前行的力量作文（通用27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的前行的力量作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
前行的力量作文 篇1
曾經(jīng)對(duì)很多朋友說(shuō)過(guò)，多讀書，書是個(gè)好東西;曾經(jīng)不止一次地面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題：思想的意義何在?讀書的價(jià)值幾何?
我不知道別人如何回答，在我，是獲得某種無(wú)畏前行的力量。而閱讀是這種力量的外向?qū)で�，思想則是這種力量的內(nèi)在發(fā)生。
這個(gè)世界上，很多人說(shuō)的話是給大多數(shù)人聽的。所以人們相互勸慰無(wú)論干什么都不在太費(fèi)心、費(fèi)力，不要太拼命，只要過(guò)平常人家安穩(wěn)的日子就好。該有什么命就是什么樣的生活。聽了這些話的人，基本都成了普通人。
這個(gè)世界上，很多書都是寫給大多數(shù)人看的。所以書里面勸你要知足，因?yàn)橹悴拍艹�，希望人們可以靜心，承認(rèn)自己并不是什么了不起的大人物，不要有過(guò)多的欲求�？戳诉@些書的人也都成了普通人。
這個(gè)世界上大眾化的人不計(jì)其數(shù)，小眾的十之一二，想“小眾”么?那么多讀書，多讀一些小眾的書抵勵(lì)自己的頭腦，和比自己聰明的人交流與他們交換思想。那么趁我們還年輕多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，在我們這個(gè)年齡，經(jīng)歷對(duì)我們來(lái)說(shuō)比舒適的工作環(huán)境更值得追求，眼前的安逸畢竟是短淺的，而以后的成長(zhǎng)，卻要有經(jīng)歷相輔。
如果找不到自己的位置，那么放手一博，當(dāng)確定你不適合全力一博的時(shí)候，再去享受安逸……
前行的力量作文 篇2
汽車想要前行則需要憑借燃油的力量，若其失去了燃油那么便失去了使用價(jià)值;人想要前行也離不開某種力量的支持，沒有力量便無(wú)法前行，又談何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值呢?
那么有哪些力量能助人前行呢?阿爾文·托夫勒認(rèn)為從古至今經(jīng)歷了三種力量的更替，即暴力、財(cái)富和知識(shí)。而我認(rèn)為文化、創(chuàng)新和信仰也同樣具備這種力量，這三種力量的巨大早已在世界歷史的漫漫長(zhǎng)河中被無(wú)數(shù)次證明了。
當(dāng)年，孔子在兵荒馬亂的年代里，卻能以一介書生文人的身份周游列國(guó)，行走天下，一生中不斷完善自我、追逐夢(mèng)想、傳道授業(yè)，最終成其“圣人”之美名。他憑借的是什么?是文化的力量!正是孔子傳播的儒家文化給了他在“獨(dú)善”、“濟(jì)天下”、“治學(xué)”的路上不斷前行的力量，這種巨力在兩千年后依然是那樣的震人心魄。
被喻為“蘋果靈魂”的喬布斯共兩度執(zhí)掌美國(guó)蘋果公司。第一次他帶領(lǐng)公司走出衰退困境，第二次更是帶領(lǐng)公司成為世界第一。他所領(lǐng)導(dǎo)的蘋果團(tuán)隊(duì)就是以創(chuàng)新為本，鼠標(biāo)、平板電腦等高新技術(shù)均源自于此，使其不斷引領(lǐng)技術(shù)與時(shí)尚的潮流。“新思維、新技術(shù)”，這正是現(xiàn)代科技企業(yè)的命脈，可見“創(chuàng)新”的力量也不可謂不巨大!
唐代高僧玄奘憑著靈魂里的信仰，翻高山，越荒漠，行程萬(wàn)里，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)只為求取真經(jīng)。這一切在那個(gè)科技落后、交通閉塞的年代中就如同夢(mèng)幻般遙不可及，但信仰的巨力卻助他一步步走向成功，這種力量也當(dāng)真是難以思量。
“文化”之力在于厚積薄發(fā)，由內(nèi)而外;“創(chuàng)新”之力在于劍走“偏鋒”，出奇制勝;“信仰”之力在于信念堅(jiān)定，執(zhí)著不懈。擁有“文化”之人的智慧就如同大海一般浩瀚難測(cè)，擁有“創(chuàng)新”之人的身子骨會(huì)透著凌厲的殺氣，擁有“信仰”之人的靈魂里會(huì)有根不屈不折的脊梁。可以想象，這些人哪會(huì)不前行?哪能不成功?
人，唯有不斷前行，他的人生才會(huì)有意義有價(jià)值。所以獲取前行的力量對(duì)任何人而言都是至關(guān)重要的。
前行的力量作文 篇3
母愛，如三月的陽(yáng)光，溫暖我冰冷的心靈，擦亮我迷茫的雙眼，指引我前行;父愛，如大海中的燈塔，揚(yáng)起我自信的風(fēng)帆，鞭策我前行。
母愛是一杯清香的茉莉花茶，一絲甘醇沁人心田。
還記得是月朗星稀的夜晚，依然是挑燈夜戰(zhàn)的我，正被一道幾何證明題困住，盡管抓破頭皮，還是找不到解題的突破口。一張張稿紙被我揉成一團(tuán)，狠狠地甩在地上，這時(shí)，母親走了進(jìn)來(lái)，我大聲地呵斥道：“別來(lái)煩我!”母親放輕了步子，在桌上輕輕地放了一杯茉莉花茶，還放了一張紙條，就輕輕地踮著腳尖走了。我漫不經(jīng)心地瞄了字條一眼，母親清晰地寫著：“媽媽知道你學(xué)習(xí)壓力大，喝一杯茶休息一下吧!”字條的右下方寫著“愛你的媽媽”，還特別畫了一個(gè)開心的笑臉。一絲茉莉香味沁人心田，我緊抿的嘴唇揚(yáng)起了微笑。淺嘗一口茶，忽然覺得心曠神怡，仿佛有一股暖流涌遍全身。我再次握起筆，細(xì)心地再讀一次題目，分析給出來(lái)的已知與求證的關(guān)系，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，終于攻克了這道幾何難題。
啊，溫柔的母愛是我前行的力量!
父愛是略顯“冰冷”的嚴(yán)厲，一字一句一針見血。
還記得那是一次失敗的考試，當(dāng)我正想著隱瞞父親，我不想讓他知道是自己的粗心和大意丟分�？墒牵炀W(wǎng)恢恢，疏而不漏，父親看了老師發(fā)來(lái)的信息，終于還是知道了。他嚴(yán)厲地看著我，使我心里像揣了只兔子怦怦直跳。父親狠狠地批評(píng)了我，我強(qiáng)忍著淚水，接著父親拿著我的試卷，給我分析了我存在的問(wèn)題，雖然每一句話語(yǔ)氣都是冷冷的，但卻充滿了愛。
啊，嚴(yán)厲的父愛是我前行的力量!
