題目為陪襯的初中作文
陪襯的意思是襯托出美麗。yuwenmi小編整理了陪襯的初中作文，歡迎欣賞與借鑒。
題目為陪襯的初中作文【篇一】
我讀大一的時(shí)候，非常積極參加各種活動(dòng)，但從未獲獎(jiǎng)。我心有不甘，打電話(huà)向老爸抱怨一些事情，抱怨一些不公平的現(xiàn)象。
老爸并沒(méi)有像往常一樣安慰我，而是說(shuō)：那是因?yàn)槟悴粔騼?yōu)秀，優(yōu)秀到不用去爭(zhēng)取，優(yōu)秀到可以忽略一些東西。當(dāng)你成功的時(shí)候，所謂的鮮花和掌聲只是附加品，這些東西你擋都擋不住。而現(xiàn)在你除了年輕一無(wú)所有，只有努力，讓自己真正強(qiáng)大起來(lái)。如果只是片面的追求那些名譽(yù)性的東西只會(huì)讓你迷失方向，活得很累。
這些話(huà)一直影響我，促使我不斷的去努力。曾經(jīng)因?yàn)榇煺鄱趩�，也因�(yàn)槭斋@成績(jī)而喜悅，但從來(lái)沒(méi)有因?yàn)闀簳r(shí)取得成績(jī)而迷失自己。成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的很多事情，再一次印證了這個(gè)觀點(diǎn)：成為真正優(yōu)秀的人，才不會(huì)做別人的陪襯。
1.
經(jīng)過(guò)大一和大二的努力，從大三開(kāi)始，我算是同學(xué)中各方面鍛煉的還不錯(cuò)的人。我當(dāng)時(shí)給我們學(xué)校附屬的高中感恩節(jié)舉辦活動(dòng)，其中有一個(gè)是感恩節(jié)征文。整個(gè)初中部和高中部，大概有七八百份稿件，要評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。這么多，我自己是看不完的。我給一個(gè)關(guān)系很好的學(xué)弟打電話(huà)，讓他幫忙。他是學(xué)校心理協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，他調(diào)動(dòng)了協(xié)會(huì)秘書(shū)處和編輯部，加起來(lái)有十幾個(gè)人。我們利用一個(gè)下午的時(shí)間，奮戰(zhàn)不到三個(gè)小時(shí)就弄完了。
我們?cè)谡麄�(gè)篩選過(guò)程中遇到的一些事情，讓我有了很多的思考。我們不可能每一份都讀的特別認(rèn)真，我們把那些寫(xiě)的工整的，卷面干凈的，還有一眼就讓我們感覺(jué)不錯(cuò)的先選出來(lái)，首輪淘汰了600份，然后第二輪繼續(xù)要淘汰。只有真正寫(xiě)的好的，才不會(huì)面臨淘汰的命運(yùn)。有很多三等獎(jiǎng)，可以說(shuō)是因?yàn)樾疫\(yùn)被選出來(lái)，因?yàn)榈侥莻�(gè)程度，和淘汰的水平相差并不大。
還有，即使是一等獎(jiǎng)，也不能高興的太早。我要把所有一等獎(jiǎng)的作文，在網(wǎng)上檢驗(yàn)一遍，只要有三分之一抄襲，什么獎(jiǎng)也沒(méi)有。這給我的提示是不要投機(jī)取巧，那不會(huì)長(zhǎng)久的。即使我看不出來(lái)，那些獲一等獎(jiǎng)的要經(jīng)過(guò)修改，形成宣傳冊(cè)，那也會(huì)被大眾檢查出來(lái)的。就像做學(xué)問(wèn)，不要數(shù)據(jù)造假，那總會(huì)被曝光的，除非你一直默默無(wú)聞，沒(méi)有人去驗(yàn)證你做過(guò)的實(shí)驗(yàn)。最終，只有那些寫(xiě)的特別好的，會(huì)被定為一等獎(jiǎng)。
這個(gè)活動(dòng)給我的啟示是只要參加活動(dòng)，就有獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，不參加，什么都沒(méi)有。要成為真正優(yōu)秀的人，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中存活，才不會(huì)像那些被淘汰的作文一樣，當(dāng)垃圾一樣存放。不要投機(jī)取巧，要踏踏實(shí)實(shí)。還有對(duì)有些工作要懂得合作，大家一塊完成工作，效率高。
2.
