有關敘事作文集合9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的敘事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
夜里，一陣寒風刮過，白茫茫的雪悄悄地下了。慢慢地，大地被雪覆蓋，越積越深。
“沈陽！起床啦!起床啦!”我的好夢就是這樣被打斷的�！薄案墒裁囱�，才睡6個小時哪。”說完我翻身繼續(xù)睡。老爸見我不起床，使出必殺技：“沈陽，外面下雪啦！”“什么？��！”我聞知大喜，從床上跳下，打開門。啊呀！還有窗簾！我一把把那礙事的窗簾拉開，“嗤啦啦”
“��！”我叫了起來，天空中雪花飛舞，地上積雪很深，樓下的過道被雪堆滿。陽臺對面的常青樹已經是“大雪壓常青，常青卻彎曲”了。
吃完早飯，我自己一個人去上學，下樓一看，下面的積雪都有5厘米厚了，那些積雪很厚的地方我不忍心踩踏，可有些人不知天高地厚，在我不忍心走的地方走來走去，雪景就是被這種人給破壞掉的。
到了下坡，我走了上去，“啊啊�。 蔽一搅�，剛想站起時，腳下又一滑，整個人坐在書包上滑了下去。
后來知道，前天有人在那洗車，第二天結了冰，這天又下了大雪，把冰給覆蓋了，才出了那回事。
我踩著厚厚的雪，向學校跑去，路上見了不少車輛打滑事件，下雪也給車出行帶來不方便呀！
進了校門，哇啊!操場上白茫茫一片，好多人在打雪仗。他們玩地真盡興�。�
上了五樓，向左看去，一棵霧松，松樹的枝條如白雪做的一般，美麗動人。
同學們趁著還沒上課，到四樓活動平臺上打雪仗啰！直到上課鈴響了，我們才進入班級。
在放學路上，爺爺?shù)娜嗆囉执蚧�，我差點掉了下來。
天上下雪，讓我喜歡又讓我憂啊。
冬爺爺把秋姑娘請回了溫暖的南方，自己卻來到了寒風中
冬天，校園里的房子上白茫茫的一片。地上積滿了白雪，地上的雪厚厚的，又松又軟。學校的中央廣場上的地球儀上堆積著一層厚厚的白雪，好像被戴上一頂帽子，中央廣場也好像都變成一個飛碟。學校的道路上白白的好像變成一串閃閃的項鏈，銀光閃閃，學校的道路上白色的小河上結了一層厚厚的冰，我仿佛想起了小天鵝舞曲。小山上，一股寒風吹來，樹枝上的雪被吹到了小朋友的頭上，他們好像變成了一位白發(fā)蒼蒼的老人，有趣。小草又鉆回了土里
這就是我們冬天的校園，是不是很美啊
太好了！我期待很久的`冬天終于到了。
早上起來一看，白茫茫一片。天空中時不時飄來幾朵雪花，落在手里冰涼冰涼的。走進學校，就有更多的雪了，我每走一步就有一個小鞋印。同學們都興奮極了！有的在堆雪人、有的在雪地上你追我趕、有的同學沒有瞄準別人，哎~我便成了活靶子TAT。我下到4樓又有一顆“子彈”命中了我，要在“CF”中我早就死！這時，夏孟來邀請我“戰(zhàn)斗”，我很樂意成了“運輸兵”。雪越來越少，我立刻拿來一個袋子，裝雪！這時敵方開始攻擊我們“運輸員”了，因此“運輸員”——大部分“受傷”。我一時來了勁，機關槍似的連發(fā)五六個雪彈——敵方被我“消滅”了幾人。我們贏了！這時一看，真是遍地狼籍呀！
我最喜歡冬天。
冬天到了，雪花給大地鋪上了一層厚厚的棉衣。我打開窗戶一看，所有的地都是一片白茫茫。從遠處傳來一陣陣歡快的笑聲，原來是小智和小紅在堆雪人呢！小智用雪搓成一個小球，再在雪地上滾，雪球滾得越來越大，越來越大，之后滾了兩個像這樣的球。小紅再用胡蘿卜當鼻子，用一雙紐扣當眼睛，用一根紅色的毛線當嘴巴，用兩把掃帚當手臂，一個雪人完成了！
再往遠處看，是小茂和小花在打雪仗呢！他們說：“哈哈，我打到你屁股了，耶！我打到你的臉上了！”一陣陣歡笑聲不時傳入我耳中，我忍不住跑下去跟他們一起玩。
