實(shí)用的三年級(jí)敘事作文錦集九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)敘事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)敘事作文 篇1
有一天，媽媽帶我去逛街，在路上我看到了一個(gè)小攤，上面放著一堆小黃人。
忽然，我的目光轉(zhuǎn)移到了一個(gè)小黃人身上：它只有一只眼睛，而別的小黃人都有兩只眼睛。它有兩只耳朵，別的'小黃人沒(méi)耳朵。它的身體里有鈴鐺，而別的小黃人沒(méi)有。我便問(wèn)：“老板這個(gè)小黃人叫什么？”老板說(shuō)：“叫“孤鐺”�！薄盀槭裁�？”“因?yàn)樗挥幸恢谎劬�，還有只有它有鈴鐺。”“那我就要它了！”買到了“孤鐺后我覺(jué)得這個(gè)名字不吉利，又看到它長(zhǎng)得像花生，就給它取名許花生（因?yàn)槲倚赵S）小名小花生！從那天起，我和小生就成了好朋友，每天它陪我吃飯，睡覺(jué)，寫作業(yè)，上學(xué)……而且我還把它放在床頭呢，有一次，我把它帶到學(xué)校，可是硬是被我們班最頑固的陳昊看見(jiàn)了，他跟我搶著小生，可是搶不過(guò)我，他一轉(zhuǎn)身把老師給叫來(lái)了，老師要我馬上交出小生，我一聽(tīng)靈機(jī)一轉(zhuǎn)說(shuō)：“老師，這是我姐姐送給我的她要去云南上大學(xué)了，所以送了我一個(gè)小黃人，我一看到這個(gè)小黃人就想起我姐姐，所以請(qǐng)您不要沒(méi)收好嗎？”老師一聽(tīng)，心軟了。便說(shuō)：“好吧，看在是你在遠(yuǎn)方的姐姐送給你的。”我聽(tīng)了連忙說(shuō)：“謝謝老師！”等老師走遠(yuǎn)了，我心里暗暗高興：總算是逃過(guò)一劫！
三年級(jí)敘事作文 篇2
1月20日 星期日 晴天
今天，我們來(lái)到了中國(guó)雪鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)雪路，走過(guò)雪橋，便迎來(lái)了“雪鄉(xiāng)滑雪場(chǎng)”。雪鄉(xiāng)比雪谷好玩多了！有雪圈、滑雪、溜冰……。其中我就選了學(xué)滑雪。
因?yàn)槲也粫?huì)滑雪，所以媽媽特意幫我請(qǐng)了一名一對(duì)一的教練。開始，教練首先教我腳形“內(nèi)八”是殺車，只要學(xué)會(huì)殺車，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了一大半。學(xué)會(huì)殺車后，教練就帶我乘坐電動(dòng)梯上山頂，一路上，教練不但夸我長(zhǎng)得聰明可愛(ài)，還跟我講了很多笑話呢！到了山頂，開始滑下來(lái)的時(shí)候，教練在前面保護(hù)我，我就不怕了。經(jīng)過(guò)努力，漸漸地，漸漸地，我學(xué)會(huì)了滑雪，教練時(shí)間也到了。她問(wèn)我：“小可愛(ài)，你學(xué)會(huì)滑雪了嗎？”我自信地說(shuō)：“學(xué)會(huì)了，謝謝教練！”“那你可以自己滑了！要小心點(diǎn)！”教練說(shuō)。
我興奮地乘坐電動(dòng)梯上山頂，緊記住教練的話，開心地滑呀滑，滑呀滑！感覺(jué)輕飄飄，很爽快！突然一只小松鼠站在我旁邊,好像在說(shuō)：“小朋友，你真棒！”
就這樣我學(xué)會(huì)了滑雪，教練也是花了很多心血才教會(huì)我的`，我要感謝她！下次有機(jī)會(huì)來(lái)，我一定要玩滑雪！
