吃菜和面食，說(shuō)是吃面、菜有營(yíng)養(yǎng);而我卻喜歡吃肉，吃米。就拿喝粥來(lái)說(shuō)，例如小米粥：我爸爸媽媽喝的里面全是小米一點(diǎn)湯都沒(méi)，而我里面一粒米都沒(méi)有。
不僅生活方式不同，連對(duì)事物的看法也有著差異。例如出去逛街買(mǎi)衣服，我喜歡去那些名店買(mǎi)衣服雖然貴了些但是時(shí)尚有個(gè)性;我媽媽喜歡去那些小攤小販買(mǎi)她認(rèn)為在哪買(mǎi)便宜又好看比那些名店強(qiáng)多了。有時(shí)好不容易兩人相中一件衣服，可是又因?yàn)楦髯杂凶约赫J(rèn)為的顏色，老媽喜歡土顏色，而我喜歡炫麗的顏色。至于我老爸呢?它往往支持我老媽。出去一趟買(mǎi)幾件衣服這這些原因變成了我一個(gè)人和他們兩個(gè)人爭(zhēng)論，弄得唾沫星子滿天飛舞才罷休。到最后不得不聽(tīng)他們的。
有句俗話說(shuō)父母吃的鹽比我們吃的米都多。父母比我們對(duì)這個(gè)世界了解的也多。但是社會(huì)的發(fā)展迅速，他們以前的生活觀念在如今這個(gè)21世紀(jì)是不適用的。而我們是新時(shí)代青年，我們正跟這個(gè)潮流社會(huì)迅速發(fā)展成長(zhǎng)，父母是跟不上我們的，我們也不可能停下來(lái)等父母的。有時(shí)父母不但不理解還用他們那些過(guò)了時(shí)的觀念來(lái)壓制我們，由此我們和父母之間形成了代溝。
高中記敘文 篇9
再次站在那扇小窗子前，也不知是過(guò)了多少年……
年少時(shí)隨外公外婆在村子里居住，我極少得著機(jī)會(huì)出門(mén)。我所見(jiàn)到的最遠(yuǎn)的風(fēng)景，大抵只有房里那扇窗子以外。
記憶里的那日清晨，鍋碗瓢盆碰撞的聲音將我喚醒。我起了身，在窗子前駐足。遠(yuǎn)山還帶著朦朧的醉態(tài)，山跡來(lái)煙，霧氣繚繞，依稀能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒撒歡般哼著的歌謠。我還能看見(jiàn)院子里外公外婆安放的灶間。灶上點(diǎn)著火，外公的寶貝瓷壺冒著氣泡，發(fā)出了“咕咚咕咚”的松鳴聲。一股一股水汽撞擊著壺蓋，一縷一縷地往外涌。還未散盡的霧氣和氤氳的水汽將整個(gè)灶間包裹起來(lái)，輕薄，飄渺，如煙柳，如風(fēng)吹紗幔。厚重的湯藥味噴出，彌漫了整個(gè)院子。
"老頭子，你瞧你，也不知從哪尋來(lái)的偏方，聞著這樣古怪"“你懂什么，我那是給孫女兒補(bǔ)身子”……
已數(shù)不清是第幾回，見(jiàn)著外公琢磨的“秘方”，盼著早日離開(kāi)這里的念頭總是格外強(qiáng)烈。或許只是想遠(yuǎn)離那股磨人的味道。
直到有一日，父親母親將我接到城中居住。在那里，我有一個(gè)更大的房間，窗子變得大了，外面的世界也變得大了。只是日復(fù)一日望著拔地而起的`高樓大廈，細(xì)細(xì)想來(lái)卻覺(jué)得從前那扇小窗子里的晨曦微露，房前屋后的煙火氣，是這些年來(lái)我所見(jiàn)過(guò)的最美好的別樣風(fēng)景。
過(guò)了許多年，院子里久違地又響起鍋碗瓢盆碰撞的“咣當(dāng)咣當(dāng)”響聲，我如愿再次站在那扇窗子前，為我所念的風(fēng)景停留。
此時(shí)已是黃昏日暮。外公再也不熬些奇怪的湯藥了。他在灶上煮茶，聽(tīng)得見(jiàn)茶葉沸騰的聲音，浮浮沉沉，再升，再沉。清香襲人，沁人心脾。從壺間冒出的水汽在落日余暉之下有了顏色。他說(shuō)，總期待著有一天，孫女能?chē)L嘗他的茶。還是在灶間，母親攔著，外婆卻執(zhí)意掌廚。她說(shuō)，我們回來(lái)，值得。鍋蓋一揭，倒油熱鍋，爆蒜，倒食材。濃香的汁液包裹，油光四濺，“嘩”的一聲，外婆便在煙火氣中若隱若現(xiàn)。柴火飯的味道格外令人神往，是一股自然的原木清香。
