實用的描寫的作文四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫的作文 篇1
一個安靜的春天早晨，當黑夜的影子漸漸消散，大地上悄無聲息地罩上了一層白茫茫的霧。霎時間，無論是高樓林立的城市，還是生長著蒼翠樹木的樹林，都被這詭秘的霧所吞噬。
城市的霧，向來沒有擁有過甜蜜、淡淡清香的氣味。忙碌的人們也覺得這霧太乏味了。樹林里的霧，卻給人煥然一新的感覺。那是大地的奮發(fā)劑，許多小水珠濕濕的'滋潤著那初生的嫩草兒；仿佛又是捕抓塵埃的大網(wǎng)，然不能隨心所欲，飄上飄下。一眼望去，朦朧的白霧中，淡黃淡紫的野花，肥沃的黑土地，蒼綠的古松，映成一幅春霧圖。
這時，一叢樹葉隱蔽處，一個簡易鳥巢靜靜的躺著。一只絨毛稀稀的小鳥正歪著小腦袋，閉著眼睛，咂咂嘴，仿若做著一個甜甜的夢。
不一會兒，霧漸漸消去，只留下稀疏的一層。薄薄的，軟軟的，猶如一件透明地紗衣，漂浮在空中。接著，在樹梢上，田道里，小橋邊，漸漸走出了辛勞的農(nóng)民，煽動著翅膀的早起鳥。鳥兒們在掛著晶瑩露珠的樹葉里，活潑地跳來崩去，吱吱喳喳地叫著。露珠把它們的羽毛都打濕了，卻一點也不介意。還調(diào)皮地跑到一個伙伴面前，用力地扭動身子，甩到別人身上，互相追逐。農(nóng)民們則扛著一個個鋤頭，哼著歡快的語調(diào)，穿梭于羊腸小徑中，走向那一塊塊整齊的稻田。
一年之計在于春。當霧被一縷縷陽光射透時，世間萬物也開始忙于各自的事情。地上，逐漸熱鬧起來。
描寫的作文 篇2
前幾天，我讀了《老子》這本書。這本書講的是老子一生中經(jīng)歷的一些事。
老子，大約生活書中的老子多次提到水，而《道德經(jīng)》中也不乏對水的贊揚：“上善若水”、“水利萬物而不爭”、“天下莫柔弱于水，而攻堅者莫之能勝”……我覺得，水的精神是可貴的，水的力量看似柔弱而又十分剛強。正如老子所說：“真正強大的不是剛強而是柔弱啊！”在公元前571―477年間，原名李耳，字聃，是中國古代著名的思想家。他寫的《道德經(jīng)》雖然文辭簡煉，所蘊含的道理卻至波瀾壯闊的大海是由無數(shù)的水滴匯成的，滴水還可穿石，這是水的力量。海上的波浪永不厭倦地拍打著礁石，無私的水永遠滋潤著萬物，這是水的精神。
水從不爭強好勝，它能忍讓一切。石頭擋住了它的去路，它會繞開，繼續(xù)奔流。它又是那樣謙虛，總是往低處流，從而匯成了江河湖泊。然而水又是那樣的`剛強有力，能載舟，亦能覆舟。
水乃萬物之根本。沒有了水，也就沒有了生命。水雖然無形無色，但它看似柔弱的力量卻超越了一切。水使我明白了厚德載物，雅量容人的道理。能容天下之人才能為天下人所容。同時也使我認識到，在學(xué)習上要有海納百川的胸懷，為學(xué)日益。我們才能精進有為，成為國家的有用之材。
當今社會中，又有多少像水一樣謙虛而又默默奉獻的人呢？又有多少人為了名利、金錢而落得個臭名昭著、遺臭萬年呢？水是偉大的，它的精神會讓人們有所感悟。
深至遠，千百年來不知啟蒙了多少人的心智�？梢�，老子對人們影響深遠啊！
專家點評:
這篇讀后感先是簡單介紹了《老子》的內(nèi)容，然后將作者從《老子》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對水是萬物之源的贊美，由此對照生活展開聯(lián)想，讓作者明白了厚德載物，雅量容人的道理。
描寫的作文 篇3
五年級上冊語文書是我五年級生涯的良師益友，我們不分白天黑夜天天見面，卻不會厭惡，見到它猶如與朋友相見�，F(xiàn)在就讓我給你介紹介紹這位知識淵博的朋友吧！