這一天，我們過得真開心��！
今年的冬天終于下雪了，這是小朋友們盼望已久的日子。
清早，小剛·小智·小紅·小芳他們一起來到廣場上打雪仗，玩堆雪人的游戲。小紅·小芳兩個人一組來玩堆雪人。小剛·小智兩個人一組來打雪仗。小紅雪人都快要堆好了，小芳才堆了一個雪球。小芳對小紅說：“小紅你堆得雪人可真好看”。
再看小智和小剛那一組。他們玩得可開心了！小剛在前面跑，小智在后面不停地用雪球扔他。小剛就跑得更快了，小智將手中的雪團用力的扔到小剛的身上，小智高興地說：“我打到你的腳了，哈哈哈哈�！�
他們玩得真開心��！
敘事作文 篇2
從此，我不再退縮
當夢還在那一刻徘徊時，時間猶如一把穿梭時光隧道的利劍，刺過重重時光，跨過重重風雨，轉眼間，一年春秋走得無影無蹤……北京奧運會舉辦一年之際，回首前年八月，一幅幅璀璨的畫面歷歷在目，閃閃發(fā)光。我認為北京奧運會不僅是一場體育競技的爭奪，更是奧林匹克傳達的頑強拼搏精神，是它在那一刻激勵著我不再退縮，不再逃避，勇敢面對挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一切困難！
我深刻記得20xx年8月12日那一晚，我像往常一樣目不轉睛的注視著電視熒屏，今晚我關注著奧運會男子69公斤級的決賽，為我國選手廖輝加油。然而，令我敬佩感動的是另一位韓國選手。這位韓國選手在賽前不慎扭傷了腳，無法正常發(fā)揮水平比賽，但他并沒有放棄這次比賽，盡管教練同意他臨時退出比賽，盡管腳傷像針刺般不停的疼痛，盡管劇痛使他哪以忍受，但是他卻一再堅持要比賽。那一刻我無法了解到底是什么力量給予他有那么大的勇氣，但仔細想了想，此時此刻的'他，需要付出的不僅是一種常人沒有的勇氣，更需要具備在艱難險阻覆蓋下的靈魂魄力！
在第一次試舉中，他失敗，在第二次試舉中，他失敗，在第三次試舉中，他也失敗。當在最后試舉中，他黯然失色向觀眾深深鞠躬時，全場頓時響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲充滿了多少大家對他的欣賞敬佩，包含了多少大家對堅強者的吶喊鼓勁，凝聚了多少大家對理想境界的最高崇敬！
這位韓國選手沒有選擇退縮，因為他不愿做賽場上的逃兵，不愿做生命的逃兵，始終堅持比賽，圓自己的奧運夢。奧運金牌屬于成功獲得者，但是并不意味著沒能得到金牌的是失敗者，這位韓國選手的堅韌早已超越冠軍，超越一切。每個人的夢想是不同的，奧運健兒的夢想一定是在奧運會上增添濃墨一筆，填寫最輝煌的詩篇，那么韓國的這位勇敢者已經在奧運會上譜寫了成功的樂章，在體育歷史揮灑了成功的音符！
看到這樣一幅堅強的畫面，我的耳畔響起“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受……”響起丘吉爾在一次講座上說過：“我的成功秘訣只有三個；第一，決不能放棄；第二，決不，決不能放棄；第三，決不，決不，決不能放棄！”是的在漫漫人生路上，難免有坎坷、有曲折、有困難，在布滿荊棘的道路上，我曾經放棄過，但看了體育健兒不服輸?shù)挠職猓抑匦聵淞⒆约旱娜松鷥r值觀，我要把丘吉爾的名言視為座右銘，我要把“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”的精神注入到學習生活！就是因為那一刻讓我從此不再退縮，讓我學會為自己的夢想奮斗，為自己的目標拼搏，為生命涂抹一縷縷陽光！
感謝擁有這一刻，讓我從此不再彷徨，不再退縮，不再逃避……
從此我堅信我能接受失敗，但我決不會接受放棄！
敘事作文 篇3