夕陽(yáng)向大地灑下溫和的光芒，整個(gè)村子披上了蟬翼般的金紗，遠(yuǎn)山蒙上了一片紅艷艷的色彩。天邊的云霞，好似得了夕陽(yáng)的賞賜，變得欣喜異常，圍坐一團(tuán)，互訴衷腸。“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容”。
那是我目之所及的，窗子以外的一切。在這里生活過(guò)一陣子，如一片飄云。而這里如一條河流，收藏了記憶所有的倒影。當(dāng)我再次站在窗子前，終于明白，我所熱愛(ài)的美好，一直都是別樣的風(fēng)景，一對(duì)熟悉的人，遠(yuǎn)處的山……
高中記敘文 篇10
秋天的雨，總是格外的寒冷，道道銀絲灑下，落在地上，落在樹(shù)上，連樹(shù)葉都被凍得直打哆嗦，沙沙地抖動(dòng)。
水珠順著帽檐滴了下來(lái)，啪嗒地一聲脆響，掉在地上，開(kāi)出一朵細(xì)小的水花。這場(chǎng)雨，似乎有些別樣的寒。
啊呀，下雨了！
豆大的雨珠顆顆落下，學(xué)生們作鳥(niǎo)獸狀，四散而逃，整齊的隊(duì)伍瞬間凌亂了起來(lái)，人們個(gè)個(gè)尋覓著可以躲雨的地方。
這時(shí)，我看到了他，她，他們我們?cè)谡〉奈蓍芟律s著身子時(shí)，他們站立在雨中，堅(jiān)定的，一動(dòng)不動(dòng)的，任由著雨打濕著衣服，他們中有人沒(méi)有戴帽子，我看到雨珠從她的額角滑下。
我突然想到了竹，它們堅(jiān)毅地立著，無(wú)論陰晴雨雪，總挺直了腰桿，蒼翠著。
雨停了。烏云飄了過(guò)去，露出小小的一角藍(lán)天，陽(yáng)光從那里射了出來(lái)，小小的一束。
然后，又開(kāi)始下雨。
身上的衣服濕了，黏在背上，雨水順著帽檐滑下，滑落到鞋尖上，滑落到草坪上，不知是不是廣播中的聲音有些嘈雜，此時(shí)的雨，竟有些潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的美好。
真冷��！
一雙手伸來(lái)，蒼白的膚色帶了絲絲紅暈，握住了我的'手，暖暖的。驚訝的抬頭，對(duì)上一雙濕漉漉的眸子。
她友好的笑：這樣會(huì)暖和點(diǎn)吧。嗯，謝謝你。
不知道是不是兩個(gè)人握著手的緣故，雨水打在皮膚上，似乎不那么冷了。我抬起頭，透過(guò)薄薄的雨幕，看到遠(yuǎn)處有蜻蜓飛舞。
高中記敘文 篇11
隨著自己遇到的景況而安定下自己的心�；蛟S，有人認(rèn)為，隨遇而安是個(gè)貶義詞，安靜的湖水沒(méi)有激情，沒(méi)有上進(jìn)心，一灘死水而已�？伤麄兒螄L想到，魚(yú)兒魚(yú)鰭的扇動(dòng)，湖面上微風(fēng)的拂動(dòng)，那是湖水的壯心不已呀!它們有何嘗不時(shí)時(shí)刻刻在流動(dòng)著……
我很喜歡媽媽給我取的名字：潔冰。純潔，善良而堅(jiān)強(qiáng)，她希望一顆赤子之心能賦予我水的靈動(dòng)。像水一樣，“奔流到海不復(fù)還”。即使在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)有巖石，會(huì)有懸崖，但我仍能在刀山火海中看到希望;即使粉身碎骨，最終，還是會(huì)融合……只留下一路潺潺……必要時(shí)，讓自己化身為冰，對(duì)岸的人能成功到達(dá)彼岸。
或者，很不幸，有時(shí)接納我的不是一望無(wú)際的大海，而是一個(gè)安詳，寧?kù)o的湖。可心里裝著大海的人又何嘗會(huì)甘心呆在這個(gè)小小的'湖里呢?即使它很美，波光粼粼，荷花安靜地開(kāi)放，魚(yú)兒安靜游動(dòng)，湖面上的小船中坐著的是一對(duì)幸福的小愛(ài)侶，他們的手指向美好的未來(lái)……它的美好對(duì)我而言，沒(méi)有任何吸引力。我堅(jiān)信，總有一天，自己會(huì)先化成水蒸氣，與同伴們手牽手聚在一起，做一次完美的自由落體，落回到溪流里，為曾經(jīng)的夢(mèng)想而進(jìn)發(fā)!如果這一次又是一樣的結(jié)局，我會(huì)再試一次，直到大海肯接納我為止。但無(wú)論怎么樣，此時(shí)的我，在湖里，我會(huì)先安定下自己那顆煩躁的心……