將要中考時(shí)，母親鼓勵(lì)我：“盡力就好”，父親鞭策我：“切莫粗心”，母親，父親，謝謝你們一路陪我前行，狂風(fēng)中，暴雨里，有你們的愛，女兒不會(huì)感到膽怯，不會(huì)感到孤單。即使是在嚴(yán)肅的考場(chǎng)上，我依然能夠感覺到你們對(duì)我的祝福。因?yàn)�，你們的愛，是我前行的力量�?/p>
前行的力量作文 篇4
夜空，月亮像往常一般向人間慷慨地灑著皎潔的光，窗外三兩只飛鳥也如平日一般鳴叫；書桌前，失落的我卻不能像以往那樣高興，仿佛失去了前行的力量。
低下頭來(lái)，紙上的總分班排名下，那個(gè)黑色的“12”猶如一片無(wú)邊無(wú)際的烏云，籠罩在我的心頭，遲遲不能揮去。
我失落的目光，不愿再在排名紙上多停留哪怕一秒鐘。此時(shí)此刻，我的眼中，滿都是自己拿到總分班級(jí)第5時(shí)，那個(gè)歡呼雀躍的樣子。
我的內(nèi)心有一個(gè)聲音禁不住責(zé)備自己：“究竟是怎么回事？數(shù)學(xué)卷上那兩道基礎(chǔ)的填空題居然會(huì)填錯(cuò)？那可是六分呀！六分！當(dāng)時(shí)為什么沒有好好檢查，為自己的粗心大意付下了如此沉重的代價(jià)！”那個(gè)聲音一直在腦中回蕩，我多想把那個(gè)聲音的源頭找出來(lái)，然后狠狠地關(guān)掉！
可是，我失敗了。
心中對(duì)自己的責(zé)備仍在繼續(xù)，我心中的失落感愈發(fā)沉重。我深深地知道，此時(shí)的我，需要一股力量，使我勇敢地抬起頭，讓我前行。
我隨手拿起一本書，試圖從中找到安慰。
書中有一段話，是這么說(shuō)的：“不經(jīng)歷低谷就無(wú)法到達(dá)巔峰——告訴低谷中的自己，低谷是走向巔峰的必經(jīng)之路。”沒錯(cuò)！這不就是支撐我前行的力量嗎！
我拭了拭眼角的淚水，決心從此振作起來(lái)。從基礎(chǔ)和易錯(cuò)易混知識(shí)開始，扎實(shí)的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，有空余時(shí)間還做些拓展題目。
終于，功夫不負(fù)有心人。在下一次的考試中，我的總分班排名到了第3名。心中，對(duì)于那句話，依然記憶猶新。
清晨，太陽(yáng)如往日一般，將它的熾熱光芒無(wú)私的灑向這片大地。窗外飛鳥在陽(yáng)光下沐浴著，發(fā)出清脆的鳴叫聲，書桌前，那句話早已成為一股讓我前行的力量，推動(dòng)著我不斷前行。
前行的力量作文 篇5
“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。”我十分喜歡高爾基所說(shuō)的這句名言。在我前行的路上，當(dāng)我不知所措時(shí)，當(dāng)我疲憊不堪時(shí)，當(dāng)我失去信心時(shí)……這句名言都會(huì)如導(dǎo)師般開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，讓我重新充滿力量，繼續(xù)前行。
當(dāng)我來(lái)到房間，看著房間書柜中那一排排整齊擺放著的泛黃的大大小小、不同類型的書籍時(shí)，我的思緒就會(huì)不禁被拉回到了幾年前。
“這些是今年必讀的書籍，回去跟家長(zhǎng)說(shuō)一下�！崩蠋焺傄徽f(shuō)完，下課鈴就“嘀鈴嘀鈴”地響起，回蕩在我們每個(gè)人的耳中。這時(shí)剛上小學(xué)的我會(huì)托著腮想著：“人，為什么要讀這么多書？真的有那么多用處嗎？”這個(gè)問(wèn)題久久徘徊在我的腦中。直到我放學(xué)回家時(shí)，剛一到家，我就向我爸爸請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題，希望他能為我解答一二，因?yàn)樵谖倚闹�，爸爸永遠(yuǎn)都是無(wú)所不知，無(wú)所不能的。他愣了一愣，思索良久，撫了撫我的鬢發(fā)說(shuō)道：“因?yàn)槊總�(gè)人都需要不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，就像每天吃飯一樣，這樣我們才能更有力量，所以我們要好好讀書哦�！甭犃税职值脑挘宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
葛然回首，數(shù)年逝去。確實(shí)如爸爸所說(shuō)的那樣，讀書讓我的精神世界更加絢麗多彩，陶冶了我的情操，滋潤(rùn)了我的心靈。我又一次地看向書柜，溫暖的陽(yáng)光照射在棱角分明的邊，仿佛鍍上了一層金邊。我也不知從什么時(shí)候起開始慢慢的喜歡上了書，喜歡上了沉浸在書香中，尤其是喜歡在溫暖的陽(yáng)光下，坐在書桌旁，靜靜地看上一兩個(gè)小時(shí)書。每當(dāng)那時(shí)我都會(huì)不禁感嘆道，也許這就是歲月靜好吧，沒有城市的浮華與喧囂，沒有家人在耳邊絮絮與叨叨，沒有任何人有意無(wú)意的打擾，這世界仿佛靜止了一般，只有我和手中的書默契相對(duì)。
是這些默默無(wú)聲的書——我的摯友——讓我常懷寬容善良之心對(duì)待生活，讓我懂得了“水激石則鳴，人激志則宏”的人生信念，也讓我深刻體會(huì)到了“學(xué)會(huì)堅(jiān)持，前行才有力量”最最樸素的成長(zhǎng)道理……
無(wú)論何人，前行的道路都不可能是坦蕩如砥的通衢，以定會(huì)充滿坎坷和未知，甚至是荊棘。但我堅(jiān)信有了書籍的陪伴，只要勇敢面對(duì)，積跬步而前行，就一定會(huì)有經(jīng)歷風(fēng)雨后的彩虹美景。
我深知，在前行的路上其實(shí)我并不孤單寂寞，那些無(wú)聲的書籍啊，是我敬愛的導(dǎo)師和親密的摯友！有他們無(wú)私無(wú)畏地陪伴，就算再苦再難再無(wú)助，我也能毅然決然地前行
前行的力量作文 篇6
你在我每次洋洋得意時(shí)潑我一盆冷水，在我每次思緒飛揚(yáng)時(shí)給我當(dāng)頭一棒。你磨礪著我的意志，一次次將我推下谷底。失敗，想說(shuō)愛你不容易。
初二下半冊(cè)剛開始的幾個(gè)星期，一門門功課的難度加大讓我倍感壓力。剛開學(xué)的第一次科學(xué)考試便給我重重一擊。應(yīng)對(duì)著桌上的試卷，我第一次感到一片迷茫。只好硬著頭皮艱難地寫下來(lái)。成績(jī)自然是不夢(mèng)想，150分的試卷紙考了117分。雖結(jié)果已在意料之中，卻也十分失望。
回家的路上，天空灰蒙蒙，正如我的心境一般�；叵胫鴱膭傞_學(xué)的自信滿滿到如今的失落，像是被人從山頂推下了山谷，重創(chuàng)之后我已不想再反抗，也無(wú)力再爬起來(lái)。心上仿佛壓了一塊大石頭，很想落淚卻無(wú)半滴淚水。
第二天是星期六，朋友約我一齊去放風(fēng)箏，雖心境不好，卻又不好推卻。這天天氣格外的好。太陽(yáng)將獨(dú)屬于三月的溫暖灑向大地，萬(wàn)物沐浴在陽(yáng)光中顯得格外享受。融入一片暖暖的春光中，心也變得開朗些。我坐在江邊的石頭上，看著朋友們奔跑著放著風(fēng)箏，歡樂溢上每個(gè)人的臉龐。有一個(gè)小孩子，不停嘗試放風(fēng)箏，一次次失敗卻之后嘗試。“風(fēng)箏是你風(fēng)放的，執(zhí)著的孩子�！蔽逸p輕念道。忽的我的心猛地一驚，風(fēng)箏越是逆境，它飛得越歡。在逆境中不斷挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)著自我的價(jià)值。難道我因?yàn)檫@一次失敗就從此放棄了嗎？這次失敗真的將我打擊地?zé)o力反轉(zhuǎn)了嗎？我望著空中三三兩兩的風(fēng)箏。不，我決不言敗。正是因?yàn)檫@次失敗，我認(rèn)識(shí)到了自我的不足。我重新抖擻精神，振作起來(lái)，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。我又找到了前行的力量，一改以往的滯留不前。我上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)不敢絲毫懈怠。漸漸地，我的科學(xué)成績(jī)提高了。
一盆冷水之后我變得更加冷靜，當(dāng)頭一棒過(guò)后我更加認(rèn)真努力，一次次跌落山谷后我學(xué)會(huì)了如何站起。失敗，我擁有你，就擁有前進(jìn)的力量。
前行的力量作文 篇7
烈日高懸，陽(yáng)光如火火辣辣地炙烤著大地，把跑道燙成了熱鍋。汗流浹背的我掙扎著向前跑，像一只熱鍋里垂死抵抗的螞蟻，失去了前行的力量。
這最終一圈怎樣這般艱難！“呼——呼——”我拼命地呼吸，雙拳緊握，呲著牙，跑得狼狽不堪�！斑荨荨蓖蝗�，身后的同學(xué)發(fā)力沖刺，快得像箭，帶過(guò)一陣疾風(fēng)。跑在我身前的同學(xué)更是揮展雙臂狂奔。
怎樣辦？大家都沖了！不行，不行！我也要沖刺！我用盡九牛二虎之力，全力加速，頂著能讓人蒸發(fā)的烈日沖向前去。
可才加速不到幾步，大腿像被一股力量撕裂般，火辣辣地疼。腳腕像是綁了幾十斤重的鐵球，步子邁不大�！凹佑停〖佑�！”“沖——好！到了！“終點(diǎn)處傳來(lái)了同學(xué)們沖過(guò)終點(diǎn)的歡呼聲和旁邊的同學(xué)的鼓勵(lì)聲。”啪啪啪“隨后，一陣熱烈至響徹操場(chǎng)的掌聲響起，掌聲震撼著跑道，震撼著我猶豫的心。
