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責(zé)任信念情操師德征文1000字
有人說(shuō)：“老師是一座燈塔，為我們照明”。有人說(shuō)：“老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。還有人說(shuō)：“老師就是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來(lái)澆灌我們”。以下是小編整理的相關(guān)范文，希望對(duì)你有幫助。
責(zé)任信念情操師德征文1000字【篇一】
有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。
———題記
古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有六個(gè)多月了，一路走來(lái)，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國(guó)計(jì)，馬虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。半年下來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)甚大，成熟不少。
這次市里組織學(xué)習(xí)《全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告》，細(xì)細(xì)讀來(lái)，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名人民教師，要以“三個(gè)代表”精神要求自己，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。”陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
科技興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、科技富國(guó)是我們黨在近期以來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國(guó)際間高科技、高水平的多樣競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，特別多種人才的競(jìng)爭(zhēng)。傳統(tǒng)型的、簡(jiǎn)單的手工、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們老師上了生動(dòng)的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過(guò)。針對(duì)以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣，很有必要，希望通過(guò)這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。
通過(guò)學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德精神的頌歌》，學(xué)習(xí)了重慶市優(yōu)秀教師群體的事跡等等資料，通過(guò)學(xué)習(xí)文件，增強(qiáng)了自己的教育法制理念;通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，樹立了向模范人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好人民教師的信念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：
一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我們要像鄒有云老師那樣，有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽(yáng)光照亮深山”。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)。
二、搞好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)生、師生之愛(ài)、生生之愛(ài)，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛(ài)，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛(ài)護(hù)關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，要讓愛(ài)充滿校園。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡體現(xiàn)出來(lái)的是他們對(duì)學(xué)生的高度的愛(ài)，在那生死關(guān)頭，學(xué)校、教師想到的是學(xué)生，他們臨危不懼、舍生忘死，把學(xué)生的安全放在第一位，把愛(ài)帶給學(xué)生，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至高的精神。盤振玉教師二十多年把青春獻(xiàn)給大瑤山、獻(xiàn)給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中貢獻(xiàn)，他大山一樣的情懷，讓愛(ài)充滿了大瑤山。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體和盤振玉老師他們的.模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛(ài)充滿校園，讓師愛(ài)溫暖孩子們的心。
三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;導(dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德;通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”
責(zé)任信念情操師德征文1000字【篇二】
xx擔(dān)任車站小學(xué)教務(wù)工作、501班語(yǔ)文教學(xué)工作。多次榮獲區(qū)級(jí)骨干老師、優(yōu)秀教師、課改先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。
用愛(ài)撐開希望的小傘
因?yàn)閻?ài)孩子，選擇了教育這份神圣的職業(yè)，她無(wú)怨無(wú)悔。
當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉;她激動(dòng)而滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。因?yàn)楹⒆觽兪撬闹械南Ｍ�。她決定，要用智慧撐開孩子們那充滿希望的一把把小傘。
只是中專畢業(yè)的她，感受自己知識(shí)太貧乏，無(wú)法滿足孩子們對(duì)知識(shí)的向往與渴求。但為了不影響工作，她選擇了自修與函授相結(jié)合，2006年，她終于取得了計(jì)算機(jī)教育與思想政治教育的雙本科學(xué)歷。十一年來(lái)，因?yàn)橛泻⒆觽兣c她朝夕相伴，她辛苦且快樂(lè)著，她經(jīng)常記錄與孩子們相處的點(diǎn)滴事例，整理成教育教學(xué)方面的小論文、小體會(huì)發(fā)表在報(bào)刊上。“要撒播希望到別人心中，總得自己心中有希望。”她的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰地印在孩子們的心上，她就是孩子們心中的陽(yáng)光和路標(biāo)。
用愛(ài)與孩子一路歡歌
