珍愛(ài)生命記敘文3篇
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫(xiě)人、記事、繪景、狀物的文體。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家整理的珍愛(ài)生命記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
珍愛(ài)生命記敘文1
地震，是一種自然災(zāi)害，由于地震，有許許多多的人失去了自己的親人，孩子失去了父母，成了孤兒，老人失去了兒女，無(wú)依無(wú)靠，還有很多人因地震落下了終身殘疾年唐山大地震，造成了二十四萬(wàn)人遇難，可見(jiàn)地震對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是多么大的危害呀！
11月29日下午第三節(jié)課，我們學(xué)校組織全校師生在各班教室內(nèi)進(jìn)行了一次防震減災(zāi)知識(shí)教育和應(yīng)急避震模擬演練，來(lái)提高我們的防震意識(shí)和應(yīng)急、自救互救技能。
通過(guò)這次模擬演練，我真的學(xué)到了不少關(guān)于地震來(lái)臨時(shí)的應(yīng)急知識(shí)。地震來(lái)臨時(shí)不要緊張，要鎮(zhèn)定，正在上課的學(xué)生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲到各自的課桌下，在家里則要躲在堅(jiān)固的家具下面，或者躲到衛(wèi)生間去，因?yàn)樾l(wèi)生間比較堅(jiān)固，千萬(wàn)不要跳窗。地震發(fā)生時(shí)如果慌慌張張地向戶(hù)外跑是很危險(xiǎn)的，因?yàn)椴Ａ�、屋頂上的磚瓦、廣告牌是很可能砸到身上的。如果在商場(chǎng)或書(shū)店內(nèi)，千萬(wàn)不要乘電梯，要走安全通道。如果你在戶(hù)外時(shí)突然發(fā)生地震，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)建筑物，最好能迅速跑到空曠的地方，才是最安全的。
其實(shí)地震并不可怕，可怕的是我們沒(méi)有防備和應(yīng)急的方法，生命是可貴的，只要我們建造了牢固的房屋，學(xué)會(huì)了各種自救互救的技能，地震對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就不會(huì)是災(zāi)難性的。日本和我國(guó)寶島臺(tái)灣每年都要發(fā)生好幾起地震，它們防震減災(zāi)的方法是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
珍愛(ài)生命記敘文2
環(huán)境問(wèn)題不僅是個(gè)生活質(zhì)量問(wèn)題，更是一個(gè)直接影響人類(lèi)生存與發(fā)展的大問(wèn)題。
如今，通過(guò)各種媒體，每個(gè)人都越來(lái)越多地意識(shí)到環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題的存在。許多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機(jī)等問(wèn)題。但對(duì)許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地方，不會(huì)發(fā)生在本地的環(huán)境中。
可是，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題有許多就發(fā)生在我們身邊，甚至在校園里。做為一名地球上生存的公民，每個(gè)人都有責(zé)任對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話(huà)，那么在這條跑道之外是沒(méi)有觀眾的，所有的人都是運(yùn)動(dòng)員。環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題不僅是政府的事，更是大家的事，個(gè)人的事。
環(huán)保知識(shí)是二十一世紀(jì)人才的必備素質(zhì)之一。為了使人們深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高全民環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國(guó)家環(huán)保局、國(guó)家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，近幾年，許多中小學(xué)校全面開(kāi)展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)融入到每一個(gè)公民的心中。
目前，環(huán)境教育的當(dāng)務(wù)之急從某種意義上說(shuō)是教育學(xué)生"學(xué)會(huì)做人"，使他們具有"綠色頭腦"。為使學(xué)生盡快具備“綠色”意識(shí)，學(xué)校積極創(chuàng)造良好的輿論氛圍，組織學(xué)生自覺(jué)參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)，促使他們盡快實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。
從身邊的小事做起，做綠色衛(wèi)士。自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。盡量不購(gòu)買(mǎi)使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙。購(gòu)買(mǎi)飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料。攜帶自己的購(gòu)物袋去購(gòu)物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。購(gòu)買(mǎi)“綠色”無(wú)磷洗滌劑。節(jié)約用水、用電，用水后擰緊水龍頭，教室沒(méi)人時(shí)及時(shí)關(guān)燈。愛(ài)護(hù)綠化設(shè)施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