真愛(ài)無(wú)痕，真水也無(wú)痕。
我們?cè)鵀樗羌儍粑镞�是混合物爭(zhēng)吵不休。水里有雜質(zhì)，又如何讓水安靜地流過(guò)而毫無(wú)痕跡呢?河里有土，有砂。土?xí)屗兊脺啙�，因�(yàn)樗行┛扇苡谒词乖谠趺闯恋硭矡o(wú)法變得清澈。而砂呢?它可以幫水過(guò)濾，除掉心靈的雜質(zhì)。以一顆什么樣的心投入大海的懷抱呢?這取決你是愿意在砂中接受心靈的洗禮，還是愿意在土中醉生夢(mèng)死，從而讓自己的心變得渾濁不堪。
媽媽說(shuō)，從小我一看到水就特別乖。一盆水就可以讓我安靜地坐著，然后她幫我剪頭發(fā);一桶水就能讓我玩上一天，不哭也不鬧。這種日子，似乎逝去了很久，但我始終認(rèn)為，我的身上，真的就有水的靈性，它安靜地流動(dòng)，我安靜地成長(zhǎng)……
高中記敘文 篇12
一個(gè)人低著頭，跪在地上�！捌颉边@個(gè)字我覺(jué)得很形象。許多故事都是圍繞這個(gè)字展開(kāi)的。
故事永遠(yuǎn)是舊的。
走進(jìn)鼓樓站地鐵口，我看到了他----一身運(yùn)動(dòng)服，背個(gè)包，二十多歲，頭發(fā)凌亂。我看一眼他是因?yàn)檎麄�(gè)過(guò)道的人都匆匆走著，只有他，半跪半靠在墻上，低著頭，面前寫(xiě)了幾個(gè)刺眼的字----求4元坐車(chē)。
沒(méi)有人停下。我看不清他的眼睛，是無(wú)神？是無(wú)奈？是無(wú)助？是失望？因?yàn)閯倓傔@一切只是我不經(jīng)意一瞥，而后我和其他人一樣匆匆走開(kāi)，沒(méi)有停下。
我心里充滿了矛盾。也許，只要我上前遞給他一點(diǎn)錢(qián)，一個(gè)微笑，就足以助他渡過(guò)難關(guān)，甚至影響他以后的生活。但是，但是我作為一個(gè)高中生，每一分鐘時(shí)間都寶貴，我要趕回家復(fù)習(xí)功課，若停下誤了車(chē)怎么辦？再想，他會(huì)不會(huì)是個(gè)騙子呢？
我內(nèi)心稍安�；氐郊抑校A(yù)習(xí)魯迅的《祝�！�，祥林嫂的形象躍然紙上。她，是一個(gè)在舊社會(huì)乞討生活的`人。我心中出現(xiàn)了另一個(gè)祥林嫂。他，是在現(xiàn)代社會(huì)乞討生活的人。
我無(wú)權(quán)斥責(zé)現(xiàn)代都市人的冷漠，因?yàn)�，因�(yàn)槲彝麄円粯勇槟�。我心中纏上一雙無(wú)形的手。
故事永遠(yuǎn)是新的。
一周后，我居然在同一個(gè)地方，看到同一個(gè)人，同樣的動(dòng)作----低著頭，半跪著，同樣的字----求4元坐車(chē)。若旁人看到我的樣子，一定會(huì)想：為何這個(gè)高中生眼中充滿不解和憤怒？
是我們無(wú)情，還是無(wú)情的人讓我們無(wú)情？
何時(shí)，我們才能幫助那些需要幫助的人？
何時(shí)，我們才能幫助那些真正需要幫助的人？！
驀然間，19世紀(jì)法國(guó)文學(xué)巨匠巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話回響在我的耳畔：我會(huì)施舍任何一個(gè)向我乞討的人，即使他是偽裝的。因?yàn)�，他在乞討的時(shí)候已經(jīng)喪失了作為一個(gè)人的尊嚴(yán)和人格。這個(gè)舊有的道理萌發(fā)了我的新的感慨----從我做起，愿社會(huì)更美好！
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