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初二作文餐桌前的對話「優(yōu)秀」
餐桌前的對話也是生活中的一部分，這些都是點滴的幸福。yuwenmi小編整理了餐桌前的對話范文，歡迎欣賞與借鑒。
初二作文餐桌前的對話一：
生活如同一張餐桌，餐桌上布滿了各式各樣的菜，坐在餐桌前偶然夾起一道名為愛的美食，那滋味令人回味無窮……
爆竹一聲聲響起，除夕夜處處洋溢著喜慶。“來嘍!”隨著媽媽的聲音，兩盤水靈靈的元寶餃子上了餐桌。奶奶發(fā)話了：“大孫子，你媽為了家里忙里忙外，真辛苦。這第一個餃子就給她，好嗎?”我點點頭，奶奶麻利地夾起餃子送到媽媽碗里。我看了看，那個餃子好特別啊!半圓的餃子邊上細細地捏了花邊。這里面一定是奶奶做了手腳!正當(dāng)我思索的時候，媽媽也發(fā)現(xiàn)了端倪，說：“這第一個餃子應(yīng)該長輩吃啊!媽，給你!”但在奶奶的堅持下，餃子還是進入了碗中，但她卻沒舍得吃。我猜到了，那一定是奶奶視為福音的“錢餃子”! 電視里春節(jié)晚會開始了，全家人都看得喜笑顏開，餐桌上一片祥和的歡樂。突然，一個餃子飛了過來，滑進我的碗里。這不正是那個花邊餃子嗎?我瞧向媽媽，媽媽悄悄指著奶奶，對我使了個眼神。我明白了!這是讓我把餃子給奶奶呀!
怎么才能讓她老人家接受呢?我苦思冥想，終于有了好主意：奶奶歷來喜歡節(jié)儉，我就好好利用她這個習(xí)慣吧。
我不動聲色。在奶奶看向我的時候，我就飛快地往自己碗里夾了一個又一個餃子。奶奶急了，說：“能吃的了嗎?吃一個夾一個吧，別剩!”我大聲說：“好吃!好吃!一定能吃完!”奶奶心疼地望著滿碗的餃子，生怕我吃剩了扔掉。我心里可樂開了花——我的計劃完成一半啦!我開始細細品嘗著餃子，還不時與家人品評著節(jié)目，故意放慢了吃的'速度。
只剩下三個了!我偷偷瞧了瞧奶奶，便把手放在肚子上，大叫道：“吃不了了!我快成皮球啦!”奶奶習(xí)慣地板起臉：“叫你少夾，你偏不!這回咋辦?”我可憐兮兮地對奶奶說：“奶奶，我錯啦!要不您吃了吧?”——果不其然，奶奶馬上夾走了全部餃子，好像剛開飯似的，吃得津津有味。我得意地看著媽媽，媽媽笑了，用眼神鼓勵我，好似在說：“你真棒!” “嘣!”一聲清脆的硬幣聲響起，大家都不約而同地看向奶奶，我大笑著說：“奶奶吃到錢啦!來年定有好運啰!”奶奶笑得更是燦爛，臉上的道道皺紋也舒展開來，像一朵幸福綻放的菊花。她笑著吐出硬幣，說：“來年大家都會有好運氣的。”全家人都看著硬幣，互相對視著，心領(lǐng)神會地笑了。
家，永遠是溫馨的避風(fēng)港。不管是老人，還是孩子，都會眷戀著那餐桌旁的幸福。
初二作文餐桌前的對話二：
小女的第二學(xué)期已起頭兩個禮拜了。她的各方面默示得還可以。好比會自動進修了。一下學(xué)就自動地要求在黌舍把功課做完;數(shù)學(xué)功課早早的就做完，還提前做。個子也長高了一些。不外短處仍是不少的。這不思惟教育起頭了：作文網(wǎng) 小學(xué)
“是不是別人家的工具比自家的.好吃呀?”作文網(wǎng)
“恩。”
“那-----”
“哎，不是不是，(趕緊改口)自己的工具好吃。人家的是人家的。”
“那你為何還拿別人的工具吃呀?”
“(眼睛一翻，不甘愿批準(zhǔn))那是人家給的呀!你能不吃?”
“呵呵，吃了，還要再多拿一些嗎!”
“------”
“ 你吃啥就說，全給你買。吃別人家的工具不是好習(xí)慣呀。”
“是不是熟悉的人給的可以吃，不熟悉的不吃呀?那我往后誰給的也不吃了。吃自己的可以長高，變聰明?”
嘿，這是啥邏輯
初二作文餐桌前的對話三：
每天吃晚飯的時候，是我們一家三口團聚的時候。爸爸媽媽議論著今日在工作上發(fā)生的事情，如：困難、開心、煩惱……時而也會問問我的學(xué)習(xí)情況如何。
今天，媽媽炒了一盤香噴噴的菜——清炒花蟹，我夾起一只蟹腳津津有味地吃了起來，突然，我的腦海里閃現(xiàn)出一個問題——為什么蟹是橫著走呢?“爸爸，為什么蟹是橫著走呢?”我笑著問爸爸。爸爸看了看媽媽說：“因為……因為……，這個問題還是問媽媽吧!”媽媽的眼睛瞪了瞪爸爸又笑瞇瞇地說：“可不可以看一看參考書再說呢?”我笑嘻嘻地說：“不用看參考書了，我就是‘參考書’，我來告訴你們吧!蟹的'胸部左右比前后寬，八只腳是伸展在身體兩側(cè)，每只步足是由七個關(guān)節(jié)組成的，這些關(guān)節(jié)只能左右移動，無法向后彎曲，因此它只能橫著走了。”“哦!
原來是這么回事，你的知識比我們還豐富嘛!”爸爸說。我想：原來也有爸爸媽媽不知道的事情，所以我們要多看課外書，豐富知識。
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