三年級(jí)敘事作文 篇3
我?guī)缀趺總�(gè)周末都干一樣的事情：看書、上課、寫作業(yè)，所以許多事情我已經(jīng)漸漸忘記了。但有一個(gè)周末我一直記在心中，現(xiàn)在想起周末那件事，我還會(huì)開心地笑起來(lái)。
那天，我和往常一樣去上奧數(shù)課，奧數(shù)課講的是推理，我覺(jué)得有趣極了！我學(xué)的非常好，幾乎每一題都會(huì)做。
下午放學(xué)了，我吃晚飯就去上英語(yǔ)課了。剛到教室門口，就聽(tīng)見(jiàn)了很大的爭(zhēng)吵聲，哦，原來(lái)是李思恒的文具盒丟了。李思恒說(shuō)是陳舒漫拿走了，而陳舒漫說(shuō)她沒(méi)拿。我想：哈哈，這是本小姐大顯身手的.機(jī)會(huì)，就讓本小姐推理一下吧！于是，我把同學(xué)們都叫了過(guò)來(lái)，告訴了他們這個(gè)想法，他們都同意了。接下來(lái)，我給它們幾人分別取了甲、乙、丙、丁四個(gè)代號(hào)，還把它們說(shuō)的話記到了本子上。但是，他們都說(shuō)自己沒(méi)拿，也不知道是誰(shuí)拿的，呀！這道題根本不成立�。≡趺崔k！要是做不出來(lái)多丟人啊！突然，李思恒的媽媽來(lái)了，說(shuō)：“李思恒，你的文具盒忘拿了。”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心想：李思恒的媽媽幸好及時(shí)趕到，要不然我還不成了大家的笑柄了。
這個(gè)周末真有趣��！
三年級(jí)敘事作文 篇4
寒氣逼人的冬天背著雪的包袱，匆匆走過(guò)；而春卻帶著一切溫暖與美好，化作一縷充滿喜訊的暖風(fēng)姍姍而來(lái)。
春——是大自然的陽(yáng)光。放眼望去，漫山遍野的鮮花競(jìng)相開放，五彩繽紛。各種各樣的花兒張開笑臉，有淡黃的迎春花，有粉紅的桃花，有潔白的梨花婀娜多姿、美麗妖嬈。微風(fēng)吹來(lái)，梨樹上的梨花瓣兒就告別枝頭，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛向大地，撲向土地媽媽的懷抱。山野間，萬(wàn)木競(jìng)秀。柳樹精心地打扮著自己，給辮子扎上一個(gè)又一個(gè)嫩綠的發(fā)卡，對(duì)著湖水照鏡子。一陣暖風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)兒就像春天的木梳一樣，梳理著柳樹姑娘的秀發(fā)。草兒睜開朦朧的睡眼，來(lái)看煥然一新的世界。
春——是山水的魔法師。春山如黛，它是那么雄偉又那么秀美，是那么剛強(qiáng)又那么溫柔。連綿不斷的群山像是化了春妝：那蔥蘢的春樹就是春山的綠眼影；那五顏六色的野花就是春山的大花環(huán)；那淙淙的春水就是春山的銀項(xiàng)鏈。春的.魔法師一揮魔法棒，小溪上那透亮的冰層化作了春水。小溪上的冰融化了，它唱著歡樂(lè)的歌繼續(xù)前行。春水潺潺，“嘩嘩嘩”的流水聲悅耳、清脆，就像春姑娘奏出的交響樂(lè)一般。
春雨也別有一番情趣。春雨綿綿。它如一個(gè)個(gè)小生靈似的跳著華爾茲落下來(lái)。雨滴有時(shí)好似水晶，圓圓的，有時(shí)又好像牛毛、像銀針、像松針，長(zhǎng)長(zhǎng)的。雨滴落到小水渦里，發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲響；落到湖里，湖面上就會(huì)泛起層層水紋。春雨洗清了葉片上的塵埃。