在我的生活中，民族團結之花處處都在開放，說起民族團結，生在邊疆少數(shù)民族地區(qū)的我對它的感受異常深刻，民族團結在我們祖國有著非同尋常的重要性。人們常說：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，而我和木卡也相互離不開。
我和木卡五歲相識，還依稀記得第一次見她時，她家新搬來成為我的鄰居，她頭上梳著很多的小辮子，忽閃忽閃的大眼睛，面帶友好的微笑，讓我感覺非常親切。
小學的我們成為了同班同學，每天一起上學，一同放學，成為了形影不離的好朋友。初中雖然我們同校不同班，但卻依然會在放學一起相約回家。就因為這樣的友情，這樣的習慣，這樣的堅持，我們的友情花兒一直綻放。
發(fā)生在我倆身上的故事數(shù)不勝數(shù)，從小到大歡樂不斷，我記憶深刻的還是那次被木卡保護的事件。
有一次我們相約逛街，當走到賣飾品的攤位時，我看中了一個非常漂亮的藍色發(fā)卡，我迫不及待的.交了錢給攤主，滿心歡喜的等待他給我找錢，但那位攤主卻沒有給我找錢的意思。
我不解的追問卻引來了攤主的大聲呵斥，頓時，我被嚇蒙了，無限的委屈、無助籠罩著我…。突然木卡有力的將我拉到她的身后，用堅定的語言與攤主進行有理爭辯，我看著站在身前，雖然瘦弱卻毫不膽怯的木卡，除了感動，此時的木卡身影在我心里也越來越美麗，越來越高大…。
最終，攤主因理虧，歸還了本該屬于我的錢，木卡對我的幫助，我深深的記在了心里。每當回憶起這件事，我依然非常有感觸，如果不是木卡勇敢的站出來，我可能會引來不必要的麻煩，我也深深明白勇敢重要性，通過很多這樣的事情，我與木卡的感情更深，與她的關系也更親密了。
新疆，我們美麗的家園，這廣闊的凈土需要各族人民共同呵護，堅定不移的信念，血濃于水的深厚感情，需要各族人民繼承和發(fā)揚，祖國的統(tǒng)一，民族的團結、國家的穩(wěn)定需要每個人風雨同舟、共同捍衛(wèi)。我們要以實際行動堅決的維護各族人民團結一家親，編織五彩絢爛的民族花環(huán)，把我們的家園建設的更加美麗，更加繁榮和昌盛！
敘事作文 篇4
人們常說：十歲是春天的生機，十四歲是夏天的熱情，十六歲才是秋天的成熟！正是在秋天出生的我如今也將邁進秋天的門檻了……
回想起春天時的幼稚，淡淡的回味當中也不泛一絲絲的清爽。在我很小，小得不足以懂得什么是長大，那時看著來來去去的少女們穿得鮮艷亮麗，梳著烏黑柔順的頭發(fā)，戴著精巧奪目的頭飾……我總期望著自己能快快長大。童年也就在這種焦急的渴望中，一天又一天，似乎怎么也過不完，雖遲緩卻也溫暖，就像老棉鞋上曬著陽光。
當上了小學之后，對成熟也有了一些了解，可是那時的理解還是幼稚可笑的`。在我看來，那些穿著“媽媽式”服裝的女孩至少有著渴望成熟的心理吧。作文中時常出現(xiàn)的那些讓人看不懂的詞句的少男少女們多半是成熟的吧。
到了這個秋天，我居然會對這個社會產生一種莫名的擔心和恐懼。成長中的我對成熟的理解也不再那么簡單和表面化了�，F(xiàn)在，十六歲的我，所幸也對成熟有了另一番的理解：一個人是否成熟，不單單地表現(xiàn)在外表和生理上，最重要的是看他的心智是否成熟。一個成熟的人應當是有健全人格、有博大的胸襟和不凡的氣度，有冷靜的頭腦、有正確的做人原則，有對理想、事業(yè)的不懈追求，有對社會、家庭的責任感。成熟就是對自己負責，對成熟的排斥就是一種不成熟的表現(xiàn)�，F(xiàn)在的我已經向成熟邁進了一大步。在賽道上不懈努力，即使是最后一名，但是我永不放棄，相信我一定會嘗到成熟的果實。
