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我和我的學(xué)生征文集錦
老師和學(xué)生之間的情感是微妙的，是令人羨慕的。以下是小編整理的相關(guān)范文，希望對(duì)你有幫助。
我和我的學(xué)生征文【篇一】
“小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，長(zhǎng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。是學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，也是學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。
在教學(xué)《古今賢文》時(shí)，我?guī)е碌慕虒W(xué)理念進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)，課堂上與學(xué)生平等相處，還學(xué)生語言實(shí)踐的權(quán)利，讓學(xué)生挑選文中的一兩句話，寫在自制的小書簽上，然后送給自己的好朋友。
有的學(xué)生說：老師，在我的心中，您就是我的'大朋友。我有口吃的毛病，您不但不歧視我，還一直安慰我、鼓勵(lì)我。您聽，我現(xiàn)在說話流暢多了。謝謝您!但有時(shí)您怕傷害我的自尊心，總是委婉、含蓄地指出我的缺點(diǎn)，但我總不能徹底改正。老師，“響鼓還需重錘敲”、“鐘不敲不響，話不說不明”，當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，希望您能嚴(yán)厲地批評(píng)我，并教我改正的方法，這樣，我進(jìn)步會(huì)快些。
我回答：如果你將來做老師，一定能成為一名好老師!因?yàn)槟阈⌒∧昙o(jì)，就對(duì)教書育人有很深的理解。從這一方面講，我應(yīng)該感謝你——我的小朋友，感謝你提醒我應(yīng)該如何充分發(fā)揮表揚(yáng)與批評(píng)的作用。待會(huì)兒，我要把你送的這張書簽壓在辦公桌的玻璃下，讓它作為我的座右銘。在這里，老師也送你一句話：“偉大出于平凡，理論來自實(shí)踐。”相信只要你在學(xué)習(xí)中，多動(dòng)腦，多動(dòng)口，多動(dòng)手，將來在平凡的事業(yè)中定會(huì)作出不平凡的業(yè)績(jī)!”
還有學(xué)生說：留紅婷同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)你總是喜歡一個(gè)人靜靜地待在教室內(nèi)，不喜歡到大自然中去玩耍。我外公曾經(jīng)對(duì)我說過：大自然就像一本豐富多彩的無字書，只有投入到大自然的懷抱，才能學(xué)到真正的活知識(shí)。因此，我把“近水識(shí)魚性，近山識(shí)鳥音。”這句話贈(zèng)送給你。
這樣一節(jié)課，連平時(shí)記憶力較差的學(xué)生也能一口氣說上六、七句格言警句。后來我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們還在課后主動(dòng)背了許多格言警句。平時(shí)交談、寫日記時(shí)，這些句子時(shí)不時(shí)會(huì)從他們的口中或筆下流淌出來。還有的學(xué)生把朋友送的書簽一直夾在書中，或放入文具盒，時(shí)時(shí)提醒自己。
我真切地體會(huì)到，只有師生、生生之間的互動(dòng)，才能使語文課堂煥發(fā)生命活力�；�(dòng)，它作為課堂教學(xué)的新形態(tài)，昭示著民主、平等。我是千萬老師中渺小的一個(gè)，我所做的也是所有老師現(xiàn)在正在做的，我所學(xué)的，也是所有老師曾經(jīng)學(xué)過的。普通的工作崗位賦予了我神圣的職責(zé)，我努力做好最平凡的工作，沒有怨言，兢兢業(yè)業(yè)，不為別人，就為孩子。
我和我的學(xué)生征文【篇二】
今天接著上一回的預(yù)告,講講我和那些學(xué)生的淵源.現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)都要講究第一次,按照這種說法,他們也是我到廣州來教的第一屆學(xué)生,與以往稍有不同的是,我在教他們之前和教他們之后,都一直教高中,而他們是卻我教過的唯一一屆初中生,也算填補(bǔ)了我教書生涯的一項(xiàng)空白.我接手教他們的時(shí)候,是他們初一的后半段,然后做為班主任一直把他們送到畢業(yè). 我教學(xué)和管理班級(jí),非常有我個(gè)人的特點(diǎn).我以前說過,我教書20多年,幾乎沒有和學(xué)生發(fā)過火,甚至連大聲訓(xùn)斥學(xué)生的時(shí)候都幾乎沒有過.這對(duì)初中生的管理來說,簡(jiǎn)直是有些不可思議的.因?yàn)槌踔械暮⒆?自制能力比較差,所以老師要是不能把學(xué)生嚇唬住,按說是很難管理好的.就因?yàn)槲疫^于溫和的 *** 格,所以一開始同事甚至 *** ,都并不怎么看好我,動(dòng)不動(dòng)就過來指手劃腳,甚至還公開預(yù)言,你這樣是管不好班級(jí)的.