我讀社會(huì)心理學(xué)家阿倫森自傳《絕非偶然》，里面有一句話(huà)很觸動(dòng)我，“我們可以接受，也可以拒絕，但是別抱怨”。大學(xué)畢業(yè)后，我并沒(méi)有按照預(yù)期考上研究生，沒(méi)有去自己心儀的學(xué)校浙大。很多朋友安慰我，浙大招的名額太少了，筆試批卷太嚴(yán)格了。我非常感謝她們善意的勸慰，可我內(nèi)心很清楚，我還是不足夠優(yōu)秀。
我后來(lái)去了當(dāng)?shù)刈畲蟮呐嘤?xùn)學(xué)校做銷(xiāo)售，這個(gè)培訓(xùn)學(xué)校在當(dāng)?shù)厥亲龅淖詈玫模髞?lái)學(xué)大、新東方等教育機(jī)構(gòu)去當(dāng)?shù)亻_(kāi)分校，不到一年就倒閉了。一開(kāi)始自己業(yè)績(jī)很差，當(dāng)主管自己簽的單分?jǐn)偟狡渌麊T工身上時(shí)，我覺(jué)得很不公平。但這個(gè)念頭僅僅一閃，我就知道自己?jiǎn)栴}在哪了。
有一次我要接待一位想學(xué)“雅思”課程的`學(xué)生和他家長(zhǎng)，他要去英國(guó)留學(xué)。在面訪他們的前一天，我做了一套雅思題，找出與國(guó)內(nèi)的四六級(jí)不同之處，又查了很多材料。當(dāng)天家長(zhǎng)被我的專(zhuān)業(yè)折服，決定不去新東方了，就在我們這里學(xué)習(xí)。每一個(gè)面訪之后，我會(huì)總結(jié)下來(lái)，分析哪些地方不足，需要改進(jìn)。用這樣的方法，我很快做到部門(mén)業(yè)績(jī)第一，直到我離開(kāi)也沒(méi)有人超越。公司中間遇到過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，很多員工被談話(huà)，裁掉了。但我的工資一直在漲，從未受到影響。
3.
后來(lái)，我辭職去旅行，旅行結(jié)束后，來(lái)到了上海。一開(kāi)始也很不順利，不是名校畢業(yè)，甚至連普通話(huà)都說(shuō)的不夠好。我想既來(lái)之則安之，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，讓自己變得更優(yōu)秀一些，優(yōu)秀到我可以忽略一些東西。優(yōu)秀到，我可以在家里，就等著機(jī)會(huì)去找我。而不是我那么辛苦，那么努力去爭(zhēng)取有限的名額。
我聽(tīng)了很多身邊人的抱怨，抱怨社會(huì)不公平，抱怨?jié)撘?guī)則，覺(jué)得自己不夠幸運(yùn)，不是富二代，不是官二代。何為公平?這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有一樣?xùn)|西，你什么都不做，就能夠得到。即使獲得，也很快會(huì)還回去。
對(duì)于工作和感情，我從來(lái)都不會(huì)講究，因?yàn)槲业玫降木褪俏蚁胍�。我也不�?huì)計(jì)較一時(shí)的得失，一時(shí)的鮮花和掌聲，我堅(jiān)信一直堅(jiān)持努力，有足夠的耐心，會(huì)讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀，不會(huì)成為陪考的公子看別人金榜題名。
成為真正優(yōu)秀的人，才不會(huì)做別人的陪襯。
題目為陪襯的初中作文【篇二】
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”人賦予橋以風(fēng)景，抑或是人與橋各成風(fēng)景?映襯是美，獨(dú)立也是美，映襯與獨(dú)立給人以全然不同的美學(xué)體驗(yàn)。
墻角的花，自賞孤芳，也有其獨(dú)特的風(fēng)韻。每個(gè)事物都注定有其獨(dú)一無(wú)二的美麗，需要人們以一顆審美之心來(lái)悉心呵護(hù)。
魯迅先生筆下的過(guò)客在經(jīng)過(guò)一處房舍打聽(tīng)前程時(shí)，得到了這樣的回答。老人說(shuō)前面是一片墳，可同住的小女孩卻說(shuō)：“不，不的，那里有許多野薔薇，我常去那里玩的。”前方是墳還是花叢，終究需要人去親自感知，以一顆獨(dú)立的審美之心來(lái)觀照，方能發(fā)現(xiàn)生活所蘊(yùn)藏于不經(jīng)意之間的美麗，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)立風(fēng)景。周作人常憶起“打蓬的雨聲”，川端康成營(yíng)造出“雪國(guó)夜空下的一片白茫茫”，獨(dú)立之美是萬(wàn)物各有其美，人人獨(dú)立的審美體驗(yàn)構(gòu)造出人心心中獨(dú)立的風(fēng)景。
滿(mǎn)屋的水晶燈的'光彩之美，不因其一盞的光彩奪目，卻是在燈光相映間尤顯璀璨，孤立看事物固然各有其美，卻永遠(yuǎn)也難以感知整體映襯的恢弘磅礴。高山流水，因答謝知音而分外動(dòng)聽(tīng);運(yùn)斤成風(fēng)，失去惠氏的莊子徒然留下“吾無(wú)與言之矣”的愴然;盤(pán)踞山頂?shù)狞S鶴樓，不僅是其形制的美，更是三山半落，二水中分的雄奇之景的映襯，與歷代文人墨客的舞文弄墨的掩映，使其流傳到今天。映襯之美，是一種整體之美，它在獨(dú)立的花朵間積聚了寶光，于無(wú)聲處迸發(fā)出驚人的美麗。
“春江潮水連海平，海上明月共潮生，滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明?”那時(shí)的春江花月，留給后人無(wú)盡的遐思和懷想。江夜因花月明而更顯美感，抑或其有各自獨(dú)立之美，只需要一顆審美之心，于獨(dú)立中見(jiàn)映襯，于映襯中看見(jiàn)獨(dú)立，方能真正夢(mèng)回那個(gè)如夢(mèng)似幻的華美時(shí)代，而這一切皆是源于身心的體悟。
“我們汲汲以求生之美的同時(shí)，倘若過(guò)分倔強(qiáng)于生，反而恰可能背離了我們生之大美。”映襯與獨(dú)立各有其美，正如三島由紀(jì)夫所述，何必倔強(qiáng)偏執(zhí)于一，生和死的和諧方是真正的大美。
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