秋天的閑陽靜靜地照著我們，足以讓人感到超脫、瀟灑自然，漫步在長長的河堤上，微風拂過密密的長發(fā)，我們帶著熱情和留戀走進了又一個秋天，邁向成熟。
敘事作文 篇5
這幾年來我發(fā)現(xiàn)過年的氣息越來越淡了，有些人認為過年很平常，每一年都是這樣過的，正是因為人們有這種思想，年味才越來越淡，于是我準備去尋找年味。
過年的`前一天，我來到街道上，看到有許多人正在緊張忙碌的籌備年貨，他們拎著大包小包，包里有的是新衣服，有的是過年餐桌上的菜肴，有的是新年春聯(lián)……我找到了，購物就是年味！
隨后我回到家中，家里正在做大掃除，都在忙碌，媽媽掃地、爸爸擦窗、奶奶擦桌、爺爺整理書架……我找到了，全家上陣打掃衛(wèi)生也是年味！
過年這天 我打算在家中尋找年味。上午，媽媽拿好剪子、膠帶帶上我一起去貼春聯(lián)，我看到鄰居們都已經掛完了，各式各樣的春聯(lián)讓我眼花繚亂。我找到了，貼春聯(lián)也是年味！
凌晨，我們搟好了皮，切好了肉餡準備包餃子。以前中國有種習俗，在餃子里包上硬幣，誰吃到了這個硬幣餃子預示來年發(fā)大財。但由于硬幣太臟，現(xiàn)在已經換成了花生、蝦仁、豆腐……還可以把餃子包成元寶形狀，在擺放餃子的鍋锫中間放一點面條。象征錢成串，也預示著來年發(fā)大財。我找到了，包餃子也是年味！
……
年味太多太多，不許尋找，其實它就在你的身邊無處不在。
敘事作文 篇6
今天下午放學回家，我把書包往家一放，就出門找小伙伴玩。我東找找，西看看，也沒找到一個人，他們不是去輔導班了，就是不知去哪兒玩了。失望之余，我忽然想起了以前的好朋友靚杰。
想到這里，我迫不及待地跑到她家，輕輕地敲了敲門，門開了，好朋友一臉燦爛地歡迎我。于是，我們倆手拉著手，有說有笑地去我家玩。要過馬路了，我回頭看后面有車沒有，結果突然發(fā)現(xiàn)有個高大而又陌生的男人在鬼鬼祟祟地跟蹤我們。一開始，我沒太在意，可后來越走越覺得不對勁，于是腳步就漸漸加快了許多。靚杰奇怪地問我：“你干嗎走那么快呀？我都快跟不上了。”“快走，后面有人在跟蹤咱們�！蔽翌^也不回，小聲說。
她這才恍然大悟，頭也不敢回，大步流星地跟我往前走，到了前面一個拐角處，我倆趕緊躲到一個小胡同里，等了半天，沒有看見那個陌生人跟上來，我們這才長長地松了一口氣。真嚇死人了！
敘事作文 篇7
三毛，一個讓我感動的真實存在記憶中的女人。
我清晰的記得，曾經和阿狐說的話：“三毛是自殺死的，安妮不會那么傻，安妮會活得很好，安妮不會！我們也不會那么傻，我們會比安妮活得更好，我們不會！三毛有著自己追尋的東西，最后選擇放棄，用薄絲襪結束，悲劇發(fā)生在一個人身上就足夠了，不能再傷害無辜的人群�，F(xiàn)在，我們不會犯傻�，F(xiàn)在，我們都很好，所有，永遠都不會！”
其實，相對于三毛，我更喜歡張小嫻的風格，盡管很多人會說張小嫻的小說看不懂，甚至乏味。但我覺得那些文字深刻真實，而安妮的文字太尖銳，一碰即疼。眼淚，一觸即發(fā)。不喜歡看悲劇，因為每看悲劇，心里就不能釋懷，會隨著故事而難過好一陣子。而喜劇，內心不會抑郁，看過笑過就忘記了。
我羨慕三毛，她能義無反顧的和深愛自己的荷西來到撒哈拉。我記得，三毛曾在撒哈拉和一個買花老人發(fā)生的有趣事情，那時，三毛和荷西真的很幸福很快樂。
上帝看中了荷西，遺忘了三毛。
但三毛是一個幸福的女人，一直被荷西深愛著。荷西是一個幸福的男人，一直被三毛深愛著。
記憶最深的是三毛呆在撒哈拉的`一張黑白照，頹廢的坐在階梯上，披散著過肩的長發(fā)，眼神堅定而不桀。