2000年，對(duì)楊老師來(lái)說(shuō)是具有特別意義的一年，這一年，她光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。也在這一年，學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，卻沒(méi)有計(jì)算機(jī)老師，她放棄已經(jīng)有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教學(xué)工作，主動(dòng)要求承擔(dān)三至六年級(jí)的計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)。有人說(shuō)她傻，她說(shuō)，我年輕，服從安排，勇挑重?fù)?dān)是應(yīng)盡的責(zé)任。
為了把農(nóng)村孩子們帶入現(xiàn)代技術(shù)的樂(lè)園，她刻苦自學(xué)，多次到高校請(qǐng)教專業(yè)人士，努力提升自己的專業(yè)技能。在教學(xué)中，她常常與同學(xué)們共同探討教學(xué)疑難，多少次與孩子們歡呼雀躍，為攻破難關(guān)而興奮不已。她和同學(xué)們?cè)谘芯恐泄餐砷L(zhǎng)，撰寫的《電腦“黑屏”故障的分析及對(duì)策》、《畫筆教學(xué)為學(xué)生插上創(chuàng)造思維的翅膀》、《建立網(wǎng)絡(luò)教育的基礎(chǔ)發(fā)展師生的信息素養(yǎng)》、《小學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與實(shí)踐》等研究論文，有的在《教宛》或《宜昌教研通訊》發(fā)表，有的在區(qū)級(jí)課題研討中交流。自制課件《郵票設(shè)計(jì)》、《太陽(yáng)》、《唐僧改行》等贏得同行一致好評(píng)，有的在教學(xué)改革聯(lián)誼活動(dòng)中作為范例展示。她和車小學(xué)生以及其他專業(yè)老師的共同努力，順利完成了區(qū)級(jí)課題《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)》的研究，被評(píng)為區(qū)級(jí)信息技術(shù)學(xué)科的“百佳教師”“骨干教師”。同學(xué)們也在每年的電子制作方面取得了驕人的成績(jī)。
一路辛苦，一路歡唱。楊老師與孩子教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
用愛(ài)詮釋那份教育責(zé)任
2005年的'她，因?qū)W校工作的需要，楊老師再一次放下自己熟悉而熱愛(ài)的計(jì)算機(jī)教學(xué)，改為主教語(yǔ)文學(xué)科，兼任信息技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，并擔(dān)任班主任。這時(shí)，也有人說(shuō)她傻，而她說(shuō)的還是那句話：我還年輕，服從安排，勇挑重?fù)?dān)是應(yīng)盡的責(zé)任。
她十分專注于學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)，課前一分鐘的演講，課前三分鐘的分享，課前詩(shī)歌展示，課后習(xí)作評(píng)展，每月讀書心得，這些好的教學(xué)措施，對(duì)三四年級(jí)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，可說(shuō)是事半功倍。她輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作《奧運(yùn)在我心中》、《尋覓陽(yáng)光》、《梅花鹿智斗老虎》、《小鴨貝貝》等習(xí)作，有的獲世界華人學(xué)生作文大賽一二等獎(jiǎng)，有的在《快樂(lè)作文》等刊物上發(fā)表，有的在報(bào)紙上刊發(fā)。楊云鵬同學(xué)作文獲獎(jiǎng)后得到去澳門免費(fèi)旅游的機(jī)會(huì)，為輔導(dǎo)老師帶回紀(jì)念品;閔豆豆同學(xué)的文章在報(bào)紙上刊發(fā)后，興奮地用稿費(fèi)為她買了一支筆。她的努力也贏得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
在她看來(lái)，用心愛(ài)孩子們，孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都是她努力做好教育的動(dòng)力。2011年，她孕育自己的孩子，暈倒在學(xué)校，為了不影響孩子們的學(xué)習(xí)，為了每天能與孩子們互相陪伴，住院一個(gè)星期就要堅(jiān)持回到學(xué)校，繼續(xù)給同學(xué)們上課。哪怕是坐在凳子上給孩子們批改作業(yè)，她也感覺(jué)那是無(wú)比的幸福。后來(lái)，由于不能進(jìn)食，身體虛弱，不得不再次住進(jìn)醫(yī)院，同學(xué)們捧著鮮花去探望，她無(wú)比愧疚，感覺(jué)對(duì)不起孩子，耽誤了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。學(xué)校請(qǐng)了代課老師，她還盡力支撐到學(xué)校與同學(xué)們溝通學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。
記得2014年父親腦動(dòng)脈出血，做手術(shù)，她只耽誤了半天就返回學(xué)校，堅(jiān)持參加園區(qū)的教學(xué)交流活動(dòng)，執(zhí)教的《趙州橋》獲同仁好評(píng)。2016年4月8日，母親突然腦干出血，辦完喪事，她就急匆匆趕回教室上課，并積極參加市里組織的心理健康研討活動(dòng)。5歲的兒子每天被她最早送進(jìn)幼兒園，最晚一個(gè)接回家。她熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的學(xué)生，更是喜歡和同學(xué)們一起進(jìn)行教學(xué)研究和德育活動(dòng)探討。她參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”，設(shè)計(jì)的教案獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，撰寫的德育案例在《班主任之友》上公開發(fā)表。關(guān)注學(xué)生的雙基落實(shí)，曾多次獲得區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”殊榮。
她以教師為職業(yè)，教育為事業(yè)。每一天，她的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，也不知道默默地幫助過(guò)多少困難學(xué)生，忙碌且充實(shí)。特別是同事的信任，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令她欣慰無(wú)比，促使她在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。
作為一名普通教師，在工作崗位上她能始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù);作為一名班主任乃至處室主任，她始終堅(jiān)持以德育人，以豐富的活動(dòng)為載體，給予學(xué)生潛入心靈的品德教育。二十多年來(lái)，她無(wú)論做什么都任勞任怨，干一行愛(ài)一行、鉆一行精一行。她不懈奮斗，歷經(jīng)磨難，矢志不渝，用愛(ài)的信念堅(jiān)守著對(duì)教育的那份責(zé)任。她永遠(yuǎn)是同事們笑談的“那塊磚”，“哪里需要，就往哪里搬!” 總是用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“忠誠(chéng)愛(ài)的事業(yè)，堅(jiān)守教育責(zé)任，做人民滿意教師”的人生理念
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