好想停下，不想跑了，好累！怎樣辦烈日熱昏了我的大腦！我想放棄！可是，生活是位偉大的剪輯師，總能在痛苦中剪出期望來(lái)。剎那間，我想起了《根鳥》。
那個(gè)名為“根鳥”的鄉(xiāng)村男孩為了追尋自我夢(mèng)中的大峽谷，踏上西尋之路，排除萬(wàn)難，最終在堅(jiān)持中找到夢(mèng)中峽谷。對(duì)�。H是為了追尋夢(mèng)，根鳥都能夠堅(jiān)持不懈地前行，以頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)定追求克服無(wú)數(shù)難關(guān)，在挫折中成長(zhǎng)，走向了成功！而長(zhǎng)跑途中的我，有什么資格因?yàn)榱胰铡⑵＠鄯艞壞�！我�?yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)根鳥的堅(jiān)持與堅(jiān)定！
那一刻，我渾身充滿力量，不顧悶人的火球，不顧雙腿刺痛，直鼓起勁往前狂沖！仿佛根鳥正與我同行，拍著我的肩，堅(jiān)定地告訴我：“堅(jiān)持！不要放棄！”
最終，我全力沖過(guò)了終點(diǎn)！一瞬間，陽(yáng)光竟沒那么可怕了，它落在我的前方，溫暖而有力量。
我簡(jiǎn)便一笑，感覺到身旁的根鳥在鼓勵(lì)著我——堅(jiān)持向前！
曹文軒筆下的根鳥，自那天起，成為了讓我前行的力量。如今，每當(dāng)遇到難以邁過(guò)的坎，快放棄時(shí)，根鳥的形象就會(huì)浮此刻腦海。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他不懈的堅(jiān)持，他堅(jiān)定的信念，都是推動(dòng)我前行的助力，讓我明白堅(jiān)持才會(huì)有期望！
此刻，想起根鳥，前行的力量又涌上心頭。
前行的力量作文 篇8
自我識(shí)字起，爸爸媽媽就給我買了許多童話書，我每一天都沉浸在小紅帽、大灰狼的世界里�！缎〖t帽》讓我明白了上天總會(huì)厚待正義、善良之人，《三只小豬》讓我明白了做事要掌握正確的方法，《丑小鴨》則讓我明白了不要因?yàn)樽晕夷承┒烫幎艞壸晕业膲?mèng)想。書讓我明白了許多道理，讓我擁有了一個(gè)歡樂的童年。
在一次學(xué)校的跑操中，我有些體力不支，心里萌發(fā)出一個(gè)念頭：走幾圈吧。這種欲望在我的腦海里不斷地徘徊，越來(lái)越強(qiáng)烈。這時(shí)，我突然想起了書上的一段話：很多時(shí)候，當(dāng)下我們認(rèn)為邁可是去的坎，過(guò)一段時(shí)間回頭看，其實(shí)早已簡(jiǎn)便跳過(guò)；當(dāng)下我們認(rèn)為撐可是去的時(shí)候，其實(shí)忍著熬著也就自然而然地過(guò)去了。所有沒有能打敗你的東西，都將使你變得更強(qiáng)大。當(dāng)遇到困難時(shí)，不一樣的態(tài)度便會(huì)有截然不一樣的結(jié)果。一種是膽怯懦弱的人，只會(huì)逃避；另一種是能勇敢應(yīng)對(duì)的人，他們向困難發(fā)出挑戰(zhàn)。前者會(huì)后悔他的懦弱導(dǎo)致的失敗，而后者臉上會(huì)洋溢出勝利者的風(fēng)采。我最終堅(jiān)持了下來(lái)。
長(zhǎng)久的讀書并沒有使我成為一個(gè)書呆子。尤其在我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有著極大的幫忙。經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的閱讀，我已經(jīng)熟練掌握了規(guī)范答題和寫作技巧。所以，我更有了前進(jìn)的動(dòng)力。
“書山有路勤為徑”，書在這場(chǎng)人生旅途中發(fā)揮了巨大的推動(dòng)力，與我共患難、共提高、共成長(zhǎng)……
前行的力量作文 篇9
母愛，如三月的陽(yáng)光，溫暖我冰冷的心靈，擦亮我迷茫的雙眼，指引我前行；父愛，如大海中的燈塔，揚(yáng)起我自信的風(fēng)帆，鞭策我前行。
母愛是一杯清香的茉莉花茶，一絲甘醇沁人心田。
還記得是月朗星稀的夜晚，依然是挑燈夜戰(zhàn)的我，正被一道幾何證明題困住，盡管抓破頭皮，還是找不到解題的突破口。一張張稿紙被我揉成一團(tuán)，狠狠地甩在地上，這時(shí)，母親走了進(jìn)來(lái)，我大聲地呵斥道：“別來(lái)煩我！”母親放輕了步子，在桌上輕輕地放了一杯茉莉花茶，還放了一張紙條，就輕輕地踮著腳尖走了。我漫不經(jīng)心地瞄了字條一眼，母親清晰地寫著：“媽媽明白你學(xué)習(xí)壓力大，喝一杯茶休息一下吧！”字條的右下方寫著“愛你的媽媽”，還異常畫了一個(gè)開心的笑臉。一絲茉莉香味沁人心田，我緊抿的嘴唇揚(yáng)起了微笑。淺嘗一口茶，忽然覺得心曠神怡，仿佛有一股暖流涌遍全身。我再次握起筆，細(xì)心地再讀一次題目，分析給出來(lái)的已知與求證的關(guān)系，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，最終攻克了這道幾何難題。
啊，溫柔的母愛是我前行的力量！
父愛是略顯“冰冷”的嚴(yán)厲，一字一句一針見血。
還記得那是一次失敗的考試，當(dāng)我正想著隱瞞父親，我不想讓他明白是自我的粗心和大意丟分�？墒�，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，父親看了教師發(fā)來(lái)的信息，最終還是明白了。他嚴(yán)厲地看著我，使我心里像揣了只兔子怦怦直跳。父親狠狠地批評(píng)了我，我強(qiáng)忍著淚水，之后父親拿著我的試卷，給我分析了我存在的問(wèn)題，雖然每一句話語(yǔ)氣都是冷冷的，但卻充滿了愛。
啊，嚴(yán)厲的父愛是我前行的力量！
將要中考時(shí)，母親鼓勵(lì)我：“盡力就好”，父親鞭策我：“切莫粗心”，母親，父親，多謝你們一路陪我前行，狂風(fēng)中，暴雨里，有你們的愛，女兒不會(huì)感到膽怯，不會(huì)感到孤單。即使是在嚴(yán)肅的考場(chǎng)上，我依然能夠感覺到你們對(duì)我的祝福。因?yàn)�，你們的愛，是我前行的力量�?/p>
前行的力量作文 篇10
我的母親有著一簇黑乎乎卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛和一張異常會(huì)嘮叨的嘴巴，還有一張紅彤彤的臉頰，顯得母親異常有可愛。
母親，從我出生起，我就總是粘著你，你也總是把我當(dāng)成寶物一樣愛護(hù)我。當(dāng)我想睡覺時(shí)，你總是第一時(shí)間抱起我，哄我睡覺。當(dāng)我想玩時(shí)，不管您多累，您都要帶我出去浪。我總喜歡抱起我的那一刻，舒服極了。
母親，你還記得嗎？有一次，我從床上摔下來(lái)，您聽到聲音后，立刻跑了過(guò)來(lái)，二話不說(shuō)就連夜帶我上醫(yī)院。
走進(jìn)醫(yī)院，黑乎乎的，讓我感到又靜又冷，黑得幽深，冷的清靜；靜得讓人覺著好像有無(wú)數(shù)的幽靈在朝我走來(lái)，好像要?dú)⑽�；冷得讓人能夠縮成一團(tuán)，緊緊抱住答腿。這時(shí)，一只溫暖的雙手把我抱起，我感到不再那么冷了，而是很溫暖，害怕的心境霎時(shí)消失。醫(yī)生告訴我們，在7號(hào)房有醫(yī)生能夠幫我看病，于是我和母親朝7號(hào)房走去，這條路沒有燈，但我并不害怕，因?yàn)橛辛肆四赣H的陪伴，母親猶如一盞燈，照亮著這條黑黑的路。
這個(gè)學(xué)期，因?yàn)橛辛藡寢尩膸兔�，我的成�?jī)也提高了許多。還因?yàn)閶寢尩墓膭?lì)，而不再靦腆，而是大方自信的站在舞臺(tái)上。
多謝您，我的母親，是您把我滋潤(rùn)了，是您把我養(yǎng)大，是您溫暖了我的心田。母親，您的陪伴，給了我前進(jìn)的力量。
前行的力量作文 篇11
拖著像灌了鉛的雙腳，踏入校門。大筆一揮，把名字寫在橫幅上，那一刻覺得自我完成了一項(xiàng)光榮的任務(wù)，心中的喜悅釋放了全身的疲憊，而遠(yuǎn)足之前還想怎樣逃過(guò)這么遠(yuǎn)的路程，而此刻的歸來(lái)，到底是什么讓我完成這次遠(yuǎn)足呢？
有一種力量叫友愛
鳥兒唱，花兒笑，我們踏上遠(yuǎn)足道，誰(shuí)說(shuō)我們沒有什么不一樣，天黑時(shí)……吼著我們的班歌，還管它什么跟不跟上調(diào)，我們唱的是心境。伴著一路的歡聲笑語(yǔ)到達(dá)了碧清莊園，還沒來(lái)得及欣賞美景，肚子就咕咕叫了起來(lái)，同學(xué)們?nèi)逡蝗喊褞У某缘姆旁谝积R分享，分享是歡樂的，又為食物增添了一道美味。我們班是一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)大家庭。吃飽了嗎？身體吃的消嗎？同學(xué)們一句句溫暖的問(wèn)候，又給我們家里添了一股暖流，曇花不在于開多久，能綻放就好，朋友不在于擁有多少，能懂你就好，這一路上同學(xué)們的互相扶持，互相幫忙，男生大顯紳士風(fēng)度，幫女生拿包，依然簡(jiǎn)便邁步向前進(jìn)�？矗@就是我們的男子漢。
有一種力量叫信念
遠(yuǎn)足來(lái)回七十里，這么可觀的數(shù)字，雖比不上紅軍長(zhǎng)征，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也足夠遠(yuǎn)。一開始處于新鮮感，走著唱著，慢慢便覺得累，心里想，自我能不能堅(jiān)持到最終。同學(xué)們也有喊累，但他們并沒有停下腳步，而是堅(jiān)持。如果此刻放棄就注定失敗，如果選擇堅(jiān)持，也有成功的機(jī)會(huì)，我重新調(diào)整狀態(tài)，奔著一個(gè)念頭，你要成為一個(gè)勝利者，而不是一位懦夫。