在這“陽(yáng)春四月”、春意盎然的時(shí)候，讓我們盡情地享受著美麗的春天，仔細(xì)聆聽(tīng)春天的旋律！
三年級(jí)敘事作文 篇5
童年，像一條永不停息的小河，奔流不息，時(shí)時(shí)刻刻都?xì)g快地流淌。在童年成長(zhǎng)過(guò)程中，我們每時(shí)每刻都經(jīng)歷酸甜苦辣的事，我也不例外。
上幼兒園時(shí)，有一次，我不午睡，被老師揍了。從那以后，每次吃飯、穿鞋都很慢，終于有一次，我想出一個(gè)妙計(jì)。
那次，我又得去幼兒園了，我急忙裝病，用熱毛巾放在額頭上，呻吟著說(shuō)：“哎喲！今天我不舒服，我不去幼兒園了。”奶奶拿起毛巾，摸了摸我的額頭，說(shuō)：“真的挺燙。”奶奶趕快去拿酒精，準(zhǔn)備給我搓背。這時(shí)，我坐了起來(lái)，小聲地說(shuō)：“噓！計(jì)劃成功！”但我聽(tīng)見(jiàn)樓下有小伙伴在玩，他們那開心的喊叫、說(shuō)笑聲把我的'魂都給勾走了。我想：我也去玩！這時(shí)，奶奶來(lái)了，見(jiàn)我想下去玩，連忙說(shuō)：“寶貝，你生病了，不行！”
哎，我裝病雖然逃避了上幼兒園，卻失去了玩的機(jī)會(huì)，真后悔！
三年級(jí)敘事作文 篇6
今天上班會(huì)課，老師問(wèn)了我們大家一個(gè)問(wèn)題：你喜不喜歡你所在的班級(jí)呢？
大家紛紛踴躍回答，眾說(shuō)紛紜。同學(xué)甲說(shuō)：“喜歡，因?yàn)榘嗬锏?同學(xué)都團(tuán)結(jié)友愛(ài)，氣氛特別好。”同學(xué)乙說(shuō)：“喜歡，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)都長(zhǎng)得很好看，特別是班主任”同學(xué)們聽(tīng)完，笑得上氣不接下氣，老師也無(wú)奈地笑笑。我也跟著舉了手，說(shuō)：“喜歡，因?yàn)橥瑢W(xué)們都對(duì)我很好，老師們也特別可愛(ài)。”最后問(wèn)到了班長(zhǎng)，只見(jiàn)班長(zhǎng)沉著的站了起來(lái)，口吃清晰地說(shuō)：“我也很喜歡我們的班級(jí)，因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，大家一起營(yíng)造了一個(gè)很好的生活和學(xué)習(xí)氛圍，但是，班里總有幾個(gè)人，惡意破壞這種美好的氛圍，他們只會(huì)按照自己的意愿，隨意大聲講話，亂扔垃圾。”
講到這，老師忍不住鼓鼓掌，最后她才緩緩道：“沒(méi)錯(cuò)，班長(zhǎng)說(shuō)到了重點(diǎn)，大家都很喜歡這個(gè)集體，這個(gè)友愛(ài)的班級(jí)，所以，為了這個(gè)班級(jí)，為了這個(gè)家，我們要一起守護(hù)，一起愛(ài)護(hù)，不是嗎？”
隨即，班級(jí)里響起了熱烈的掌聲……
三年級(jí)敘事作文 篇7
我等著他們把水灌完，我才走上前去灌水，一轉(zhuǎn)頭，竟看見(jiàn)了董澤源拿著本書，臉上流露著笑意，我看著他呆住了。
接下來(lái)，便是他的哈哈大笑。那種笑容是遍布滿臉的，恰像你往池里扔一塊磚頭，蕩漾起的波浪就像是他的笑聲，一陣連著一陣，連綿不絕。突然，那笑聲憑空消失了，走得無(wú)影無(wú)蹤。接連著，他的臉上寫滿驚訝，大概發(fā)生了意料之外的表情，就像一堆奶昔在冰箱里放了一會(huì)兒，變得凝固起來(lái)的、硬硬的、凍住的像冰一樣的。而底下的另一半還沒(méi)有完全凍結(jié)的，稀的奶昔在已凝固的硬奶昔中流淌，恰恰是董澤源臉上的這種表情。