三毛，讓我們流過很多淚。我不知道，當她吊在絲襪上是否痛苦的掙扎過？是否后悔過？還是在享受這瞬間的短暫疼痛，而微笑地閉上眼睛，她是否死的很安靜祥和？我希望答案是肯定的，上帝接納了她，三毛和荷西在天堂里擁抱親吻。
一切的柔情一切的惋惜一切的感慨都消逝而去。
如今，我們需要懷著微笑去欣賞關于她的一切……
突然，向往流浪，向往這巴塞羅那，盡管我不知道這個地方，但余秋雨在《行者無疆》里說道：“巴塞羅那的主題很明確，是流浪。全城最主要的大街，就叫流浪者大街�！笔澜绺鞯氐牧骼苏叨荚敢獯粼谶@里。簡單干脆的名字卻隱蔽著無數(shù)的歷史，吸引著無數(shù)的“流浪者”停留在這里，忘卻了回歸的路。
于是，我向往著，僅僅向往而已。我不可能離去，到任何不熟識的地方，一個人孤獨地背著大帆布包“旅行”，沿途的勞累和孤獨我不敢想象。而且，我害怕迷路……
我想，若某一天我消失了，會有誰在乎著？
深夜，站在鏡子前看著自己，夸張的大笑，對自己無可奈何，我甘心的頹廢著，卑微的享受著。不知為什么，我會固執(zhí)的吃了早餐而放棄吃中餐，肚子餓的麻木，坐在冰涼的地板一直熬。回家，打開冰箱將吃的擺在桌子上，不停的往嘴里塞——其實那時已經不餓了，卻止不住地想靠吃東西填補一下心里的落寞。
我會發(fā)瘋似的想著我的朋友，我忘不了他們帶給我的最初的那份感動，我舍不得遺棄最初的那種溫暖感覺。于是，我一直在學著，按以前的步伐走著。
開始愛上眼鏡，認真的觀看穿過身邊形形色色的人，舍不得摘下眼鏡，不忍眼鏡一直承受著模糊的氣息。
我和他們說，總有一天，我會厭倦這種生活而選擇逃離。我想一直呆在家里，或者背著大大的帆布包游走在街道上，低著頭，不讓別人認出。
骨子里想要張狂一點，倔強勇敢一點，卻選擇很乖的服從，不會忘記我跪在父母面前，淚流滿面的說我錯了。然后扯掉電話線，告訴他們我是貪慕虛榮！告訴他不管怎樣我都是他們的女兒，所以，我們不能彼此傷害！那一刻，爸爸舉起他的右手，但，爸爸還是放下去了。從他眼神中讀出憤怒無奈，甚至還有那么一絲絕望。
沉默代替了黑暗。
我相信，上帝會原諒我們犯的錯。我們都還是孩子，只是孩子。
凌晨，輕聲對自己說晚安。半夜，會莫名其妙的醒來，抱著枕頭呆呆地坐著想著。累了，躺下，閉上眼睛繼續(xù)睡覺。透過窗外，一片漆黑。我想，上海一定不會這樣的，即使關掉燈，還會有耀眼的霓虹燈射進我房間，溫暖舒心。
其實我不累，一點都不累�？墒�，我想睡，一直沉睡……
敘事作文 篇8
張佳瑋和馮思源上課、下課喜歡傳紙條，你看，他們的老毛病又犯了。
“上課，起立！”我們和顏老師精神抖擻地問著好，可張佳瑋走神都不知道走到了哪里，連站都沒站起來。我悄悄地湊過去一看，呵，他在寫小紙條呢，字密密麻麻地擠滿了整張小紙條，馮思源悄悄奪過仔細一看，“哎呀，我只看到了幾百、幾千條歪歪扭扭的蟲！”說著又把這幾百、幾千條蟲扔了過去，本以為張佳瑋會為這一番話嚇得毛骨悚然，誰知他卻氣鼓鼓的，“誰說的！”他不服氣又拿出了小紙片認真寫起來。
不一會兒，一張紙條又飛到了馮思源手里，他看了看和顏悅色地說：“嗯，這才是我的好朋友張佳瑋嘛！字像模像樣的！做你的好朋友真自豪啊！”我豎起了狐貍般靈敏的耳朵，準備下課報告給顏老師。
小紙條就在他們兩個之間飛來飛去。有一次，張佳瑋看到馮思源寫的笑話臉漲得通紅，把嘴捂在手里，“咯咯咯”地笑個不停；后來，他實在憋不住了，以為已經下課就“哈哈、哈哈”地笑了起來，我們目瞪口呆身上的汗毛全都變成一根根豎起來的鋼刺了。“哎，是上課哪！”沁陽趕緊小心提醒，張佳瑋的嘴巴一下乖乖合上了，雙手死死地捂住。這時他瞄了一眼四周，頓時愣住了，我們幾十雙像桂圓一樣的眼睛直直地盯著他�！皠e……別……看我們……”馮思源趕緊說，“是張佳瑋先……要……給我……傳……小紙條的……”“別結巴了！”顏老師的'眼睛也瞪得像石榴一樣大了，“好了，好了，你們下課都到我這里來！”“可是……”“別再給我可是的了！我說過，我說的是很難改變！”顏老師厲聲喝道。“這……”馮思源嚇得手中的筆掉了，張佳瑋更是不用說了，臉發(fā)青，身子僵住了，一只手臂差點都要斷掉了。