有一種力量叫關(guān)懷
青春是跳躍的，是充滿活力的，但應(yīng)是充滿關(guān)懷的，不知你注意到一個(gè)人沒有，她一向領(lǐng)著班級(jí)向前進(jìn)，一向鼓勵(lì)那些精疲力盡的同學(xué)，她不敢放慢自我的腳步，怕同學(xué)們不會(huì)堅(jiān)持，她從隊(duì)伍的最終端趕到最前端，她就是我們的班主任。七十里，她一向陪伴著我們，我們覺得累，她也許比我們更累，她不喊累，因?yàn)樗J(rèn)為要給自我的學(xué)生做榜樣，想以自我的行動(dòng)來(lái)讓我們懂得沒有什么不能夠。所以，請(qǐng)同學(xué)們收起抱怨的話語(yǔ)，對(duì)教師說(shuō)一聲“教師，您辛苦了！”
友情的甜蜜，信念的支撐，關(guān)懷的溫暖，讓我覺得七十里不再那么遙遠(yuǎn)，團(tuán)體的力量是無(wú)窮的，如果讓我們自我單獨(dú)走七十里，也許我們?cè)缫逊艞�，但團(tuán)體里有友情關(guān)懷、鼓勵(lì)，這也許就是讓我向前行的力量吧！
前行的力量作文 篇12
事隔一年了，我那事在上小學(xué)。她讓我從膽小的世界一步一步地走向了勇敢而又大膽的世界�？匆娝蔷季加猩竦难劬�，我頓時(shí)精神起來(lái);看見她那副嚴(yán)肅的樣子，我頓時(shí)害怕起來(lái)。所有的一切，都起源于她，而她就是任教我們六年級(jí)語(yǔ)文的劉老師。
記得剛開學(xué)，報(bào)名時(shí)，她那慈祥的樣子深深地印在我的心中�？伤衔覀兊牡谝还�(jié)課卻改變我對(duì)她的印象，第一節(jié)課后，我才知道，她和其他語(yǔ)文老師與眾不同。不同在何處?她第一節(jié)課并沒有講課，她述說(shuō)了她兒時(shí)的經(jīng)歷，很是讓我們感動(dòng)。
第二節(jié)課，她開始講課了，她做的第一件事是讓我們讀課文。剛起步，她就讓我們停下來(lái)，并且說(shuō)了一句：“太難聽，太刺耳了!”我們心中都有了疑問(wèn)，可沒有同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，她解釋了，說(shuō)：“普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀書不流利�！碑�(dāng)時(shí)，我們就覺得這老師不一般，一下子就揪出我們這么多毛病。她耐心的一遍一遍地教我們，最后，她大發(fā)雷霆，總是教不好我們。這樣，我們學(xué)了一節(jié)課。
第三節(jié)課，她想出一個(gè)招來(lái)，就是讓我們背聲母和韻母。不久，我們的普通話好轉(zhuǎn)，讀書流利了。這時(shí)，我們就十分佩服他。
一節(jié)一節(jié)課過(guò)去了，她讓我們過(guò)夠了癮。終于使出獨(dú)門絕技了，就是讓我們背資料，她把一份一份的資料發(fā)給我們，讓我們每個(gè)語(yǔ)文早讀背誦出來(lái)。之后教我們寫作文，爭(zhēng)速度獎(jiǎng)，就是前三名在講臺(tái)上念，有一本本子獎(jiǎng)。第一次寫作文，我竟大膽地上去了，念完之后，老師來(lái)點(diǎn)評(píng)我的作文，之后就叫我下去了，并給了我本子，我十分光榮。她開始叫我們做作業(yè)了，第一次我的作業(yè)拿上去改，就讓老師批評(píng)了，說(shuō)我的字太馬虎，不好。第一次考試，我以為我可以考上九十分以上的，這次竟來(lái)個(gè)七十幾分，這下我明白了我的語(yǔ)文是多么的不好。這次考試后，我努力反思過(guò)，可就是不明白，最后，我照著老師給我指明的方案學(xué)習(xí)，不久，成績(jī)就有了起色。知道她是怎么控制我們的嗎?她有著一套刑法：作業(yè)不做的五十個(gè)俯臥撐，超過(guò)三次不做的金雞獨(dú)立，就是提半桶水一只腳站在凳子上。一聽這個(gè)，我們小心起來(lái)，天天的作業(yè)都做得完整的。漸漸的，我們有了感情。
記得快畢業(yè)的時(shí)候，她要求我們寫信給她，她看了之后，眼淚嘩嘩下流。她舍不得我們，但她又榮幸，教出讓她滿意的.學(xué)生來(lái)。那時(shí)，我們都很傷心，即將離開老師，去中學(xué)了，以后的日子，沒有老師的教育，沒有老師的痛罵，沒有老師的指導(dǎo)，我們都無(wú)所事事。不過(guò)，她給了我們一樣重要的東西：她的話，她的知識(shí)，她的教育方法。她專門給我這樣一句話：“不是要我學(xué)，而是我要學(xué)�！币约旱呐Γ拍艹删鸵院蟮奈磥�(lái)。
人生就像金字塔，自下而上，越來(lái)越少，而上面的則是上等人，下面的則是下等人。她希望我們不要辜負(fù)她的希望，做一個(gè)下等人，要做人上人，只要努力，就能成功。俗話說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人!”
前行的力量作文 篇13
霎時(shí)間，小學(xué)六年轉(zhuǎn)瞬即逝，回望這六年的時(shí)光，從懵懂無(wú)知到朝氣蓬勃，有種力量一直伴我前行，那就是——堅(jiān)持。
四年級(jí)開始，許老師開始當(dāng)我們的班主任，由于老師要求嚴(yán)格，特別是默寫的時(shí)候，導(dǎo)致我經(jīng)常過(guò)不了關(guān)，從第一次默寫開始，我就經(jīng)常被老師批評(píng)，看著別的同學(xué)一下子就適應(yīng)了老師的教學(xué)強(qiáng)度，我當(dāng)然也憧憬著有一天可以站在講臺(tái)上被老師表?yè)P(yáng)。可是在五年級(jí)時(shí)，開始增加課外的內(nèi)容了，這對(duì)連課內(nèi)都沒有掌握的我來(lái)說(shuō)就更是難上加難了，甚至默了十幾次也沒能過(guò)關(guān)。就這樣，我一次次的失敗，再一次次的重新來(lái)過(guò)，漸漸的，身體里似乎有了某種力量，讓我面對(duì)失敗后依然沒有灰心，直到自己過(guò)關(guān)為止，在嘗到了堅(jiān)持后成功的喜悅時(shí)，我就更加的相信這種力量。
堅(jiān)持是一種很強(qiáng)大的力量，正所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這種力量不僅體現(xiàn)在語(yǔ)文默寫上，也能體現(xiàn)在體育上。我是一個(gè)“小胖子”，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)著實(shí)不容易，我寧可呆在電腦前面編程也不愿出去跑步跳繩。每次體育課跑五十乘八的時(shí)候，看著別人跑得又快又輕松，我打心底里羨慕，可是這對(duì)我來(lái)說(shuō)可不是一件輕松的事，每次跑步我都會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)從我身邊跑過(guò)，我只能望塵莫及，雙腿像被灌了鉛一般，每邁一步都很沉重，心跳也到了嗓子眼，呼吸也變急促，我只能張著嘴每吸一口氣都像利刀在割我的喉嚨，就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，聽到了一聲：“胡佳權(quán)，加油！”雖然我沒有看到是誰(shuí)在為我加油，但這個(gè)聲音喚起了我身體里的力量，終于我沒有放棄，在加油聲中跑到了終點(diǎn)。當(dāng)我跌跌撞撞地坐在旁邊干咳時(shí)，汗水從頭發(fā)上流了下來(lái)，我也如釋重負(fù)，雖然我沒有跑出好成績(jī)，但卻戰(zhàn)勝了自己，堅(jiān)持了下來(lái)，我成功了！
有一種力量，讓你在困難面前，不會(huì)低頭；在失敗面前，不會(huì)氣餒；在成功面前，不會(huì)止步。有一種力量，在你失意的時(shí)候，教會(huì)你堅(jiān)強(qiáng)；在受到挫折的時(shí)候，教會(huì)你面對(duì)；在受打擊的時(shí)候，教會(huì)你站起來(lái)。它，就是堅(jiān)持的力量。
前行的力量作文 篇14
用恒心傳承，才能永恒。
焚香聽雪，品茗賞花，綠水清冽，悠然入夢(mèng)。夢(mèng)里有筆墨紙硯，夢(mèng)里有湖畔桃花，夢(mèng)里有長(zhǎng)亭流水，夢(mèng)里有笙歌繁華。繁花落盡，回眸驚嘆道：恒心于心，伴我前行。
陽(yáng)光正好，折射出的色彩為這充滿墨香的雅室又添了幾分夢(mèng)幻。我緩步走進(jìn)這書法殿堂，抬眼便見我的書法老師一如往常認(rèn)真練字，一筆而下，如同脫韁野馬奔騰而下，又如蛟龍?jiān)谔炝鬓D(zhuǎn)騰挪，頗有“飄若浮云，矯若驚龍”之風(fēng)采。略帶期待地問(wèn)道“老師，我將來(lái)也能像您一樣，有這樣的水平嗎？”他笑了笑，眼角的魚尾紋仿佛也盈滿了笑意，如同水滴入深池，泛起漣漪：“我練了大半輩子，你再練個(gè)十年八年吧�！�
是啊，將人生大半輩子用在書法上，這似乎不僅是一種熱愛，更是一種情懷，不想辜負(fù)多年恒心而用力書寫自己橫豎撇捺的春秋，獨(dú)享墨香之樂。