但是一個(gè)鐵的事實(shí)卻是,學(xué)校把班級(jí)交給我時(shí),本來是我們年級(jí)最差的,第一我的班里有一個(gè)甚至幾個(gè)不用說是全級(jí),即使是全校,也是最淘氣、最難以管束的學(xué)生.有兩點(diǎn)可以證明:第一就是我剛接班不久,有位學(xué)生家長(zhǎng)私下和我聊天,說你們班級(jí)有那個(gè)學(xué)生,好不了.我在讓我的孩子到你們這個(gè)學(xué)校時(shí),就曾對(duì)你們的校長(zhǎng)提出:我唯一的條件,就是我的孩子不能和那個(gè)淘氣包分在一個(gè)班.因?yàn)槲液⒆有W(xué)時(shí)就和他一班,而那個(gè)家伙,從小就會(huì)無緣無故地欺負(fù)同學(xué),全班沒有不怕他的.
第二個(gè)證明,因?yàn)槲业陌嗬镉羞@樣的學(xué)生,學(xué)校開會(huì)的時(shí)候,一個(gè)我當(dāng)初還不太熟識(shí)的老師(方貴賢老師),居然為我說話,說班級(jí)里有這樣的學(xué)生,在評(píng)優(yōu)評(píng)模時(shí),是不是可以考慮稍稍降低一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?因?yàn)檫@樣的學(xué)生,放在誰那里也沒有辦法.就班級(jí)的管理而言,有一種著名的理論叫"木桶理論",大意是,一個(gè)木桶里能裝多少水,取決于這個(gè)木桶中最短的那根木條.也就是說,假如這木桶有一百根木條,即使九十九根都是長(zhǎng)的也沒有用,只要有一根短的,它就不能裝足夠多的水.這個(gè)理論放在我們班級(jí)的管理就是,學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)模時(shí),不是看你有多少個(gè)好學(xué)生.只要有一兩個(gè)學(xué)生搗蛋,結(jié)果就將是一鍋魚腥一鍋湯.比如,我們班級(jí)里評(píng)流動(dòng)紅旗,根據(jù)是一周內(nèi)你有多少人遲到,多少人違紀(jì),當(dāng)然是越少越好.而我的班級(jí)里有這樣的學(xué)生,那就幾乎不可能沒有遲到、沒有違紀(jì)的.所以一旦有了這樣個(gè)寶,就幾乎別想得流動(dòng)紅旗,其他人努力也都是個(gè)白.但就是這樣的班級(jí),就憑我二十多年教書生涯,沒有和學(xué)生發(fā)過脾氣的 *** 格,楞是管理好了.也有兩點(diǎn)可以證明,一是那一年評(píng)流動(dòng)紅旗,我們?nèi)昙?jí)四個(gè)班,一共得到六面流動(dòng)紅旗,我一個(gè)班級(jí)就得了四面.就是說,我一個(gè)班級(jí)得到的,是其他三個(gè)班級(jí)的總和的兩倍.第二個(gè)更能說明問題的是,畢業(yè)時(shí),我們?nèi)Ｖ锌颊Z文一共有兩個(gè)800分的,全是我的學(xué)生.這個(gè)800分是什么意思,舉個(gè)例子來說,廣州番禺有所重點(diǎn)中學(xué),高考時(shí)因?yàn)槌鰜硪粋�(gè)得800分的,校長(zhǎng)一高興,獎(jiǎng)勵(lì)全校每位老師800元錢.可知這800分在廣東人心目中的份量.