“好了，現(xiàn)在我們繼續(xù)上課！”顏老師的語氣一下溫和了許多。哈哈，下課了有你們兩個好看的，我不禁在心里暗暗得意。
敘事作文 篇9
隨著我們慢慢長大，學業(yè)負擔的逐漸加重，玩兒，成了一種奢望，也是一種學習。爸爸媽媽總是認為：玩兒，就是耽誤時間！要利用所有的時間所有的時間學習。好像玩兒和學習就是兩個很矛盾的東西，但自從這次課后，哎，我終于知道，玩兒，也是一種學習。
今天的作文課老師不講課，真怪！要全體同學輪流上臺表演魔術雖然我心中滿是疑問，但還是很開心！這不，我哼著小曲，走在去往語文尖子班的路上。一路陽光明媚，太陽仿佛在為我加油，一路上花香撲鼻，花兒們像在祝我成功。到了班門口，我深吸了一口氣，走了進去。 到了班里面，發(fā)現(xiàn)同學們已經在議論了！我也趕忙加入了他們的談論中。
“喂，你想演什么魔術呀？”
“你呢？”
我們談論得滿臉笑容。仿佛是春天里最美麗的迎春花。不久，上課了，張老師微笑的對我們說：“同學們都知道，我們要開展魔術大賽吧！”我們像是已經商量好了似的，異口同聲地說：“當然！” “好，我宣布魔術大賽現(xiàn)在開始！”張老師話音一落，頓時，掌聲一片。
首先，上場的是凡文清同學。它帶來的魔術是“皮筋穿指”。她笑盈盈地走上了講臺前，拿出了一根皮筋熟練的套在了食指和中指上，接著，她說：“我為了證實自己的魔術并非作假，我再拿出三根皮筋套在五個手指上�！蔽覀兡坎晦D睛的看著她的手。她喊：“一，二，三！”這時，奇跡發(fā)生了！原來套在食指和中指的皮筋，這時，套在了無名指和小拇指上！我們都驚訝極了。、我心想：難道皮筋是兩節(jié)的？難道她的手太快了，我們沒看清？我甚至還想到了凡文清同學的手指是假的！但最后都被否認了。正當我還在猜想的時候，李睿涵站起來說：“老師，我看出了凡文清同學表演魔術的奧秘！這其實很簡單，皮筋的確是套在兩根手指頭上，可是她在把手握成拳頭的時候又把四個手指套了一遍，然后松開了拳頭，這樣，魔術就變成了。我們按照李睿涵的方法做了一遍，呀，還真行！我們的臉上都洋溢著微笑，這是成功的微笑。同學們表演的魔術可真五花八門！
我的魔術表演的是“硬幣瞬間穿梭”我可以讓被封在盒子里包在布里的硬幣，穿梭后出現(xiàn)在被三層盒子，一個布袋的盒子里去。什么？不相信？不相信，你就往下看。當時，我緊張死了，真怕自己穿幫。我讓一個同學記好標記，然后，包在了布里。此時，我用小布包與盒子一碰，讓張老師打開。張老師小心翼翼的.打開了布袋，咦！硬幣不見了！再打看盒子，天哪！硬幣在這！同學們的下巴都快掉下來了，此時，我得意的笑出了聲，臉不知不覺的紅了起來。你們想知道我的魔術是怎么變的嗎？呵呵，那就發(fā)動你們聰明的腦筋吧！
“鈴鈴鈴，鈴”下課了，張老師笑盈盈的說：“大家都玩得很開心吧，下節(jié)課就根據(jù)剛才的游戲來寫一篇作文吧！”哦，我恍然大悟，老師是想讓我們在玩兒中中學學中玩呀，讓我們親身體驗，并且將這種真實的感受寫成文章，這樣的文章能不鮮活嗎？老師可真有辦法！原來，玩兒，也是一種學習。
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