朱和羹說(shuō)：“品高者，一點(diǎn)一畫，自有清剛雅正之氣�！崩蠋煄Ыo我恒心，讓我在這書法藝術(shù)的長(zhǎng)河中，砥礪前行。他默默傳遞著書法藝術(shù)的火炬，用恒心堅(jiān)守早在心中立下的誓言，他的言傳身教，讓我在這道路一直不忘初心，努力傳承中華傳統(tǒng)文化。
時(shí)光荏苒，當(dāng)我站在鋪滿紅地毯的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，心中盡是不曾辜負(fù)他的自豪，他向我投來(lái)贊賞的目光，內(nèi)心又多了幾分自豪，無(wú)法言說(shuō)是一種怎樣的情感，仿佛帶著傳世寶藏。回望時(shí)，目光所及之處，盡是令人心安的向陽(yáng)花。
是他，教會(huì)了我傳承傳統(tǒng)文化的美好愿景；是他，教會(huì)了我堅(jiān)守恒心，不忘初心。
少年的征途是星辰大海，少年的未來(lái)是鶯飛草長(zhǎng)。而我，將會(huì)帶著這份恒心，堅(jiān)守與傳承中華博大精深的書法文化，讓這份恒心伴我前行，應(yīng)用恒心傳承，才能永恒。
前行的力量作文 篇15
在十幾年的歲月中，總有堅(jiān)持的力量陪伴著我，鼓勵(lì)著我，鞭策著我，不斷前行，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪。
而堅(jiān)持的力量來(lái)自于一本書——《林徽因傳》，每每翻閱之時(shí)，總給我以激勵(lì)。
學(xué)習(xí)上的困難，有時(shí)會(huì)令我止步不前，心煩意亂，順手翻開這本書，隨著書中的文字，我隨著林徽因赴美留學(xué)的腳步……萬(wàn)籟俱寂的夜里，她獨(dú)坐于書桌前，昏黃的燈光籠罩著她，為她的身影勾勒出一圈光暈，拖出長(zhǎng)長(zhǎng)的燈影，她正在為建筑系的學(xué)位挑燈苦讀，只見她執(zhí)一桿鉛筆，細(xì)致又專注的在紙上寫寫畫畫，忽而又蹙起秀氣的眉頭凝神思考，片刻后又恍然大悟般提筆再寫。在美國(guó)深深淺淺的繁華中，她化為萬(wàn)千燈火中一個(gè)小小的點(diǎn)，不斷堅(jiān)持，為自己的理想而奮斗。于是，我又坐在書桌前，打開書……
練琴總是枯燥又辛苦的，我每每在覺得辛苦乏味時(shí)便翻開書。在字里行間，我好像親歷了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)人。鄉(xiāng)間的小路泥濘不堪，山中的小道塵土飛揚(yáng)，林徽因處在烈日之下，考察古建筑。我看見她搬來(lái)一把些許老舊的梯子，沿著梯子慢慢攀上了古建進(jìn)行精密測(cè)定、觀察。炙熱的陽(yáng)光將她的雙眼刺得溢滿淚水，而她的嘴角卻不經(jīng)意間微微上揚(yáng)，眸光依舊如此安然。嬌生慣養(yǎng)的大家閨秀將一顆赤誠(chéng)之心獻(xiàn)給了古建，用她的堅(jiān)持換來(lái)了非凡的成就。我呢，便甩甩頭，拿起琴……
閑暇之時(shí)，我拿起這本書細(xì)細(xì)品味最后幾頁(yè)文字。林徽因多彩傳奇的人生，在病痛的打壓下漸漸走向了尾聲，她躺在床榻上，本就柔弱的身形愈顯清瘦，但她眼中的飛揚(yáng)神采卻絲毫沒有減弱，她對(duì)建筑學(xué)的熱愛從未消失。我仿佛親眼看見了林徽因斜靠在床頭看材料，寫寫畫畫的身影，她的一生都在用堅(jiān)持書寫熱愛。這一切，我懂。
堅(jiān)持的力量從她身上帶給我，而我也正因此力量用青春書寫屬于我的華章，這種力量也會(huì)伴著我走向人生的漫漫旅程，一直一直，伴我前行。
前行的力量作文 篇16
那春日，獨(dú)汩成韻，靜靜流淌過(guò)爸爸與我的垂釣時(shí)光，那一汩爸爸給予我的力量，伴我前行。
方是孩提童顏，芳草紛飛笑紙鳶，小時(shí)候坐上爸爸單車的后座，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開城市，來(lái)到堤壩邊，爸爸領(lǐng)著我坐岸上，我看著他纏繞著魚線，將線勒在手中，給我安全又簡(jiǎn)單的一面，他鉤魚餌，拋魚線，一系列動(dòng)作如魚得水，他暖暖地陪伴著，給予我的力量，伴我長(zhǎng)大。
已是書生意氣，正值年少輕狂，忽覺那日成堆的煩惱瑣碎砸在我身上，被砸掉幾分青稚的我痛苦不堪，朱閣繹戶，風(fēng)蕭聲動(dòng)無(wú)眠，爸爸拉著我又來(lái)到湖邊，我看得雖是春日，卻是滿目蕭然，枯木無(wú)春，他依舊是鉤魚餌：“來(lái)！”爸爸叫我去鉤，當(dāng)手與手相互觸碰的那一刻，深深的粗糙厚重之感遍布全身，直通我的心靈，但卻是溫暖著我，不禁觸動(dòng)，什么時(shí)候爸爸的手已是如此斑駁了，依舊靜坐堤壩，爸爸將魚桿給了我，我持著魚桿，不一會(huì)兒，便已是手臂發(fā)麻，魚桿是那樣沉重，壓到我的胳膊發(fā)酸，我看向爸爸，他卻給我一個(gè)微笑，但卻目光堅(jiān)定，他眼角早有溝壑爬上，我本欲放棄，瑟瑟的寒風(fēng)，吹得我的手發(fā)紅，沉重的魚桿，讓我本堅(jiān)定的意志瞬時(shí)煙消云散，爸爸看著我卻異常堅(jiān)定：“堅(jiān)持”，兩個(gè)字雖不多卻也足矣，那時(shí)一股熱浪瞬間在我心中翻騰，看著他堅(jiān)定的眼神，我內(nèi)心卻萬(wàn)千思緒，爸爸是以怎樣的勇氣與初心，度過(guò)這風(fēng)風(fēng)雨雨的？不一會(huì)兒，果然有魚兒上鉤，看著他翻騰的身子，他笑了，我笑了，一股濃濃的力量或伴我開朗，或伴我前行。
早是力量在身，少年揮斥方道，我捧本書，端了杯茶，與爸爸坐在堤壩邊，陽(yáng)光一腳一腳地跳躍過(guò)書中的文字間，暖陽(yáng)如沐，爸爸給我陪伴的力量，讓我度過(guò)青稚困苦；爸爸給我陪伴的力量，讓我擁有安然悠然的胸有成竹；爸爸給我的力量，讓我不改初心，堅(jiān)定信念。
陰暗潮濕的歲月亦可豐滿炙紅，以秋收萬(wàn)顆種的心態(tài)去面對(duì)，爸爸給我的堅(jiān)定的力量，讓我初心不改，讓我自強(qiáng)堅(jiān)持，伴我前行，那股力量給我長(zhǎng)路漫漫的底氣與勇氣。
前行的力量作文 篇17
沒有顯赫的身世，也沒有雄厚的資本，更不是青壯年般的社會(huì)柱梁。他是一位平凡的老者，從74歲一直到93歲去世，整整做了二十年的善事!讓權(quán)貴官賈們無(wú)地自容;應(yīng)該得到社會(huì)更多的認(rèn)可與褒揚(yáng);已經(jīng)讓我淚流滿面!媒體常誤作白芳禮。從小做短工，后來(lái)逃難到天津，以踩三輪車謀生�？恐p腿蹬車，養(yǎng)活了4個(gè)孩子，還資助著自20歲就寡居著的老姐及其兒子，而且侄子后來(lái)也上了大學(xué)。
他沒讀過(guò)書，卻深知學(xué)知識(shí)學(xué)文化的重要，勉勵(lì)后輩勤學(xué)致知。退休之后，他在田間看見一幫小孩嬉戲打鬧，正當(dāng)上學(xué)的年紀(jì)。問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)回答說(shuō)種田的人過(guò)日子都成問(wèn)題，根本沒有閑錢讓他們?nèi)雽W(xué)讀書。后來(lái)向校長(zhǎng)打聽，得知學(xué)費(fèi)一年是80-100塊之間，按說(shuō)不貴，可是這這么點(diǎn)錢農(nóng)民家長(zhǎng)也無(wú)法拿出來(lái)。校長(zhǎng)更說(shuō)出了一個(gè)苦衷就是----就算有孩子來(lái)讀書，教師也成問(wèn)題。
因?yàn)樾剿�，老人聽后感覺很沉重，心想若不讀書，無(wú)法改變命運(yùn)，豈不世世代代貧窮下去!他萌生了一個(gè)念頭----要將自己蹬三輪車的全部收入資助那些因貧困而上不起學(xué)的孩子，有這一想法并到付諸行動(dòng)，他非常固執(zhí)地宣布自己的這個(gè)決定，將畢生積攢的全部積蓄5000塊如數(shù)捐給了家鄉(xiāng)，從此踩三輪車的時(shí)候心里就多了個(gè)念想----要為孩子讀書掙錢。別人是拉車養(yǎng)家，他則是拉車助學(xué)。而且還在車上豎立一面小旗，軍烈屬半價(jià)、老弱病殘優(yōu)待、孤老戶義務(wù)”他將一個(gè)寒冬掙來(lái)整整3000元錢將給學(xué)校，校長(zhǎng)答謝，說(shuō)代表全校300多學(xué)生致以敬意，以他一人微薄的力量，加上行將就木的年紀(jì)，如何救那么多的孩子，回家后?天未亮就召集子女商議，表達(dá)了他想將兩間老屋賣掉再申請(qǐng)貸款成立支教公司的想法，子女們面面相覷。知道父親的脾氣，也不好反對(duì)，兩間老房賣了一萬(wàn)元，在當(dāng)?shù)鼗疖囌具呑饬藗�(gè)小鐵皮屋，搞起了糕點(diǎn)、煙酒售賣的營(yíng)生，規(guī)矩掙錢：收入全部支教，市長(zhǎng)親自劃地，在老人的苦心經(jīng)營(yíng)下。最好的時(shí)光景，但老人仍然像普通員工一樣，更給自己規(guī)定了每月不低于1000元的收入指標(biāo)，卻儉省得不能再儉省，穿戴得像個(gè)乞丐，而且大多是撿來(lái)的，極少回家，只求為孩子們多留些學(xué)費(fèi)，后來(lái)那個(gè)小鐵蓬因政府整治被清拆。老人又用木桿與編織袋撐了一個(gè)小篷，只為能夠繼續(xù)拉活，老人以風(fēng)燭殘年。獻(xiàn)給了貧困的孩子，踐行了支教的諾言，大學(xué)......據(jù)有心人統(tǒng)計(jì)，老人總共捐款350000元，如果按每蹬1公里三輪車收5角錢計(jì)算!