隨后，他像是看球賽進(jìn)入了白熱化階段，臉上的表情近乎咬牙切齒般，我從未見(jiàn)過(guò)人陷入這樣的激烈，也許會(huì)覺(jué)得他的激烈就是一塊隱隱閃著紅光的'石頭在熊熊燃燒的火焰山上烤了許久似的。
看他那孫猴子的臉——說(shuō)變就變的表情，我被牢牢地吸引住了。忽然，一陣清脆、悅耳的預(yù)備鈴聲響了，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，才看他依依不舍地合上書本，靜靜地往座位走過(guò)去，拿手上的水杯卻還是空的。
三年級(jí)敘事作文 篇8
陽(yáng)春三月，正是放風(fēng)箏的最好季節(jié)，我來(lái)到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，參加小記者繪畫和放飛風(fēng)箏比賽。
一進(jìn)大廳，小記者伙伴們?cè)缫训烬R等待工作人員發(fā)放風(fēng)箏了。期盼中，我領(lǐng)到了一只沒(méi)有圖案的'白色風(fēng)箏。
開始繪畫了，我把風(fēng)箏面分成三大橫格，最上面涂成了黃色，中間涂成了紅色，最下面涂成了綠色。還在風(fēng)箏一角寫上了自己的名字——李超。這樣我的“李超號(hào)”風(fēng)箏就彩繪成功嘍。
迫不及待地奔到戶外，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，空中五顏六色的風(fēng)箏像一只只小鳥自由地飛翔，“李超號(hào)”也很快飛上了藍(lán)天。此時(shí)，我不禁歡快地背誦了一首詩(shī)“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”
三年級(jí)敘事作文 篇9
五月初五的早上，我聽(tīng)到奶奶說(shuō)：“今天是端午節(jié)，我們一起來(lái)吃粽子吧！”“奶奶什么是端午節(jié)呀？端午節(jié)是五月五號(hào)，還是一個(gè)故事？”我問(wèn)道。奶奶，快給我講講這個(gè)故事吧！
君王的手下說(shuō)屈原的壞話，君王就把他趕出了宮。屈原寫完了幾首詩(shī)，就回到家鄉(xiāng)。當(dāng)他回宮后看見(jiàn)自己的國(guó)家被滅亡了，傷心極了！于是屈原就跳江自殺了，后來(lái)人們?yōu)榱擞涀∏桶养喿�、粽子、飯團(tuán)一起扔進(jìn)江里。好了故事講完了，我們一家人一邊吃著美味的粽子，一邊有說(shuō)有笑的`。
吃完飯后我們又去看賽龍舟，龍舟比賽，特別激烈。有人快，有人慢，還有些人在大聲地喊：“加油！加油！”最后一號(hào)船和三號(hào)船贏得了比賽，接下來(lái)是女孩子們跳舞，她們優(yōu)美的舞姿驚動(dòng)了臺(tái)下的人們。比賽結(jié)束之后，我們回到了家中。
我許了一個(gè)愿，我的愿望是想當(dāng)一名作家，讓全世界的人都能看到我的作品，我還要向屈原學(xué)習(xí)。
【三年級(jí)敘事作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)敘事的作文03-25
三年級(jí)敘事作文06-09
快樂(lè)的六一三年級(jí)敘事作文08-31
三年級(jí)敘事作文01-28
三年級(jí)敘事作文精選10-03
三年級(jí)敘事作文指導(dǎo)02-20
三年級(jí)敘事作文范文02-21
湯圓三年級(jí)敘事作文09-17
三年級(jí)敘事作文：風(fēng)08-10
三年級(jí)敘事作文-釣魚01-26