環(huán)境與人類(lèi)唇齒相依。人類(lèi)走向文明的過(guò)程其實(shí)也就是人類(lèi)愛(ài)護(hù)環(huán)境，環(huán)境施惠于人的過(guò)程。保護(hù)環(huán)境，不僅僅是政府采取幾項(xiàng)措施，新聞單位廣為宣傳，更為重要的是必須使我們的每一位公民樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，全民投身環(huán)境保護(hù)工作。也只有這樣，環(huán)境才會(huì)報(bào)答我們。就像一位著名的環(huán)保學(xué)家所說(shuō)的那樣：“我們愛(ài)護(hù)地球像愛(ài)護(hù)我們自己，地球也將奉獻(xiàn)給我們她所有的一切。”
環(huán)保問(wèn)題的確應(yīng)該引起我們每個(gè)人的重視。每個(gè)人都應(yīng)該思考，自己應(yīng)該為環(huán)保做點(diǎn)什么。愿人人都為環(huán)保出一份力，讓美好的環(huán)境永遠(yuǎn)伴隨著我們！
珍愛(ài)生命記敘文3
老師們、同學(xué)們：
我們開(kāi)學(xué)了！告別暑假，我們迎來(lái)了新學(xué)期。新的學(xué)期，代表著新的開(kāi)始，意味著新的希望和期待。鮮艷的國(guó)旗下，又有新老師和許多可愛(ài)的小朋友加入到我們這個(gè)大家庭。為此,我提議,以熱烈的掌聲歡迎新老師和新同學(xué)。
剛剛過(guò)去的一學(xué)年，在全校師生的努力下，學(xué)校工作取得了顯著成績(jī)，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和認(rèn)可。過(guò)去一學(xué)年的成績(jī)記錄著每一個(gè)湖小教師的心血，和同學(xué)們的努力拼搏，蘊(yùn)含著每一個(gè)湖小教師的智慧，體現(xiàn)著每一位湖小人的精神。
新學(xué)年，我們面臨著新的形勢(shì)，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)需要我們?nèi)熒鷪F(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，以更加扎實(shí)的`工作作風(fēng)、更加務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、更加勤奮的工作熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，取得新學(xué)年的新的勝利。在此，我對(duì)同學(xué)們提三點(diǎn)希望和要求：
一、珍視自己的生命。
任何事物都不會(huì)十全十美，或許我們都抱怨過(guò)上天的不公平，，抱怨命運(yùn)的不幸。有人會(huì)因自己長(zhǎng)得丑而抱怨，有人會(huì)因?yàn)樽约禾焐娜毕荻员┳詶�，萎靡不振，也有人�?huì)為多病的身體而悲傷，但是如果懷著一顆感恩的心，生命的真諦會(huì)完美得呈現(xiàn)。
生命只有一次，生命是何等的寶貴。珍惜生命，就是對(duì)自己最好的保護(hù)，就是對(duì)家人最好的安慰。但是在校園里，我們有時(shí)也會(huì)看到一些不安全的行為，少數(shù)同學(xué)課間追逐打鬧，有的同學(xué)在樓梯上互相推搡，這些行為都可能對(duì)別人造成傷害。校園外，我們看到有的同學(xué)過(guò)馬路不注意左右看，有的孩子還私自下河游泳，這些做法都是對(duì)生命的極端不負(fù)責(zé)任。大家要牢記，沒(méi)有生命，什么都沒(méi)有了。同學(xué)們，珍視生命，既是尊重自己，也是尊重他人。
二、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
孔子說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！庇�(guó)教育家洛克也說(shuō)：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”葉圣陶多次提出“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”的觀點(diǎn)。美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”
而習(xí)慣則是日積月累的細(xì)節(jié)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德情操，應(yīng)從“大處著眼，
小處著手”，在一舉一動(dòng)、一言一行中逐漸養(yǎng)成。而良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會(huì)成為我們大家一生受用的寶貴財(cái)富。
三、追尋優(yōu)秀的成績(jī)
我們學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力取得優(yōu)秀的成績(jī)，是體現(xiàn)自己價(jià)值和能力的一種方式，是對(duì)老師和父母最好的報(bào)答和安慰，是對(duì)同學(xué)最好的激勵(lì)，同時(shí)也為班級(jí)增光添彩。
因此，在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課堂上我們一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。此外，我們還應(yīng)該為自己確立一個(gè)合適的目標(biāo)，不斷地朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。
老師們，同學(xué)們，我們堅(jiān)信，優(yōu)秀的教師一定會(huì)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育；優(yōu)秀的同學(xué)一定能創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的成績(jī)；湖小優(yōu)秀教師與湖小優(yōu)秀學(xué)生的結(jié)合一定會(huì)創(chuàng)造出一流的教育質(zhì)量！
老師們、同學(xué)們，新學(xué)年，新起點(diǎn)，讓我們師生攜手，凝心聚力，乘勢(shì)而上，奮力拼搏，譜寫(xiě)新的篇章！
最后，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家。
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