身為一個(gè)大國(guó)的中央喉舌，竟將一位耄耋之際、風(fēng)燭殘年的老人拒之門外，對(duì)于一位只尚行動(dòng)不務(wù)虛名的老人來(lái)講，榮不榮譽(yù)并不重要，但我要說(shuō)的是;當(dāng)一個(gè)病態(tài)的社會(huì)，只是流于表面的浮華，慣于功利的宣傳，崇尚炒作的評(píng)比，惟形式不重內(nèi)容的文章，是可恥的，是可惡的，正是這病態(tài)社會(huì)的健全者。
前行的力量作文 篇18
人生自是有緣，相逢未必偶然。
——題記
人生自是有情癡，此情不關(guān)風(fēng)與月。猶記那年夏天，驕陽(yáng)似火，一絲清風(fēng)都沒有。
那一天，我哭了。一向堅(jiān)強(qiáng)從不落淚的我，竟在你面前哭的稀里嘩啦。你不停地在安慰我，你告訴我初中我們一定會(huì)再見面的。你說(shuō)：“今天的分離是為了明天更好的相遇�！蔽抑滥愕倪@番話是本哄我開心，但我還是愿意相信這些謊言。我一直記著你所說(shuō)的話，一直都對(duì)此抱有希望，希望我們能夠再次重逢。那一天，我們各走各的。我未曾回頭遙望留戀，你亦是！
到了初中，我尋遍整個(gè)年級(jí)的七個(gè)班，都沒有見到你。你這一去杳無(wú)蹤跡，音信全無(wú)。我的希望也破了，像碎了一地的玻璃，再也無(wú)法拾起，我又傷心落淚了。
那以后，我還是沒有忘記你。“問(wèn)靈十三載，等一不歸人�！蔽覍⒂嘘P(guān)你的一切都藏入了那個(gè)再也打不開的箱子里，不隨便記起，也不輕易忘卻。你發(fā)在朋友圈的照片，我沒有刪，只是加密了；而你，我也沒有忘，因?yàn)橥浾娴奶y了！后來(lái)，我四處打聽你的消息，才知道，你考上了培才（培才是私學(xué)校），在那里的一個(gè)尖子班。你的成績(jī)?cè)谀昙?jí)里是數(shù)一數(shù)二的，排名總在前十名。我還知道你在今年5月份，參加了省里一個(gè)比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。聽到這些，我真為你感到自豪。
初中以后，一切都很忙祿。我本以為你把我忘了；忘了曾經(jīng)的誓言；忘了曾經(jīng)一起玩耍的無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光；忘了……可沒想到，這些你還記得。就在初中的第一個(gè)學(xué)期的中秋，你來(lái)我家看我。那次你說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難至。月兒圓了，你我也團(tuán)圓一處。”那一刻，我淚流滿面。你還說(shuō)：“曦曦，對(duì)不起！我沒能做到曾經(jīng)分別時(shí)的那個(gè)諾言，我失信了！”我抱著你，說(shuō)：“沒關(guān)系的！我不怪你。”你笑了，那笑容如陽(yáng)光一般。你又尋問(wèn)我近況如何？學(xué)習(xí)方面可好等等。那天我們聊下好久，我羨慕你的成績(jī)，你告訴我要努力，一定會(huì)比你更好！你還說(shuō)，你會(huì)一直看著我進(jìn)步，肴著我超越。
中秋過(guò)后，我們就再邊沒見過(guò)面了……
“瓜子”，我想你了！不知你現(xiàn)在如何？一切可還都好？“瓜子”，我一直沒機(jī)會(huì)告訴你：我搬新家了，你可能沒辦法再去我家找我了。但這沒關(guān)系，只要你一切安好，我亦安心！
于此，回望彼岸的光陰，我和“瓜子”的故事便是這青春最美好的綻放。我會(huì)一直前進(jìn)，不論風(fēng)吹雨打，帶著你給我的那份希望一直走下去�！肮献印�，謝謝你給了這份力量，讓我勇往直前。
“無(wú)論今生見與不見，你是我今生最美的緣。無(wú)論你身在何處，你若安好，便是晴天！”
——后記
前行的力量作文 篇19
有句話說(shuō)的好“有志者事竟成”。有了夢(mèng)想，成功就在眼前。
想要有夢(mèng)，先要知道夢(mèng)想是什么�？梢允切⌒〉脑竿热缭诳荚囍腥〉靡粋�(gè)好成績(jī)，比如通過(guò)努力得到自己夢(mèng)寐以求的書，比如用思考攻克一個(gè)難點(diǎn)。夢(mèng)想也可以是對(duì)未來(lái)的憧憬，比如努力學(xué)習(xí)，進(jìn)入“夢(mèng)中情�！钡拇箝T，比如當(dāng)一個(gè)科學(xué)家、宇航員，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)……總之，夢(mèng)想就是指引我們前行的燈塔，是幫助我們進(jìn)步的階梯，是成功路上的第一步，是我們堅(jiān)定不移的初心。
無(wú)夢(mèng)就要造夢(mèng)，有夢(mèng)就要追夢(mèng)。有人窮其一生都沒有找到夢(mèng)，終究碌碌無(wú)為，平庸慘淡；而有人卻從一開始就找到了前進(jìn)的目標(biāo)，最終功成名就，一身榮耀。宋廉幼時(shí)就熱愛學(xué)習(xí)，立志讀書，無(wú)奈家貧，只能“假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還”，天寒地凍，手指僵硬仍“弗之怠”；成年后求學(xué)艱難，奔走百里外，詢問(wèn)鄉(xiāng)之先達(dá)，遇到批評(píng)時(shí)，“色愈恭，禮愈至”恭敬守禮；從師時(shí)，困難仍是追夢(mèng)路上的絆腳石，窮冬烈風(fēng)，雪深數(shù)尺，“行深山巨谷之中”足膚皸裂也不知。正是他的夢(mèng)想，支撐他度過(guò)讀書、求學(xué)、從師的難關(guān)，終成一代名臣。周恩來(lái)從小樹立“為中華之崛起而讀書”的宏愿，努力踐行，成為人民愛戴的好總理。正是他的夢(mèng)想，支撐他勤奮讀書，成功帶領(lǐng)中國(guó)走向自由之路。
夢(mèng)不僅偉人有，普通人也有。朱麗華因傷失明，立志重振旗鼓，自學(xué)成為盲人推拿師，開了一間診所，為許許多多的盲人提供崗位。與此同時(shí)，她用賺來(lái)的錢參與慈善活動(dòng)，資助了成百上千的貧困學(xué)子。這樣一個(gè)普通人，不但自己心中有夢(mèng)，還幫貧困學(xué)子圓夢(mèng)，終成感動(dòng)中國(guó)的人物。
夢(mèng)想不僅名人有，我們中學(xué)生也可以有。讓夢(mèng)想成為成功的推動(dòng)力，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，披荊斬棘，自強(qiáng)不息，成功的鮮花和掌聲終將屬于我們！“以?shī)^斗之我，圓夢(mèng)青春中國(guó)”，讓我們不忘造夢(mèng)的初心，堅(jiān)定追夢(mèng)的信心。朝著目標(biāo)永不停息吧！
有了夢(mèng)想，成功就在眼前。讓我們?yōu)閲?guó)讀書，為校爭(zhēng)光！
前行的力量作文 篇20
我佇立在那棵果樹前，回想起那一抹伴我前行的微笑。
晨曦泛起魚肚白，祖父的身影卻早已不知所蹤。心底的恐慌涌上心頭，“祖父不會(huì)丟下我不管了吧”，我在庭院中焦急地張望。
金黃的陽(yáng)光已鋪滿大地，祖父搖著車鈴，出現(xiàn)在院子門口，我的心落了大半。卻見他滴答著汗珠，左手提著一個(gè)黑袋子，臉上洋著藏不住的笑意。我一上午都在追問(wèn)他，他沒有回答我，透著神秘。
午后，我沉浸于甜美的夢(mèng)境中，卻聽祖父在院中大喊：“快，寶貝，給你準(zhǔn)備了禮物！”想著定是要給我一份驚喜，睡意瞬間散去，我沖出房門。失望多于期望，眼前并不是想象中的自行車、電腦，而是一棵樹苗，祖父興致勃勃地說(shuō)：“我今早去市場(chǎng)買的，看，多有活力，現(xiàn)在時(shí)間最佳，來(lái)，咱們一起種樹！”我看著祖父，不忍打擊他的興志，便拿起鐵鍬同他一起挖土、插苗、澆水……忙活了好一陣子，忽然發(fā)現(xiàn)夕陽(yáng)已經(jīng)爬上半山坡，我和祖父并肩坐在院中，祖父布滿皺紋的面龐在夕陽(yáng)的余暉中露出不盡的喜悅：“從今天開始我們家又多了一個(gè)小生命，我們一起培育它，希望它能長(zhǎng)成參天大樹！”我望著祖父微微翹起的嘴角，露出兩排依然白亮的牙齒，還有因?yàn)闅q月更加深陷了的酒窩，心底有一種力量，緩緩升起。那微笑就如，盛夏的第一縷清風(fēng)，金秋的第一顆碩果，初冬的第一縷暖陽(yáng)。那微笑是生命的活力和積極樂觀的態(tài)度。他總是那樣熱愛生活，萬(wàn)物中探索生機(jī)，于細(xì)微處發(fā)掘精彩。
那抹微笑的力量，伴我前行。考試失意時(shí)，腦海中浮現(xiàn)一抹微笑，鼓舞我再接再厲；練琴乏味時(shí)，腦海中浮現(xiàn)一抹微笑，激勵(lì)我持之以恒；體測(cè)長(zhǎng)跑時(shí)，雙腿無(wú)力前行，腦海中浮現(xiàn)一抹微笑，推動(dòng)我奮力前行。從未想過(guò)，夕陽(yáng)余暉中那抹微笑，會(huì)伴著我一路前行。
現(xiàn)在，我站在那棵茁壯成長(zhǎng)的果樹前，祖父不見蹤影，那樹仍散發(fā)著生機(jī)。一樹一人，對(duì)生命同樣的熱愛，都鼓舞著我在最美的年華，綻放最美好的自己。
夕陽(yáng)下，余暉中，那抹微笑，刻入腦海，那微笑如火，點(diǎn)亮明燈；那微笑如燈，照亮前行的路；那微笑如路，走向光明。果樹前，祖父的清香仍未散去，祖父那抹微笑的力量仍伴我前行。
前行的力量作文 篇21
陶淵明以菊為知己，鄭燮以竹為知己，周敦頤以蓮為知己，神農(nóng)以草為知己……知己的力量總是能推動(dòng)著歷史與個(gè)人向前進(jìn)步，于我來(lái)說(shuō)亦如此。
那是初一期中考試結(jié)束后，拿到卷子的我漫無(wú)目的地走在走廊中，忽然班主任的聲音傳了過(guò)來(lái)，我的心陡然一沉——我不知道我和我的卷子該如何面對(duì)老師。