其實(shí)我寫這篇文章,主要目的并不是想吹噓我的班級(jí)管理有多么多么好,而是想借此引出我怎么管理學(xué)生,我的大法寶之一,就是真心地愛學(xué)生.也許這就叫哀兵必勝吧,我一遍遍地和他們講道理,動(dòng)之以情,曉之以理,喻之以義.這樣做也許不會(huì)立馬就起作用,立竿見影, *** 子剛的人在旁邊看了還會(huì)覺得你這樣很窩囊,甚至很迂腐,為了您的健康，請(qǐng)花2兩分種看完 10大堅(jiān)果食用禁忌,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說,最終一定會(huì)潤(rùn)物無聲,春風(fēng)化雨.反正你不管怎么說,班級(jí)還是被我管好了而且還不是一般意義的好.下面我就來具體說說我是怎么潤(rùn)物無聲、春風(fēng)化雨的吧—— 我想最值得一提,也是一般人最難以做到的,就是我曾經(jīng)三次請(qǐng)這一屆學(xué)生吃餃子.我剛教這幫孩子的時(shí)候,那時(shí)候我還是"單身"——我愛人還沒有從北方過來,我一個(gè)人住在一個(gè)不大的宿舍里.在這種情況下,我居然想出來要包餃子給學(xué)生吃.什么意思呢,我不是北方來的嗎?廣州的學(xué)生,有許多都沒有吃過餃子,或者說,沒有吃過北方的餃子.我就想到利用這個(gè)來溝通一下我們的感情,請(qǐng)學(xué)生來我們家吃餃子.許多人會(huì)說,吃餃子還不容易?到超市里買來餃子,往鍋里一下就是了.那就不是我李老人家了.我的餃子,完全是由我一個(gè)人一手操辦,親自制作,包括搟皮、制餡到最后的制作,一兩個(gè)人吃餃子,許多人還會(huì)望而生畏,可是當(dāng)時(shí)我們班來我這里吃餃子的,起碼有二三十個(gè).二三十個(gè)人吃餃子,由我一個(gè)人,而且是我這樣的一個(gè)大男人來包,如果心中沒有愛,這是可以想象的事嗎?
而我就是創(chuàng)造了這樣的奇跡:一個(gè)人搟面、剁餡,包了整整一個(gè)下午,包出了五六百個(gè)餃子.當(dāng)學(xué)生如約而來,進(jìn)到我那個(gè)本來不大的屋子,看到滿屋擺的`都是餃子,哇!無不發(fā)出由衷的贊嘆.這樣的活動(dòng),后來我又搞過兩次,一次是學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候,還有我搬了新家,學(xué)生們表示要來看我的新家的時(shí)候,我都為他們包了餃子.其實(shí)仔細(xì)想來,包餃子,是我與學(xué)生溝通的最簡(jiǎn)單、最好方式,因?yàn)榫驼?qǐng)吃飯而言,請(qǐng)飯店我請(qǐng)不起,也不是那么回事.如果在家吃一般的飯,第一學(xué)生不一定吃得慣,第二那得炒多少個(gè)菜?只有包餃子,反而是最省事,最合適的方式了. 說到請(qǐng)吃飯,我也不是沒干過.我有幾個(gè)最好的學(xué)生,有一次考試考得非常的好,我就請(qǐng)他們一起去吃麥當(dāng)勞.那一次好像請(qǐng)了三個(gè)也不是兩個(gè),花了我一二百塊.現(xiàn)在有許多人,總以為老師怎么怎么樣,會(huì)動(dòng)不動(dòng)就在學(xué)生身上巧取豪奪,甚至榨取錢財(cái),我一再表示,天地良心,許多年來,我沒有在學(xué)生那里賺過一分額外的錢,反而像這樣一百二百的錢,我動(dòng)不動(dòng)就是要花出去的. *** 誠(chéng)所致,金石為開,人心都是肉長(zhǎng)的.長(zhǎng)期一貫地用愛心對(duì)待他們,也許一時(shí)半會(huì)他們不一定感動(dòng),不一定會(huì)理解,甚至還可能會(huì)誤解,但我就不相信他們會(huì)永遠(yuǎn)都不理解,誤解到永遠(yuǎn).
我說過,我的這些文章,我的那些學(xué)生,那些當(dāng)事人,是可能會(huì)看到的.所以我說的話,我寫的事情,是要經(jīng)過他們的檢驗(yàn)的.我的回憶是否有錯(cuò)誤是否有夸大,看過我文章的孩子們,請(qǐng)你們做個(gè)證明吧!