當我第一次看到這本語文書時，它那精美的封面吸引了我。封面上寫著“語文”兩個又大又工整的字，字后的圖案是王爾德的《巨人的花園》的圖案。我的眼 睛慢慢往下看，看到一戶農(nóng)家的.院子里有一棵挺拔的桂花樹，桂花已經(jīng)開了，黃色的花兒成群結(jié)隊地嵌在樹上，綠色的葉與黃色的花十分相配。樹下，一位女孩與母 親搖著樹，桂花像蝴蝶一樣翩翩起舞，紛紛落下，像是下起了雨，不過，我想這雨應(yīng)該是香氣十足的。女孩的臉上掛著笑，旁邊一個小男孩在撿著芬芳四溢的桂花。 看者他們?nèi)绱碎_心，真想與他們一起搖桂花樹啊！我注意了一下，這本書長約二十厘米，寬十五厘米，一共有一百八十四頁，分為八組，有三十二篇課文，其中帶星 號的有十四篇，是略讀課文，可以供我們自主學(xué)習。帶三角號的是選讀課文，一共有八篇讓我們補充閱讀的，很精彩。特別是《鞋匠的兒子》讓我很感動。雖然兒子 當了總統(tǒng)，但還是對父親念念不忘。精讀課文后面總有一些生字新詞、課后思考、綜合性學(xué)習、閱讀鏈接等。課文中有一些圖片也可以讓我們更好地了解課文的內(nèi) 容。你說，我這位朋友是不是盡知天下事啊。
當然，老師的功勞也很大。她帶領(lǐng)我們走向書中的世界；她帶領(lǐng)我們體會竊讀的滋味；她帶領(lǐng)我們與詩人、遠在異國他鄉(xiāng)的華僑老人一起分享那濃濃的思鄉(xiāng) 情；她帶領(lǐng)我們了解鯨；帶領(lǐng)我們與松鼠一起嬉戲；告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘�，要利用它們的好處為人類做出貢獻；她告訴我們要在生活中得到啟示；她跟我們 一起遨游漢字王國……我們學(xué)習語文的點點滴滴都記錄在這本書中。
我喜歡這本圖文并茂，內(nèi)容豐富多彩的書。在這本書中我交到了許多朋友，如：林海音、季羨林、葉文玲、 陳慧瑛……得到了讀書的樂趣，懂得了一些真諦。所以我能不喜歡她嗎？
描寫的作文 篇4
我的名字叫羅靜，我是個充滿童心的女孩。這個名字是我爸爸給我取的，他希望我文文靜靜的，可我不知道是不是天生就是和我爸是對頭。他讓我文靜，我就非要大笑。不過只要他兩眼一瞪，我又會軟下來說“我錯了”。
哎～好漢不吃眼前虧嘛！算了，讓讓我老爸。
咱們還是回到正體，咳～我13歲個子高高的。就因為個子高，我的外號也有一大堆，比如：高腳靜，排骨丫，多了去了。不過誰叫我個高了，只好認命了。
我還有一頭卷卷的頭發(fā)，這個也是一件麻煩事情，為什么？還用說嗎？第一：每天早上我就和我的頭發(fā)來一次生死搏斗，哪一次不是滿頭大汗；第二：上了初一，付老師說不可以燙頭發(fā)，這可難為我了，天生的.怎么改丫！我只好把頭發(fā)挽成一團，這不，我每天又要多花時間弄頭發(fā)了。
我是雙魚座，書上說雙魚座的人多愁善感又愛幻想。我覺得我有一點多愁善感，愛幻想嘛！應(yīng)該是百分之百。比如，我看完一部書，自己會想想自己是主人公。又如：每天睡覺的時候，我都會想象我有多拉米和多啦A夢，他們能幫我完成我的愿望，實在是太棒了！
我還喜歡畫畫，得過全國的青少繪畫比賽優(yōu)秀獎。我小時候只要畫了一幅畫就到處粘貼，可憐我家客廳的那面墻丫～被我弄成了大花臉，裝修時還多花了幾百元刷那面墻。自從那次以后，我就把自己畫的作品用夾子夾在一起，并且知道了要愛護身邊的東西。
我也喜歡跳舞，自己在老師那跳得好好的，可是我在家和爸爸練習時就不是“跳舞”是“比武”了，
我踩你，我踢你，看我的“降龍十巴掌”。自從那一次，爸爸就害怕和我跳舞了。
【描寫的作文】相關(guān)文章：
描寫夏雨的作文-描寫雨的作文03-09
描寫春天的作文_描寫春天的作文03-05
描寫人的作文_描寫人物的作文03-05
描寫人物的作文_描寫人物的作文03-05
描寫春雨的作文_描寫雨的作文03-13
描寫春天景色的作文 描寫春天的作文05-25
描寫秋天作文結(jié)尾,描寫秋天作文12-25
描寫人物的英作文-描寫人物的作文03-28
描寫夏天的樹作文-描寫夏天的作文03-28
描寫小烏龜?shù)淖魑腳描寫動物的作文03-05