幸好，老師沒有帶來(lái)想象中的一段訓(xùn)斥，反而鼓勵(lì)了我，但這并沒有使我的心情好起來(lái)。因?yàn)楦改高�期待著我的成績(jī)，不知道他們知道了我的分?jǐn)?shù)后，會(huì)是怎樣的表情？這一切都是未知，我只能慢吞吞地走在回家的路上。這時(shí)天空中云霧散去，露出那月牙，無(wú)奈地看著我。
那輪明月總是出現(xiàn)在我回家的路上，日復(fù)一日，她陪著我走過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，仿佛在陪伴我成長(zhǎng)一樣，她也慢慢地圓滿起來(lái)。
轉(zhuǎn)眼期末又臨近，似乎是被期中的成績(jī)所打擊得自信盡失，我渾渾噩噩，萎靡不振地度過(guò)著一天又一天，眼看著期末臨近，卻只得心里著急。
只剩下最后一個(gè)星期了，我一臉愁云慘霧地走在了路上。“今天又什么也沒干。”我想，無(wú)奈地看著天，想著回家后挨罵的情景。無(wú)知不覺，一縷月光從云的間隙中射下，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地將云霧破散，露出一輪圓滿的皎月，我看著她，忽得像是心靈受到了重?fù)粢粯樱涸�，自古以�?lái)被無(wú)數(shù)中外文人墨客，平民有姓，帝王將相所敬仰，她本該隱掛天空，不停地用光芒亮照人間，但“月有陰晴圓缺”，就連她也有缺殘，也會(huì)被云霧遮擋，在這點(diǎn)上不是與我同病相憐嗎？不過(guò)，她會(huì)努力變圓，努力撥散云層，努力重現(xiàn)人間，給人間帶來(lái)光明。
我懂了，挫折是用來(lái)克服的，這反而是成長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī)！一星期，拼了命也要一雪前恥！
月亮教會(huì)我很多，我將她視作知己，她帶給我的不只是幾份90分的期末卷子，更是一種自強(qiáng)不息，克服挫折，百折不屈的力量！我堅(jiān)信，這股力量，會(huì)伴我一生的成長(zhǎng)，讓我堅(jiān)守初心，走向成功！
前行的力量作文 篇22
夢(mèng)想是海面上冉冉升起的紅日；夢(mèng)想是荊棘中高傲的紅梅；夢(mèng)想是學(xué)落枝頭的一抹抹翠綠；是手心中緩緩流逝的沙，隨著歲月流走，不復(fù)以往。名人說(shuō)過(guò)：“我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家，在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來(lái)。有些讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些則細(xì)心培育，維護(hù)，直到它安然度過(guò)困境，迎來(lái)光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的人身上�！眽�(mèng)想是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船引導(dǎo)方向。夢(mèng)想，是晴朗夜空高高在上的北極星，為迷途的人指明方向。沒有夢(mèng)想的人，就像迷失在大森林里的游客，驚慌失措。沒有夢(mèng)想的人，就像是散亂在天空中的蒲公英，不知何去何從。
曾記得幾年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師問(wèn)我們長(zhǎng)大想要干什么，我們欣喜的將自己的紙條折好交給老師，直到四年級(jí)，老師將紙條發(fā)下，我的臉色頓時(shí)慘白下來(lái)，可能是幼時(shí)的我太天真，竟選擇說(shuō)想當(dāng)醫(yī)生，現(xiàn)在想來(lái)，卻實(shí)在可笑，我的心在改變，我在不斷成長(zhǎng)。是的，人類在進(jìn)步，幼時(shí)的夢(mèng)想與現(xiàn)在大不一樣�，F(xiàn)代人的思想，逐步貫穿了我的頭腦。我的夢(mèng)，在何方？我一遍又一遍不停地問(wèn)自己，卻始終在我的腦海里找不到答案的所在，從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我的夢(mèng)想在做不斷的改變，如果，我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，我會(huì)欣然接受。
陽(yáng)光，會(huì)沖破烏云，而我的心，也終會(huì)走出迷茫。我靜下心來(lái)思考了很久，終于堅(jiān)定了自己的想法。人生，本生就是一個(gè)過(guò)程，無(wú)論怎么追求，你的目標(biāo)也會(huì)不斷的刷新。我不會(huì)選擇枯燥的海灘，我會(huì)選擇浩瀚的大海。既然選擇了大海，就永遠(yuǎn)不要回頭。唱響心中的理想，就像一句話，希望永遠(yuǎn)在前方，不要放棄。淡然的給自己定下一個(gè)目標(biāo)。從此人生朝它努力，到達(dá)之后，再選擇更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的目標(biāo)再前行。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，是什么都阻擋不住的，夢(mèng)想讓我們的人生充滿了希望，夢(mèng)想讓我們?cè)诶щy和挫折面前更加堅(jiān)強(qiáng)。夢(mèng)想有兩種，一種是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，那只是一個(gè)夢(mèng)而已；而另一種夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)我們的努力能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的夢(mèng)想就是理想。每個(gè)人都有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才可能實(shí)現(xiàn)。
前行的力量作文 篇23
我的媽媽長(zhǎng)著一張圓臉，有一雙大大的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，還有一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)十分漂亮。
我喜歡媽媽，因?yàn)閶寢屖智趧凇Ｋ偸亲钤缙饋?lái)給我們做早餐，然后送我和妹妹去上學(xué)，回家洗一大堆衣服。有時(shí)候看見媽媽這么辛苦，我會(huì)幫她洗洗襪子，總夸我乖，會(huì)替她分擔(dān)家務(wù)。
我喜歡媽媽，因?yàn)閶寢専艘皇趾貌�。她燒的菜十分好吃，她注重營(yíng)養(yǎng)搭配，而且每道菜都色香味俱全，盤盤都是件件藝術(shù)品。人人都夸媽媽的菜做的幫。
每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽總會(huì)往我嘴里塞吃的，因?yàn)樗挛夜忸欀鲎鳂I(yè)而餓肚子，這時(shí)候，我覺得十分幸福！每到周末，媽媽還會(huì)帶我們?nèi)ソ加�，讓我們親近自然，走進(jìn)社會(huì)，學(xué)習(xí)很多書本里學(xué)不到的知識(shí)。
但是在學(xué)習(xí)方面，媽媽對(duì)我十分嚴(yán)格，總愛在我耳邊“嘮嘮叨叨”，督促我好好學(xué)習(xí)，戒驕戒躁。我喜歡聽她這樣的嘮叨，我明白，這些嘮叨，是媽媽的愛語(yǔ)。
母親節(jié)，我為媽媽準(zhǔn)備了一份禮物，裝的滿滿的對(duì)媽媽的愛，我想大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我愛你！
前行的力量作文 篇24
初心，即是內(nèi)心最初的夢(mèng)想。秉持這一顆初心，繼續(xù)前行�！}記
初心期望
剛剛邁入初中大門的我，總喜歡看展板上，一張張與我無(wú)關(guān)的面容，但每一個(gè)字眼，都緊緊吸引著我的眼球——一中、三中、四中、五中。熟悉又陌生的地方，卻牽動(dòng)我的內(nèi)心。悸動(dòng)、澎湃、渴望，像是要發(fā)芽的種子，激動(dòng)地鉆出土壤。而內(nèi)心的期望，也隨之鉆出，那時(shí)的初心有期望。
初心動(dòng)力
帶著那份初心，匆匆來(lái)到八年級(jí)的教室。轉(zhuǎn)眼間，一年已如白駒過(guò)隙般逝去。以往的初心，那份期望，已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，給我前進(jìn)的力量。讓我向前邁出一步又一步。我用奔跑的汗水滋潤(rùn)她，用知識(shí)的食糧培育她。將自我安放于一個(gè)以讀書為友，以學(xué)習(xí)為樂，以解題為趣的世界里。最終，她在炎炎夏日將要逝去之日，留下了絲絲縷縷的芳香，花兒快要開放。因?yàn)椋菚r(shí)的初心有動(dòng)力。
初心回報(bào)
看似漫長(zhǎng)的三年，在此時(shí)也可是還剩20幾天。筆還在不停的舞動(dòng)，書本上留下滿頁(yè)的解題過(guò)程。一瞬間，仿佛對(duì)之前的付出都有了答復(fù)：以往不會(huì)的數(shù)學(xué)題，此刻會(huì)解了；從來(lái)記不住的公式，此刻會(huì)用了；永遠(yuǎn)不愿意背的小科，此刻都記住了。仿佛花朵悄悄開放，不著痕跡，卻留下了朵朵燦爛。這時(shí)，帶著這顆初心，花兒慢慢綻放。那一刻，堅(jiān)守的初心，有了回報(bào)！
我的初心，不平凡也不算偉大，但我一向守護(hù)著她，在逐夢(mèng)的路上，帶著你一齊前行。我，許你一生不棄，你抱我繁花似錦！
前行的力量作文 篇25
生活中處處蘊(yùn)含著力量，伴我們成長(zhǎng)。——題記
愛的力量
段考考試失利。我坐在車上，不禁愁于該怎樣向父母交代�？粗鼓灰褜⒋蟮赝淌桑瑸閿�(shù)不多的幾盞路燈發(fā)出的微弱光芒，卻也如杯水車薪，我所見，前方僅有一篇黑暗。向來(lái)對(duì)我要求嚴(yán)格的父母，在得知我這糟糕的成績(jī)后，我該應(yīng)對(duì)的是怎樣的狂風(fēng)暴雨。我閉上眼，苦笑著搖搖頭。
家中的燈亮著，我卻在門口躊躇不前，在我看來(lái)，那是刺眼的光。手多次握拳想要敲門，終究卻還是放下了，用攜帶的鑰匙開了門。屋中，迎接我的是一張張滿懷期待的笑顏，我甚至有些不忍告訴父母這個(gè)消息了。但，他們聽到后，著實(shí)沒有我所想象的那么憤怒，也沒有數(shù)落我在家的不用功，只是把我拉到身邊，和我談心。我已幾乎忘卻他們當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么，卻記住了一句話，毫無(wú)責(zé)備的語(yǔ)氣，“如果在家不用功，那便在學(xué)校，以十二分的努力去拼搏。”這句話著實(shí)不像是父母親口說(shuō)出來(lái)的，依我的看法，他們應(yīng)當(dāng)說(shuō)的是“在家多多用功”這種話。跌入谷底的心冷不防顫了下，像是被灌輸了力量，騰空而起。當(dāng)我以十二分的努力在下一次考試中換得好成績(jī)的時(shí)候，我才如夢(mèng)初醒——倘若當(dāng)時(shí)父母并沒有這樣對(duì)我說(shuō)，只是一昧的責(zé)備，而正值叛逆期的我，又會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)局……但又不禁嘴角上揚(yáng)——這，是父母給予我的力量，是能夠促使人前進(jìn)的愛的力量。
友誼的力量
一說(shuō)到朋友，最先出此刻我腦海里的總是那么幾個(gè)人。家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)對(duì)方已是小意思了。實(shí)話說(shuō)，我交朋友無(wú)數(shù)，但真正讓我推心置腹的，也仍是那么幾個(gè)人。其中兩位，我能夠驕傲的說(shuō)，“遇到她們之前，我沒想過(guò)交知心閨蜜；遇到她們之后，我最‘鐵’的閨蜜再無(wú)他人�！�
人們都說(shuō)三個(gè)人的友誼不會(huì)持久，可偏偏我們仨卻成了活生生的反面例子，盡管再長(zhǎng)時(shí)間不聯(lián)系，見面后也會(huì)將自我最真實(shí)的一面一展無(wú)余。
小學(xué)時(shí)的一次體育課，我在排球時(shí)不慎將一根細(xì)小的木刺扎進(jìn)手里，盡數(shù)同學(xué)你一言我一語(yǔ)的關(guān)心，但都抵不上她們倆二話不說(shuō)拉我去醫(yī)務(wù)室。但畢竟去的少，找到時(shí)已是下一節(jié)課的上課時(shí)間。簡(jiǎn)單處理后，她們又不由分說(shuō)地出錢為我買了創(chuàng)可貼。這一來(lái)二去，耽誤了半節(jié)課，可她們的神情，卻像是受傷的是自我一樣。每每回憶起這件事，便會(huì)有暖流劃過(guò)我的全身——或許，這就是友誼的力量吧。
攜力量前行，一路花開遍地，一路清風(fēng)伴隨，一路不會(huì)寂寞�！笥�
前行的力量作文 篇26
有人把教師比作燭火，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇掠诜瞰I(xiàn)，燃燒自己，照亮他人；有人把教師比作明燈，在黑暗的夜指明前進(jìn)的方向；還有人把教師比作園丁，辛勤耕耘，細(xì)心看護(hù)，孕育出美麗的花朵，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)；亦或是勤勞的小蜜蜂，分享知識(shí)的甜蜜……教師的美稱數(shù)不勝數(shù)，慈母、人類靈魂的工程師、孺子牛、春雨、人梯……從古至今，多少文人墨客為他寫下優(yōu)美的語(yǔ)句，贊美的詩(shī)篇，在這里，我想說(shuō)，所言非虛。書中諸多優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)之路讓我感受頗多。
教育人的崗位或是平凡的，但使命卻是偉大而光榮的。所有人都經(jīng)歷了從青澀懵懂到講臺(tái)上的落落大方，游刃有余，從初入課堂，上課，摸索，反思，總結(jié)，再上課，在提高，最后得到升華的階段。正是因?yàn)橛羞@樣的一群人，才使我們的基礎(chǔ)教育，義務(wù)教育及非義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)有了領(lǐng)路人。他們的背景并不相同，有的是家庭環(huán)境的影響，有的是后期自我興趣的發(fā)展，有的在成長(zhǎng)路上遇到荊棘，有的遇到了前行道路上的指路名師。
張敏倉(cāng)老師的“心有大美，行在傳承”讓我看到了一個(gè)辛勤的文化傳播者模樣，充分發(fā)揮自己所學(xué)，寓教于樂，寓學(xué)于樂，不斷思考，開創(chuàng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域新課題，我在這樣一個(gè)洋溢著熱情的老師臉上看到了他對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，對(duì)剪紙、泥塑、面塑等傳統(tǒng)文化的熱愛和民族自豪感，充分體現(xiàn)了學(xué)科建設(shè)要以事實(shí)為基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)際中存在的問(wèn)題，學(xué)古創(chuàng)今，在過(guò)去的基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)代文化發(fā)展的要求，創(chuàng)新教學(xué)，喚起生命的覺醒。
每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都讓人為之動(dòng)容，在充滿鮮花和掌聲的背后是一條并不平坦，似乎還略帶荊棘的成長(zhǎng)之路。正如一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特是一樣的，每個(gè)人的成長(zhǎng)之路是不同的，方法多樣，途徑多種，這些讓我明白，教育首先要有愛，對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)科，對(duì)學(xué)校，對(duì)自己；抱道不曲，擁書自雄，要有才華，要閱讀，擁有可以講述的一桶水，才能凝聚出教給學(xué)生的一杯水；要善于思考，總結(jié)，見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也，總結(jié)提高，摸索，容錯(cuò)，糾錯(cuò)，尋求正確的發(fā)展之道，勇于追求真理，做一名充滿人格魅力的好老師。
前行的力量作文 篇27
烈日高懸，陽(yáng)光如火火辣辣地炙烤著大地，把跑道燙成了熱鍋。汗流浹背的我掙扎著向前跑，像一只熱鍋里垂死抵抗的螞蟻，失去了前行的力量。
這最后一圈怎么這般艱難！“呼——呼——”我拼命地呼吸，雙拳緊握，呲著牙，跑得狼狽不堪�！斑荨荨蓖蝗�，身后的同學(xué)發(fā)力沖刺，快得像箭，帶過(guò)一陣疾風(fēng)。跑在我身前的同學(xué)更是揮展雙臂狂奔。
怎么辦？大家都沖了！不行，不行！我也要沖刺！我用盡九牛二虎之力，全力加速，頂著能讓人蒸發(fā)的烈日沖向前去。
可才加速不到幾步，大腿像被一股力量撕裂般，火辣辣地疼。腳腕像是綁了幾十斤重的鐵球，步子邁不大�！凹佑�！加油！”“沖——好！到了！“終點(diǎn)處傳來(lái)了同學(xué)們沖過(guò)終點(diǎn)的歡呼聲和旁邊的同學(xué)的鼓勵(lì)聲�！迸九九尽半S后，一陣熱烈至響徹操場(chǎng)的掌聲響起，掌聲震撼著跑道，震撼著我猶豫的心。
好想停下，不想跑了，好累！怎么辦烈日熱昏了我的大腦！我想放棄！可是，生活是位偉大的剪輯師，總能在痛苦中剪出希望來(lái)。剎那間，我想起了《根鳥》。
那個(gè)名為“根鳥”的鄉(xiāng)村男孩為了追尋自己夢(mèng)中的大峽谷，踏上西尋之路，排除萬(wàn)難，終于在堅(jiān)持中找到夢(mèng)中峽谷。對(duì)啊！僅是為了追尋夢(mèng)，根鳥都可以堅(jiān)持不懈地前行，以頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)定追求克服無(wú)數(shù)難關(guān)，在挫折中成長(zhǎng)，走向了成功！而長(zhǎng)跑途中的我，有什么資格因?yàn)榱胰�、疲累放棄呢！我�?yīng)該學(xué)習(xí)根鳥的堅(jiān)持與堅(jiān)定！
那一刻，我渾身充滿力量，不顧悶人的火球，不顧雙腿刺痛，直鼓起勁往前狂沖！仿佛根鳥正與我同行，拍著我的肩，堅(jiān)定地告訴我：“堅(jiān)持！不要放棄！”
終于，我全力沖過(guò)了終點(diǎn)！一瞬間，陽(yáng)光竟沒那么可怕了，它落在我的前方，溫暖而有力量。
我輕松一笑，感覺到身旁的根鳥在鼓勵(lì)著我——堅(jiān)持向前！
曹文軒筆下的根鳥，自那天起，成為了讓我前行的力量。如今，每當(dāng)遇到難以邁過(guò)的坎，快放棄時(shí)，根鳥的形象就會(huì)浮現(xiàn)在腦海。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他不懈的堅(jiān)持，他堅(jiān)定的信念，都是推動(dòng)我前行的助力，讓我明白堅(jiān)持才會(huì)有希望！
此刻，想起根鳥，前行的力量又涌上心頭。
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